毛线粘贴画教案

大班美术毛线粘贴教案及反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园大班美术活动指导手册》第五章第三节“毛线粘贴”。活动目的是让幼儿通过使用毛线进行粘贴创作，发展他们的动手能力和创造力，同时培养他们的审美观念。

二、教学目标

1. 培养幼儿对手工艺活动的兴趣，提高他们的动手操作能力。

2. 通过毛线粘贴活动，培养幼儿的审美意识，提升他们的艺术素养。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的沟通能力。

三、教学难点与重点

重点：掌握毛线粘贴的基本技巧，完成个人作品。

难点：如何将毛线粘贴出具有创意和美感的作品。

四、教具与学具准备

教具：毛线、剪刀、胶水、画纸、彩笔、绳子等。

学具：与教具相同的一份材料，每个幼儿一份。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）：教师向幼儿展示一幅毛线粘贴画，引导幼儿观察和欣赏，激发他们的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）：教师讲解毛线粘贴的基本技巧，如如何剪毛线、如何使用胶水等，并示范制作过程。 3. 动手操作（10分钟）：幼儿根据教师的示范，自己动手进行毛线粘贴创作。

4. 互动交流（5分钟）：教师组织幼儿相互展示作品，鼓励他们表达自己的创作思路和感受。

六、板书设计

板书内容：毛线粘贴创作步骤

1. 剪毛线

2. 拼贴形状

3. 勾画细节

4. 作品展示

七、作业设计

1. 请幼儿回家后，与家长一起收集废旧毛线，为下次活动做好准备。

2. 完成一幅家庭版毛线粘贴画，并拍照至班级群，与大家分享。

八、课后反思及拓展延伸

本次课程结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿在创作过程中遇到的问题，调整教学方法，以提高教学效果。同时，教师可组织类似的活动，让幼儿在实践中不断提高自己的审美能力和动手能力。

拓展延伸：教师可引导幼儿进行毛线粘贴与其他艺术形式的结合，如绘画、手工等，激发他们的创作潜能，培养他们的艺术素养。

重点和难点解析

一、教学内容的细节补充

毛线粘贴画教案

毛线粘贴画教案

毛线粘贴画是一种创意手工艺品，通过将彩色毛线剪成小段，然后粘贴在画布上，形成图案或图像。它不仅可以培养孩子的动手能力和创造力，还可以提升他们的观察力和想象力。本文将介绍一份毛线粘贴画的教案，帮助教师在课堂上引导学生制作精美的毛线粘贴画。

材料准备：

1. 彩色毛线（多种颜色）

2. 画布或卡纸

3. 剪刀

4. 胶水或双面胶

5. 铅笔和橡皮擦

步骤一：引导学生选择图案或图像

首先，教师可以准备一些图案或图像供学生选择，例如动物、植物、食物等。学生也可以自由发挥，创造自己的图案。在选择图案或图像时，教师可以鼓励学生考虑形状、颜色和复杂度等因素。

步骤二：绘制轮廓

学生选择好图案后，可以使用铅笔在画布上简单地勾勒出轮廓。这有助于他们更好地控制毛线的形状和位置。如果学生不确定如何绘制轮廓，教师可以给予适当的指导和示范。

步骤三：剪切毛线

接下来，学生需要将彩色毛线剪成小段。教师可以提供不同颜色和长度的毛线供学生选择。学生可以根据自己的需求和想法，剪出适合的长度和形状。

步骤四：粘贴毛线

学生可以根据轮廓线，使用胶水或双面胶将剪好的毛线粘贴在画布上。他们可以选择一种颜色的毛线，也可以混合多种颜色，创造出更加生动和丰富的效果。在粘贴毛线时，教师可以提醒学生注意毛线的长度和形状，以及粘贴的位置和角度。

步骤五：完善细节

当学生完成毛线粘贴后，他们可以进一步完善图案的细节。他们可以使用不同颜色的毛线填补空白区域，或者在图案周围添加一些装饰性的元素。这个过程需要学生的想象力和创造力，他们可以根据自己的喜好和创意进行操作。

步骤六：展示和分享

当学生完成毛线粘贴画后，教师可以组织一个展示和分享的环节。学生可以向同学展示自己的作品，并分享他们的创作过程和心得体会。这不仅可以增加学生之间的交流和合作，还可以提升他们的自信心和表达能力。

通过这份毛线粘贴画的教案，教师可以在课堂上引导学生进行创意手工艺品制作。毛线粘贴画不仅可以培养学生的动手能力和创造力，还可以锻炼他们的观察力和想象力。在制作过程中，学生需要思考图案的形状和颜色，选择合适的毛线并将其粘贴在正确的位置上。这个过程可以培养学生的细致和耐心，同时也提升他们的艺术鉴赏能力。通过展示和分享，学生可以学会欣赏他人的作品，同时也能够展示自己的创作成果。毛线粘贴画教案的实施将为学生提供一个充满乐趣和创造力的学习体验，帮助他们发展多方面的能力。

校本课程--毛线粘贴画

校本课程——毛线贴画

前言

基础教育课程改革纲要(试行)》要求我们实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。因此，开发利用好校本课程不仅关系到学校教育资源能否充分利用，也关系到课程改革的成败。校本课程的开发应注意以下三个方面，并做到三者的有机结合。我们根据本校实际情况设置校本课程为“毛线粘贴画”。手工毛线粘贴画是一种具有现代性和现代品质的手工艺术，它采用了现代材料，是现代观念、审美要求与手工制作技术、制作兴趣相统一的产物。虽然其工艺技术保留了传统工艺，但其艺术表现手法和艺术风格却与旧有的工艺形态有很大的不同，是一种属于现代社会与现代环境和现代审美情趣相结合的工艺新品类。毛线画的好处主要在于，一是其原料好找，颜色丰富，能提高学生兴趣，二是还可以提高学生的审美和想像力，还能培养学生的动手能力。

目录

十二生肖毛线贴画……4-16

水果类毛线帖画……17-19

服装类毛线帖画……20-22

文字”毛线帖画……23-25

十二生肖毛线贴画

活动目标：

1.通过活动让学生了解十二生肖的由来。

2.培养学生的创造思维和想像力，掌握用毛线进行创作的基本方法。

3.培养学生的动手操作能力，同伴间的合作意识，增进学生与家长之间的亲情。

活动准备：毛线、双面胶、胶棒、课件。

活动过程：

一、动画导入，让小朋友了解十二生肖。

二、展示做好的毛线粘画，讲解制作方法。

1.引导学生观察，毛线是如何粘贴到纸板上的。

2.制作方法：将双面胶剥去，毛线一圈一圈地粘贴。

三、指导学生制作。

1.制作十二生肖毛线粘贴画。

2.形象有趣、可爱，富有想象力。

3.添加各种装饰材料。

四、分组讨论，学生与家长合作制作，教师巡回指导。

五、将作品放在画轴上，集体欣赏。

范例：

十二生肖之子鼠：勤奋、积极进取，意志坚如铁。有顽强的生存能力，灵活机变的适应能力，看似渺小，也不喜欢突出表现自己，没有虎虎生威的魄力，不具咄咄逼人的气势，但他们不屈不挠，默默奋斗，为事业，为家庭，不达目的，绝不罢休。

幼儿园毛线粘贴画教案

【篇一：毛线粘贴画教学设计】

崔红霞

设计思路：

1.欣赏前两天学生学习的排列法和环绕法制作的作品，之后给予学生肯定与评价。

2巩固旧知，导入新课。先请学生欣赏作品，在视觉上刺激他们，激发学习兴趣。之后插入一段教学视频，是为通过前两天的学习，发现问题，教师演示时学生人数较多，围绕在老师身边，不是每个人都能很直观的去学习，而且演示时间较长耽误学生制作。所以设计一段教学视频为了让学生更直观的去学习，而且也节约时间。通过教学视频鼓励学生自己去做，尤其是采用小组合作法，让学生学会相互帮助，意识到团队的力量。

3.作品评价，让学生学会正确评价自己同时也学会欣赏别人。

4.课后小结，渗透制作毛线粘贴画的教育意义与环保意识。学生通过加老师的qq可以随时请教老师。

崔红霞

教材分析：本课采用“毛线粘贴画”为主要的研究内容，对于北方的学生来说十分适合，可以就地取材，培养学生动手动脑、节约环保、热爱生活、展开联想等能力。于是，以《毛线粘贴画 》为主题开展了本次活动。

学情分析：六年级学生已经具备了一定的动手能力，对于毛线粘贴画这种需要一定动手能力的活动，已经能够通过欣赏及模仿，创作出具有一定水平的作品。同时六年级学生分析问题的能力也其他年级学生有了一定的提高，学生能够在活动中运用实践、对比等手段发现问题，解决问题。在本次活动中，教师将指导学生针对活动中出现的问题进行专题探究，利用实践、对比等手段有效解决问题。

教学目标：

知识与技能：通过教学视频，鼓励学自己学习完成碎粘发的 制作。

过程与方法：在学生学习与制作当中有创新意识。小组合作法。 情感态度与价值观：通过“毛线粘贴画”的制作，培养学生创新意识和动手制作能力，培养审美情趣以及环保意识。

教学重点： 是将碎粘发正确的利用到图形当中，粘贴均匀，轮廓清晰 教学难点：毛线的粘贴以及几种制作方法的运用。

课时安排：

课前准备：