我的游戏我做主教案

第 1 页 共 5 页 中班上学期安全教案《我的身体我做主》

幼儿园中班安全教案：我的身体我做主

活动目标：

1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。

2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备：幻灯片等

活动过程：

一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣

1）出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼（小熊维尼）

2）引导幼儿与小熊维尼打招呼

3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：（师转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批评了（我也这样想）

4）我们来听听到底发生了什么事？

二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。

1、听故事，理解故事内容

1）师：它怎么会受伤的？

2）师：你们受伤过的？能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的？（请幼儿详细描述自己受伤的过程）师：所以小朋友要小心桌子的第 2 页 共 5 页 角，小朋友之间互相玩的时候要特别当心——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。

3）教师总结：（对着维尼说：）你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。

2、出示幻灯片，幼儿仔细观察

师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰

师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。师：门的后面，我们要小心，不然会维尼一样受伤的。 热水瓶小朋友不能碰，如果热水烫在身上，可疼了。

师：刚才，小朋友在我家里发现那么多要特别注意，不能随便乱碰的东西，（总结小朋友说过的几处危险的地方）小朋友，你们在自己的家里一定要小心，不要变成邦迪小朋友，好吗。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特别小心的？比如；马路上，幼儿园等，公园里

幼儿园中班《我的身体我做主》教案

一、教学目标

1. 让幼儿认识和了解自己的身体，知道身体各个部位的名称和功能。

2. 培养幼儿自我保护意识，学会保护自己的身体不受伤害。

3. 培养幼儿自主决策的能力，让幼儿明白自己的身体自己做主。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：让幼儿认识身体各个部位，并了解其功能。

2. 教学难点：培养幼儿自我保护意识和自主决策能力。

三、教学准备

1. 教具准备：身体部位的图片、挂图、玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程

1. 热身活动（5分钟）：

教师带领幼儿做身体运动，如摇头晃脑、摆动手臂、踢腿等，让幼儿放松身体，准备进入学习状态。

2. 教学环节（10分钟）：

a. 教师向幼儿展示身体部位的图片，引导幼儿说出各个部位的名称，如头部、手臂、腿部等。

b. 教师讲解各个身体部位的功能，如头部保护大脑、手臂用来抓握物品等。

c. 教师通过挂图和实物展示，让幼儿了解身体各个部位的相互关联和协调作用。 d. 教师引导幼儿思考如何保护自己的身体，如遇到危险时如何躲避、如何避免受伤等。

3. 实践环节（5分钟）：

教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟遇到危险时如何保护自己的身体。如模拟遇到火灾时，幼儿要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离火场。

4. 总结环节（5分钟）：

教师引导幼儿总结本次课程的重点内容，让幼儿明白自己的身体自己做主，要爱护和保护自己的身体。

五、教学评价

1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对身体部位的认识和保护意识的掌握。

2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估他们的自我保护能力和自主决策能力。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对身体保护行为的实践情况。

六、教学延伸

1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起观察身体的各个部位，了解其功能，并尝试一起保护身体。

2. 亲子活动：家长带领幼儿进行亲子运动，如一起做体操、跳舞等，增进亲子关系，培养幼儿对身体的爱护意识。

幼儿园小班安全教案《我的身体我做主》

一、教学目标

1.让幼儿认识自己的身体，了解身体的基本构造。

2.培养幼儿自我保护意识，懂得如何保护自己的身体。

3.培养幼儿勇敢、自信的品质，敢于拒绝不适当的要求。

二、教学重点与难点

1.教学重点：让幼儿认识自己的身体，了解身体的基本构造。

2.教学难点：培养幼儿自我保护意识，懂得如何保护自己的身体。

三、教学准备

1.教具：人体模型、图片、视频等。

2.环境布置：温馨、舒适，有利于幼儿放松心情。

四、教学过程

1.引入

（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如伸展、扭动等。

（2）教师引导幼儿观察自己的身体，说说身体各部分的名称。

2.基本环节

（1）认识身体

①教师展示人体模型，引导幼儿观察并说出身体各部分的名称。

②教师通过图片、视频等方式，向幼儿介绍身体的基本构造。

（2）保护身体

①教师讲述一些关于保护身体的故事，如“小兔子拔萝卜”。

②教师引导幼儿讨论：如何保护自己的身体？如何拒绝不适当的要求？

（3）勇敢表达

①教师鼓励幼儿勇敢地表达自己的感受，如：遇到不舒服的事情要告诉大人。

②教师组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到不适当要求时的应对方法。

3.结束环节

（1）教师带领幼儿回顾本节课的内容，巩固所学知识。

（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，提高自我保护意识。

五、课后作业

1.让幼儿回家后与家长一起观察身体各部分的名称和功能。

2.家长协助幼儿完成一幅关于保护身体的画作。

六、教学反思

1.本节课通过生动的故事、图片、视频等形式，让幼儿了解自己的身体，提高自我保护意识。

2.教师在教学中注重引导幼儿参与，培养幼儿的观察、表达和思考能力。

3.课后作业的布置，有助于巩固所学知识，让幼儿在家庭环境中继续学习。

4.教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点进行个别辅导。 通过本节课的教学，相信幼儿能够更好地认识自己的身体，懂得如何保护自己，勇敢地面对生活中的挑战。

《我的规则我做主》

第一章：了解规则

1.1 教师引入：介绍规则在我们的生活中的重要性。

1.2 学生参与：让幼儿分享他们在家里或学校里的规则。

1.3 实例展示：通过故事或视频，展示规则是如何帮助我们的生活更加有序的。

1.4 活动：制作规则海报，让幼儿参与到规则制定的过程中。

第二章：制定规则

2.1 教师引入：讨论为什么我们需要制定规则，并解释制定规则的过程。

2.2 学生参与：让幼儿分组讨论并制定他们自己的规则。

2.3 实例展示：分享一些成功的规则制定案例，让幼儿从中获得灵感。

2.4 活动：让幼儿展示他们制定的规则，并解释规则背后的原因。

第三章：遵守规则

3.1 教师引入：讨论遵守规则的重要性，并解释遵守规则的好处。

3.2 学生参与：让幼儿分享他们如何遵守规则，并讨论遵守规则的挑战。

3.3 实例展示：通过故事或视频，展示遵守规则的积极影响。

3.4 活动：进行角色扮演，让幼儿体验遵守规则的重要性。

第四章：规则的调整

4.1 教师引入：讨论规则可能需要调整的原因，并解释调整规则的过程。

4.2 学生参与：让幼儿分享他们对现有规则的看法，并提出改进建议。

4.3 实例展示：分享一些规则调整的成功案例，让幼儿从中获得启示。

4.4 活动：让幼儿参与制定新的规则，并展示他们如何调整规则以适应不同的情况。 5.1 教师引入：回顾本节课的内容，并强调规则在我们的生活中的重要性。

5.2 学生参与：让幼儿分享他们对规则的理解，并讨论他们如何将规则应用到日常生活中。

5.3 实例展示：分享一些规则在生活中的实际应用案例，让幼儿加深对规则的认识。

5.4 活动：让幼儿参与制作规则手册，以便他们可以随时查阅和回顾所学的规则。

第六章：规则与公平性

6.1 教师引入：讨论规则如何帮助我们保持公平，并解释公平性的重要性。

6.2 学生参与：让幼儿分享他们对公平性的理解，并讨论在游戏中遵守规则的重要性。