综合试卷
一、单项选择
1.通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是（）
A.赞科夫
B.马卡连柯
C.凯洛夫
D.苏霍姆林斯基
2.现场教学是教学的（）
A.主要组织形式
B.基本组织形式
C.特殊组织形式
D.辅助组织形式
3.“除数是小数的除法”，某老师把学生回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)。这一做法体现了（）
A.理论联系实际原则
B.巩固性原则
C.直观性原则
D.因材施教原则
4.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）
A.以教师为中心的讲授策略
B.师生互动策略
C.以学生为中心的发现学习
D.合作学习策略
5.孔子说“徵于色，发于声，而后喻”是在强调教师的（）
A.道德素养
B.专业知识
C.教学技能
D.教育机智
6.研究者按照预先确定的研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的研究方法属于（）
A.观察法
B.实验法
C.行动研究法
D.文献法
7.教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了（）
A.知识传授者
B.学生楷模
C.学生家长代理人
D.严格管理者
8.“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的（）
A.自觉性
B.果断性
C.坚韧性
D.自制性
9.动机强度与学习效率之间的关系是（）
A.成正比关系
B.成反比关系
C.没有关系
D.成倒U形曲线关系
10.个体在解决问题时只看到事物的通常功能,而看不到它的其他方面的功能的现象是（）
A.定势
B.功能固着
C.变式
D.同化
11.直观时运用变式方法的目的是（）
A.激发兴趣
B.引起注意
C.丰富想象
D.区分本质与非本质特征
12.将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%～100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（）
A.发现学习
B.合作学习
C.程序教学
D.掌握学习
13.下列属于意义识记行为的是（）
A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语
B.小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字
C.小明利用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日
D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词
14.“唯小人与女子难养也”,这句话反应的是（）
A.首因效应
B.晕轮效应
C.刻板效应
D.第一印象
15.概念同化的典型方式是（）
A.接受学习
B.发现学习
C.机械学习
D.有意义学习
16.下列哪一项不属于《基础课程改革纲要》对课程设置的要求。（）
A.课程结构的均衡性
B.课程结构的整体性
C.课程结构的选择性
D.课程结构的综合性
17.新一轮课程改革的的基本理念是（）
①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担
A. ②③④
B. ①②③
C. ①③
D. ②④
18.新课程提倡的三维教学目标是指（）
A.知识、技能和方法
B.情感、态度和价值观
C.知识、技能和情感
D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
19.《中华人民共和国教育法》规定国家施行教师资格、职务、聘任制度，通过（）提高教师素质，加强教师队伍建设。
A.改善教师工作条件提高教师生活待遇
B.考核，奖励，培养，培训
C.保护教师的合法权益
D.加强师德建设和继续教育
20.（）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。
A.加强和改进师德建设
B.加强和改进法制建设
C.加强和改进教师待遇
D.加强和改进教师招聘制度建设
二、判断题
1.教育的独立性表现在使教育具有自身的继承关系。（）
2.教学是教师教学生学的过程。（）
3.没有惩罚的教育就是不完整的教育。（）
4.上课是整个教学工作的中心环节，对其他环节具有支配和决定性作用。（）
5.人的实践活动对人的发展起着决定性的作用。（）
6.研究者认为，发散思维创造思维的核心，它具有新颖性、变通性和独创性三个主要特征。（）
7.教育法律关系产生变更和消灭的根据是法律制度的存在。（）
8..孔子提出“因材施教”一直为后人接受和继承，这正说明了个体身心发展的不平衡性。（）
9.教育目的、培养目标、课程目标和教学目标构成了学校教育的层次结构。（）
10.课程标准是面向全体学生的共同的、统一的基本要求和最高要求。（）
三、填空题
1.从课程价值看，必修课程与选修课程之间的关系可以归结到“公平发展”与“”之间关系的层面。
2.教师的职业角色主要有“传道者”角色、“受业、解惑者”角色、、管理者角色、朋友角色、研究者角色。
3.《教师法》从公民地位、思想品德、、等四个方面规定了教师资格，这是国家对教师的最基本的要求。
4.组织学生到爱国主义教育基地参观现场对学生进行德育，主要属于。
5.心理健康的现实标准包括：自我意识正确、人际关系协调、性别角色分化、社会适应良好、人格结构完整、。
6. 是最基本的认识过程，是高级认知活动的基础。
7.自编测验包括标准化成就测验和两种类型。
