初三语文试题

1 2012年下学期仁寿县联谊学校初中九年级半期检测

语文试题

题号 一、二 三 四（一 四（二） 五 六 七 八 总分

一、语言积累与运用（14分，每题2分）

1．下列加点字注意有错误的一项是（2分） （ ）

A．旁骛．（wù） 亵．渎（xiâ） 恪．尽职守（kâ）

B．庸碌．（lù） 扶掖．（yâ） 重蹈覆辙．（zhã）

C．狡黠．（xiá） 滞．碍（zhì） 咬文嚼．字（juã）

D．拮．据（jiã） 栈．桥（zhàn） 精血诚聚．（jù）

２、下列词语中有错别字的一组是（ ）（2分）

A.剽悍 弥漫 憩息 鞠躬尽瘁，死而后已

B.摇曳 殉职 孤僻 己所不欲，勿施于人

C.讥笑 震摄 许诺 国家兴亡，匹夫有责

D.阑珊 累赘 停滞 生于忧患，死于安乐

3．下列各句中，没有语病的一句是（ ）(2分)

A．那烟雨中的柳叶湖，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。

B．在即将举行的广州亚运会上，体育健儿们纷纷表示一定充分发扬自身水平。

C．为了防止流感病毒不再蔓延，我国政府采取了强有力的应对措施。

D．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。

4．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（2分）（ ）

①中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪 ，获得了海冰变化的第一手资料。

②中国政府一贯致力于 世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。

③春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更 出迷人的风姿。

A．监测 维护 显现 B.检测 维护 显见

C．检测 维持 显现 D.监测 维持 显见

5．下列加线成语的使用，正确的一项是（ ）（2分）

A、真正的朋友应该是心有灵犀的，应该是淡泊名利的。伯牙、子期，庄周、惠施，堪称高山流水，是我们交友的典范。 B、王老师在三尺讲台上孜孜以求，由于劳累过度，生病住院。他的学生前去看望，希望王老师安心地休养生息，早日康复。

C、他学习态度不端正，学习习惯很差，学习毅力不坚定，已经到了十分危险的地步，他却不以为然，我行我素。

D、他可谓曾经沧海，三岁失去双亲，而立之年遭遇下岗，不惑之年婚姻失败，人生的酸甜苦辣，风风雨雨，他都经历过。

6．在下面文字的横线上依次填上恰当的句子，排序正确的一项是（ ）(2分）

爱雨的人是不想躲开雨的。让那清凉的雨丝， ；让那安闲的雨丝， ；让那多情的雨丝， ；让那无声的雨丝 。

①抹去你思维的俗 ②诉说你心中的爱 ③洗去你心灵的尘 ④拔动你心底的弦

A.①③④② B.①④③② C.③④①② D.③①④②

7、下列句子中加点词解释有误的一项（ ）（2分）

A.以君为长者，故不错．意也（错，通“措”）B.由是先主遂诣．亮（诣，拜访）

C.遂用．猖獗，至于今日（用，因此） D.故五月渡泸，深入不毛．（毛，不长草）

二、课内文言阅读（6分，每题2分）

二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中。夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。（《陈涉世家》节选）

8.下面语句中加点的词解释有误的一项是（ ）

A、陈胜吴广皆次．当行（编次） B、会．天大雨（集会，开会）

C、将军身被．坚执锐（通“披”，穿） D、夜篝火．．（用篝火装着“鬼火”）

9.下列各组中加点词的意义或用法相同的一项是（ ）

A．佣者笑而．应曰 尉剑挺，广起，夺而．杀尉

B．陈胜、吴广乃．谋曰 陈涉乃．立为王

2 C．项燕为．楚将 贤能为．之用

D．辍耕之．垄上 楚人怜之．

10.下面对课文内容理解不正确的一项是（ ）

A、“天下苦秦久矣”说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。

B、陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是：①秦二世杀公子扶苏，引起人民不满；②楚人怀念项燕，有强烈的复国愿望。因而提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号。

C、文中“置书鱼腹、篝火狐鸣”实际是假借鬼神的名义号召众戍卒跟陈胜一同起事而做的舆论准备。

D、选文通过对典型历史环境的描写和人物外貌、语言、行动和心理的刻画，生动地再现了陈涉这位农民运动领导者和组织者的形象。

三、古诗积累与阅读（8分）

11、默写填空（4分）

(1)（1）江山如此多娇，___________________。

(2)________________，___________________，可怜白发生。

(3)《观刈麦》中描写农民劳作环境恶劣、表现农民生活艰辛的语句：_____________ ，______________。

(4)在联想集团处于经营困境时，“联想之父”柳传志再度出山担任集团董事长，真可谓“_____________ ，_______________。”（用《出师表》中的名句填空。）

12、古诗阅读（4分）

江城子 密州出猎

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中、何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

（1）填空：本词上阙写景，描写了 的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人

的豪情壮志。（2分）

（2）“持节云中、何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？（2分）

四、现代文阅读（27分） （一）（9分）

①日常生活中不难看到这样的情景：有的人因为一些鸡毛蒜皮的小事便恶语相向，甚至动起手来；有的人缺乏同情心，在别人遇到困难时无动于衷；还有的人能关爱家人和朋友，但对其他人却漠不关心„„这些现象都是缺乏友善之心的表现，即有悖于中华民族的传统美德，也不符合现代文明的发展方向。人是社会关系的总和，在生活和工作中对人友善，是公民应具备的基本道德素养。《公民道德建设实施纲要》也把“友善”作为20字基本道德规范之一。因此，我们有必要在全社会倡导友善

②友善，意味着宽以待人，不苛求于人，不强加于人。友善待人，表明人胸怀宽广，精神境界洁高尚。友善待人，是中华民族的传统美德之一，古代贤哲对这个问题有许多精辟的论述。孔子明确提倡“躬自厚而薄责于人”，荀子则更强调了友善的重要，他说：“与人善言暖若绵帛，与人恶言深于矛戟。”一个人友善待人，人必友善待他，这样，才有助于成就大事业，整个社会氛围才会和谐，社会总体效率才会提高。可以说，一个充满友善的世界才是美好的世界。

③友善，还意味着乐于助人，互爱互助。对处于困境中的人伸出援助之手，发扬友爱互助精神，人间就会充满美好的真情。近年来，我国广大人民群众开展了各种互帮互助活动，如“希望工程”、“送温暖”活动等，使传统美德在新的历史条件下得到发扬光大，充分体现了社会主义大家庭的和谐人际关系，促进了社会主义精神文明的建设。

④对亲人、好友、同事友善，也许不难，但能以友善之心对待陌生人，却并非易事。我们倡导的友善，其理想境界是广具爱心。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，”“四海之内皆兄弟”、只有推己及人，普施善心，广推善举，我们的社会才会充满温馨。

⑤友善是和平的使者。在经济全球化、人际交往日趋频繁的今天，让我们共同努力，以取得协调的发展。

13、从文章第②、③、④段看，“友善”指的是什么？（2分）

14、文中的观点是什么？（1分）这种观点是怎样提出来的？（2分）

15、从行文来看，③、④两段的顺序不能颠倒，请陈述理由。（2分）

3 16、文中②、③两段运用的主要论证方法分别是__________论证和___________论证。（2分）

（二）（18分）

⑴儿子比我高了。

⑵一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。

⑶“你病了。”我说。“噢，我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。

⑷孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。 ⑸“你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。”我说。

⑹“我早就知道生病以后怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？”“那我就„„就找我爸。”

⑺也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。

⑻“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。你们早晚会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。在病中，孩子依然聪敏。“正是。”我咬着牙．．．说，生怕自己会改变主意。“那好吧„„”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。“你到外面去‘打的’。然后到××医院。先挂号，记住，要买一个本„„”我说。“什么本？”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎„„”我喋喋不休地指教着。“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。

⑼我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。”他挣开来，说：“我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。”

⑽儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥．．．．．．．．。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。