幼儿园大班音乐教案散步

幼儿园大班音乐教案《走路》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动感儿歌》，详细内容为《走路》儿歌的学习与表演。

二、教学目标1. 让学生掌握《走路》儿歌的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感和身体协调性。

3. 培养学生的团队协作能力和自信心。

三、教学难点与重点难点：歌词的快速记忆和旋律的准确演唱。

重点：培养学生的音乐节奏感和身体协调性。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、动作卡片。

学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着舞蹈服装，带领学生模仿各种动物走路，引导学生关注动物走路的特点。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《走路》儿歌，让学生初步感受歌曲旋律。

（2）教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。

（3）教师分段教授歌曲，让学生跟唱。

（4）学生独立演唱歌曲，教师给予指导。

3. 动作学习（10分钟）（1）教师示范动作，让学生观察并模仿。

（2）教师带领学生一起练习动作，注意节奏感和身体协调性。

（3）学生分组练习，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组进行歌曲和动作的表演。

（2）每组选出一名代表进行展示，其他学生评价。

六、板书设计1. 歌曲名称：《走路》2. 歌词卡片：展示歌曲歌词，标注重点歌词。

3. 动作卡片：展示动作图解，标注动作要点。

七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长表演《走路》儿歌，家长录制视频。

2. 答案：学生完成表演后，家长将视频发送给教师。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中注意观察学生的学习情况，针对学生的不足进行教学调整。

2. 拓展延伸：（1）让学生尝试创作自己的动物走路儿歌。

（2）组织学生参加幼儿园的音乐表演活动，展示所学成果。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学习过程中的跟唱和独立演唱3. 动作学习与节奏感培养4. 随堂练习的组织与评价5. 作业设计与家长参与详细补充和说明：一、实践情景引入1. 身着舞蹈服装：教师穿着富有童趣的舞蹈服装，能迅速吸引学生的注意力，增强课堂趣味性。

幼儿园大班音乐教案：母鸡萝丝去散步一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《母鸡萝丝去散步》的故事情节，能够简单描述故事内容。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够参与到音乐活动中，体验音乐带来的乐趣。

难点：帮助幼儿掌握故事的节奏和旋律，能够合唱歌曲。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、音乐播放设备、歌词卡片、小动物手偶等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师讲述《母鸡萝丝去散步》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《母鸡萝丝去散步》，让幼儿边听边模仿角色的动作，感受音乐的节奏。

3. 分组演唱：将幼儿分成小组，每组选择一个角色，按照故事情节进行合唱。

5. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结教学内容。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及他们对故事情节和旋律的掌握情况。

2. 收集幼儿在合唱中的表现，如音准、节奏、协调性等。

3. 关注幼儿在活动中的情绪和兴趣，了解他们对音乐的喜爱程度。

六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习歌曲《母鸡萝丝去散步》的旋律和歌词，通过角色扮演增强幼儿对故事的记忆。

2. 教学步骤：a. 教师播放歌曲《母鸡萝丝去散步》，让幼儿边听边尝试跟唱。

b. 教师分段教授歌曲的旋律，引导幼儿学会哼唱。

c. 教师教授歌曲的歌词，让幼儿学会完整的合唱。

d. 分配角色，让幼儿选择扮演故事中的角色，如母鸡萝丝、狗、猫等，并进行合唱练习。

七、教学活动设计：1. 教学活动：音乐游戏《母鸡萝丝去散步》2. 活动设计：a. 教师带领幼儿进行角色扮演，模仿故事中的情节，如母鸡萝丝的散步、狗的追逐等。

b. 教师设置障碍物，模拟故事中母鸡萝丝的散步路径，让幼儿通过游戏的方式，学会歌曲中的旋律和歌词。

幼儿一起散步的舞蹈教案幼儿舞蹈教案，一起散步。

一、教学目标：1. 帮助幼儿感受音乐节奏，培养他们的音乐感知能力。

2. 培养幼儿的动作协调能力，提高他们的身体灵活性。

3. 激发幼儿的创造力，让他们通过舞蹈表达自己的情感和想法。

4. 培养幼儿的合作意识，让他们学会与他人一起合作完成一项任务。

二、教学内容：1. 音乐欣赏，选择一首轻快的音乐，如《小星星》或《小毛驴》等。

2. 舞蹈动作，散步、跳跃、摆动手臂、转身等基本动作。

3. 情感表达，通过舞蹈表达快乐、愉悦的情感。

三、教学过程：1. 热身活动，让幼儿做一些简单的拉伸运动，准备好身体。

2. 音乐欣赏，播放选定的音乐，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的节奏和情感。

3. 学习基本动作，教导幼儿如何散步、跳跃、摆动手臂和转身，让他们跟着音乐做出相应的动作。

4. 组合舞蹈动作，将散步、跳跃、摆动手臂和转身等动作组合起来，编排成一个简单的舞蹈动作。

5. 情感表达，让幼儿在舞蹈中表达快乐、愉悦的情感，让他们自由发挥，展现个性。

6. 合作练习，让幼儿两人一组，一起练习舞蹈动作，培养他们的合作意识。

7. 整合表演，让幼儿在音乐的伴奏下，一起表演编排好的舞蹈动作。

四、教学重点和难点：1. 教学重点，让幼儿感受音乐，学习基本舞蹈动作，表达情感，培养合作意识。

2. 教学难点，让幼儿掌握舞蹈动作的节奏和协调性，表达情感时的真实性和个性化。

五、教学方法：1. 示范教学法，老师先示范舞蹈动作，然后让幼儿跟着学习。

2. 情感渗透法，通过音乐和舞蹈动作，激发幼儿内心的情感表达。

3. 合作教学法，让幼儿两人一组，一起练习舞蹈动作，培养他们的合作意识。

六、教学准备：1. 选定音乐，选择一首适合幼儿的轻快音乐。

2. 教具准备，音响、音乐CD、舞蹈教具等。

3. 教室布置，清空教室中间的空地，保证幼儿有足够的活动空间。

七、教学反思：本次教学中，幼儿们表现出了很好的学习状态。

在音乐欣赏环节，他们能够闭上眼睛认真聆听音乐，感受音乐的节奏和情感。

《母鸡萝丝去散步》大班音乐教案优秀范文一、教学目标1.了解故事《母鸡萝丝去散步》的内容，感受故事的幽默和生动。

2.学会歌曲《母鸡萝丝去散步》，并能用自然的音色、准确的节奏演唱。

3.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《母鸡萝丝去散步》，理解歌词内容。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏，用自然的音色演唱。

三、教学准备1.故事课件：《母鸡萝丝去散步》2.歌曲课件：《母鸡萝丝去散步》3.钢琴四、教学过程（一）导入1.教师讲述故事《母鸡萝丝去散步》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2.提问：故事中有哪些角色？发生了什么事？萝丝是怎么解决问题的？（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《母鸡萝丝去散步》，让幼儿熟悉歌曲旋律。

2.教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。

3.分组练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏。

4.合唱歌曲，让幼儿感受集体合作的乐趣。

（三）歌曲创编1.教师引导幼儿创编歌曲动作，如母鸡萝丝的走路、翅膀扇动等。

2.幼儿分组展示创编动作，教师点评并给予鼓励。

3.全体幼儿跟随音乐，边唱歌曲边表演动作。

（四）音乐欣赏1.教师播放不同风格的音乐，让幼儿感受音乐的美感。

2.引导幼儿谈谈自己对音乐的理解和感受。

2.幼儿分享自己在学习过程中的收获和感受。

五、课后作业1.回家后，与家人分享歌曲《母鸡萝丝去散步》，并尝试演唱。

2.观察生活中的母鸡，了解它们的特征和生活习性。

六、教学反思重难点补充：教学重点：“小朋友们，我们一起来听听这首有趣的歌，你们能告诉我在歌曲里萝丝都做了些什么吗？”“很好，萝丝去散步了，那我们一起来模仿萝丝散步的样子，同时唱出这首歌曲吧。

”2.为了帮助幼儿理解歌词内容，教师可以这样做：“谁能在歌曲结束后，告诉我萝丝遇到了哪些小动物？”“对了，有狐狸、有猫头鹰，还有其他的小动物，那我们再来唱一遍，想象自己就是萝丝，遇到了这些好朋友。

”教学难点：1.掌握歌曲的节奏，教师可以这样指导：“注意啦，我们唱的时候要跟上钢琴的节奏，就像母鸡萝丝的脚步一样，稳稳的，不要急也不要拖。

幼儿园大班音乐教案：母鸡萝丝去散步一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事《母鸡萝丝去散步》的内容，能够简单描述故事情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过音乐活动，感受母鸡萝丝散步的过程，体验音乐带来的乐趣。

2. 教学难点：帮助幼儿理解音乐节奏，能够跟随音乐节奏进行表演。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置母鸡萝丝散步的情境，引导幼儿参与音乐活动。

2. 游戏教学法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。

3. 互动教学法：鼓励幼儿在活动中积极与同伴、老师互动，提高参与度。

四、教学准备1. 教具准备：母鸡萝丝的故事图片、音乐播放设备、相关音乐素材。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

五、教学内容1. 导入：讲述故事《母鸡萝丝去散步》，引导幼儿了解故事情节，激发兴趣。

2. 学习歌曲：教唱歌曲《母鸡萝丝去散步》，让幼儿感受音乐的节奏，学会歌词。

3. 音乐游戏：组织幼儿进行母鸡萝丝散步的音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐带来的乐趣。

4. 创意表达：鼓励幼儿用自己的方式表达母鸡萝丝散步的过程，如舞蹈、绘画等。

六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如模仿母鸡萝丝的走路动作，以此调动幼儿的积极性。

2. 教学环节（10分钟）：a. 讲述故事《母鸡萝丝去散步》，引导幼儿了解故事情节。

b. 教唱歌曲《母鸡萝丝去散步》，让幼儿感受音乐的节奏，学会歌词。

c. 组织幼儿进行母鸡萝丝散步的音乐游戏。

3. 创意表达（5分钟）：鼓励幼儿用自己的方式表达母鸡萝丝散步的过程。

七、作业布置1. 请幼儿回家后，向家人分享故事《母鸡萝丝去散步》及音乐活动。

2. 鼓励幼儿在家里尝试创作有关母鸡萝丝的绘画作品。

八、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的理解和感受能力。

幼儿出门散步音乐教案一、教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣。

2.培养幼儿的音乐感知、音乐表达和韵律感。

3.提高幼儿的团队合作意识和社交能力。

4.培养幼儿的动作协调和身体平衡能力。

二、教学准备：1.播放音乐的设备。

2.幼儿散步的场地。

3.准备适合幼儿散步的音乐。

三、教学过程：引入：1.教师向幼儿介绍今天的活动内容：出门散步，并引导幼儿思考在散步时可以听到什么声音，例如风声、鸟叫声等。

2.引导幼儿回忆本周学习的音乐知识，例如高低音、快慢速度等。

活动一：感知音乐的节奏和速度1.教师选择轻快的音乐，放给幼儿听，让幼儿感受音乐的节奏，进行简单的身体动作配合。

2.幼儿模仿教师的动作，如手摆动、小步跑动作，配合音乐。

活动二：通过歌曲活动增强动作表达1.教师选择一首活泼的歌曲，放给幼儿听，让幼儿跟随歌曲的节奏做相应的动作。

2.教师示范动作，如摆手、踢腿等，幼儿模仿教师的动作表达。

活动三：创造性地运动1.教师放一段快节奏的音乐，让幼儿自由运动，并自由发挥自己的动作。

2.教师观察幼儿的运动，并鼓励幼儿大胆尝试和表达自己的想法。

活动四：用乐器伴奏散步1.教师分发小乐器给幼儿，如铃铛、手鼓等。

2.教师播放简单的旋律音乐，让幼儿散步并伴奏。

3.教师指挥幼儿交替敲击乐器，形成简单的节奏。

活动五：休息放松1.教师播放缓慢舒缓的音乐。

2.教师引导幼儿放松身体和情绪，进行简单的伸展运动。

四、教学总结：1.教师与幼儿一起总结今天的活动，让幼儿回忆散步时的感受以及学到的音乐知识。

2.鼓励幼儿分享自己对音乐的喜爱和对散步活动的感悟。

五、延伸活动：1.每周选择不同类型的音乐进行散步，并与幼儿一起讨论音乐的特点和感受。

2.鼓励幼儿制作简单的乐器，如用瓶子装水制作的水铃，用纸板制作的小鼓等，增加音乐的参与感。

六、教学反思：本节音乐教案设计了一系列与音乐散步相关的活动，通过引导幼儿感知音乐的节奏和速度，培养幼儿的音乐表达能力和韵律感。

同时，通过伴奏散步和自由创造性运动等活动，提高幼儿的身体协调和团队合作意识。

大班音乐课走路说课稿在当今多元化的教育环境中，音乐教育作为培养学生审美情感、创造力和合作精神的重要途径，越来越受到教育工作者和家长们的重视。

今天，我将与大家分享一节针对大班学生的“走路”主题音乐课的说课稿。

首先，我们来明确这节课的教学目标。

对于大班的孩子来说，他们已经具备了一定的音乐基础和节奏感，因此，本节课的目标是：1. 通过“走路”这一主题，激发学生对音乐的兴趣，培养他们的节奏感和音乐表达能力。

2. 引导学生通过音乐活动，理解音乐与日常生活的联系，提高他们的观察能力和想象力。

3. 培养学生的团队合作意识，通过小组合作完成音乐创作和表演。

接下来，我将详细介绍本节课的教学内容和教学步骤。

一、导入新课1. 课程开始，我会播放一段关于不同人走路场景的视频，让学生观察并讨论视频中人物的走路特点，如速度、姿势等。

这一环节旨在通过视觉刺激，激发学生对“走路”这一主题的兴趣。

2. 接着，我会引导学生尝试模仿视频中的走路动作，并用拍手或敲击乐器的方式表达出来。

这个活动可以帮助学生理解节奏的概念，并锻炼他们的节奏感。

二、音乐欣赏1. 接下来，我们将欣赏一首与走路有关的歌曲，如《走在乡间的小路上》。

在欣赏过程中，我会引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词内容，让他们感受音乐与走路主题的结合。

2. 欣赏结束后，我会组织学生进行小组讨论，分享他们对歌曲的理解和感受。

这一环节旨在培养学生的语言表达能力和音乐欣赏能力。

三、音乐创作1. 在这个环节中，我会鼓励学生以小组为单位，创作一段关于走路的音乐。

他们可以使用打击乐器、人声或其他可发出声音的物品，创作出具有独特风格的节奏和旋律。

2. 创作过程中，我会巡回指导，帮助学生解决在创作中遇到的问题，并鼓励他们发挥创意，尝试不同的音乐元素。

四、音乐表演1. 创作完成后，每个小组将有机会在全班面前展示他们的作品。

这一环节旨在培养学生的自信心和舞台表现力。

2. 表演结束后，我会引导全班同学进行评价和反馈，让学生学会欣赏他人的优点，并从中学习和提高。

小班音乐幼儿散步教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解音乐对身心的影响，培养其对音乐的兴趣和感受能力。

2. 引导幼儿在散步中感受大自然的美好，培养他们的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们在散步中互相帮助，共同享受音乐和大自然的乐趣。

二、教学准备。

1. 音乐播放设备。

2. 适合散步的音乐。

3. 散步路线规划。

4. 散步时的安全措施。

三、教学过程。

1. 介绍音乐对身心的影响。

在散步开始前，教师可以向幼儿介绍音乐对人的身心有着积极的影响，可以让人感到快乐、放松、安静等。

并且可以让幼儿听一段轻快的音乐，让他们感受音乐的美好。

2. 引导幼儿感受大自然的美好。

在散步中，教师可以引导幼儿观察周围的风景，比如树木、花草、小动物等，让他们感受大自然的美好。

同时，可以让幼儿用自己的话描述所看到的景物，培养他们的观察力和想象力。

3. 演示散步时的动作。

教师可以演示散步时的正确姿势和步伐，让幼儿跟随教师一起练习。

同时，教师可以向幼儿介绍一些散步的好处，比如可以锻炼身体、放松心情等。

4. 散步中的音乐欣赏。

在散步过程中，教师可以播放适合散步的音乐，比如轻快的旋律或优美的乐曲，让幼儿在音乐的伴奏下感受大自然的美好，增加散步的乐趣。

5. 回顾和总结。

散步结束后，教师可以和幼儿一起回顾整个散步过程，让他们分享自己的感受和体会。

同时，可以总结散步的好处，比如可以让人放松、增加体力等。

四、教学反思。

通过这次散步活动，幼儿们在欣赏音乐的同时，也感受到了大自然的美好。

他们在散步中互相帮助，共同享受音乐和大自然的乐趣，培养了团队合作意识。

同时，散步也让幼儿们锻炼了身体，增加了体力。

在以后的散步活动中，可以根据幼儿的实际情况，选择不同类型的音乐，让他们有更多的体验和感受。

同时，也要加强对散步安全的教育，确保幼儿在散步中的安全。

希望通过这样的活动，可以让幼儿更加热爱音乐，更加热爱大自然，健康快乐成长。

母鸡萝丝去散步幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉母鸡萝丝去散步的故事情节，能够跟随音乐节奏进行舞蹈表演。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高幼儿的音乐素养。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的集体荣誉感。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够跟随音乐节奏进行舞蹈表演，体验音乐带来的快乐。

2. 教学难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

三、教学准备1. 教具准备：母鸡萝丝去散步的故事图片、音乐播放设备、舞蹈道具等。

2. 环境准备：宽敞的教室，富有音乐氛围的装饰。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 教学导入（5分钟）教师向幼儿介绍母鸡萝丝去散步的故事情节，引导幼儿观察故事图片，让幼儿熟悉故事角色和情节。

3. 音乐教学（10分钟）教师播放母鸡萝丝去散步的音乐，让幼儿倾听音乐，感受音乐的节奏和旋律。

教师带领幼儿一起跟着音乐节奏进行舞蹈表演，引导幼儿用动作表现故事情节。

4. 分组练习（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行舞蹈练习，教师巡回指导。

5. 展示环节（5分钟）每个小组依次进行舞蹈表演，其他小组观看，教师对每个小组的表演进行点评和鼓励。

五、教学反思本节课通过母鸡萝丝去散步的故事情节，让幼儿在音乐中体验舞蹈的乐趣，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能在音乐中快乐地成长。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪伴幼儿观看母鸡萝丝去散步的故事视频，一起进行舞蹈活动，增进亲子关系。

2. 环境创设：在班级环境中布置母鸡萝丝去散步的主题墙，让幼儿自主绘画母鸡萝丝的形象，培养幼儿的绘画兴趣。

七、教学评价1. 教师观察记录：观察幼儿在音乐教学过程中的参与程度、学习态度、合作精神等，对幼儿的表现进行评价。

幼儿活动散步动感音乐教案一、教学目标1. 让幼儿了解动感音乐的节奏和节拍，培养幼儿的音乐感知能力。

2. 培养幼儿的动作协调能力和身体灵活性。

3. 增强幼儿的户外活动意识，培养他们热爱大自然的情感。

二、教学准备1. 播放器和动感音乐。

2. 幼儿园外的开阔场地。

三、教学过程1. 课前准备教师将播放器放在场地上，调出动感音乐，并测试音量。

2. 活动引导教师引导幼儿们一起站成一排，让他们感受音乐的节奏和节拍，用手拍打节奏。

3. 活动进行教师放开音乐，引导幼儿们跟随音乐的节奏进行散步。

音乐节奏可以慢慢，也可以快速，幼儿们要根据音乐的速度来调整自己的步伐。

4. 活动结束音乐结束后，教师让幼儿们停下脚步，做一些简单的伸展动作，放松身体。

5. 活动总结教师和幼儿们一起坐在场地上，总结今天的活动。

让幼儿们分享他们在活动中的感受和体会，鼓励他们表达自己的想法。

四、活动延伸1. 鼓励幼儿们在户外活动中多听音乐，感受大自然的美好。

2. 在日常生活中，可以让幼儿们自己选择喜欢的音乐，进行简单的舞蹈或者活动。

五、教学反思1. 教师要根据幼儿的年龄和兴趣选择适合的音乐，不宜选择过于激烈或者过于忧郁的曲目。

2. 在活动中要关注幼儿的身体状况，避免长时间的剧烈运动。

六、教学心得通过这次散步动感音乐的活动，幼儿们在欢快的音乐中放松身心，增强了肢体的协调性。

同时也培养了他们对音乐的感知能力，让他们在户外活动中更加愉快地度过时光。

希望在日后的教学中，能够继续为幼儿们带来更多有趣的活动，让他们在快乐中茁壮成长。