2015—2016(2)教育学院青年教师课堂教学竞赛的计划安排

青年教师项目化比赛方案一、项目背景为了激发青年教师的教学创新能力和团队合作精神，提高教育教学质量，学校决定举办青年教师项目化比赛。

本次比赛旨在通过项目实践，培养教师的创新意识和实践能力，促进教师之间的交流与合作，推动学校教育教学改革。

二、比赛目标1.激发青年教师教学创新热情，提高教学水平和质量；2.培养教师的团队合作精神，促进教师之间的交流与合作；3.推动学校教育教学改革，提升学校整体教育水平。

三、参赛对象全校在职青年教师，年龄在40周岁以下，具有本科及以上学历，且在本校工作满一年以上。

四、比赛内容1.项目申报：参赛教师需围绕教育教学改革、课程创新、教学方法改进等方面，自主申报一个具有创新性和实用性的教学项目。

项目需包括项目背景、目标、实施方案、预期成果等内容。

2,初步筛选：学校组织专家对申报的项目进行初步筛选,确定进入决赛的项目名单。

3.决赛展示：进入决赛的教师需准备一份详细的项目展示报告，并在规定时间内进行现场展示。

展示内容包括项目背景、目标、实施过程、成果展示等。

评委将根据项目的创新性、实用性、实施效果等方面进行评分。

4.评选结果：根据评委评分，确定比赛的一、二、三等奖及优秀奖。

五、比赛安排1.项目申报：X年X月X日至X月X日；2.初步筛选：X年X月X日至X月X日；3.决赛展示：X年X月X日至X月X日；4.评选结果公布：X年X月X日。

六、奖励措施1.一等奖：奖金X元，颁发荣誉证书，优先推荐参加省级以上教学比赛；2.二等奖：奖金X元，颁发荣誉证书；3.三等奖：奖金X元，颁发荣誉证书；4.优秀奖：颁发荣誉证书。

七、其他事项1.参赛教师需保证申报项目的原创性，不得抄袭他人成果；2.项目实施过程中，教师需按照学校的相关规定进行,确保项目实施的顺利进行；3.学校将为获奖教师提供相应的奖励和支持，促进项目成果的进一步推广和应用。

青年教师课堂教育比赛活动方案活动目标本次比赛的目标是鼓励和提升青年教师的教学水平和教育能力,促进教师之间的交流和共同成长。

通过比赛形式，激发青年教师的创新思维，提高他们的教学效果和课堂管理能力。

比赛形式与内容形式本次比赛采用课堂教学展示的形式，每位参赛教师需准备一堂课的教学内容，并在比赛中进行展示和演示。

比赛分为初赛和决赛两个阶段。

内容参赛教师可以自由选择教学内容和教学方法，但需要符合以下要求：1.教学内容应与课程大纲和教学要求相符。

2.教学方法应具有创新性和针对性，能够激发学生的兴趣和积极参与。

3.教学内容和方法应具备可操作性，能够在实际教学中有效应用。

比赛评分标准初赛评分标准1.教学设计（30%）：教学内容的合理性和教学方法的创新性。

2.教学展示（40%）：教学过程中的语言表达、教学技巧和互动方式。

3.教学效果（30%）：学生的参与度、学习成果和评价反馈。

决赛评分标准1.教学设计（20%）：教学内容的合理性和教学方法的创新性。

2.教学展示（30%）：教学过程中的语言表达、教学技巧和互动方式。

3.教学效果（30%）：学生的参与度、学习成果和评价反馈。

4.专家评价（20%）：由专家评委根据教学表现和教学思路进行评价。

奖项设置根据比赛结果，设置以下奖项:1.冠军：奖励5000元，获得比赛冠军证书。

5.亚军：奖励3000元，获得比赛亚军证书。

6.季军：奖励2000元，获得比赛季军证书。

7.优秀奖：根据评委评分结果，评选出若干名优秀奖获得者，奖励1000元，获得优秀奖证书。

活动组织与安排1.报名阶段：公布比赛通知，教师自愿报名参赛。

2.初赛阶段：参赛教师进行教学展示，由评委进行评分，选出决赛选手。

3.决赛阶段：决赛选手进行再次教学展示，并接受专家评委的评审。

4.颁奖仪式：公布比赛结果，颁发奖项和证书。

注意事项1.参赛教师需保证教学内容和教学方法的原创性，不得抄袭他人作品。

2.参赛教师需遵守比赛规则和纪律，不得采用作弊等不正当手段。

赫章县松林坡乡窝皮寸小学2015-2016学年度第二学期教学工作计划一、法制教育与安全每周一节地方课作为书法课，简称地方书法；每周一节综合实践课作为英语课，简称综合英；另一节地方课作为学校机动课时，讲解我乡或我县地方志及法律法规。

根据渗透点和课程内容有机渗透法制教育。

品德与社会或品德与生活作为进行法制渗透教育的骨干学科，要编写详细教案。

各班级的法制教育活动开展效果以各班学生的日常行为和知识检测为评价依据计入教师教育教学工作完成情况。

各班的法制教育活动开展时要把教案和课件送教务处审查，开展时教务处安排人去观摩或采集图片视频。

普及家庭安全知识活动。

将家庭安全知识宣传教育列入学校安全教育内容，确保师生家庭安全知识的受教育率达到100%，确保师生家庭安全意识和自防、自救意识进一步增强。

通过短信、黑板报、播放专题片、召开家长会等形式进行宣传教育。

广泛宣传安全使用煤(气、电)、防范食物中毒、安全用药、家庭防盗防抢、网络安全、交通安全等知识。

加强节假日期间的安全保障措施，最大限度防止和杜绝因家庭安全知识匮乏而引起的火灾、中毒、交通事故、儿童被拐卖、学生溺水等意外事故和案件的发生。

在加强学生安全教育的基础上，组织开展针对学生家长的安全警示教育活动。

二、梦想课程的实施本学期梦想课程由教务处统一编排，梦想中心主任组织实施。

经过两年梦想课程的开设，各位老师在内容上基本熟悉，因此这个学期梦想课程要把真爱梦想中心安排的课程与国家新课标课程结合起来，有机搭配，灵活机动地组织实施。

梦想中心主任做好梦想教室的设备维护，健全梦想教室管理制度，并监督实施。

三、教研工作和继续教育从上期教研工作开展情况来看，教研工作是我校教育教学工作的短板。

为了克服教研工作无头绪，无目标和难实施的困境，本学期学校教研工作主要以梦想课程与国标课程的有机整合为突破口。

1. 深入开展教学研讨活动，积极推进高效课堂建设。

坚持每周一次教研活动。

其中单周语文组活动，双周数学组活动。

小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
一、活动目的
本次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动的目的在于提升教师教学水平，促进教育教学改革，激发教师的教学热情和创新意识，推动学校教育教学工作的不断发展。

二、活动主题
本次活动的主题为“展示优秀、分享经验、共促发展”，希望通过竞赛和观摩活动，让教师在交流互鉴中提高自身教学水平，增强专业素养，共同探讨教育教学的现代化发展路径。

三、活动内容
1. 课堂教学竞赛：参赛教师可以自选一节课进行展示，要求体现教学理念和方法，突出教学亮点，展示教师的专业能力和魅力。

2. 观摩活动：除了竞赛环节外，还将安排观摩活动，让参会教师有机会互相观摩、交流，学习他人的优秀教学经验和方法。

3. 教学经验分享：在活动期间将安排一定时间进行教学经验分享，邀请一线教师分享自己的教学心得和体会，促进交流学习。

四、活动安排
1. 活动时间：本次活动将于XX年XX月XX日举行，具体时间待定。

2. 参与对象：全校九年级以下青年教师均可报名参加竞赛和观摩活动。

3. 报名方式：参赛教师需填写报名表格，经学校审核后确认参赛资格。

4. 活动评选：竞赛结束后将邀请评委对参赛教师进行评选，评选出一、二、三等奖，并颁发奖状和奖金。

五、活动意义
本次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动旨在为教师搭建互相学习、交流的平台，促进教师个人成长和教育教学改革的深入推进，为学校教育事业的蓬勃发展贡献力量。

六、活动总结
通过此次活动，相信参与教师能够获得新的教学启示和提升，将活动效果延伸到日常教学实践中，不断完善自身专业素养，为优质教育资源的共享与传承做出积极贡献。

愿本次活动取得圆满成功，谢谢！。

青年教师三年发展规划作为一名教师，时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是社会发展的需要。

对个人专业成长进行规划，实际也是对人生的规划，每个人都必须高度重视。

为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师，科研型教师，我制定了三年个人发展规划。

一．发展目标（一）总体目标1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。

2.深入学习教育专业理论结合专业技能的学习。

熟知《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《《成为有思想的教师》（肖川）《教师，做反思的实践者》（肖川）《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》（张万祥）》等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

3.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效。

4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。

促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。

（二）预期目标1、多听课，多讲课，多学习。

树立终身学习的观念；2、教育教研能力的进一步提升。

作出自己优秀的教研课题。

成为一名研究型和发展型的教师。

3、逐渐完善并有所创新。

课堂教学形成一定的独特风格。

（三）具体目标1）加强自己的语文专业学习，积极提高自身的专业水平。

不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。

“青年教师赛教”活动方案为了进一步落实新课程标准理念，扎实地把先进的教学理念转化为教学行为，全面提高教师教育教学素质，促进教师专业成长，加快各学科的教育教学与新课程的理念、方式、方法接轨，保持学校教育教学质量可持续发展，提高课堂教学效益，并有力促进我校青年教师的基本素质和教学能力，根据县教育局“3151”教师骨干体系建设要求，学校特以“青年教师赛教”活动为契机，继续为教师搭建展示自我，发展自我的平台。

一、活动宗旨本着公开、公平、公正的原则，积极有效地提高教学质量，提高教师教研水平，加强课堂教学研究和交流。

二、组织领导成立以高彩云副校长为组长、教务处成员为组员的活动领导小组，学校教务处负责该活动的具体组织工作。

三、活动时间赛教时间：第八、九周（2009年10月19日——30日）说课、答辩：第十周星期一（数学组：第2、3节，文科组：辅导课开始）四、参赛对象及评委1、参赛对象：年龄32周岁以下的青年教师。

数学组（第八周）:李苗刘慧雷步飞高华丽杜丽张东芳刘百叶谢妮霍东东高丽（10人）文科组（第九周）：思清玲陈梅谢喜兵高荣荣高彩彩冯彩霞赵延丽黄文梅牛亚宁高静刘学庆（11人）2、评委文科组：负责高彩云成员钟晓燕李晓玲李晓梅陈翠萍穆春玲李渊理科组：负责马金梅成员高菊梅胡三萍郭雯贺晓艳秦新玲马俊莉五、评选办法和活动分组青年教师赛教的评选分德、能、勤、绩四项评价指标。

第八至第十周主要考察教师的课堂教学水平、说课、教学理论答辩等能力。

（见附表）本次活动分文（语文、英语、术科）、数学两组。

四、赛教活动安排1、第八周“青年教师赛教”课堂教学安排五、具体要求1、各参赛教师抽签决定授课年级，自行选定教学内容（数学、英语、术科上新课，语文进行阅读教学第二课时），要求在多媒体教室上课。

授课教师落实课标理念，上得扎扎实实，有利于学生学习，有利于学生发展。

2、参赛教师上课后说课，力求准确阐述各环节所贯彻的教育教学理念和课程标准的要求，说课时间8~10分钟。

关于举行青年教师教学竞赛活动的实施方案一、背景介绍青年教师是学校教育事业的中坚力量，他们在教学上充满热情，积极投入。

为了激励和鼓励青年教师的教学创新和能力提升，提高他们的教育教学水平，我校决定举办青年教师教学竞赛活动。

二、活动目的1. 激励青年教师积极投入教学，提高教学质量。

2. 促进青年教师之间的交流与合作，共同成长。

3. 打造良好的教育教学氛围，为学生提供优质的教育资源。

4. 推进教育教学改革，促进学校整体发展。

三、活动内容1. 主题选取：根据我校教学特色和需求，选择与学科发展紧密相关的教学主题，如创新教学方法、课程设计与实施、学科教学研究等。

2. 活动组织：成立活动组委会，由督导组、教研组和青年教师代表组成。

组委会负责活动的策划、组织、实施、评选等。

3. 报名选拔：通过面向全校青年教师征集参赛教师，报名参加竞赛活动。

报名条件是在本校任教，年龄在35周岁以下，教学工作表现优秀。

4. 初赛环节：参赛教师提交教学设计、教案等相关资料，并进行教学展示。

由专家评委进行评审，并选出进入决赛的选手。

5. 决赛环节：决赛环节分为集体授课和个人展示两个部分。

集体授课采用模拟课堂的形式，个人展示则要求选手展示教学特色、教学理念等。

最终，由专家评委评选出获奖名次。

6. 表彰与奖励：根据竞赛结果，对获奖选手进行表彰，并给予相应的奖励。

同时，对参赛选手进行鼓励和反馈，为他们提供进一步提升教学能力的机会。

四、活动安排1. 活动时间：活动将在每年的xx月举行，初赛于xx日开始，决赛于xx日进行并公布获奖名单。

2. 活动地点：初赛和决赛分别在xx教学楼和多功能厅举行。

3. 活动宣传：通过学校官方网站、微信公众号、校园电视台等宣传渠道，向全校师生宣传活动内容、参赛要求等信息。

4. 活动保障：学校将为参赛选手提供所需的教学设备和场地，并安排专人负责活动的组织和协调工作。

5. 活动评价：根据专家评委的评分和学生、家长的反馈，对活动进行评价，及时总结经验，改进不足。

小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案活动名称：小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案活动背景：随着教育改革的不断推进，小学教育的发展也日益重要。

为了进一步推动小学教师的专业发展和提高教学质量，特举办小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动，以促进教师之间的交流和共同进步。

活动目的：1. 通过教学竞赛，提高小学青年教师的教学水平和创新意识；2. 为小学青年教师搭建交流与学习平台，促进教师间的交流与共享；3. 增进小学教师对优秀教学案例的学习与借鉴，提高教育教学实践水平；4. 提高小学教师的自信心与职业荣誉感，激发其教育教学热情。

活动时间：2022年10月活动地点：各参赛学校活动主办单位：教育局活动协办单位：各参赛学校活动流程：阶段一：赛前筹备（1个月）1. 确定活动主题、目标和方案，并制定活动计划；2. 邀请专家评委参与活动，并确定评分标准；3. 各学校组织选拔参赛教师，并进行初步培训；4. 设立活动宣传栏，发布相关活动通知。

阶段二：初赛（半天）1. 每个参赛教师准备一节主题鲜明的教学课程；2. 在各参赛学校内进行初赛，由评委组成的小组进行评审；3. 评委根据教学效果、教学内容设计、教学方法等方面进行评分，选出优胜者晋级复赛。

阶段三：复赛（半天）1. 复赛采取观摩交流的形式，各参赛教师准备一节教学课程；2. 各参赛教师在规定时间内进行教学，其他参赛教师进行观摩学习；3. 评委对教学课程进行评审，并进行现场点评；4. 评委根据综合评分，选出冠亚季军和优秀教师，并颁发奖状和奖品。

阶段四：总决赛（1天）1. 总决赛邀请各参赛学校的教师代表和学生代表到现场观摩；2. 决赛舞台设置在一间小学教室内，每个参赛教师准备一节精心设计的教学课程；3. 参赛教师进行现场教学，并接受评委点评；4. 所有教师和学生代表进行现场票选，选出最受欢迎的教师；5. 最后，评委根据教学效果、教学方法、教育教学理念等方面综合评分，选出最终的获胜者。

青年教师教学竞赛活动方案一、活动背景青年教师教学竞赛是为了激励青年教师积极投入教学工作、不断提高教学质量和水平，推动教学改革和创新而举办的一项活动。

通过竞赛，推选出一批具有教学才能和创新能力的青年教师，为学校教育教学事业的发展注入新鲜血液。

二、活动目标1. 提高青年教师的教学水平和教育教学能力；2. 引领教师走上教育教学改革的前沿，不断创新；3. 激发青年教师的工作热情和积极性，增强他们的自信心和自主性；4. 加强青年教师之间的交流与合作，促进教学经验的共享。

三、活动内容1. 初选环节：针对参赛青年教师进行初步选拔，评估其教学能力和教育思想；2. 复选环节：从初选中脱颖而出的教师进行现场教学表演，与学生进行互动，评估其教学技巧和沟通能力；3. 决赛环节：入围复赛的教师进行教学课件展示和教学设计演示，通过专家评审和学生评价，最终评选出获奖教师；4. 教学经验交流：在比赛结束后，组织获奖教师进行教学经验分享和交流，以促进教师间的共同进步。

四、活动安排1. 活动时间：根据学校教学计划安排，确保活动与正常教学工作无冲突；2. 活动地点：校内教研室和教学楼教室；3. 活动参与者：全体青年教师以及学校教学领导、专家评委和学生代表；4. 活动宣传：通过校内公告栏、官方网站、微信公众号等多种方式进行宣传，吸引更多教师参与。

五、活动评分标准1. 教学设计：教学目标、教学内容、教学方法等；2. 教学实施：教学组织、教学过程、课堂互动等；3. 教学效果：学生理解程度、学习成果、知识综合运用等；4. 教师素质：教学态度、教育思想、表达能力等。

六、活动奖励1. 一、二、三等奖：分别奖励一定的奖金和荣誉证书；2. 最佳创新奖、最佳互动奖、最佳表现奖等：分别奖励一定的奖金和荣誉证书；3. 参与奖：为所有参赛教师颁发参赛证书和奖励。

七、活动总结活动结束后，组织召开总结会议，对活动进行评估和总结，听取参赛教师和学生代表的意见和建议，为今后的活动改进和提升做好准备。

教师赛课活动实施方案（2015——2016学年度上期）教师素质是实施课程改革、推进素质教育的关键。

为了进一步展现我校教师教学水平和业务素质，激发广大教师勤奋钻研、奉献教学的热情与动力；为了加强我校师资队伍建设，提升教师的整体素质，通过教师间互相交流、互相学习，提高教师的课堂教学技能，从而促进我校教学质量的有效全面提高，特制定本赛课方案。

一、赛课对象学校三十五岁以下所有学科任课教师和双师结构教师都必须参加赛课。

二、赛课形式：说课（时间：10-15分，要求脱稿）三、方法途径1、赛课要求: 由学校作统一要求，教师自主选择最能展示自己水平与风采的课题来参赛。

2、评价办法: 参赛教师采用相同的评价标准，严格按照评价标准，采由教研员、校外教师和校内教师组成评审小组进行评分。

3、表彰: 本次赛课活动设立一、二、三等奖进行表彰，表彰比例30%。

本次说课比赛的优胜者由学校推荐参加区级三类课教研活动。

四、实施步骤1、课题上报时间：9月21日下午下班前报教务处。

2、活动将于10月26-28日期间进行，以35周岁青年教师和双师结构教师为主体，邀请教研员到校指导，同学科教师尽量调课观摩学习，参与到听、评课中。

五、保障措施1、提高认识、积极参与。

实践证明课堂教学加反思是教师专业成长有效的途径，提高教师的素质是实施新课程改革关键。

把学校的赛课活动作为促进教师专业发展、提高学校教学质量有效载体，势在必行。

同时赛课也是我们一线教师体现自身价值，追求教育旅途上幸福的一次机会。

希望广大教师从自我提升和学习的层面积极认真准备，赛出风格、赛出水平。

2、认真组织、加强领导。

为保证此次赛课活动顺利、有序开展，学校成立立赛课活动领导小组，统筹推进赛课活动的各项工作。

组长: 吴成富组员: 熊昆杨波董九梅刘芳各教研组长3、赛课评委组成此次赛课的评委由师培中心专家、部分学校高级教师及学科专业教师组成。

根据各教师上报的赛课课题，将所有参赛人员划分为两个大类：音乐、舞蹈、美术、语文、英语等学科为A类；其他学科为B 类。