高中语文3.9劝学(第1课时)试题(含解析)新人教版必修3

人教版语文必修3

9 劝 学

劝 学 诗

(唐)颜真卿

三更灯火五更鸡，

正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，

白首方悔读书迟。

鉴赏：该诗是唐朝诗人颜真卿所写的一首古诗。诗歌明白如话，第一、二句形象地描写了男儿读书废寝忘食的情景。第三、四句运用对比手法，警醒男儿要珍惜少壮年华，发愤苦读、有所作为，否则，等到老了以后再想读书就迟了。诗歌铿锵有力，短短的28个字揭示了深刻的人生道理，达到了催人奋进的效果。

劝 学 诗 (宋)朱熹

少年易老学难成，

一寸光阴不可轻。

未觉池塘春草梦，

阶前梧叶已秋声。

鉴赏：这首诗的主旨是劝少年人珍视光阴，努力向学。既用以劝人，亦用于自警。该诗语言明白易懂，形象鲜明生动，把时间快过，岁月易逝的程度，用池塘春草梦未觉，阶前梧桐忽秋声来比喻，十分贴切，倍增劝勉的力量。‚池塘生春草，园柳变鸣禽‛是谢灵运《登池上楼》中的诗句，后被赞誉为写春意的千古名句，此处活用此典，增强了语言表现力。

(限时15分钟)

1．下列加点字的注音，全都正确的一项是( )

A．蓼．蓝(liǎo) 靛．青(diàn)

其曲中．规(zhōnɡ) 参省．(xǐnɡ)

B．跂．而望(qì) 埃．土(āi)

金就砺．(lì) 骐．骥(jì)

C．跬．步(kuǐ) 舆．马(yú) 槁暴．(pù) 金石可镂．(lǚ)

D．用心躁．也(zào) 须臾．(yú)

句读．(dîu) 参．省乎己(cēn)

解析：A项，中zhînɡ；C项，镂lîu；D项，参cān。

答案：B

2．下列句中加点词语的解释，正确的一项是( )

A.使之然也(弯曲) 其曲中．规(合乎)

砺．(磨刀石)

B．假．舟楫(借助、利用) 声非加疾．(快)

劝．学(勉励，鼓励)

- 1 - 9 劝 学

一、语基落实

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )

A.蓼．蓝(liǎo) 靛．青(diàn)

跂．望(zhì) 驽．马十驾(nú)

B.鳝．鱼(shàn) 舟楫．(jí)

锲．而不舍(qiè) 木直中．绳(zhòng)

C.须臾．(yú) 跬．步(guǐ)

骐骥．(jì) 以为轮(róu)

D.槁暴．(pù) 省．亲(shěng)

蟹螯．(áo) 金石可镂．(lòu)

思路解析：A项,“跂”应读“qǐ”;C项,“跬”应读“kuǐ”;D项,“省”应读“xǐng”。

答案：B

2.下列语句中加点词的解释不正确的一项是( )

A.君子曰:学不可以已． 已:停止。

B.顺风而呼,声非加疾．也 疾:强,这里指声音宏大。

C.车柔以为轮,其曲中规． 规:规则。

D.假．舆马者,非利足也 假:借助,利用。

思路解析：C项,“规”,圆规。

答案：C

3.与“蚓无爪牙之利,筋骨之强”的句式相同的一组是( )

①微斯人,吾谁与归 ②青,取之于蓝,而青于蓝

③马之千里者,一食或尽粟一石 ④居庙堂之高,则忧其民

A.①③ B.②④ C.①② D.③④

思路解析：①句为宾语前置,②句为介词结构后置。③句中的“马之千里者”和④句中的“庙堂之高”与例句中的“爪牙之利,筋骨之强”一样,都是定语后置。

答案：D

4.根据提示填空。

(1)对于思与学的辩证关系,孔子认为“学而不思则罔,思而不学则殆”;荀子的经验是:

,

。

(2)《劝学》用“故”归纳上文,又用“ , ”两个比喻进行论证,进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。

答案：(1)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 (2)木受绳则直 金就砺则利

二、阅读理解

(一)课内阅读

阅读文本选段,完成第5~8题。

君子曰:学不可以已。 - 2 - 青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,车柔以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,车柔使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省．乎己,则知明而行无过矣。

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1 专题09 劝学（第01课时）

1．作家作品

荀子（约公元前313-前238），名______，时人尊称为______。战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬于兰陵。

荀子是我国古代的______、______，是先秦______最后的代表，朴素唯物主义思想的集大成者。韩非和李斯都是他的学生。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治。强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。

荀子的著作有______二十卷。该书由《论语》《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴，多排比句，又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。本文是原文前几段的节录。

2．文本解读

《劝学》是我国古代教育史上的一篇著名作品。这篇作品极少抽象说教，而是运用譬喻和推理的方法，从不同的侧面、不同的角度去阐明学习的重要性和学习的方法。人们通过浅近明白的道理和具体生动的形象，受到启发和教育。

文章开宗明义，首先提出“学不可以已”的论点，接着从三个不同的角度，阐明了学习的重要性。一是以青胜于蓝和冰寒于水这一生活现象作为论据，说明人们必须向前人学习，后人经过坚持不懈的努力学习，取得不断进步，必然会超过前人。二是用“木直中绳，輮以为轮”“木受绳则直”和“金就砺则利”相比。指出客观条件变化，可以引起事物自身特性的改变。人们如果博学又能用所学到的事理时刻对照省察，就会智慧高明而不犯错误。三是用冥思苦想不如实地去学习和登高才能望远，顺风而呼闻者彰明，以及借助舆马、舟楫等生活事例作比，从同一个角度反复说明君子利用客观条件学习的重要性。

作者还论述了学习的态度和方法：要注意知识的积累，孜孜不倦，勤奋刻苦。作者以“积土成山”和“积水成渊”“积善成德”为衬托，阐明了想做一个学问渊博的人，必须从一点一滴做起。作者进一步用骐骥、新人教版高中语文必修课程

做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。

知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。 《劝学》同步练习（附答案）

(一)基础知识

1.下面对加点字的解说，错误的一项是[ ]

A.假(借助，利用)舟楫者 狐假(借助，利用)虎威 不假(借助)思索

B.冰，水为(做，凝成)之 行将为(被)人所并 为(为了)之奈何

C.非利足也，而致(达到)千里专心致(尽，极)志 闲情逸致(兴致，情趣)

D.劝(劝勉，鼓励)学 劝(用道理打动人)导 劝(劝说，阻止)架

2.指出说法正确有一项[ ]

A.“蚓无爪牙之利，筋骨之强”、“爪牙”在文中用的是它的比喻义。

B.白居易《忆江南》有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。这里的“蓝”和“取之于蓝”中的“蓝”相同。

C.《劝学》是《荀子》里的第一篇。节选的三段着重论述了学习应持的态度。

D.《劝学》的作者荀况，是春秋后期赵国人，他强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。

3.“而”字主要有下列用法，后边句中的“而”属哪种用法，请把相应的用法的序号填在句后的括号里。

a.连词，表并列关系 b.连词，表递进关系 c.连词，表转折关系

d.连词，表假设关系 e.连词，表顺承关系 f.连词，表修饰关系

g.代词，同“尔”，你，你的

(1)青，取之于蓝而青于蓝________

(2)诸君而有意，瞻予马首可也________

(3)顺风而呼，声非如疾也________ (4)蟹八跪而二螯________

(5)积善成德，而神明自得________ (6)吾尝终日而思矣________

(7)君子博学而日参省乎己________ 做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。