家庭教育主题案例——为你撑起一片晴空

为孩子的成长撑起一片晴空教师致辞为孩子的成长撑起一片晴空教师致辞亲爱的xx，家长朋友们：大家好！我是教育战线的一名球员。

我儿子今年五岁了。

他在五年春天去了秋来，五年后花开了。

在教育孩子成长的过程中，我和在座的各位家长一样，付出了全部的努力。

穷继承风！今天，我想和大家分享一下家庭教育的话题。

亲爱的朋友们，这是我们共同的话题，但却关系到亿万家庭的幸福和中华民族的兴衰！所以，今天在这个平台上，我想对家长朋友们说：为孩子的健康成长撑起一片晴空，是每个家长的神圣职责！俗话说：“父母是孩子的第一任老师。

”如果说孩子的出生是父母的幸福和荣耀，那么孩子的养育和教育就是父母的责任和义务。

千百年来，无数的父母为了孩子的成长，忍受着艰辛，用霜花染白了太阳穴，用辛勤的劳动压弯了脊背。

他们以天地可鉴的大爱，筑起了“以德育人，以子报国”的丰碑。

身教胜于言教。

在我们县的一个偏远山区，有一对贫穷的农村夫妇。

他们整天在地里干活，为年迈多病的母亲服务，辛苦地养育着一对儿女。

日复一日，他们没有叹息，年复一年，他们没有抱怨，只是默默支持着这个家。

为了给孩子挣够学费，他们多少次冒着风雪上山砍柴；他们去看望戴月多少次，给母亲治病？他们请了几十里外的医生，把煮好的中药一点一点喂进妈妈的嘴里。

这一对可敬的农村父母，连自己的名字都不会写，对孩子的教育只字未提。

然而，他们用这些无声的行动，将勤劳、善良、坚韧、孝顺等中华传统美德的种子深深地播撒给了父母。

当两个孩子都大学毕业的时候，有人问他们：“你们的父母是怎么把你们教育得这么好的？”两个孩子异口同声地说：“是父母的行为为我们做人树立了榜样。

”是的，朋友们，父母们默默的行动在孩子们心中树立了一个永恒的标杆，这个标杆上闪耀的光芒将照亮孩子们的人生之旅！那将是孩子一生的财富！精神力量是无穷无尽的。

随着我们生活水平的提高，很多家长提出了“再穷也不能穷”的思想，他们都希望自己的孩子“有钱”。

这也是我曾经的想法，但就在不久前，看了《家庭》杂志的一篇报道后，我对这个想法进行了深刻的思考。

关爱，为留守儿童撑起一片晴空——关于留守儿童的典型案例分析陈荣芹泗洪县明德学校邮编：223900一、个案背景：范宝华，一个腼腆的小男孩：课堂上从不会主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音小得几乎像蚊子声；课间活动时也总是默默地趴在座位上，不愿意跟同学们打交道。

刚接手这个班的生物学科教学时，他给我留下的就是这样的印象。

渐渐地，经过仔细观察，我发现他的许多“不如人意”之处：课堂上精神恍惚，注意力很难集中，作业不能按时完成，而且马虎得很，学习成绩也很差，稍微批评几句，他就泪水涟涟……一天课间，我拿着他的满是错误的作业本轻轻坐到他的身边，他像受惊的小鹿般的向旁边闪了一下，眼睛里流露出一丝莫名的担忧。

我指着外面玩耍的同学们：“看，他们玩得多开心！你为什么不去和他们一起玩儿呢？”听我这样一说，他没有言语，但是我分明感觉到他的身体放松了很多，并且向我身边紧挨了一些。

这时，我打开他的作业本：“这么多的错误，周末在家都没有花时间去复习功课吗？周末时间都做些什么呢？难道父母亲都没管管你做作业吗？”从孩子的断断续续的回答中，我了解到他的爸妈常年在外打工，平时跟着不识字的奶奶生活。

哦，原来是个留守儿童！我羞愧于自己的粗心，但更庆幸自己的及早发现。

同时，我想到了曾经教过的更多的不同时期、不同年级的孩子：一度沉迷于网吧的吴桂华，爱撒谎的王婷，懒于做作业的宁年荣，极为自卑的吴清清……他们虽然性格特征千差万别，但是他们有一个共同的名称——“留守儿童”。

二、个案分析：留守儿童问题是我国现代化进程中的一个独特的社会问题，是社会主义新农村建设的一大障碍。

留守儿童由于父母不在身边无法得到正常关爱、保护、教育和引导，从而产生心理障碍和行为偏差。

他们的心理有一定的扭曲化倾向，他们得到老师和监护人的心理帮助较少，非常思念父母，希望能与父母生活在一起……这些情形都严重影响了留守儿童的健康成长。

具体而言，留守儿童这一群体存在以下现状：大部分留守儿童的道德品质及行为习惯均存在问题，“无人管教自我放弃”、“情感缺失冷漠内向”、“四处奔波学学停停”、“伤害事故防不胜防”等已成为那些孩子的“留守综合症”。

第1篇一、案例背景在我国，家庭教育的重要性日益凸显。

良好的家庭教育是孩子健康成长的基础，也是国家未来的希望。

本案例以一个家庭为例，探讨如何通过家庭教育培养出优秀子女。

二、案例描述1. 家庭背景王先生和王女士是一对幸福的夫妇，他们有一个聪明可爱的女儿小芳。

王先生是一名企业高管，工作繁忙；王女士则是一位全职妈妈，负责照顾家庭和小芳的生活。

尽管工作繁忙，但他们始终重视家庭教育，认为这是培养孩子成才的关键。

2. 教育理念王先生和王女士认为，家庭教育应注重以下几个方面：（1）关爱孩子，给予足够的关注和陪伴；（2）培养孩子的独立性，让孩子学会自己解决问题；（3）尊重孩子的个性，让孩子在宽松的环境中成长；（4）注重品德教育，培养孩子良好的道德品质；（5）关注孩子的身心健康，让孩子在快乐中成长。

3. 教育实践（1）关爱陪伴王先生和王女士每天都会抽出时间陪伴小芳，陪她玩耍、阅读、聊天。

在陪伴的过程中，他们关注小芳的需求，关心她的成长。

每当小芳遇到困难，他们总是耐心倾听，给予鼓励和支持。

（2）培养独立性从小芳上幼儿园开始，王先生和王女士就注重培养她的独立性。

他们鼓励小芳自己穿衣、吃饭、整理玩具等，让她学会独立完成日常事务。

此外，他们还鼓励小芳参加课外活动，锻炼她的团队协作能力和沟通能力。

（3）尊重个性王先生和王女士尊重小芳的个性，让她自由选择兴趣爱好。

小芳喜欢画画，他们就为她报名参加绘画班；小芳喜欢跳舞，他们就为她报名参加舞蹈班。

在兴趣爱好的培养过程中，他们注重培养小芳的审美能力和创造力。

（4）品德教育王先生和王女士注重培养小芳的道德品质。

他们以身作则，为孩子树立良好的榜样。

在教育小芳的过程中，他们注重培养她的诚信、勤奋、善良、团结等品质。

（5）关注身心健康王先生和王女士关注小芳的身心健康。

他们注重饮食搭配，保证小芳的营养摄入；定期带她参加户外活动，增强她的体质。

在心理方面，他们关注小芳的情绪变化，及时与她沟通，帮助她调整心态。

第1篇在我国，教育部门一直致力于构建和谐的家庭教育环境，关注每一个孩子的成长。

下面，我们将讲述一个发生在教育部门家庭的故事，通过这个故事，我们可以看到爱与智慧的交融，以及家庭教育在孩子成长过程中的重要作用。

一、家庭背景故事的主人公，小明，是一个活泼开朗、聪明伶俐的孩子。

他的父母都是教育工作者，母亲是一名小学教师，父亲则是一名中学班主任。

从小，小明就在这样的家庭氛围中长大，父母对他的教育非常重视。

二、家庭教育的智慧1. 尊重孩子的个性小明的父母深知每个孩子都是独一无二的，因此在教育过程中，他们始终尊重孩子的个性。

他们鼓励小明发展自己的兴趣爱好，如绘画、音乐等，并给予他充分的时间和空间去探索。

2. 培养良好的学习习惯小明的父母认为，良好的学习习惯是孩子成功的关键。

他们从小明上小学开始，就引导他制定学习计划，培养他按时完成作业、预习复习的习惯。

同时，他们还注重培养小明的阅读兴趣，让他通过阅读拓宽知识面。

3. 关注孩子的心理健康在关注小明学习成绩的同时，小明的父母也十分重视他的心理健康。

他们经常与小明交流，了解他的想法和感受，帮助他正确面对生活中的困难和挫折。

在他们看来，心理健康比学习成绩更重要。

4. 以身作则，言传身教小明的父母深知，作为父母，自己的言行对孩子的影响至关重要。

因此，他们时刻注意自己的言行举止，努力成为孩子的榜样。

他们不仅在教育孩子时做到言传身教，还在日常生活中以身作则，如遵守交通规则、爱护环境等。

三、教育部门的关爱在小明成长的过程中，教育部门也给予了他很多关爱。

学校定期组织亲子活动，让家长更好地了解孩子的学习和生活情况。

同时，教育部门还开展了一系列家庭教育讲座，帮助家长提升教育理念。

四、故事结局在父母和教育部门的共同努力下，小明健康成长，成绩优异。

他不仅热爱学习，还积极参加各类活动，全面发展。

在小学毕业后，他以优异的成绩考入了一所重点中学。

五、案例分析这个案例充分体现了家庭教育在教育过程中的重要作用。

家校携手，托起明天的太阳！近年来，随着我国经济的发展和现代化进程的加速，越来越多的父母为了生活而外出打工，孩子由夫妻中的一方留下照顾；夫妻均外出的将子女托付给老人或者亲戚朋友照顾。

由此，社会上便出现了这个特殊的青少年群体——“留守学生”。

我们所在的这所农村中学，现有学生400多人，90%是留守学生，其中有少数学生因为父母不在身边变的更加坚强、懂事，自理能力强。

然而更多的留守学生，因与父母的长期分离，带给他们更多的是亲情和家庭教育的缺失。

他们无法享受父母的呵护、家庭的温馨，久而久之，在他们的心理和情感上容易出现缺陷，由此带来的一系列问题，成为留守学生教育问题的关键所在。

【案例描述】我们现在带的这个班，班中95%的学生属于留守学生。

好多学生一年里很少见到父母，有的甚至好几年见一次。

他们远离了直接监护人，远离了父母的关爱和教育。

整体表现比较浮躁，成绩不够稳定，情绪起伏较大，缺乏自信心，缺乏安全感。

正因缺乏完整的家庭教育，他们身上存在着许多不良的行为。

女同学——多疑自卑，孤独内向和多愁善感；男同学——虚荣任性，爱打架，爱撒谎，叛逆、烦躁、懒散，但更突出的是不听管教，爱逃课上网。

班内尤为严重的有两位同学，一个叫石国帅，父亲因车祸不在了，母亲改嫁，周末有叔叔监管。

他在学校表现出脾气暴躁，很难融进班集体，还形成了较为严重的不良习惯，如：逃学、旷课、厌学、吸烟、酗酒、撒谎，喜欢进网吧、游戏厅等。

还有一个叫韩莹娥的女孩子，女孩患有先天的癫痫病，她的父母对她撒手不管，放任自流。

只有年迈的奶奶和她生活在一起，孩子非常胆小、敏感、自卑、总是低着头，脸上写满忧愁。

【案例分析】原因之一：家长在教育理念上存在一定偏差,过分依赖于学校。

近年来，由于农村寄宿学校的普及，助长了农村家庭教育的惰性，致使农村家长过分依赖学校。

他们认为自身能力有限，只要把孩子送到学校，就是履行了自己的全部教育义务。

“老师,我们把孩子交给你了!”一句话将教育的责任和义务全部推给了老师，削弱甚至放弃自身应尽的教育职责，长时间的家庭教育的缺失，使孩子养成众多不良习惯。

第1篇一、案例背景在我国，随着社会经济的快速发展，家庭教育越来越受到重视。

许多家长都希望自己的孩子能够独立自主，具备良好的自我管理能力。

以下是一个家庭教育案例，通过家长的努力，孩子成功培养了独立自主的能力。

二、案例描述主人公：小华（化名），男，10岁，小学四年级学生。

家庭情况：小华的父母都是上班族，工作较忙，平时没有太多时间陪伴孩子。

小华性格内向，做事依赖性强，缺乏独立自主的能力。

问题表现：1. 学习上：小华做作业总是需要家长陪伴，遇到难题不会独立思考，依赖家长解答。

2. 生活上：小华穿衣、洗漱等基本生活技能较差，需要家长帮忙。

3. 交际上：小华与同学交往较少，性格内向，不善于表达自己的想法。

针对小华的问题，家长决定从以下几个方面入手，培养孩子的独立自主能力。

三、家庭教育策略1. 培养孩子的时间观念家长为小华制定了一份详细的时间表，包括学习、休息、娱乐等各个方面。

每天晚上，家长会和小华一起回顾当天的任务完成情况，引导他养成良好的时间管理习惯。

2. 鼓励孩子独立思考在学习过程中，家长不再直接给出答案，而是引导小华思考问题的解决方法。

当小华遇到难题时，家长会耐心倾听他的想法，并给予适当的指导，让他逐渐学会独立思考。

3. 培养孩子的自理能力家长开始让小华承担一些家务，如打扫房间、洗衣服等。

起初，小华做得并不好，但家长没有放弃，而是耐心指导，鼓励他慢慢进步。

经过一段时间的努力，小华的自理能力得到了明显提高。

4. 培养孩子的社交能力家长鼓励小华参加各类兴趣班和社团活动，让他结识新朋友，学会与人沟通。

同时，家长还教给小华一些基本的交际技巧，如尊重他人、倾听他人意见等。

5. 家长以身作则家长在日常生活中，注重自己的言行举止，以身作则，为孩子树立榜样。

他们尽量减少对孩子的过度干预，让孩子在家庭中感受到平等和尊重。

四、案例结果经过一段时间的努力，小华的独立自主能力得到了显著提高。

在学习上，他能够独立完成作业，遇到难题会主动思考；在生活中，他能够独立完成一些基本家务；在交际上，他变得更加开朗，善于与人沟通。

为孩子撑起一片蔚蓝的晴空世上有很多东西，给予他人时往往越分越少，而唯独有一样却越分越多，那就是爱！爱不是索取，不是交换，而是无偿地给予和付出。

早上一起床，当我准备淋浴着晨风和雨露去面对我朝夕相处的学生时，我总会情不自禁地站在阳台上那面梳妆镜前悄声问：魔镜魔镜你告诉我，要做一名合格的教师，这个世上什么才最重要？优美的语言？广博的知识？丰富的经验？还是……魔镜总是灿然一笑，幽幽地说：“是爱，我的主人。

爱是阳光，能够把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，点石成金；爱是这个世上最最伟大的语言。

”2011年9月，有生以来我第一次接手了小学一年级。

第一次站在和我女儿一般大小的学生面前时，如同迎着朝阳在晨曦中昂首阔步，一切都是那么新鲜一切都是那么令人激动。

看着这张小脸，摸摸那个额头，多像一朵朵含苞欲放的蓓蕾正渴求着阳光与雨露啊。

我的心在狂跳，血液奔腾汹涌。

不过就在这个时候，一件令我做梦都想不到的事情发生了。

就在开学的第一天，就在他们班主任的眼皮底下，一个女生竟然和旁边的男生撕打了起来。

一个骂令一个是“肥猪”，另一个骂这个个是“瘦猴”。

似乎有千仇万恨，女生怒目圆睁，如一头发狂的狮子，恨不能一口将其吞了下去，拳脚并用呼呼生风。

男生即使左躲右闪却也如狼似虎。

这个班69个学生中属于单亲家庭的有13个，而长年寄养在爷爷奶奶、姥爷姥姥、亲戚朋友家的留守生就多达45个，行为习惯差、学习基础也差。

面对这样一群孩子，这样一些缺父少母的家庭，我能做些什么呢？看着他们，眼前总会情不禁浮现了女儿。

女儿的音容笑貌总是和他们交替出现，一时间我竟然有些分辨不清到底哪儿是自己的孩子哪是自己的学生了。

我暗暗发誓：不论付出多大的艰辛多大的代价也一定要给他们撑起一片不落雨的晴空！别看自己的孩子每个生日亲朋好友都为她祝福，不过这些孩子呢？莫说一年一次，就是几年恐怕都难得有那么一次。

于是，当每个学生过生日时，在班上我都抽出专门时间为他开“生日烛光晚会”。

第1篇一、案例背景家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，良好的家庭教育对孩子的人生观、价值观和道德观的形成具有深远的影响。

本文将通过以下几个成功案例，探讨家庭教育的重要性及其对孩子成长的积极影响。

二、案例一：重视亲子沟通的家庭案例简介：张先生和妻子李女士是某企业的中层管理人员，工作繁忙。

但他们深知家庭教育的重要性，始终把家庭教育放在首位。

每天晚上，他们都会抽出时间与孩子沟通，关心孩子的学习和生活。

成功之处：1. 亲子沟通：张先生和李女士每天都会与孩子进行沟通，了解孩子的想法和需求，使孩子感受到家庭的关爱。

2. 共同成长：张先生和李女士会与孩子一起学习，共同进步。

在孩子遇到困难时，他们会给予鼓励和支持，让孩子勇敢面对。

3. 榜样力量：张先生和李女士以身作则，为孩子树立了良好的榜样。

他们在工作中严谨认真，生活中关爱他人，使孩子学会了责任感和感恩。

4. 重视兴趣培养：张先生和李女士关注孩子的兴趣，鼓励孩子参加各种兴趣班，使孩子在快乐中成长。

三、案例二：注重品德教育的家庭案例简介：王先生和妻子赵女士是某中学教师，他们深知品德教育对孩子成长的重要性。

在日常教育中，他们注重培养孩子的品德，使孩子成为一个有道德、有修养的人。

成功之处：1. 良好的家风：王先生和赵女士注重家风建设，让孩子从小接受良好的家庭教育。

他们以身作则，为孩子树立了良好的榜样。

2. 诚信教育：王先生和赵女士注重诚信教育，让孩子明白诚信的重要性。

他们在生活中诚实守信，使孩子学会了诚实待人。

3. 爱心传递：王先生和赵女士鼓励孩子关爱他人，传递爱心。

他们带领孩子参加志愿者活动，让孩子学会关爱社会。

4. 社会责任感：王先生和赵女士注重培养孩子的社会责任感，让孩子明白自己肩负的责任。

他们在教育孩子时，注重引导孩子关注社会热点问题，培养孩子的社会责任感。

四、案例三：注重习惯养成的家庭案例简介：刘先生和妻子陈女士是某企业的技术人员，他们深知习惯养成对孩子成长的重要性。

第1篇一、案例背景随着我国社会经济的快速发展，家庭教育在儿童成长过程中扮演着越来越重要的角色。

良好的家庭教育不仅能够培养孩子的良好习惯、道德品质，还能为孩子的健康成长奠定坚实基础。

本文将展示一个家庭教育优秀案例，旨在为广大家长提供借鉴。

二、案例介绍（一）家庭基本情况案例中的主人公小明，今年10岁，是一名四年级学生。

他的家庭环境优越，父母都是高学历、有稳定收入的工作者。

父母对孩子的教育十分重视，注重培养孩子的综合素质。

（二）家庭教育方法1. 家庭氛围营造小明家庭注重营造和谐、温馨的家庭氛围。

父母经常与孩子沟通交流，倾听孩子的想法，尊重孩子的意愿。

周末，父母会带孩子参加户外活动，如爬山、游泳等，增进亲子关系。

2. 习惯养成教育父母从小培养小明良好的生活习惯。

每天按时作息，早睡早起；饮食均衡，不挑食；整理自己的房间，保持整洁。

此外，父母还注重培养小明的学习习惯，如预习、复习、总结等。

3. 道德品质教育父母注重培养小明的道德品质。

从小教育他要尊老爱幼、诚实守信、乐于助人。

在日常生活中，父母以身作则，为孩子树立良好的榜样。

4. 情感教育父母关注小明的情感需求，关心他的喜怒哀乐。

当小明遇到困难时，父母会给予他鼓励和支持，帮助他克服困难。

同时，父母也会教育小明学会感恩，珍惜亲情、友情。

5. 综合素质培养父母鼓励小明参加各类兴趣班，如绘画、音乐、体育等，培养他的兴趣爱好。

此外，父母还注重培养小明的团队协作能力和领导能力，让他参加各类社团活动，锻炼自己的综合素质。

三、案例成效1. 小明具有良好的生活习惯和学习成绩。

他自律性强，自觉完成学习任务，成绩优异。

2. 小明具有高尚的道德品质。

他尊敬师长，关爱同学，乐于助人。

3. 小明具备良好的心理素质。

他乐观向上，面对困难能够积极应对。

4. 小明的综合素质不断提高。

他在各类兴趣班和社团活动中表现出色，具有较强的团队协作能力和领导能力。

四、案例启示1. 家庭教育要注重营造和谐、温馨的家庭氛围，关注孩子的情感需求。

第1篇一、案例背景随着社会的不断发展，家庭教育越来越受到人们的关注。

在这个案例中，主人公小明是一个活泼可爱、聪明伶俐的孩子，但是由于家庭教育的缺失，他的性格变得孤僻，学习成绩也不理想。

在家庭教育的引导下，小明逐渐走出困境，重新找回自信，成为了一个阳光、自信的孩子。

二、案例分析1. 家庭教育缺失的表现小明的父母都是上班族，由于工作繁忙，很少有时间陪伴小明。

在家里，小明经常独自一人，与父母沟通较少。

在这样的环境下，小明逐渐形成了以下问题：（1）性格孤僻：小明很少与同龄人交往，性格变得内向、孤僻。

（2）学习成绩不理想：由于缺乏家长的关爱和指导，小明在学习上遇到困难时，无法得到及时的帮助，导致学习成绩下滑。

（3）生活习惯不良：小明没有养成良好的作息习惯，饮食不规律，经常熬夜。

2. 家庭教育引导在意识到家庭教育的重要性后，小明的父母开始采取以下措施：（1）增加陪伴时间：父母尽量减少加班，每天至少抽出1-2小时陪伴小明，关心他的生活和学习。

（2）沟通与交流：父母与小明进行沟通，了解他的想法和需求，帮助他解决生活中的困难。

（3）制定学习计划：父母与小明一起制定学习计划，帮助他养成良好的学习习惯。

（4）培养兴趣爱好：父母鼓励小明参加各种兴趣班，培养他的兴趣爱好，丰富他的业余生活。

三、案例成果在家庭教育的引导下，小明取得了以下成果：1. 性格变得开朗：小明逐渐走出孤僻的阴影，与同龄人建立了良好的友谊。

2. 学习成绩提高：在父母的帮助下，小明学习成绩有了明显提高。

3. 生活习惯改善：小明养成了良好的作息习惯，饮食规律，作息时间合理。

4. 自信心的提升：小明在家庭教育的熏陶下，逐渐找回自信，勇敢地面对生活中的挑战。

四、案例启示1. 家庭教育的重要性：家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用，家长要重视家庭教育，为孩子创造一个良好的成长环境。

2. 沟通与陪伴：家长要抽出时间陪伴孩子，与他们进行沟通，了解他们的想法和需求。

第1篇一、案例背景小明，一个聪明、活泼的男孩，就读于我国某小学四年级。

然而，在家庭生活中，小明却面临着诸多困扰。

他的父母工作繁忙，经常加班，很少有时间陪伴他。

因此，小明在家庭中缺少关爱，导致他在学习、生活和心理等方面都存在一定的问题。

作为班主任，我深感责任重大，决定从家庭教育的角度入手，帮助小明走出困境。

二、案例经过1. 了解情况首先，我与小明的父母进行了沟通，了解了他们在家庭教育方面的困惑和不足。

他们表示，由于工作繁忙，很难抽出时间陪伴小明，因此在教育孩子方面感到力不从心。

2. 制定方案针对小明的实际情况，我制定了以下家庭教育方案：（1）加强亲子沟通：建议小明父母每周至少安排一次与孩子共度时光，如一起散步、聊天、玩游戏等，增进亲子感情。

（2）关注孩子心理健康：建议父母关注小明的情绪变化，及时发现并解决他在心理方面的问题。

（3）培养良好习惯：引导小明养成良好的作息时间、饮食习惯和学习习惯，提高他的生活自理能力。

（4）家校合作：定期与小明的父母沟通，了解他在家的表现，共同制定针对性的教育措施。

3. 实施方案（1）加强亲子沟通我鼓励小明的父母利用周末时间，陪他参加户外活动，如爬山、游泳等。

在活动中，他们与小明互动交流，让他感受到家庭的温暖。

此外，我还建议他们在晚餐后陪小明散步，聊天，了解他在学校的生活和学习情况。

（2）关注孩子心理健康我提醒小明的父母关注他的情绪变化，发现他心情低落时，及时给予安慰和鼓励。

同时，我还建议他们带小明参加心理辅导课程，帮助他学会调节情绪。

（3）培养良好习惯我引导小明的父母制定合理的作息时间表，要求他按时睡觉、起床。

在饮食方面，我建议他们为孩子准备营养均衡的饭菜，让他养成良好的饮食习惯。

在学习方面，我鼓励他制定学习计划，培养自律意识。

（4）家校合作我定期与小明的父母沟通，了解他在家的表现。

针对他在某些方面的不足，我建议父母给予适当的指导和鼓励。

同时，我还提醒他们关注小明的心理需求，及时调整教育方法。

第1篇一、背景介绍随着我国社会经济的快速发展，家庭教育的重视程度越来越高。

然而，在现实生活中，家庭教育存在诸多问题，如家庭教育观念落后、家庭教育方法不当、家庭教育资源匮乏等。

为了解决这些问题，我国政府和社会各界纷纷开展家庭教育帮扶工作，取得了显著成效。

本文将以一个家庭教育帮扶成功案例，展示家庭教育帮扶的重要性和具体实施方法。

二、案例概述案例名称：家庭教育帮扶成功案例案例背景：某城市某社区内，有一户家庭，家庭成员包括父亲、母亲和两个孩子。

父亲为某企业普通员工，母亲为家庭主妇，两个孩子分别为10岁和12岁。

由于父母工作繁忙，缺乏家庭教育观念，导致孩子学习成绩不佳、性格孤僻、与父母关系紧张等问题。

案例目标：通过家庭教育帮扶，改善家庭成员关系，提高孩子的学习成绩，培养孩子的良好性格。

三、帮扶措施1. 开展家庭教育讲座针对家庭成员缺乏家庭教育观念的问题，社区邀请家庭教育专家开展讲座，普及家庭教育知识，提高家长的教育意识。

讲座内容包括家庭教育的重要性、家庭教育方法、亲子沟通技巧等。

2. 设立家庭教育辅导站在社区内设立家庭教育辅导站，为家长提供一对一咨询服务。

家庭教育辅导站邀请专业心理咨询师、教育专家等，为家长解答家庭教育中的疑问，提供个性化辅导方案。

3. 组织亲子活动定期组织亲子活动，增进家庭成员之间的感情，培养孩子的团队协作能力。

活动内容包括户外拓展、亲子游戏、亲子阅读等。

4. 建立家庭教育互助小组鼓励家长之间相互交流家庭教育经验，共同解决家庭教育问题。

社区内成立家庭教育互助小组，定期组织家长交流座谈会，分享教育心得。

5. 开展家庭教育实践活动组织家长参与家庭教育实践活动，如亲子阅读、亲子运动等，提高家长参与家庭教育的积极性。

四、实施效果1. 家庭成员关系改善：通过家庭教育帮扶，家长与孩子之间的沟通更加顺畅，亲子关系得到明显改善。

2. 孩子学习成绩提高：家长在教育观念、方法上的改变，使孩子的学习成绩得到明显提高。

第1篇一、案例背景张华，男，12岁，是一名来自普通家庭的初中生。

他的父母都是普通的工人，家庭经济条件一般。

在张华的成长过程中，父母始终重视家庭教育，以身作则，为张华营造了一个和谐、温馨的家庭氛围，使他茁壮成长。

如今，张华学习成绩优异，品行端正，积极参加各类社会实践活动，成为了一个全面发展的优秀少年。

二、家庭教育成功因素1. 父母重视家庭教育张华的父母深知家庭教育的重要性，他们把家庭教育放在首位，把关爱、引导、教育孩子作为自己的首要任务。

在日常生活中，他们注重培养张华的良好习惯，关注他的身心健康，关心他的学习进步。

2. 营造和谐的家庭氛围张华的家庭氛围和谐、温馨。

父母之间相互尊重，相互支持，为孩子树立了良好的榜样。

在家庭生活中，父母关心张华的感受，倾听他的心声，让他感受到家庭的温暖和关爱。

3. 身教胜于言传张华的父母以身作则，用自己的言行影响孩子。

他们遵守社会公德，尊重他人，关心集体，积极参加社会公益活动。

在日常生活中，父母注意培养张华的独立思考能力，鼓励他提出自己的观点，勇于承担责任。

4. 引导孩子树立正确的价值观张华的父母注重培养他的道德品质，引导他树立正确的价值观。

他们教育张华要诚实守信、勤奋努力、乐于助人，培养他具有强烈的社会责任感。

5. 重视孩子的兴趣和特长张华的父母尊重孩子的兴趣和特长，鼓励他全面发展。

他们发现张华喜欢音乐，就为他报名参加音乐培训班，培养他的音乐素养。

同时，他们还鼓励张华参加各类社会实践活动，锻炼他的综合素质。

三、家庭教育成果1. 学习成绩优异张华学习成绩优异，在班级名列前茅。

他勤奋刻苦，善于思考，具有很强的学习能力和自学能力。

在课堂上，他认真听讲，积极发言；课后，他主动复习，巩固知识。

2. 品行端正张华品行端正，尊敬师长，团结同学。

他乐于助人，关心集体，具有较强的集体荣誉感。

在日常生活中，他遵守纪律，诚实守信，赢得了老师和同学们的喜爱。

3. 具有较强的综合素质张华积极参加各类社会实践活动，如志愿者服务、公益活动等，锻炼了自己的组织能力、沟通能力和团队合作精神。

第1篇一、案例背景在我国，家庭教育一直被视为孩子成长过程中的重要环节。

一个优秀的家庭教育案例，不仅能够为其他家庭提供借鉴，还能够促进家庭教育质量的提升。

以下是一个优秀的家庭教育案例事迹，希望通过这个故事，能够给更多的家庭带来启示。

二、案例简介主人公：小明（化名），男，10岁，某小学四年级学生。

家庭背景：小明家庭属于普通家庭，父母均为上班族，家庭经济条件一般。

父亲擅长理工科，母亲擅长文科。

家庭氛围和谐，父母注重培养孩子的兴趣和特长。

三、家庭教育案例事迹1. 注重孩子兴趣的培养小明的父母深知，孩子的兴趣和特长对其成长具有重要意义。

因此，他们从小便注重培养小明的兴趣。

在日常生活中，父母会观察小明的喜好，为他提供展示才华的平台。

（1）发现兴趣：小明自幼喜欢画画，父母便为他报名参加了绘画培训班。

在培训班中，小明结识了许多志同道合的朋友，绘画技艺得到了很大提升。

（2）培养特长：为了进一步提升小明的绘画水平，父母鼓励他参加各类绘画比赛。

在比赛中，小明取得了优异成绩，获得了老师和同学们的认可。

2. 注重孩子品德教育小明的父母认为，品德教育是家庭教育的重要组成部分。

他们以身作则，为孩子树立了良好的榜样。

（1）言传身教：父母经常教育小明要诚实守信、团结友善、勤奋好学。

在日常生活中，父母注重培养小明的责任心，让他学会独立完成家务。

（2）树立榜样：小明的父母经常参加志愿者活动，关心弱势群体。

他们希望小明能够学会关爱他人，成为一个有爱心的人。

3. 注重孩子身心健康小明的父母深知，身心健康是孩子成长的基础。

因此，他们十分注重培养小明的身心健康。

（1）锻炼身体：父母鼓励小明参加体育锻炼，培养他坚韧不拔的意志。

在周末，他们会带着小明去公园跑步、打球，增强他的体质。

（2）关注心理健康：父母经常与小明沟通交流，了解他的心理状态。

在遇到困难时，父母会给予他鼓励和支持，帮助他度过难关。

4. 注重孩子学业成绩小明的父母认为，学业成绩是衡量孩子综合素质的重要指标。

家庭教育故事案例发布时间：2021-06-09T11:33:14.363Z 来源：《中国教师》2021年第18卷5期作者：王懋芳[导读] 教育是用一颗心去温暖另一颗心，用爱传递爱的过程王懋芳中山市火炬科学技术学校摘要：教育是用一颗心去温暖另一颗心，用爱传递爱的过程，只要教师带着一颗爱心，一颗热心，一颗耐心去关爱他们，去帮助他们，去正确引导他们，就一定可以医治孩子的内心创伤。

关键词：家庭教育同伴教育家校合力事件：A同学自高一上学以来，不遵守学校的规章制度。

身为住宿生，多次因为迟到错过宿舍门禁时间；仪容仪表方面，因为头发和不穿校服多次被学校纪检队登记。

一直有抽烟的习惯，班主任和宿管人员多次对该生进行教育：2020年5月28日在宿舍抽烟，并把烟盒直接丢在宿舍床下，被宿管现场抓住；2020年7月6日在宿舍抽烟被宿管现场抓住； 2020年9月28日在宿舍厕所抽烟被宿管发现，随即把烟盒丢进便池，导致学校厕所堵塞。

因为累计三次抽烟被抓并堵塞学校厕所，破坏学校公共环境，情节较为恶劣，学校总务处蔡主任、班主任王老师、宿管人员以及A同学家长在学校接待室处理本次事件，（根据学校校纪校规抽烟三次被抓，学校予以劝退处理）。

在班主任王老师和学生家长的保证下，最后予以A同学记大过处分，9月28日开始停宿一周处理，并要求配合学校后勤部进行厕所疏通工作。

事情发生后，在A同学停宿期间，班主任王老师和A家长多次对学生在家表现进行跟踪了解，停宿期间A同学经常凌晨之后回家，并找各种理由敷衍家长。

该生并没有认识到自己的错误。

直到停宿结束，该生没有准时来学校上学，根据《中等职业学校学生学籍管理办法》旷课达到一定节数可以视为自动退学，期间家长特别着急，多次与班主任沟通了解相关的规章制度。

在学生旷课一周之后，学校德育处凌老师约见了家长和学生。

2020年10月14日下午，家长和A同学在接待室与班主任王老师、德育处凌老师进行了谈话。

学生本人在停宿期间有退学（转学）的想法，所以迟迟不愿来学校。

为孩子打造一片爱的天空—小学生心理健康教育案例案例云云，女，11岁，小学六年级学生，父母离异，和父亲、继母生活在一起。

近日来，上课不能专心听课，作业也不写了，还咬伤了自己的手腕。

原因分析经过和云云的交谈，了解到云云是一个内向、缺乏爱的孩子。

她的父母在她四岁时便离婚了。

她和父亲在一起生活，几年前，父亲又结婚了，可云云和继母关系一直不好，父亲脾气不好，又忙于工作，也很少与她沟通，对她的关爱也非常少。

就在几天前，继母见云云作业做完了，便让她玩电脑游戏，可当父亲回家后看到云云不爱学习，而在玩游戏，就大声斥责她，这是继母却说是云云自己要求玩游戏的。

像这类事情，发生了多次，所以云云心理上失去了平衡，变得抑郁寡欢，感到孤立无助。

继而以咬伤自己的手腕来发泄心中的委屈、不满。

我觉得此时如果家长和老师不闻不问，或还批评责骂的话，那么就会增长她的负性情绪，长此下去，对于云云的身心健康是非常不利的，甚至会让一个如花的孩子走向一个不可预知极端。

个案处理（一）、实施家庭辅导，提高家教水平。

我认识到造成云云心理不堪重负的主原因在于她的家庭关系的复杂。

因此，我加强与其家庭联系，让其父母认识到家庭教育的重要性和责任感。

我多次利用课余时间进行家访，尤其做好和其继母谈心的工作，让继母在平常的点滴生活中多关爱一些孩子。

同时并找其父亲交谈了多次，希望他在家庭关系的处理中，做到一个父亲应尽的责任，不要让不良的家庭关系而毁灭了孩子。

（二）、实施个别辅导，减缓心理压力。

长期以来，云云由于得不到家人足够的关心，心里一直处于抑郁状态，她选择了咬伤自己的方式，以发泄心中的委屈与不满。

因此，对于云云这样的孩子，首先需要的是同情和关爱。

但云云性格比较内向，她不愿。

也不敢跟老师接近。

但作为老师就应该主动接近她。

我和班主任童老师分别找云云进行了两次个别心理辅导。

详细了解，询问了她的生活、学习情况。

并再三启发她：有事情不要憋在心里，要告诉父母、告诉老师，学会倾诉。

第1篇导语：家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，一个良好的家庭教育环境对孩子的成长具有深远的影响。

本文将通过一个真实案例，探讨家庭教育在培养孩子优秀品质、塑造孩子健全人格中的重要作用。

一、案例背景小明的家庭是一个普通的三口之家，父母均为上班族，家庭条件一般。

小明从小性格内向，不善与人交往，学习成绩一般。

在学校，小明总是默默无闻，很少参加集体活动。

随着年龄的增长，小明的自信心逐渐降低，学习成绩也一落千丈。

二、家庭教育困境面对小明的现状，父母深感忧虑。

他们意识到，家庭教育在孩子成长过程中的重要性。

然而，在现实生活中，他们面临着诸多困境：1. 工作繁忙，难以抽出时间陪伴孩子。

2. 缺乏科学的教育方法，对孩子的教育缺乏针对性。

3. 家庭教育观念存在误区，过于注重学习成绩，忽视孩子的兴趣和特长。

三、家庭教育转变为了改变小明的现状，父母决定从以下几个方面入手，进行家庭教育转变：1. 优化家庭教育环境父母努力营造一个温馨、和谐的家庭氛围，关注孩子的情感需求。

他们抽出时间陪伴小明，关心他的生活、学习，倾听他的心声。

在家庭中，父母注重培养小明的责任心、独立性，让他学会照顾自己。

2. 培养孩子的兴趣爱好父母发现小明对绘画有着浓厚的兴趣，便鼓励他参加绘画培训班。

在绘画过程中，小明逐渐找到自信，与人交往的勇气也大大增强。

父母及时表扬小明的进步，让他感受到成就感和快乐。

3. 科学引导，激发学习兴趣父母不再过分关注小明的学习成绩，而是注重培养他的学习兴趣。

他们与小明一起制定学习计划，鼓励他制定学习目标，逐步提高学习成绩。

同时，父母引导小明学会时间管理，提高学习效率。

4. 注重心理健康教育父母关注小明的心理健康，引导他正确面对挫折和困难。

当小明遇到问题时，父母耐心倾听，给予他关爱和支持。

在家庭中，父母树立良好的榜样，让孩子学会关爱他人，增强心理承受能力。

四、家庭教育成果经过一段时间的努力，小明的家庭教育取得了显著成效：1. 小明的性格逐渐开朗，与人交往的勇气增强。

对于我们的很多家长朋友而言，在孩子的教育方面或多或少的都会有一些教育不当的地方，正确的认识到自己在教育上的不当，不仅能够很好的完善孩子的人格，更是能够帮助我们的家长朋友们进入到孩子的内心世界，同我们的孩子做朋友。

下面，我们就一起从那些小案例中吸取有益经验，正确的引导我们家长朋友的行为。

教育小案例一、孩子把水、牛奶等撒了一桌子通常做法：训孩子：“你怎么这么笨？连个杯子都拿不住。

”更有甚者顺手给孩子一巴掌。

结果：大人和孩子都很生气，事情一团糟，孩子学会通过发脾气、打人解决问题。

参考建议：安慰孩子：“孩子，没事，我知道你不是故意的，下次注意啊。

你把桌子擦干净好吗？”结果：孩子得到的谅解，马上向大人道歉，并高兴的把桌子擦干净。

孩子学会宽容。

教育小案例二、孩子考试不及格通常做法：训孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。

”更有甚者使劲踢孩子几脚。

结果：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。

”参考建议：安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。

我相信你，下次一定会有进步。

”结果：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。

”教育小案例三、孩子写作业磨，该睡觉了，作业没写完。

（孩子作业多，孩子没磨，不在此列）通常做法：训孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。

”结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠，心里想：“写不完有我妈呢。

”参考建议：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。

”结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。

”教育小案例四、孩子作业写得潦草通常做法：发火：“怎么写的这么乱，你就不能写好点？”脾气大的会三把两把把孩子作业撕了。