语文S版四年级下册第五至八单元阅读练习
- 格式：doc
- 大小：24.00 KB
- 文档页数：2
学习必备 欢迎下载
第五至八单元课内阅读练习
一、 读《莲叶青青》，回答问题。
1、课文采用( )的写法，叙述了祖母对莲叶的（ ）之情和（ ）的优秀品质，表达了作者（ ）思想感情。
2、文中“一物降一物”具体是指（ ）。
3、词语搭配。
（ ）地寻找 （ ）的句子 （ ）的莲叶
二、读《萧山杨梅》第5—7自然段，回答问题。
1、该文段写了（ ），赞扬了金老师（ ）的品质。
2、句子训练：金老师却说：“我要谢谢你们，帮我整理书，我可以早几天回家了。”
改为转述句：
三、读《地震中的父与子》，回答问题。
1、体会句子。（你从句子中体会到什么？）
（1）、一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他七岁的儿子的学校。
（2）、十二小时、二十四小时、三十六小时……他不停地挖着，没人再来阻止他。
2、课文抓住父亲的（ ）、（ ）和（ ）进行详细描写。这是一个“了不起”的父亲是指（ ）；这是一个“了不起”的儿子是指（ ）。
四、读《爬山》，回答问题。
1、“父亲爱山，爱水，也爱人——尤其是我。”这个句子写了（ ）；其中的破折号的作用是（ ）。
2、“别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。”中“征服山”指（ ）；“征服自己”指（ ）。这句话说明了（ ）。
3、“其实能不能爬到山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。”说明了（ ）。
4、“我听了以后，脸就像煮熟的虾一样红，赶紧低下了头。”这是一个（ ）句，把（ ）比作（ ），写出了我（ ）；我脸红的原因是（ ）。
五、读《语言的魅力》，回答问题。
1、按课文填空。“是的，春天是（ ）的，那（ ），那（ ），那（ ），那（ ），怎么不叫人（ ）呢？”
2、改写句子。
（1）这是多么令人心酸呀！（改为陈述句）
（2）当人们想到这个失明的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？（改为陈述句）
3照样子写句子。
春天到了
可是 我什么也看不见。
天真冷
学习必备 欢迎下载
4、理解词语：
一五一十：
似懂非懂：
自以为是：
慢条斯理：
若隐若现：
5、按课文填空：
（1）大自然的美景，不只是用（ ）去看，还要用（ ）去听，更要用（ ）去体会，最后要用你的（ ）去思考。
（2）从青山那里，我学到了（ ）；从父亲身上，我学到了（ ）。
六、读《寓言两则》，回答问题。
1、《滥竽充数》说明了（ ）的道理。
2、《邯郸学步》说明了（ ）的道理。
3、我们还学过（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等成语故事。
七、读《鸟的天堂》，回答问题。
1、课文写了作者（ ）次经过鸟的天堂，第一次看到了（ ），属于（ ）描写；第二次看到了（ ），属于（ ）描写。
2、文中解释“应接不暇”的句子是
3、课文最后一句中第一个“鸟的天堂”指的是 ；
第二个“鸟的天堂”指的是 。
七、读《鲸》，回答问题。
1、“我国捕获过一头四十吨重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重”这句话用了（ ）、（ ）等说明方法写了鲸的（ ）、（ ）和（ ）特点。
2、鲸之所以不是（ ），而是（ ），是因为鲸具有（ ）和（ ）的特点。
3、文中有一句用了打比方的说明方法的句子是：
八、读《麋鹿》，回答问题。
1、课文主要抓住了（ ）和（ ）两方面介绍。
2、麋鹿的外形特点是：（ ），（ ），（ ），（ ）；所以又称为（ ）。它还是我国古典神话小说《 》里（ ）的坐骑。
九、读《孔子学琴》，回答问题。
1、课文是按（ ）顺序叙述了（ ）的事。
2、孔子是我国历史上伟大的（ ）家、（ ）家和（ ）家。
3、课文主要赞扬了孔子的（ ）（ ）和（ ）。
4、句子训练。
（1）孔子激动地站起来，大声说：“我已经知道作曲者是谁了。他就是体恤百姓、胸怀博大的周文王。”（改为转述句）
（2）你的琴艺炉火纯青。（改为感叹句）
十、读《端午节的来历》，回答问题。
1、端午节是为了纪念（ ）的，他是（ ）时期（ ）的著名的（ ）。
2、端午节的习俗有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
3、我还知道（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等中国传统节日的来历。
