人教部编版七年级语文下册期中综合测试卷含答案

1 人教部编版七年级语文下册期中综合测试卷

(时间：150分钟 满分：120分)

一、积累与运用(30 分)

1. [2023·宣城期中]请运用所积累的知识，完成问题。(6 分)

徜徉在语文的天地里，我们获得了许多的感悟和体验。读杨振宁的《邓稼先》，我们感动于邓稼先“jū 躬尽瘁，死而后已”的一生；读臧克家的《说和做》，我们感受到闻一多先生锲．而不舍的钻研精神；读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者炽热的爱国情怀。

(1)根据拼音写汉字，或给加点字注音。(2 分)

jū______躬尽瘁 锲．______而不舍

(2)语段中有错别字的词语是“______”，应改为“______”。(2 分)

(3)语段主要运用的修辞手法是____________。(2 分)

2. [2023·济南期中] 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是

( )(2 分)

A. 经过锲而不舍．．．．的努力，他终于取得了丰硕的研究成果。

B. 对于孩子的毛病，他总是不以为然．．．．，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。

C. “天宫一号”像一支离弦之箭，气冲斗牛．．．．，直上云天，与“天宫二号”成功对接。

D. 面对重重艰险，中国航天人沥尽心血．．．．，无畏前行，探索着浩渺的宇宙。

2 3. 对下列病句的修改不正确的一项是( )(2 分)

A. 中国航天员将在太空站生活大约6 个月左右。(删去“大约”或“左右”)

B. 由于采用了科学的复习方法，他的学习效率有了较大幅度的改动。(将“改动”改为“改变”)

C. 课本剧演出之前，我们要分配角色、选择剧本和做排练。(将“分配角色”和“选择剧本”调换位置)

D. 时代的进步要求人们开阔的视野，创新的思维。(在“人们”后加“具有”)

4. 依次填入下面文段横线处的语句衔接最恰当的一项是( )

(2 分)

在全国开展党史教育的当下，青年更需要充实青春底色，化解消沉情绪。__________，__________，__________，__________。学习先辈的拼搏意志、吃苦精神，有助于激励当代青年以奋斗成就出彩人生。

①有的娇气脆弱，一遇上挫折就放弃

②他们绝大多数在不愁吃穿的环境中长大，缺少磨炼

③还有的存在“咸鱼心态”，得过且过

④有的不愿拼搏，常陷入彷徨

A. ②①④③ B. ①④③② C. ②④①③ D. ④①③②

5. [2023·驻马店期中] 下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是( )(2 分)

3 A. 《谁是最可爱的人》是一篇通讯，真实而生动地表现了中国人民志愿军的英雄事迹和伟大胸怀，在国内外引起强烈反响。

B. 古人常用一些数字泛指多。如“军书十二卷，卷卷有爷名”中的“十二”泛指征兵的名册多，同样的用法还有“三省吾身”中的“三”、“九霄”中的“九”等。

C. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代的史事。

D. 《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的一篇怀念保姆阿长的文章，文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者复杂的感情。

6. 阅读名著，可以根据作品的不同特点采用相应的阅读策略。如《骆驼祥子》，我们可以采用两种策略，加深对作品的理解。(4 分)

(1)策略一：借助作者自述。老舍先生在《我怎样写〈骆驼祥子〉》中说，要让祥子“活”起来，要“以他为主，以其他人物为宾”，通过描写祥子周围的人物，如残忍霸道的车主_________、大胆泼辣又有点儿变态的_________、诈骗祥子的孙侦探等，对祥子进行烘托，突出祥子的形象特征。(要求：在横线处填入相关人物的名字。)(2 分)

(2)策略二：借助作者评论。老舍先生在小说结尾评论祥子“他为自己努力，也为自己完成了死亡”。结合作品中的具体情节，谈谈你对这句话的理解。(2 分)

4 7. 默写。(6 分)

(1)王维的《竹里馆》一诗中，表现诗人内心的淡定与自然的幽静相融合的两句是:“________________________，________________________。”

(2)《木兰诗》中，用律工整，描写边塞军营生活艰苦的两句是:“___________________，___________________。”

(3)人要不断学习，才能进步。评价一个人不能仅凭印象，要用《孙权劝学》中“___________________，___________________”的发展的眼光去看待。

8. 口语交际及综合性学习。(6 分)

《义务教育劳动课程标准(2022 年版)》将于2022 年秋季开始执行。劳动将从综合实践课程中独立出来，成为义务教育阶段必修课程。为此，学校要多措并举，春风化雨，把劳动的种子深植在青少年心中。

(1)学校将要布置一面以“劳动教育”为主题的校园文化宣传墙，请你为“宣传墙”设计两个栏目。(2 分)

(2)学校准备在校内开展“关于劳动课程内容设置”的调研。如果你是学生代表，请你推荐两项具体的劳动课程内容。(2 分)

5 (3)小林的妈妈担心劳动课影响小林的学习，想让他在劳动课时向老师请假。如果你是小林，将怎样劝说妈妈？(2 分)

二、阅读理解(40 分)

(一)[2023·临沂期中] 阅读下面的诗歌，回答问题。(5 分)

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

9. 展开想象，写出“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”所描绘的画面。

(2 分)

10. “何人不起故园情”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？(3 分)

(二)[2022·扬州] 文言文阅读。(12 分)

麹祥，字景德，永平人。永乐①中，父亮为．金山卫百户。祥年十四，被倭掠。国王知为中国人，召侍左右，改名元贵。遂仕其国，有妻子，然心未尝一日忘中国也。屡讽．王入贡。宣德②中，与使臣偕来。

6 上疏言：“臣夙遭俘掠，抱衅痛心，流离困顿，艰苦万状。今获生还中国，夫岂由人。伏乞赐归侍养，不胜至愿。”天子方怀柔远人，不从其请，但许给驿暂归，仍还本国。

祥抵家，独其母在，不能识，曰：“果吾儿，则耳阴．有赤痣。”验之信，抱持痛哭。未几别去至日本启以帝意。国王允之，仍令入贡。祥乃复申前请，诏许袭职归养。母子相失二十年，又有华夷之限，竟得遂其初志，闻者异．之。

(选自《明史·孝义》)

【注释】①永乐：明第三帝成祖朱棣年号。②宣德：明第五帝宣宗朱瞻基年号。

11. 解释下列句中加点的词。(4 分)

(1)父亮为．金山卫百户( )

(2)屡讽．王入贡( )

(3)则耳阴．有赤痣( )

(4)闻者异．之( )

12. 用“/”为文中画波浪线的句子断句。(限两处)(2 分)

未 几 别 去 至 日 本 启 以 帝 意

13. 用现代汉语翻译下面的句子。(3 分)

遂仕其国，有妻子，然心未尝一日忘中国也。

7 14. 作者肯定了麹祥的哪些品质？(3 分)

(三)[2023·宣城期中] 阅读下面的文章，回答问题。(10 分)

山谷里的花

①早晨醒来，鸟啼树间。我洗漱完，走出山村，直奔山谷。

②山谷距离山村2. 5 千米，但要翻过一个山头，再走上一段弯弯的小路。

③正是春末，晴朗的天。从山里吹过来的风，带着青草和野花的气味，轻轻地吹拂着我的面颊和胸襟，我心生惬意，脚底生风，一会儿工夫就到了山谷。

④站在山谷的边缘，看到山谷不深，虽有裸露的岩石，但没有悬崖峭壁奇石异峰，也没有雪浪翻卷飞瀑轰鸣。从谷底到谷顶，从眼前向纵深，绿是山谷的主旋律。那浓浓的绿、淡淡的绿，是树，是草，是野花的茎和叶。它们高低起伏，随着山谷而绵延。绿色的中间开着许多异样的花，有白色的老鸦瓣、照山白，黄色的龙牙草、刺五加，红或紫色的马兰花、益母草、锦地罗……

⑤这些花，五颜六色、千姿百态，散落在山谷里，阳光一照，仿佛千万颗星星在眼前灼灼闪耀。微风一吹，它们像在跳舞，又像千万张稚嫩的小脸在向我微笑……

⑥我陶醉于山谷里，欣赏着这里的每一朵花。

⑦当走到山谷的底部，谷底的涓涓细流淙淙作响，浸湿了我的鞋

8 子，我竟全然不知——我被小溪边上的一棵蒲公英吸引住了。它开了许多金黄色的花，绿油油的叶子，直挺挺的花茎，坚韧而苍劲。它的根像藤蔓深埋在小溪边的岩缝里。

⑧这是一朵最为普通、最为常见的花。但是，这朵花和我以前见过的有所不同，以前见过的是趴在地上的，可这朵花是向上的。也许，是因为它长在小溪边能吸取足够的营养又没有人来践踏。它那张开的小花瓣微微颤动，好像在和我说话：“欢迎你，老朋友！”是啊，相信我们这些50 后以前的人，几乎所有的童年都曾与它邂逅过。它生长在路边、荒野、房前、屋后。那白白的小绒球，是它的种子。记得小时候，我常将那小绒球放在嘴边使劲地吹，每次吹，那小绒球都会四处分散，像天空中的降落伞。

⑨如今，在城里已经很难再见到它了——到处是柏油马路、水泥地面、高楼大厦……一想到这些，怜悯之心油然而生……

⑩我更爱这山谷里的花了。

⑪也许，你会觉得这山谷里的花，没有河南洛阳的牡丹花花大色艳、雍容华贵，也没有福建漳州的水仙花叶姿秀美、花香浓郁，更没有浙江金华的山茶花花姿绰约、端庄高雅。

⑫是的,我不否认你的感觉。它们是名花，具有很高的观赏价值。

⑬但是，这山谷里的花却是纯天然、纯野生的啊！它们不羡慕名花、不卑贱自己，按照自己的天性活得非常自然；它们远离城区、远离人群，习惯于无人欣赏，活得自在且清闲。

⑭我赞赏它们。

9 ⑮也许，你选择像这山谷里的“花”一样，会生活得不累，且富有情趣。

⑯ “智慧的人，永远不会活在别人的嘴里，或者眼里。”

⑰我站在山谷里，久久不愿离去，忽然觉得这山谷之大、野花之多，而我之渺小。我被花包围，仿佛是花中的一员，融入了大自然……

15. 第⑥段在文章结构上起什么作用？结合文章分析。(２分)

16. 从修辞手法的角度赏析第⑤段的内容。(３分)

这些花，五颜六色、千姿百态，散落在山谷里，阳光一照，仿佛千万颗星星在眼前灼灼闪耀。微风一吹，它们像在跳舞，又像千万张稚嫩的小脸在向我微笑……

17. 文中为什么要写牡丹花、水仙花和山茶花？(3 分)

18. 第⑭段中，作者说：“我赞赏它们。”作者为什么赞赏“它们”呢？

(2 分)