第一节行星的运动 学案

- 1 - 第一章 行星地球

1.3 地球的运动（1）

课前预习学案

编制：陈静 邵振鹏 审核人：

【课标要求】

1.认识地球运动的规律。

2.掌握地球运动产生的地理现象。

【自主学习】

（一）地球运动的一般特点

地轴：地轴的空间位置基本上是 的，其北端始终指向 附近。

从北极上空看，呈

方向旋转。

方向：自 向

从南极上空看，呈 方向旋转。

1.自转 恒星日：真正的周期，地球自转 ，用时 。

周期：

太阳日：昼夜更替的周期，地球自转 ，用时 。

角速度：极点为 ，其他各处相同，即 。

速度：

线速度：自 向 减小（赤道处最大）。

方向：自 向 ，从北极上空看呈 ；从南极上空看呈 。

周期：一个 年， 日 时 分 秒。

形状：近似正圆的 。

2．公转 轨道： 近日点： 初。

远日点： 初。

角速度：平均： ， 点较快， 点较慢。

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第一节 宇宙中的地球

学习目标：1.了解天体系统的概念、层次和常见的天体。2.理解地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。(重点)3.能够运用相关资料，分析地球上存在生命物质的条件。(重难点)

[自 主 预 习·探 新 知]

一、地球在宇宙中的位置

1．天体

(1)概念：宇宙间物质的存在形式。

(2)常见类型：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星等。

(3)请把常见天体及其特点连起来

2．天体系统

(1)概念：运动中的天体相互吸引、相互绕转形成天体系统。

(2)层次：常见天体系统分为四级。

[特别提醒] (1)各类天体中，最基本的天体是恒星和星云。

(2)天体可分为自然天体(如恒星、行星等)和人造天体(如在太空中运行的人造卫星、宇宙飞船等)。

(3)总星系≠宇宙。总星系是我们所说的“可见宇宙”或“已知宇宙”，仅是宇宙的一部分。随着科学技术的进步，人类观察到的宇宙范围会不断扩大。

二、太阳系中的一颗普通行星

1．八大行星类地行星：①水星、②金星、③地球、④火星巨行星：⑤木星、⑥土星远日行星：⑦天王星、⑧海王星

2．运动特征同向性：绕日公转的方向大都是自西向东近圆性：绕日公转的轨道近似圆形共面性：轨道面几乎在同一平面上

3．结构特征：与其他太阳系行星(水星、金星和火星)有许多相同之处。

[特别提醒] 八颗行星的自转方向大部分是自西向东的，只有金星逆向自转(自东向西自转)，因此在金星上看太阳是西升东落的。

三、存在生命的行星

1．地球的特殊性：太阳系中唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星。

2．两大条件

(1)安全的宇宙环境太阳状态稳定大小行星各行其道、互不干扰

(2)自身条件适宜的温度条件适合生物生存的大气条件有液态水

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《高中物理必修2》课程纲要

组别：高一物理组

组员：贾耀伟、唐丽、侯军毅、王淑阳、杨明磊、聂伟立、李涛

课程类型：必修

教学材料：人民教育出版社《物理必修2》

课程名称：高中物理必修2

授课时间：34课时

授课对象：高一年级学生（下期）

模块课程目标

1、会把复杂的运动分解为简单的运动。

2、能用牛顿定律分析匀速圆周运动。

3、知道万有引力定律，了解科学定律对人类探索未知世界的作用，会运用匀速圆周运动知识解决天体运动问题。

4、知道经典力学的价值与意义，认识经典力学的实用范围和局限性。

5、通过实验掌握功和能的关系，理解守恒是自然界的普遍规律。

6、初步了解物理学的特点和研究方法，通过实例体会物理学在生活和生产中的应用以及对社会发展的影响。

内容标准与教学安排

解读本模块的课程纲要（1课时）

第五章曲线运动

○内容标准：会用运动合成与分解的方法分析抛体运动；会描述匀速圆周运动；知道向心加速度；能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力；通过实

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例分析生活和生产中的离心现象；关注抛体运动和圆周运动的规律与日常生活的联系。

○教学安排

第一节曲线运动（1课时）

第二节平抛运动（1课时）

习题讲评（1课时）

第三节实验：研究平抛运动（1课时）

第四节圆周运动（1课时）

第五节向心加速度（1课时）

第六节xx（1课时）

第七节生活中的圆周运动（1课时）

习题讲评（1课时）

本章习题讲评（1课时）

第六章万有引力与航天

○内容标准：通过有关事实了解万有引力定律的发现过程；知道万有引力定律；认识发现万有引力定律的重要意义；通过天王星、冥王星的发现体会科学定律对人类探索未知世界的作用；会计算人造卫星的环绕速度；知道第二宇宙速度和第三宇宙速度；初步了解经典时空观和相对论时空观；知道相对论对人类认识世界的影响；通过实例，了解经典力学的发展历程和伟大成

就，体会经典力学创立的价值与意义，认识经典力学的实用范围和局限性。

1 一、行星的运动 二、万有引力定律 三、引力常量的测定

【例题】应用万有引力定律和向心力的公式证明：对于所有在圆周轨道上运动的地球卫星，其周期的二次方与轨道半径的三次方之比为一常量，即T2/R3＝常量．

【证明】设地球的质量为M，卫星的质量为m，轨道半径为R，周期为T．因为卫星绕地球作圆周运动的向心力为万有引力，故

F＝G2RMm＝mRω2＝mR22T4． ∴ 32RT＝GM42＝常量．

可见，这一常量只与中心天体(地球)的质量有关．也适用于绕某一中心天体运动的天体系统．

●课堂针对训练●

(1)关于丹麦天文学家第谷，对行星的位置进行观测所记录的数据，下列说法正确的是：

A．这些数据在测量记录时误差相当大；

B．这些数据说明太阳绕地球运动；

C．这些数据与以行星绕太阳做匀速圆周运动为模型得到的结果相吻合；

D．这些数据与以行星绕太阳做椭圆运动为模型得到的结果相吻合．

(2)关于行星绕太阳运动的正确说法是：

A．所有行星都在同一椭圆轨道上绕太阳运动； B．行星绕太阳运动时太阳位于行星轨道的中心处；

C．离太阳越近的行星运动周期越大； D．所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等．

(3)如图6－1所示，r远大于两球的半径，但两球半径不能忽略，而球的质量均匀分布、大小分别为m1与m2，则两球间的万有引力大小为：

A．Gm1m2/r2； B．Gm1m2/r12；

C．Gm1m2/(r1＋r2)2； D．Gm1m2/(r＋r1＋r2)2．

(4)地球对月球具有相当大的万有引力，为什么它们不靠在一起，其原因是：

A．不仅地球对月球有万有引力，而且月球对地球也有万有引力，这两个力大小相等，方向相反，互相平衡了；

B．地球对月球的引力还不算大；

C．不仅地球对月球有万有引力，而且太阳系里其他星球对月球也有万有引力，这些力的合力等于零；

D．万有引力不断改变月球的运动方向，使得月球绕地球运行．