【教案】八上道德与法治：2.5.1法不可违

部编版道德与法治八年级上册第二单元第五课《法不可违》教学设计一. 教材分析《法不可违》是部编版道德与法治八年级上册第二单元第五课的一节内容。

本节课的主要内容是让学生理解法律的重要性，认识到法律对社会的规范作用，以及遵守法律的必要性。

教材通过生动的案例和深入的分析，让学生明白法律是维护社会秩序和公民权益的基石，是不可违背的。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律意识，但对于法律的具体内容和作用可能还不够深入理解。

他们在日常生活中可能会遇到一些法律问题，但对于如何运用法律保护自己还缺乏明确的认知。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际案例出发，深入分析法律的作用和意义，提高他们的法律素养。

三. 教学目标1.让学生理解法律的重要性，认识到法律对社会的规范作用。

2.培养学生遵守法律的意识，提高他们的法律素养。

3.引导学生学会运用法律知识保护自己，维护自身权益。

四. 教学重难点1.法律对社会秩序的维护作用。

2.法律对公民权益的保护作用。

3.学生如何运用法律知识保护自己。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入理解法律的作用和意义。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的思考和合作能力。

3.情景模拟法：设置情景模拟题，让学生学会运用法律知识解决问题。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。

2.设计情景模拟题，让学生参与实践。

3.准备多媒体教学设备，用于展示案例和情景模拟。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些与法律相关的图片或视频，引发学生的兴趣，然后提问：“你们对法律有什么认识？”让学生发表自己的观点。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析法律在这个案例中的作用。

让学生通过讨论的方式，思考法律对社会秩序和公民权益的重要性。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选一个案例，分析法律在这个案例中的作用。

然后各组汇报讨论成果，进行分享。

4.巩固（10分钟）针对案例中的法律问题，让学生回答相关问题，巩固所学知识。

八上《5.1法不可违》教学设计1.【教材分析】《法不可违》是人教版《道德与法治》八年级上册第二单元《遵守社会规则》第五课《做守法的公民》的第一框，主要内容是围绕违法无小事和警惕身边的违法行为，本课是本册关于法律的第一课时，为以后内容学习起了铺垫作用，同时，对学生的初中阶段乃至以后的健康成长都起着重要的指导作用，因此起着承上启下的关键作用。

重点在于区分违法行为的种类，树立遵纪守法的意识，做守法好公民。

2.【学情分析】八年级学生正处于青春期，开始有主见，但往往又很片面，只看到法律约束自己的一面；情绪不稳定，做事易冲动，对法律、犯罪等内容了解不多，法制观念淡薄；在认识和态度上容易受环境的影响，想表现自己，又不能很好地约束自己，极易产生某些不良行为。

所以，培养学生的守法意识、警惕身边的违法行为就非常重要，教师要教会学生，谨遵法律要求，积极预防违法犯罪，运用法律维护权益，提高守法、用法的自觉性和依法从事社会活动的能力是很有必要的。

3.【教学目标】政治认同：通过分析自媒体博主发布“五问陈梦”这一违法行为，知道法律对人们行为的指引、评价作用，培养维护我国社会主义法律权威，做合格的社会主义公民的意识。

法治观念：通过分析“生活镜头中的违法行为”，明确违法无小事，加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐。

责任意识：通过“体育饭圈中的违法行为”，学会辨析违法行为，明确违法的后果，做到遵章守法，依法办事。

4.【教学重难点】教学重点：什么是违法行为及违法行为的种类；做到遵章守法教学难点：学会辨别违法行为的种类5.【教学方法】议题式教学法；合作探究法；启发法；多媒体教学法6.【设计思路】本课以自媒体博主发布“五问陈梦”的违法行为时事新闻导入，使学生意识到违法无小事，聚焦体育饭圈化乱象，联系学生实际生活，学习法不可违，设置一个总议题：体育“饭圈”不可闹出法律“圈”，下设三个子议题，子议题1：知—违法行为你我知；子议题2：明—违法行为你我辨；子议题3：行—遵章守法你我践。

《法不可违》教案《法不可违》教案1课型：复习课教学目标：一、知道法律是一种特殊的行为规范，理解法律在社会生活中的作用。

二、了解我国法律对未成年人的特殊保护，学会运用法律维护合法权益。

三、了解我国法律对预防未成年人犯罪的规定，增强自我防范意识。

教学准备：教材、多媒体课件教学重点、难点：对青少年学生进行法律基础知识的教育，引导学生做学法守法用法的人。

教学过程：导入新课：现代社会是一个法治社会，法律面前人人平等，自觉学法，知法，用法，维护法律的尊严是一个现代社会公民成熟的标志，因此，我们要做一个自觉认真学法用法的人。

那么，怎样才能更好地做到这一点呢?现在我们要将学到的法律知识进行梳理，整合，构成科学系统的知识网络，以提高我们对法律知识的认识和掌握，运用所学知识分析解决生活中的实际问题。

新授课：专题一：做学法守法用法的人学生自主复习，教师引导。

一、学法、知法1、走近法律：(1)我们身边的规则有很多，归纳起来大致有三种类型：道德;纪律、规章;法律。

道德依靠舆论习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则;纪律、规章按本单位本团体的需要，定出要局部适用的准则。

法律则是一种特殊的行为规则，下面我们就来复习掌握有关法律的一些知识。

(2)法律作为一种特殊的行为规则，主要具有以下三个特征：一是法律由国家制定或认可;二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性;三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。

(3)法律具有两个作用：一是规范作用，通过规定人们的权利和义务来规范人们的行为。

法律还有更重要的作用就是保护作用，例如，日常生活中，法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

我们享受权益，需要法律的保护。

再如《刑法》第二条：中华人民共和国刑法的任务是，刑罚同一切犯罪行为作斗争，以保护国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度。

所以，我们学法，守法，用法是我们应尽的责任;以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。

八年级上册道德与法治《法不可违》教案一、教学目标1. 让学生理解法律的特征和作用，认识到法律是国家治理的重要工具。

2. 让学生理解法律对全体社会成员具有普遍约束力，明白每个人都必须遵守法律。

3. 培养学生尊重和维护法律的意识，提高法治素养。

二、教学重点1. 法律的特征和作用2. 法律对全体社会成员的普遍约束力三、教学难点1. 法律与国家治理的关系2. 公民如何遵守法律四、教学方法1. 案例分析法：通过案例让学生深入理解法律的作用和约束力。

2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高法治素养。

3. 问答法：教师提问，学生回答，巩固知识点。

五、教学过程1. 导入新课教师播放短视频，展示一些法律案例，引导学生思考：为什么国家需要法律？法律对我们的生活有什么影响？2. 自主学习学生阅读教材，了解法律的特征和作用，法律对全体社会成员的普遍约束力。

3. 课堂讲解教师讲解法律的特征和作用，阐述法律在国家治理中的重要性。

通过案例分析，让学生明白法律对全体社会成员具有普遍约束力。

4. 互动环节学生分组讨论：如何遵守法律？违反法律会带来什么后果？各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

5. 课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调法律的作用和约束力，提醒学生树立法治意识。

6. 课后作业六、教学延伸1. 组织学生进行法治教育活动，如参观法院、警察局等，让学生亲身感受法律的力量。

2. 开展法治知识竞赛，提高学生对法律知识的兴趣和了解。

3. 邀请律师或法官等专业人士进行法治讲座，拓宽学生的法律视野。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的积极参与程度。

2. 课后作业：评估学生对课堂所学内容的掌握程度，以及他们对法治的理解和应用能力。

3. 法治教育活动：观察学生在实践活动中的表现，评估他们的法治素养提升情况。

八、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂讨论的深度以及学生对法治的理解程度。

一、教学目标1. 让学生理解法律的定义和特征，认识到法律是国家机关制定或认可的，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

2. 使学生明白法律与生活息息相关，学会在生活中遵守法律，维护法律的尊严。

3. 培养学生依法办事的意识和能力，提高他们的法治素养。

二、教学重难点1. 重点：法律的特征。

2. 难点：法律与生活的关系，如何在生活中遵守法律。

三、教学方法采用情景模拟、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力和法治素养。

四、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的法律现象，引导学生思考法律在日常生活中的重要性。

2. 教学新课：介绍法律的定义、特征和作用，让学生理解法律是国家机关制定或认可的，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

3. 案例分析：分析生活中违反法律的现象，让学生认识到法律与生活息息相关，学会在生活中遵守法律。

4. 小组讨论：讨论如何在生活中遵守法律，提高学生的法治素养。

五、课后作业1. 结合自己的生活经验，思考法律在日常生活中的作用。

2. 列举生活中常见的违法行为，分析其危害和后果。

六、教学目标1. 让学生理解法律的基本原则，包括法律面前人人平等、权利与义务相统一等。

2. 使学生认识到遵守法律是每个公民的基本义务，违反法律将承担相应的法律责任。

3. 培养学生正确的法治观念，提高他们的法治素养。

七、教学重难点1. 重点：法律的基本原则。

2. 难点：如何培养学生正确的法治观念。

八、教学方法采用讲授、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生深入理解法律的基本原则，培养他们的法治观念。

九、教学过程1. 导入：通过回顾上节课的内容，引导学生思考法律在日常生活中的重要性。

2. 教学新课：介绍法律的基本原则，包括法律面前人人平等、权利与义务相统一等，让学生理解遵守法律是每个公民的基本义务。

3. 案例分析：分析违反法律的现象，让学生认识到违反法律的危害和后果。

可编辑修改精选全文完整版
5．1法不可违
环节二
朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，给苏某造成了财产损失，被法院判决限期归还苏某的手表；李某等人的行为违反了治安管理处分法，破坏了体育馆的公共秩序，被公安机关予以警告处分；赵某的行为触犯了刑法，影响了社会的稳定，被人民法院判处有期徒刑。

课中作业
1．观察与思考：根据“对社会的危害程度〞，违法行为又可以分为哪几种？
2．从“承当的法律责任〞来看，我们可以得出什么结论？
环节三
以下属于哪种违法行为。

情景一、李某等3人在电影院起哄、打闹、吹口哨。

影院工作人员屡次劝阻，他们就是不听。

工作人员找来民警将这三人带走。

公安机关给予李某等三人警告的处分。

情景二、朱某在工厂于是拾到苏某的进口手表，先说第二天还，后来又说自己把手表弄丢了。

苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还说表否那么赔偿苏某损失350元。

情景三、17岁的中学生赵某，屡次手持三菱挂到，抢夺9名小学生的财务，的赃款400多元。

人民法院认定赵某犯了抢劫罪，一句刑罚判处其有期徒刑。

课后作业设计：
完本钱课对应的根底训练
〔修改人：〕板书设计：
教学反思：。

教学设计：2024秋季八年级道德与法治上册《做守法的公民（法不可违，预防犯罪、善用法律）》教学目标（核心素养）1.知识理解：学生能够理解法律的基本概念和原则，知道守法的重要性。

2.思维发展：培养学生的法治思维，使其能够分析违法行为和法律风险。

3.情感态度：树立学生尊重法律、遵守法律的价值观，增强法治意识。

4.行为能力：提升学生的法律实践能力，学会运用法律手段维护自身权益。

教学重点•理解法律的重要性和不可违反性。

•学会预防犯罪和善用法律。

教学难点•如何将法律知识转化为学生的实际行动。

•如何培养学生的法律风险防范意识。

教学资源•多媒体课件，包含法律案例、图片、视频等。

•相关法律法规的文本或解读。

•道德与法治教材。

教学方法•讲授法：用于传授法律的基础知识。

•案例分析法：通过具体案例，引导学生分析法律的应用。

•角色扮演法：模拟法律情境，让学生在实践中体验法律的应用。

教学过程导入新课•情境创设：播放一段关于法律重要性的视频，如法治社会的宣传片。

•问题导入：提问学生为什么法律重要？没有法律会怎样？新课教学1.法不可违2.•讲授：解释法律是维护社会秩序和公平正义的必要条件，不可违反。

•互动：请学生分享自己知道的法律及其作用。

•案例分析：提供违反法律的案例，分析其行为性质和后果。

3.预防犯罪4.•讲授：介绍犯罪的定义、类型及预防措施。

•小组讨论：分组讨论如何预防青少年犯罪，提出具体措施。

•结构图示：预防犯罪→了解法律→增强意识→规范行为5.善用法律6.•讲授：讲解如何运用法律手段维护自身权益，如寻求法律援助、报警等。

•角色扮演：模拟法律求助情境，让学生在实践中学会运用法律。

•反思总结：引导学生反思自己在角色扮演中的行为，如何更好地运用法律。

课堂小结•总结法律的重要性和不可违反性。

•强调预防犯罪和善用法律是每个人的责任。

拓展延伸•推荐阅读：提供关于法律知识的书籍或文章。

•社会实践：鼓励学生参与法律宣传活动或志愿者活动，体验法律的实际应用。

《法不可违》教案一、核心素养目标政治认同：1.学生能够认识到法律是由国家制定或认可的，体现统治阶级意志，以国家强制力保证实施的行为规范，从而增强对我国法律制度的认同。

2.通过了解不同类型违法行为及其法律后果，认同法律的权威性和公正性，树立正确的法治观念。

健全人格：1.培养学生的规则意识和责任感，使其在面对各种行为选择时，能够自觉遵守法律，避免违法行为对自身和他人造成伤害，维护自身的心理健康和人格健全。

2.引导学生正确对待违法行为，不盲目跟风或模仿，培养独立自主的人格品质和正确的价值观。

责任意识：1.让学生明确自己作为社会成员的责任，即遵守法律，积极维护社会秩序。

通过了解违法行为的危害，激发学生的社会责任感，勇于对违法行为说“不”。

2.培养学生对自己行为负责的意识，明白任何违法行为都将承担相应的法律后果，从而在日常生活中谨慎行事，做到言行一致，对自己和他人负责。

二、教学重点难点重点：1.违法行为的含义和种类：让学生准确理解违法行为的概念，能够区分民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。

2.违法行为的法律后果：使学生清楚不同类型违法行为所对应的法律责任，包括民事责任、行政责任和刑事责任。

难点：1.一般违法行为与犯罪的区别与联系：帮助学生理解一般违法行为和犯罪在社会危害性、违法情节以及法律后果等方面的区别和联系，避免学生对二者的概念混淆。

2.如何引导学生在实际生活中做到遵章守法：将法律知识内化为学生的行为准则，让学生在日常生活中能够自觉遵守法律，提高学生的法律实践能力。

三、教学过程（一）导入新课1.讲述一个小故事：小明在公园里玩耍时，看到一朵非常漂亮的花，他很想把它摘下来带回家。

这时，他的朋友小红告诉他不能摘，因为公园里的花草是受保护的。

提问学生：你们认为小明如果摘了花，这种行为对不对？为什么？学生可能会回答这种行为不对，因为公园有规定不能摘花，这是破坏公共财物的行为。

引导学生进一步思考：如果小明摘了花，他可能会面临什么后果呢？2.展示一些生活中常见的违规行为图片，如闯红灯、在图书馆大声喧哗、乱扔垃圾等，让学生观察并讨论这些行为是否正确，以及可能会带来哪些不良影响。