被子植物

常见的10种被子植物

1有哪些常见的被子植物

被子植物——是植物界进化最高级、种类最多、分布最广的类群。

生活中常见的被子植物很多，例如：谷类、豆类、薯类、瓜果、胡杨、枫杨、毛白杨、山杨、加杨、钻天杨、旱柳、垂柳、白桦、榆树、榔榆、桑树、无花果、玉兰、广玉兰、白玉兰、含笑、鹅掌楸、南天竹、牡丹、山茶、悬铃木、山楂、石楠、枇杷、苹果、桃、李、杏。

垂丝海棠、西府海棠、贴梗海棠、梨、蔷薇、月季、玫瑰、樱桃、樱花、日本晚樱、合欢、紫荆、刺槐、柑橘、臭椿、香椿、楝树、黄栌、鸡爪槭、冬青、大叶黄杨、黄杨、雀舌黄杨、枣、葡萄、木槿、紫薇、石榴、红瑞木、珙桐、杜鹃、金银花、柿树、连翘、迎春、丁香、女贞、茉莉、桂花、夹竹桃、栀子、泡桐、凌霄、凤尾兰、毛竹、紫竹、棕榈、椰子等等。

2被子植物有哪些特征

被子植物是种子植物的一种,具有根茎叶果实种子的分化。 被子植物是植物界最高级的一类，自新生代以来，它们在地球上占着绝对优势。现知被子植物共1万多属，占植物界的一半，中国有2700多属， 约3万种。

被子植物的特征：

1.具真正的、高度特化的花，通常由花被，雄蕊和雌蕊组成，并且多为两性和虫媒花。

2.孢子体高度发达，有多种类型和多种生活习性。

①形态，差异大。

②生活型，有水生、砂生、石生、盐碱生的植物;有自养，也有腐生，寄生植物，有木本、草本、直立或藤状医学教育|网编辑整理，常绿或落叶一年生、二年生、多年生。 ③木质部有导管，韧皮部有筛管和伴胞，输导组织完善。

④叶片多平展宽阔，且常具托叶。

3.具有独特的双受精现象。

4.胚珠(大孢子囊)被心皮(大孢子叶)所包被。

5.受精后心皮形成果皮，胚珠形成种子，总称为果实。

6.种子的胚乳由受精的极核(中央细胞)发育而来，为三倍体的新组织。种子具有1～ 2枚子叶。

被子植物练习

巩固强化

1．世界上种类最多的植物类群是( )。

A．藻类植物 B．蕨类植物

C．裸于植物 D．被子植物

2．利用自身制造的营养物质来维持自身生活的营养方式叫做__________。被子植物等绿色植物是通过___________制造营养物质的。

3．判断：采集标本时，只要采集到它的花和果实就行了。( )

4．采集标本时，下列哪一种方法是正确的?( )

A．采集有花的植物标本时，把花去掉

B．采集标本时可以尝一尝叶片和果实

C．应采集各种器官都尽可能齐全的植株，并完整地保存

D．把采集到的根、茎、叶、花、果实等分离出来，分别保存

5．自养的含义是( )。

A．能独立生存，不依赖于其他生物 B．自己养活自己

C．利用自己制造的有机物生活 D．利用自己摄取的有机物生活

6．制作蜡叶标本时，植物的叶、花应该( )。

A．全部正面向上展平

B．全部背面向上展平

C．多数正面向上，少数背面向上展平

D．多数背面向上，少数正面向上展平

迁移拓展

7．凡是营养方式是自养的植物，体内必须有的物质是( )。

A．核酸 B．细胞液

C．叶黄素 D．叶绿素

8．被子植物适应陆地生活的特征表现在各个方面，关于生殖方面的下列叙述中最重要的是( )。

A．传粉方式多种多样 B．花粉管比裸子植物发达

C．双受精完全脱离水的限制 D．种子得到果实的保护和协助扩散

9．植物分类上最小的单位是( )。

A．界 B．门

C．科 D．种

应用创新

10．某同学想制作银杏蜡叶标本，他选在秋季银杏落叶前爬上公园里的银杏树，用砍刀砍下一大枝，你认为他采集银杏标本的方法对吗?为什么?

参考答案

1．D 2．自养；光合作用 3．× 4．C 5．C 6．C 7．D 8．D 9．D 10．不对，因为银杏是国家二级保护植物，采集银杏标本二定要注意银杏植株的保护，尤其在公园里更不能砍下银杏的枝干，造成银杏树体的损伤；在秋季落叶前采集植物标本，不能采集到器官齐全的标本，降低了标本的保存和科研价值。

1 《被子植物》说课稿

万安县弹前中学 肖瑞燕

一、教材分析

《被子植物》位于冀教版生物学七年级上册第三章第六节。主要通过观察和实验介绍双子叶植物和单子叶植物的特征。本章前五节介绍了植物的各种器官，并且依次介绍了藻类植物、苔藓植物和蕨类植物、裸子植物，为本节被子植物概念的提出，特征的描述奠定了基础。同时，本节课是对植物知识的完整和深化。

二、学情分析

七年级学生对自然界充满好奇，他们对色彩鲜明的图片感兴趣，对实验操作更加感兴趣。

通过第一章的学习，他们知道从整体到局部、从外到内的观察顺序；通过本章第一节的学习，他们知道如何描述各种器官，比如根系有须根系和直根系；通过第三四五节的学习，他们知道了解一类植物应该从哪些方面着手，如生活环境、形态特征、具体实例，他们已经慢慢在形成一种自学能力。当然，纯粹地让他们看课文，兴致不会很高，但是抛出一些简单的问题，他们就很乐意寻找答案。同时在新课中，学生对新概念不理解，在实验课上，他们可能紧盯着实验器材，心思全在实验上，忽略课本，忽略知识。所以把控课堂，引导学生非常重要。

三、教学目标

1、 通过比较已学知识，了解被子植物

2、 通过观察说出双子叶植物的特征

3、 通过实验比较菜豆种子与玉米种子的异同

4、 通过观察和实验，提高观察和动手能力

5、 通过观察和实验，提高对学习生物学的兴趣

四、教材处理

1、 重点：被子植物的概念；观察总结双子叶植物的特征；比较菜豆种子与玉米种子的异同

2、 难点：实验的实施

3、 处理：把对植物根茎叶花果的观察划为一块，对种子的观察合为一块，并且把菜豆种子与玉米种子的观察放在一起，边观察边对照示意图。

（1） 被子植物的概念，与裸子植物相对，配以汉语解释，并举实例说明

（2） 观察实验的把控 2 根茎叶花果，用导学案以问题的形式展示出来

观察种子，展示实验操作的简易步骤。

五、教学流程

1 被子植物有哪些

被子植物有桃树、芒苞草科、芒苞草、兰花、槭树科、梓叶槭、羊角槭、云南金钱槭、泽泻科、长喙毛茛泽泻、菊花、浮叶慈菇、夹竹桃科、富宁藤、蛇根木、萝藦科、驼峰藤、桦木科、盐桦、金平桦、普陀鹅耳枥、天台鹅耳枥、天目铁木等。

被子植物又名绿色开花植物，被子植物门代表植物：在分类学上常称为被子植物门。是植物界最高级的一类，是地球上最完善、适应能力最强、出现的最晚的植物，自新生代以来，它们在地球上占着绝对优势。

现知被子植物有1万多属，20多万种，占植物界的一半。我国有2700多属，约3万种，是药用植物最多的类群。被子植物的种类如此众多，适应性如此广泛，这是和它的结构复杂、完善分不开的，特别是繁殖器官的结构和生殖过程的特点，给予了它适应、抵御各种不良环境的内在条件。

被子植物的特征：种子不裸露，包被在果皮之内。种子的胚具有1或2个子叶。种子的胚具有1或2个子叶。种子的胚具有1或2个子叶。种子的胚具有1或2个子叶。种子的胚具有1或2个子叶。有细小而多的具缘纹孔，无眉条，无纹孔塞，无交叉纹孔场。