浅谈网络环境下的思想政治工作

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浅谈网络环境下中职思想政治教育的实施

随着信息技术的高速发展，各中职学校都进行了数字化校园的建设，学生大多拥有智能手机，以网络为载体的中职学校德育工作也应运而生，网络已经成为中职生思想政治教育的重要工具和平台。网络是一个资源异常丰富的信息存储库，也是一个不良信息的聚集地。在社会变革、对外开放、教育大众化等多重背景下，当代中职生也呈现出许多新的特点，比如思想上的多样性、多面性和更多个性化的需求等。网上有害的信息、思潮等，也给中职生的身心带来了很大的冲击。在这种情况下，中职生的网络行为是否得体、他们的价值观是否能健康形成，网络又给中职生思想政治教育带来了怎样的机遇，中职学校又如何应对网络思想政治教育的挑战，就成为我们教育工作者的研究热点。

一、中职学校网络思想政治教育的实施意义

1.中职学校网络思想政治教育现状及存在的问题

中职学生生源质量普遍下降，学校教育难度加大，教育质量难以有效提高，并且这些学生的年龄一般在14～19岁之间，正好处于未成年向成年人过渡的特殊时期。而网络的开放性、虚拟性、平等性和交互性以及网络文化的多元性不可避免地影响着他们，使他们在成长历程中产生种种的矛盾与困惑。因此，近几年来，许多中职学校都在精品资料欢迎阅读

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积极探索思想政治教育的新途径、新方法，以求有针对性地做好学生思想政治教育工作，提高教育效果。

但也有相当一部分中职学校网络思想政治教育存在着重视程度不够、方法陈旧、缺乏新式教师等诸多问题。大多数中职学校采取的还是传统的教育模式：以教师为主导、以课堂为空间，采取座谈、主题讨论、宣传等封闭式灌输教育方法，缺乏与学生平等的交流。现在数字化校园网络、微信、微博、QQ等新型网络媒介的出现，迫使我们必须更新思想政治教育方法，以网络为载体，去开展形式多样的思想政治教育工作。所以，我们需要建设一支既懂网络技术，又具备思想政治教育专业知识的高素质德育人才队伍，让他们以渊博的学识和技能以及对信息的准确判断力，去引导中职生树立正确的网络观，提高辨识能力，培养道德情操。

２０１１年第４期　

总第７６期　北京化工大学学报（社会科学版）　Ｊｏｕｍａｌ　Ｂｅｉｊｉｎｇ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｃｈｅｍｉｃａｌ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　（Ｓｏｃｉａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅｓ　Ｅｄｉｔｉｏｎ）　Ｎｏ．４．２０ｌ１　Ｔｏｔａｌ　Ｎｏ．７６　

网络环境下研究生思想政治工作的思考　

冷帕军梁伟张旭路　

（对外经济贸易大学国际经济贸易学院，北京１０００２９）　

［摘　要］网络的出现使得研究生思想政治教育外部环境复杂化，使研究生思想政治教育的成效下降，　

但是网络的出现也使研究生的思想政治工作更加具有时效性，有利于拓展思想政治教育的深度和广度，有利　于建立研究生思想政治教育的反馈机制。　

［关键词］网络；研究生；思想政治工作　

［中图分类号］Ｇ６４１　［文献标识码］Ａ　［文章编号］１６７１—６６３９（２０１１）０４—００６５—０３　

随着我国高等教育由精英化教育向大众化教育　过渡．我国研究生数量急剧增加．大量拥有研究生学　

历的高素质人才正在国内经济社会的不同领域和行　

业中发挥着不可或缺的作用．已逐渐成为推动我国　社会主义建设的中坚力量。因此．对在校研究生的培　

养不仅要重视学生的专业素质．更要关注学生思想　政治素质的提高．后者将直接关系到我国经济建设　

的社会主义方向　

总的来说．我国研究生目前的整体思想政治状　况是积极向上的。热爱祖国。拥护党的领导．关心国　

际时政大事和国内民生问题．对于国家和民族的未　

来既充满信心，又抱有一定的忧患意识。在科研工作　中表现出较强的事业心和进取心。但是不可否认．研　究生群体思想成熟度高．社会经历相对复杂。且研究　

生教育属于科研人才培养范畴．在校研究生除了上　

基础课时在一起学习以外．大部分时间都是跟随导　

师或者项目从事相对独立的科学研究工作．这使得　研究生群体的思想特征表现为：（１）独立判断能力　

强，民主参与意识强，政治信仰、宗教信仰、价值取向　多元化；（２）班集体观念淡化，党组织观念不强．人党　

浅谈网络环境下的思想政治课教学

【摘要】网络环境下的思想政治课教学是指在计算机网络环境中，教师以课程标准和教材为基本依据，学生在老师启发指导下提出问题，通过个人独立思考、小组合作等形式，借助网络环境的网络资源解难释疑，分析和解决问题，并将所学知识应用于解决实际问题，从而获得知识、技能、情感与态度发展的一种教学形式。本文就结合自身实践谈了网络环境下的思想政治课教学。

【关键词】网络环境；思想政治课

网络环境下的思想政治课教学是指在计算机网络环境中，教师以课程标准和教材为基本依据，学生在老师启发指导下提出问题，通过个人独立思考、小组合作等形式，借助网络环境的网络资源解难释疑，分析和解决问题，并将所学知识应用于解决实际问题，从而获得知识、技能、情感与态度发展的一种教学形式。下面就结合自身实践谈谈网络环境下的思想政治课教学。

1.网络教学有利于实现教学资源共享

网络教育有传统教育无法比拟的优势，它不受时间和地域空间的限制，可实现教学资源的共享。在网络教学中，每位学生都不是孤立的，可实现“逻辑空间”上的自由组织，相互探讨，教学信息的来源与呈现，也不是孤立的，可来自教师，来自学生之间，也可来自网络，教师可将任何一位学生的电脑画面呈现给全体学生，可及时了解任何一位学生的学习情况，在教学过程中，教学资源和信息都是可以共享的，这是网络教学的最大优势和最诱人之所在。

2.网络教学有利于拓宽学生视野，体现出它的开放性

开放性是现代思想品德课堂教学的一个显著特点，开放性原则是“整合”应该很好遵循的一个原则。开放是有教学思想的开放，教学过程的开放，也包括教学内容的开放。这种开放是相对于传统、封闭而言的开放，不是无限制的开放。这种开放可以表现为教师不再是知识的唯一拥有者，不再是权威，教师不再是课堂的主宰，教师与学生是合作式的伙伴关系。教学内容来源不局限于教材，更不局限于教师，渠道可以更多，范围可以更广。题目更趋向开放：条件不确定、方法多样化、答案不唯一。这样可以充分调动学生的积极因素，实现创新与能力的形成。网络的广泛使用促使教学内容不再局限于书本知识。实践证明，引导学生借助网络收集实际生活中的思想品德问题并进行研究，是学生最感兴趣的思想品德学习方式。如教学《改革开放以来我国的巨大变化》（人教版九年级）一课时，引导学生上网收集近五年、十三年来的国民生产总值，每百人中电话、手机拥有量等数据。这样不仅使学生形象直观地感受到十一届三中全会以来，我国取得的显著成就，更重要的使他们认识到，四项原则是立国之本，改革开放是强国之路等重要的道理。

在网络环境下如何开展好大学生思想政治教育工作　

◆刘永清　

（内蒙古建筑职业技术学院）　

【摘要】随着信息时代网络的普及，大学生可以利用网络的优势及网络资源来丰富自身的知识含量，开辟新的学习途径，２１世纪是网络信　息的时代，在网络文化背景下，对大学生的思想政治教育进行创新和发展是目前流行的趋势，网络在大学生学＊－７的过程中有着极其重要　

的作用。网络在发展的过程中，大学生往往因无法抵挡网络的诱惑而沉迷于网络中，并由此改变了自身的价值观及认识观。网络时代的　

到来，使传统教育模式的高校思想政治工作面临着挑战，使思想政治教育面临变革与创新。本文从确立网络思想政治教育理念、健全思　

想政治教育的网络制度入手，对网络文化背景下大学生的思想政治教育进行了探讨。　

【关键词】网络环境大学生思想政治　

当今社会，网络的在迅速发展与普及，网络化的信息技术革命给人类　影响大学生身心健康的发展。　

的生产、生活等带来了巨大的变化。大学生是网络社会的主力军。网络正　

在使当代大学生的学习方式、生活方式、思维方式等发生转变，给传统的思　

想政治教育带来了挑战。网络丰富的信息及网络的虚拟性、多样性等特　

点，开阔了大学生的视野，丰富了大学生的知识，提供了强有力的支撑，使　

他们拥有享用不尽的网络资源。有益于大学生增长知识，开阔眼界，提高　

个性潜能的发展，网络同时又对当代大学生产生着众多的消极影响。这使　得当代大学生的价值观、人生观面临着严峻考验，高校学生思想政治教育　

工作要明确认识网络给高校学生思想政治教育工作所带来的机遇，探索适　

应网络时代发展需要的思想政治工作的策略，积极利用网络资源优势，加　

强对大学生思想政治教育建设的完善，正确合理利用网络环境，实现对大　

学生人生观、价值观的正确引导，不断加强高校学生思想政治教育工作的　

有效性。加强和改进大学生思想政治教育工作具有十分重要的现实意义。　

要努力开创高校学生思想政治教育工作新局面。　

＿＿、网络对大学生的消极影响分析　１．网络化减弱了大学生的社会责任感和道德感。互联网的虚拟空间