(2023年最新版)北师大版小学三年级下册数学第四单元《千克 克 吨》同步检测(附答案)

1 《有多重》教学设计

说明：请根据所学课程中涉及到的核心信息技术，选择相应的学科知识单元，设计初步的教学方案，尽可能应用到课程中的核心技术一项或多项，并写清楚信息技术应用的主要环节和作用。

设计选题名称 有多重

是否申报优秀成果

应用信息技术类别 □应用信息技术优化课堂教学 □应用信息技术转变学习方式

一、教材内容分析、选题原因，尤其要讲清楚使用相关信息技术的原因。

《有多重》是北师大版小学数学第三册45、46页的内容。本节课从学生认知水平出发，先从认识千克开始，在感受1千克有多重的基础上，再认识克这个很小的质量单位。通过掂一掂、说一说、找一找、称一称加深对质量单位的理解，通过生活实例帮助学生领悟质量单位，通过多媒体对物体的直观呈现学生对质量单位会有更深刻的理解。

难点“结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，亲身体验1千克和1克各有多重。掌握1千克=1000克，并能简单的换算。

基于以下理由，本节课选用多媒体信息技术进行融合。

二、学情分析

在生活中学生对质量有了一定的了解，但还不能准确理解质量单位的含义和它们的进率关系。在选取质量单位的问题上，学生还不能从需要和方便的角度去认识。

三、教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）

1、结合具体生活情境，认识质量单位“千克”和“克” ，知道“１千 克=1000克” ，能进行简单的换算。

2、了解 1 千克和 1 克的实际质量，能根据生活实际选择合适的质量 单位。

3、能运用千克和克的有关知识解决简单的实际问题，感受质量单位 在实际生活中的应用。

四、所属教学环境

□简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境

□移动学习 □其他环境

五、信息技术应用思路

（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字

2 本节课结合学生的生活实际，通过对称的认识，唤醒学生生活中有关质量的经验，通过课件PPT展示各种称，使学生进一步了解各种不同的称及其作用。学生通过对物体的掂一掂、说一说、找一找、称一称加深对质量单位的理解，通过多媒体对物体的直观呈现使学生对质量单位会有更深刻的理解。

最新小学数学精品资料设计

最新小学数学精品资料设计 1 第四单元 千克、克、吨

单元教学目标：

1、结合学生熟悉的生活情境，让学生在活动中感受并认识质量单位克、千克、吨，了解1克、1千克、1吨的实际质量，建立清晰的质量单位的概念。

2、掌握质量单位克、千克、吨之间的相互关系，并能进行简单的换算。

3、了解质量单位克、千克、吨的字母表示方法，了解用秤可以称物体的轻重。

4、能结合生活实际，在具体的情境中解决与克、千克、吨有关的简单问题，进一步感受数与生活的密切联系。

单元教学重点难点：

1、重点

感受并认识质量单位克、千克、吨，了解1克、1千克、1吨的实际质量，建立清晰的质量单位的感念。

2、难点

吨的质量概念的建立。

课时安排：4课时

第1课时

有多重

教学目标：

1、结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念。

2、掌握“1千克 = 1000克”，并能进行简单的换算。

3、体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。

教学重点：结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念。

教学难点：掌握“1千克 = 1000克”，并能进行简单的换算。

教学用具：各种秤、幻灯、小黑板、1千克的盐。 最新小学数学精品资料设计

最新小学数学精品资料设计 2 教学设计：

一、创设情境，感知轻重。

1、游戏导入。请三位学生到台前做“背一背”的游戏（请一位同学背另外两位同学，被被的两位同学轻重对比明显）。背的同学把感受讲给同学们听，让学生感受到人是有轻重的。

2、实践体验。再请学生掂一掂桌上或带来的物体，感受物体的轻重并互相说一说。

二、实践体验，建立概念。

1、认识秤。

2、建立千克的质量观念。

⑴、称一称。

⑵、掂一掂。

⑶、估一估。

⑷、找一找。

⑸、猜一猜。

⑹、拎一拎。

⑺、说一说。

北师大版三年级下期数学 第四单元 《千克、克、吨》单元测评卷（原卷）

测试时间：70分钟 满分：120分

题号 一 二 三 四 五 六 B卷 总分

得分

A 卷 基础训练（100 分）

一、选择。（将正确答案的序号填入括号里）（5 分）

1.小青分别称 2000 克的纸和 2 千克的铁，它们相比（ ）.

A．同样重 B.纸重些 C.铁重些

2.用天平称一个鸡蛋的质量，一般用（ ）作单位。

A．吨 B.千克 C.克

3.小明买了 2 袋食盐重 1 千克，每袋食盐重（ ）。

Ａ.5 克 Ｂ.50 克 Ｃ.500 克

4.如下图，一个梨的质量等于（ ）个苹果的质量。

A．4 B.3 C.2

5.三年级同学平均体重为 25 千克，40 名同学共重（ ）。

Ａ. 1 吨 Ｂ.100 千克 Ｃ.10 千克 Ｄ.1 千克

二、判断。（对的打“√”，错的打“×”）（5 分）

1. 克、千克和吨，每相邻两个质量单位之间的进率是 1000。 （ )

2. 1000 克棉花比 1 千克书更轻。 （ ）

3.毫米、克、千克都是质量单位。 （ ）

4.笑笑身高 135 厘米，体重 36 克。 （ ）

5．两根大头针大约重 1 克，2000 根大头针大约重 1 千克。 （ ）

三、填空。（每空 1 分，共 43 分）

1.称比较轻物体的质量，如硬币，常用( )作单位；称较重物体的质量时，如大象，常用( )作单位.

2.我们学过的质量单位有（ ）、（ ）、（ ），可以分别用字母（ ）、（ ）、（ ）表示。

小学三年级数学下册四单元测验卷

(60分钟完卷)

班别 姓名 座号 成绩

一、认真思考，我能填。（每空1分，共30分）

l、生活中我们常用( )和( )来表示物体的质量。

2、千克可以记作( )，克可以记作( )，吨可以记作( )。

3、一袋大米有50千克，8袋重( )千克，( )袋大米重1吨。

4、在( )里填上合适的单位。

一枚2分硬币重l( )， 一袋盐约重500( )，

一个乒乓球约重3( )， 一头大象约重3( )，

一袋洗衣粉重约450( )， 一袋牛奶约重240( )，

小华体重约35( )， 身高120( )。

5、在○里填上>、

100克○1千克 1吨○500千克 900克○ 1千克

4000千克○ 4吨 300克○9克 803千克○890克

6、填重量。

重( )克 重( )千克 重( )

7、l千克=( )克 1吨=( )千克 ( )克=7千克

4000克=( )千克 6000千克=( )吨 ( )吨=5000千克

二、仔细思考，我能辨。（对的在括号里打“√”，错的打“X"）（1 0分）

①1吨60千克=1600千克。( )

②3吨铁和3000千克棉花一样重。( )

③一个梨约重150千克。( )

④奇想体重1500克。( )

⑤1只羊重25千克，40只羊重1吨。( )