2016年下半年上海小学教师资格证：教师的权利与义务考试题

小学教师资格认定考试（教育教学知识与能力）模拟试卷102 (题后含答案及解析)

题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 材料分析题 4. 教学设计题

单项选择题

1．一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大( )。

A．努力程度

B．能力高低

C．任务难度

D．运气好坏

正确答案：A

解析：根据成败归因论，只有将成败归因为内部、可控制的因素时，产生的激励性最强。四个选项中只有A是内部、可控制的因素，因此，将学习成败归因于努力程度所能产生的激励性最强。

2．决定教育性质的主要因素是()。

A．生产力发展水平

B．政治经济制度

C．社会意识形态

D．民族文化传统

正确答案：B

解析：政治经济制度决定着教育的领导权、决定着受教育权、决定着教育目的的性质和思想道德的内容。因此，政治经济制度是决定教育性质的主要因素。故选B。

3．学校工作的全面开展必须以()为中心。

A．教育

B．德育

C．教学

D．智力开发

正确答案：C

解析：教学是学校的中心工作，学校工作的全面开展必须以教学为中心。

4．主张教育目的是培养合格公民和社会成员的是()。

A．宗教本位论

B．社会本位论

C．个人本位论

D．教育无目的论

正确答案：B

解析：社会本位教育目的论的观点是：因为个人生活在社会中，受制于社会环境，所以要从社会发展需要出发，注意教育的社会价值；主张教育目的是培养合格公民和社会成员。

5．当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是()。

A．关注生存阶段

B．关注情境阶段

C．关注学生阶段

D．关注成长阶段

正确答案：B

解析：当教师感到自己完全能够适应时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。故选B。

6．小学生在游戏过程中跌倒，膝盖擦伤并有少量出血，教师应采取的正确的处理方法是()

2016年下半年中小学教师资格考试综合素质试题及答案解析（幼儿园）

注意事项：

1.考试时间为120分钟，满分150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.王老师在给孩子们讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”，用手做出卷的动作，说到“大象把狼扔到河里去”，又用手做出扔的样子，孩子们也学老师做出相同的动作，脸上露出会意的笑容。这体现教师劳动的特点是（）。

A.复杂性B.示范性

C.长期性D.创造性

2.图1表明，儿童的发展具有（）。

A.连续性B.个体差异性

C.整体性D.不均衡性

3.有家长对孩子说，“我们与别人交同样多的钱，分点心时就不要拿小的”，针对此现象，胡老师讲“孔融让梨”的故事，教育幼儿学会谦让。胡老师的做法（）。

A.错误，违背了一致性原则B.错误，违背了科学性原则

C.正确，遵循了公平性原则D.正确，遵循了适时性原则

4.午餐时，有些幼儿边吃边玩，为了让幼儿专心就餐，李老师正确的说法是（）。

A.没吃完的不准睡觉B.比比看谁吃得最快

C.我看看谁吃得最香D.看谁在那磨蹭

5.某幼儿园中班把班里每个孩子的体检结果公布在教室门口，上面除了身高体重等项目外，还包括血液检查结果等内容。该幼儿园的做法（）。

A.正确，方便家长了解孩子身体状况

B.正确，贯彻了重视幼儿身心健康的理念

C.不正确，侵犯了幼儿的隐私权

D.不正确，侵犯了幼儿的人格尊严

6.在幼儿园开展的户外活动中，小明和小刚一起玩滑梯，玩到高兴时小明推了小刚一下，致使小刚摔到地面受伤，老师马上从教室跑出来扶起了小刚。对小刚所受伤害应当承担赔偿责任的是（）。

A.幼儿园B.小明的监护人

C.小刚的监护人D.小明的监护人和幼儿园

2016年下半年上海教师职业道德规范归纳：教师的权利与义务模拟试题

一、单项选择题

1、”只有受过一种合适的教育后，人才能成为一个人”——夸美纽斯，这句话给我们的启示是____

A：教育可以决定一个人的身心发展

B：人是教育的产物

C：教育在人的身心发展中起主导作用

D：教育决定人身心发展的水平、速度和个别差异

E：教育为人的身心发展提供可能

2、下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是。

A：环境对人的身心发展有重要影响

B：教育对人的身心发展起主导作用

C：遗传对人的身心发展起决定性作用

D：社会环境对人的身心发展不起决定性作用

E：重视个别差异

3、在学习中由几个能力不同的学生组成小组共同学习，并强调小组之间的互动。这是____

A：单维性

B：不可逆性

C：自我中心性

D：抽象逻辑性

4、2012年单项选择：某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为其主要教学内容，这种做法有违（）

A：幼儿身心发展的顺序性

B：幼儿身心发展的个别差异性

C：幼儿身心发展的互补性

D：幼儿身心发展的稳定性

5、2岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿。这反映了幼儿。

A：情绪的发展

B：动作的发展

C：自我意识的发展

D：认知的发展

6、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满（）的未成年人脱离监护独自居住。

A：十四周岁

B：十八周岁

C：十六周岁

D：二十周岁 7、下列有关科学常识的表述，不正确的是。

A：月亮对海水的吸引力比太阳大，引起地球上潮汐现象的主要原因是月亮对海水的吸引力

B：世界著名的“死海”位于西亚。尽管“死海”的含盐量较高。但其中的营养物质也很丰富，“死海”中有大量的水生动植物

C：云和雾都是水蒸气达到饱和并凝结成细小的水滴而形成的，它们在本质上是相同的

D：“X射线”是一种波长比紫外线更短的光．它是由德国物理学家伦琴在1895年发现的

案例分析题

一、某教师《思想道德：学会拒绝》的课堂处置如下：在上课前一周，利用闲谈时刻，不经意询问学生“在生活中哪些诱惑阻碍你的学习？“你有为抗击不了 诱惑苦恼过吗？”该话题引发学生爱好，七嘴八舌说个不断。教师进而问“为了抗击诱惑，你们有无去了解和学习一些成功人士的做法呢？”同窗们静了下来，从 他们的眼神里教师发觉了学生的好奇心。于是布置预习：你最能成功抗击的诱惑是什么，抗击的方式是什么，什么诱惑使你最难抗击，你最崇拜的人物是谁，他是怎 样抗击诱惑的。上课后，教师让学生按最难抗击的诱惑分成小组，进行交流。要求每组讨论出抗击本组最难抗击诱惑的最正确方案，并进行介绍，最后教师点出教学主 题“学会拒绝”。

请结合新形势下教师课堂教学中的师德要求，谈一谈你对该教学案例的熟悉。

【参考答案】本材料要紧从课前、课中、课后对学生道德形成加以引导。思想道德课教学的真正魅力在于学生的主动学习，在于教师如何调动学生参与教学的 踊跃性，发挥学生的能动作用。在教学实施中咱们要树立增进学生自主学习、主动建构知识的教学观。在主动体验中丰硕感知、强化情感。教师在活动设计进程中关 注到了学生思维训练、能力进展、情感体验，再也不只重所谓的“结果”。设计表现出了开放性和制造性。活动设计，一方面是宏扬主题，另一方面也有引出不同意见 的用意，进而了解学生的情感、价值观，表现了新课程、新要求，激发了学生个体的自主精神与初创精神。在合作学习中去粗存精，去伪存真。小组学习的进程不仅 仅是个认知进程，更是一个交往进程。在小组学习的进程中，学生不仅能够相互间实现信息与资源交流，不断扩展和完善自我认知，而且能够学会交往、学会参与、 学会倾听、学会尊重他人。在实践中进展能力、健康成长。新课程下的思想道德教学环境中，教材已不限于固定的文字形式，而是融人一辈子活、联系现实的一种课内教 学资源。课堂教学整个教学活动不能被“神圣化”。教师只是教学活动的组织者、指导者、参与者、赏识者，不是教育教学的垄断者和包办者，学生才是学习的主