21世纪课堂评价【测验】结业测验1

《21世纪课堂评价》结业作业模板

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所教学科 语文 所教学段 小学

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本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。

第1步：选择单元（模块1第2节后完成）

请选定一个您所教的、且包含有探究内容的学习主题作为一个教学单元（注：应选范围不大的主题）。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。

单元主题：《帽子和鸟窝》

单元概述:

(注：请清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容，教学过程和学习活动)

本单元以丰富多彩的儿童生活为题材，其中共编排了四篇课文和语文百花园。其中《大海的歌》《帽子和鸟窝》《吹泡泡》是精读课文，《沙滩上的童话》是略读课文。《大海的歌》从不同角度、不同方面描写了大海的美丽的景象。《帽子和鸟窝》写一群小男孩在树林中尽情地玩耍，把帽子献给小鸟做窝。《吹泡泡》写冰心奶奶小时候最喜欢玩吹泡泡才游戏。这几篇课文紧扣一个“玩”字，充满了儿童生活情趣，表现了儿童天真活泼、充满好奇、富于幻想的特点，抒发了作者喜爱儿童的思想感情。

主要教学措施有：借用课文插图、图片，让学生认识事物；采用自学、汇报的方式让学生自主学习生字；抓住重点的语句指导朗读，让学生联系上下文体会人物说表达的思想感情。培养学生的朗读能力。

描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：

（注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列所有的评价内容。如在学习前提供„进行学习需求分析，在学习过程中采用„，在学习结束后采用„）

在学习前提供一些插图，图片，让学生认识事物，判断学生认识事物的能力，对于生字则让学生进行自主学习，判断学生的自主学习能力，以方便在教学过程对有针对性的对学习弱点进行强化。，在学习过程中通过观察、讨论等评价方法了解学生对课堂的掌握情况，

单项：

1.在21世纪课堂中，评价贯穿于整个学习项目或单元，学生和教师使用多种多样的方法来评价学生的知识和技能。请问以下哪些是不属于改进课堂评价的方法？D

A.应把评价融入日常教学之去，这样可以更好地满足学生需求，鼓励自主学习和合作学习，检测学习进展，监督和展示学生的理解状况。

B.鼓励学生使用多种方法和工具来评价自己和同伴，这样可以培养学生的参与意识和自我意识

C其他一些反馈方法还包括讨论会、笔记、反馈及日记等，反馈工具还包括量规和检查表等

D在学习活动结束时进行的评价可以用来评定等级。

2.在为一个学习单元或项目开发评价时，需要明确许多因素。选出不属于评价开发中的关键因素的一项B

A将评价贯穿在整个学习周期中

B为学生的成功设计活动

C让学生参与评价过程

D评价21世纪技能

E用各种评价方法以满足不同的目标

F评价学习单元中的核心目标

3.21世纪课堂评价面临着不少挑战。下面哪些不属于21世纪课堂评价要应对的挑战？C

A评分不够准确和客观

B学生和家长期待考试

C将教学与形成性评价结合起来

D学生难以在标准化考试中考得更好

4.在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能，并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略，并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等待教师告诉他们应该怎么做。下面哪个问题属于鼓励学生自主学习的问题？D

A您能把您的笔记按主题排序吗？

B在小组活动的时候，为什么您不尝试提出更多的问题？

C向派克先生询问一下他自己的经验怎么样？

D您来说说为什么小组成员对您的建议会有那样的反应？

5.21世纪评价实践显示：C

A提高认知水平

B帮助学习成绩不好的学生提高成绩

C上述全部

D提高学习效果

6.评价时间线能帮助教师形象化地说明学习周期中需要哪些评价和使用这些评价的最佳时机。下面哪个评价策略是适用于学习开始前？B

A合作检查表

B头脑风暴

《21世纪课堂评价》结业作业模板

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姓 名 联系电话

所教学科 物理 所教学段 初中

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单位名称 赤岗学校

本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。

第1步：选择单元（模块1第2节后完成）

请选定一个您所教的、且包含有探究内容的单元（注：应选范围不大的学习主题）。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。

单元主题：

本单元是沪粤版九年级物理（上）《12.2探究欧姆定律》

单元概述:

(注：请清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容，教学过程和学习活动)

本节的主要内容有：实验探究电流跟电压、电阻的关系，欧姆定律的内容和公式。前面学习了电学中的三个基本物理量：电流、电压、电阻，本节通过科学探究，建立电流、电压、电阻之间的定量关系，得出电学中的重要的基本规律欧姆定律。

描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：

（注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列已有的评价内容。如在学习前提供K-W-H-L表进行学习需求分析，在学习过程中采用…，在学习结束后采用…）

《探究欧姆定律》这个单元我设想用创造力评价、合作技能评价、问题解决技能评价和自主学习评价。

并利用以下评价工具：

（1）单元测验；

（2）创作，习题分析；

（3）考察报告等，对学生学习进行评价和分析。

第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成）

在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？请在下表中至少列出您将在单元中关注的三个21世纪技能。

序号 21世纪技能

1 创造力和创新

2 批判性思维和解决问题的能力

3 交流与合作

《21世纪课堂评价》结业作业模板

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所教学科 数学 所教学段 初中

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单位名称

本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。

第一步：选择单元（模块1第2节后完成）

请选定一个您所教的、且包含有探究内容的学习主题作为一个教学单元（注：应选范围不大的主题）。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。

单元主题：

《锐角三角函数》

单元概述:

《锐角三角函数》是义务教育课程标准实验教科书数学九年级下册第二十八单元的内容。本章主要内容包括锐角三角函数和解直角三角形两大块。锐角三角函数分为正弦函数，余弦函数，正切函数。通过本章的学习使学生理解锐角三角函数的概念，进一步体会变化与对应的函数思想；熟记特殊三角函数值，并能根据这些特殊的三角函数值说出对应的锐角，体会锐角与锐角三角函数之间的一一对应关系。教科书从一个实际问题出发引出对正弦函数的讨论。这个时间问题抽象出数学问题是在直角三角形中已知一条直角边和这条直角边所对的锐角求斜边的长，利用结论：直角三角形中，30°所对直角边是斜边的一半。为抽象出正弦函数概念打基础。利用45°，60°特殊角的三角函数值引入正弦函数公式。在学生已学习正弦函数的基础上，利用类比迁移引入余弦，正切函数。

描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：

在学习前利用K-W表进行需求分析。K-W表如下：

单元主题：三角函数

单元学习前需求 单元学习过程中目标需求

对三角函数我已经掌握了哪些知识？ 在本次学习活动中学习什么？需要得到什么帮助？

在学习过程中，利用课前五分钟小测，课堂练习，以及小组合作交流讨论等形式来评价学生的学习情况

在学习结束之后，利用单元小测的形式来总结性评价学生对单元的总体掌握情况。