高职院校毕业设计课程标准建设
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高职院校毕业设计课程标准建设
毕业设计是提升学生职业能力的重要途径，是体现人才培养特色和强化学生专业能力综合训练的重要教学环节，旨在通过系统训练，培养学生综合运用基础理论、专业知识和专业技能分析解决实际问题的能力。它还能将行业企业生产现场的新知识、新技术、新工艺、新方法有效融入人才培养过程中，有利于提升学生就业、创业和创新能力。毕业设计是与社会经济以及行业企业发展紧密相联的，具有较强的专业特性，高职院校应按专业分别制定毕业设计标准。
一、毕业设计标准编制框架
毕业设计课程标准是组织与实施毕业设计工作的纲领性与指导性文件，是对毕业设计这门课程的教学目标、内容选择、形式与管理、考核与评价等的全面设计与规定，对毕业设计工作的有序开展具有指导、规范等作用。具体内容包括：
（1）课程基本信息。包括课程名称、课程代码、学分、总学时数、开设时间。
（2）课程概述。包括课程性质和课程实施思路两部分。课程性质主要指毕业设计这门课在专业课程体系中的地位及其与其他课程的关系，也包含毕业设计的目标定位，即毕业设计要符合高素质技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求，并且对学生专业技能提升和职业素养养成等能起到主要或明显的促进作用。课程实施思路则需具体说明课程设置的依据、毕业设计内容确定与序化情况及依据，以及设计任务描述与进程安排等。毕业设计课程标准应能充分反映学生所学专业知识和基本技能以及综合运用所学知识进行实际问题解决的能力。
（3）课程目标。课程目标分总体目标和具体目标两部分。总体目标主要阐述毕业设计对学生理论知识的掌握与巩固、专业技能与综合能力提升所起的作用。具体目标是对总体目标的细化，可分为知识目标、能力目标和素质目标三类，主要说明通过毕业设计，学生应了解、熟悉和掌握的基本知识，如概念、原理等，以及所应具备的运用知识解决实际问题的能力，如信息搜集与资料查询、分析与处理能力等。除了理论知识掌握及其运用、提升职业技能外，具体目标还应描述毕业设计对培养学生职业道德、提升其职业素质等方面的作用。 （4）课程内容。根据专业人才培养方案与本专业培养目标，对照专业岗位（群）或典型工作任务、生产生活实际问题等，毕业设计应从能充分体现学生专业技能、职业能力、创新协作等角度来确定选题范围，并明确具体设计任务与内容模块等。鼓励与行业企业合作开发毕业设计课程内容标准，以真实工作任务及工作过程为依据来设计、整合与序化课程内容。具体内容如表8-1所示。
表8-1 ××专业学生毕业设计内容
（5）课程实施。主要描述从选题指导到最后答辩的各个环节的进程安排以及相关要求等。毕业设计一般安排在第三学年实施，包括选题指导与审批、下达任务书、开题、过程指导、答辩与成绩评定等环节。设计进程安排主要是对毕业设计各项任务的时间节点以及阶段性材料进行明确与要求。具体内容如表8-2所示。
表8-2 ××专业毕业设计实施进度表
二、毕业设计实施进度相关要素及要求 （一）毕业设计选题指南
选题指南是明确毕业设计方向、确定设计内容的指导性文件。选题是完成毕业设计的第一步，也是至关重要的一步，设计选题的质量在某种意义上来说能决定毕业设计成果的价值和效用。由此，毕业设计选题能实现高职院校所学专业特点及人才培养目标，满足高素质技能人才培养的要求，符合专业教学计划的基本要求，既能使学生获得专业岗位（群）方面的综合能力训练，还能使其专业技能及知识得到进一步巩固、深化和拓展。选题应尽可能结合企业生产实际的需要，具有一定的综合性和典型性，可以解决生产实际问题，以促进教学与生产的有机结合，增加毕业设计选题的实际应用价值。同时，毕业设计选题须保证达到一定的量和质的要求，还要确保设计任务的工作量是每位学生经过努力能在规定时间内保质保量的独立完成的。毕业设计选题指南应根据每年社会经济及专业领域的热点与难点问题进行适时更新。
（二）毕业设计任务书
毕业设计任务书是毕业设计选题确定后，由指导老师围绕选题，经过缜密的思考与精心策划而编写出来的，它既是指导毕业设计的纲领性文件，也是学生开展毕业设计的指导性文件。主要内容包括：选题说明、具体任务、内容描述、时间及进度安排以及成果表现形式等。毕业设计任务书一经下达，指导老师就须根据任务书中的进度安排对学生毕业设计的进展以及任务完成情况等进行检查、指导与评定；学生则须按照毕业设计任务书的要求按时、保质保量地完成各项任务与内容。毕业设计任务书既要保证毕业设计工作有一定的难度和分量，还要保证设计任务与内容具有一定的前瞻性、实用性与专业性，设计进程安排也须合理、切实可行。
（三）毕业设计指导记录
指导老师根据毕业设计任务书中的进程安排定期对学生进行现场指导，检查学生设计任务的完成情况及其质量，及时指出学生在毕业设计过程中存在的不足与不妥之处，解答学生的疑难问题，并给出修正与改进的意见与技术方法，做好指导记录。指导老师须对每次指导的主题、学生存在的问题与不足，以及给出的意见或技术方法等进行详细记录。
（四）毕业设计说明书 毕业设计说明书须完整地记录设计项目的确定与启动、设计任务的整体规划与实施思路、设计方案的拟定与修订、方案的最终成型、产品（作品）的制作过程，以及最终产品（作品）的特点及其实用价值等。
（五）毕业设计答辩
学生按毕业设计任务书的要求完成毕业设计任务，并提交毕业设计成果（作品）及设计说明书，经指导老师评阅、签字同意后，方可参加答辩。答辩分学生陈述与教师提问两部分。学生主要针对毕业设计的选题背景与意义、设计理论依据与推理过程、解决问题的思路与技术方法、成果（作品）特点等进行陈述。答辩小组根据学生提交的毕业设计说明书以及陈述内容进行提问，所提问题应围绕毕业设计选题的关键问题，并结合该专业的基础知识、基本技能等，难度应当适中。
（六）毕业设计成绩
毕业设计成绩以毕业设计过程及作品质量与答辩结果为依据，根据学生在毕业设计过程中的表现与态度、设计成果（作品）的质量以及答辩结果等情况进行综合评价。
过程考核与评价主要对学生在毕业设计过程中的具体表现与态度、设计任务完成的质量等进行评定。
毕业设计成果（作品）的评定主要从成果（作品）的合理性及实用价值、成果（作品）的完整性与准确性、毕业设计说明书的完整性与规范性等方面来进行评价。
毕业设计答辩的评价主要从学生对整个设计任务及内容的把握情况以及问题回答的准确性等方面来评判。
毕业设计成绩的评定由指导老师和答辩小组共同完成，在对学生的毕业设计进行成绩评定时，严格执行毕业设计评分标准，做到实事求是、客观公正，要防止凭印象打分或看指导老师职称和声望评分的现象，也要防止出现评分过宽或过严的两极分化现象。评分时应注重学生的独立工作能力、工作态度和创新创造意识，既要看学生上交的毕业设计文档材料，也应考虑学生在毕业设计进程中的表现与态度。
