中职计算机专业上机实训计划

中职计算机专业实验实训教学改革的研究

一、中职计算机专业进行实验实训教学改革的背景

（一）技能型、应用型人才培养是中职学校计算机专业培养目标

社会经济所有事业要得到有效的推动都需要人才作为基础，伴着我们国家市场经济的进一步发展与产业结构改革的继续深入，对于各类人才的紧缺已经得到愈来愈多人的关注。有效调查数据显示，近五年来，中等职业毕业生成为我国技能劳动大军的主要来源。怎样适应市场对计算机技能型、应用型人才的需求，怎样在今后培养出更多更好这类人才，已经成为中职计算机教学需要思考的首要问题。

（二）中职教育已经达成“就业本位”的“职业能力”教育的共识

中等职业教育的本质就在于“就业本位”，从根本上来说，中等职业教育是为中职生的就业服务的教育，所以，“就业本位”是中等职业教育根本上的要求。而从这点出发，让中职生得到相对应的职业技能也就成为中等职业教育的本质定位。

为了可以做到以“就业本位”的中等职业教育，需要中等职业教育无论是在教学内容方面，还是在教学对象方面都要与基础教育、或者高等职业教育有着严格的区分。换句话来说，即使专业技术是职业能力和计算机工程技术相同的研究对象，然而不同的教育

其“技术”也是有所区别的。但就计算机应用技术来讲，中等职业教育所研究的“技术”往往指的是与学生未来职业行为有着密切联系的网络应用技术、计算机软件应用、硬件维护、网络管理、编程技术、故障诊断技术、软件应用技术等。然而再学习进升高职的计算机工程技术除了要研究上面职业能力技术之外，还需要研究编译原理、操作系统原理、计算机原理等计算机设计制造技术。从两种“技术”形成的视角来看，计算机工程技术更多的是反映客观事物，如技术工具等。职业能力则包含主观性的事物，如教师经验性的相关知识理论等，职业能力的技术与人的行为有着紧密的联系。中等职业教育可不可以将其培养目标定位在“就业本位”的职业教育，是当前中等职业教育能不能获得进一步平稳发展的重点所在。

中职计算机专业实训课教学模式研究

摘要：在中职教学过程中，其教学的核心为实训课教学，与此同时，强化实训教学也成为了实现学生“零距离就业”的一个主要途径。因此，提高中职计算机专业实训课教学质量最为重要。而实训课教学模式是使学生通过实践操作来学习，将学生由“被动学习”变为“主动参与”，在学习和探究中予以创新。本文主要对中职计算机专业实训课教学模式进行了深入的探究和分析。

关键词：中职计算机；实训教学；模式；探究

1、前言

中职学校的学生在毕业后，能够更好的迎合市场需求，快速适应社会的迅速发展，因此，在中职教学中，要始终坚持“服务为宗旨，就业为导向”理念，特别是对中职计算机教学，既要在教学手段上适当进行变革，又要对实训课教学模式加以适当调整，将学生的技能提高摆在首位，从而使学生在模拟环境当中健康发展和成长。

2、中职计算机专业实训课教学模式的实施状况和存在问题

结合市场调研，按照计算机行业标准要求，对计算机专业实训教学模式进行了深入探索，大量事实证明，实训课教学模式是可行的。对计算机专业实训课教学模式的实施，既能使学生能够熟练掌握某项技能，而且又能了解此技能对自身产生的意义，做到举一反三。因此，实训教学为中职计算机专业教学的一主要内容，这既是

培养技能的一个起点，又是学生从书本走向就业的一个重要接口。与此同时，又能培养学生严谨的工作作风，切实提高学生的整体素质。然而，当前在中职计算机实训教学模式中存在大量的问题：

首先，当前，在中职计算机实训教学中，实训教材的灵活性与人性化相对比较缺乏，同时教材内容远远落后计算机技术发展，实用性较差，因此，对中职学生来说，要将社会的职业需求和学生的实际情况作为根本出发点，选用和中职教学相适应的实训教材。其次，实训项目成为实训效益的一重要因素，因此，在选取实训项目时，要结合实训教学内容和学生的能力与知识结构，确定实训项目。在适当的时机，将企业成熟开发项目作为项目案例予以教学，这能充分体现出中职计算机专业教学的时效性与实践性。再次，长时间一来，中职计算机专业教师是以教材为中心的教学，因此，实践知识相对比较缺乏，因此，更不用说实践经验了。然而，在将实训项目予以实施时，项目教学往往都是力不从心，说服力较差。因此，直接影响着项目实训教学模式的推广与实施。

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计算机实习实训计划（3篇）

计算机实习实训计划（精选3篇）

计算机实习实训计划 篇1

依据《计算机专业教学大纲》，进行为期一学期的实习教学。具体安排如下：

一、实习目的

为培养在政治素质上可靠、理论知识上有一定层次、专业技能操作过硬的初、中级技术人才。学生在校经过系统的计算机专业理论知识学习和基本技能训练后，遵 照学以致用的原则，进一步提高学生的专业技能。同时培养学生树立良好的职业道德和正确的就业观，强化学生的劳动观念和纪律观念，学校决定安排本次实习。

二、实习内容和要求

通过实习，要求学生具有本专业所必备的实习技能，能熟练地掌握一整套计算机操作和维护的能力，做到能独立上岗操作。具体内容与要求如下：

课题一：实习单位计算机应用的现状

要求：了解实习单位计算机软件硬件配置;了解实习单位计算机的主要应用范围。

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课题二：文章的录入、排版、打印

要求：提高汉字录入的速度和正确率，要求录入速度达到每分钟50字以上，正确率达到99%;提高制表能力，能熟练制作较复杂的表格;按实习工作需要和纸张尺寸，能熟练进行文章的修饰和排版;熟练打印机的使用和一种型号打印机的性能。

课题三：计算机硬件维护

要求：熟悉计算机主要部件的技术性能;能初步处理计算机硬件出现的常见故障。

课题四：计算机软件维护

要求：能处理常用软件出现的故障(如windows系统等);对单位自行开发的应用软件出现故障能提出处理意见。

课题五：计算机病毒的防治

要求：熟练使用各种常见杀毒软件，并了解各种杀毒软件的性能

和优缺点;了解常见病毒的特点。

课题六：应用程序开发

要求：按照实习单位计算机应用的情况和业务状况，能提出充分发挥计算机性能的见解，并开发一个适合本实习单位业务需要的应用软件。

课题七：计算机基础操作知识

《CorelDRAW平面设计实训教程》

教学计划

本学期我任教XX级计算机两个班的《CorelDRAW平面设计实训教程》课程教学，为了更好地完成本学期教学任务，将教学计划安排如下:一、课程简介和教学目标

≪CorelDRAWX4平面设计》是中职计算机应用专业的一门专业课。通过本课程的学习，使学生能够绘制矢量图形；能够进行版面设计、位图编辑。提高学生使用计算机从事平面广告设计的职业能力。

教学目标：

通过本课程的学习，使学生熟练掌握COreldraW图形设计的应用和处理方法，能够熟练的绘制标志、卡通插图；能够进行包装装潢、版面编排、文字变形设计等；使学生积累从事广告设计行业的工作经验，步入工作岗位后能尽快上手工作。

教学时数：64课时

二、教学方法

（一）讲授、演示、实践；

（一）学生上机实训为主；

（三）加强技能操作训练；

（四）每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。

三、教学安排及教学考核方法

（一）评价与考核方法：

采用过程评价与综合评价相结合的方式评定学生成绩。

各教学环节占总分的比例：考勤（20%）+作业（30%）+期末（50%）二总评成绩（100%）o

（二）教学安排：

本学期教学计划安排16周，约计授课64学时（附教学进度表）。 附：教学进度表

时间 周次 内 容 备注

第一周 初识CorelDRAWX4

第二周 COreIDRAWX4基本操作；选取、旋转与倾斜对象

第三周

绘制规则图形；绘制其他图形

第四周

绘制普通线条；绘制艺术线条

第五周 绘制流程图和尺度线；

综合实训一一绘制闹钟精灵

第六周 编辑路径与对象

第七周

修饰与修整路径裁切与擦除对象

第八周 轮廓与填充

第九周 快速变换对象；

复制、再制、多复制与删除对象

第十周 综合实训——绘制花卉装饰图案

第十一周 组织与安排对象

第十二周 应用文本

第十三周 应用交互式效果