浅谈

浅谈中国传统文化论文篇一：中国传统文化论文浅谈中国传统文化发展摘要：中华民族历史源远流长，传统文化博大精深，它不仅对中华民族的历史和现实产生着深刻的影响，也对世界文化的发展起着重要的推动作用，足以使中国人、海外华人引以荣耀和自豪，它是中华民族的重要凝聚力。

关键词：传统文化发展文明精神正文：中华民族历史源远流长，传统文化博大精深，它不仅对中华民族的历史和现实产生着深刻的影响，也对世界文化的发展起着重要的推动作用，足以使中国人、海外华人引以荣耀和自豪，它是中华民族的重要凝聚力。

近代落伍了的中国正在走向现代化，虽然中国人的思想观念，思维、行为和生活方式都在发生着重大的变化，中国文化也在全方位地转换和发展，但是这种转换和发展本身就是从传统开始的。

中国传统文化作为一种文化形态，本身具备文化科学价值，它是中华民族智慧的结晶，是中华民族的历史遗产在现实生活中的展现。

但是现在不少人有这样一个幻觉，以为只要中国还在，中国人还在，普通话还在，关于中国的学问和文化遗产还在，中国的传统文化就还安安稳稳地存在着，甚至是发展着，不管是令人欣喜地还是令人讨厌地。

所以我们会同时听到“二十一世纪将是中国文化的世纪”和“走向开放的中国仍然面临铲除封建主义的重任”的声音。

可是现在的问题恰恰在于，这两种似乎对立的说法的共同前提，即中国传统文化的活生生的存在，几乎快要消失了。

如果把中国的传统文化比喻成漂亮的羽毛，那么伦理道德就是皮，羽毛是根植在皮中。

如果我们连自己的根本都做不到，又怎么能很好的展示自己羽毛的风采呢？如果我们自己连赖以生存的传统伦理道德都抛弃了，何以将传统文化继承下去呢？皮之不存，毛将焉附？儒家乃至传统文化中的独特是否还活在人们心中呢？情况似乎是：尽管还有残存，但已岌岌可危。

经过白话文运动和以拼音文字为目标的简化字异变，再加上民国后禁止在学校中读经，以及语文教学中的西式“科学化”的影响，当今的年轻人极少能够直接进入传统文化的语言世界，即能够直接阅读传统经典并能用古文写作散文和诗词。

第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，也是他们接触社会、认识世界的开始。

在这个阶段，孩子们的安全教育尤为重要。

幼儿园安全教育不仅关系到孩子们的生命安全，还关系到家庭和社会的和谐稳定。

本文将从幼儿园安全教育的意义、现状、措施等方面进行探讨。

二、幼儿园安全教育的意义1. 保障孩子们的生命安全幼儿园是孩子们生活、学习的地方，也是他们最基本的生活环境。

在这个环境中，孩子们的生命安全是最重要的。

幼儿园安全教育可以帮助孩子们树立安全意识，掌握基本的自救技能，降低安全事故的发生率。

2. 培养孩子们的自我保护能力幼儿园安全教育可以帮助孩子们了解周围环境中的安全隐患，提高他们的自我保护能力。

当孩子们遇到危险时，能够迅速作出反应，避免受到伤害。

3. 增强家庭和社会的和谐稳定幼儿园安全教育不仅关系到孩子们的安全，还关系到家庭和社会的和谐稳定。

通过幼儿园安全教育，可以提高家长和社会对孩子们安全的重视程度，共同为孩子们营造一个安全、健康、和谐的成长环境。

三、幼儿园安全教育的现状1. 安全教育重视程度不够目前，部分幼儿园对安全教育的重视程度不够，认为安全教育只是附属课程，没有将其纳入幼儿园教育体系的核心内容。

2. 安全教育师资力量不足幼儿园安全教育需要具备专业知识和技能的教师进行授课。

然而，目前幼儿园安全教育师资力量不足，难以满足教育教学需求。

3. 安全教育内容单一幼儿园安全教育内容相对单一，主要侧重于交通安全、消防安全、防拐骗等方面，缺乏全面性和系统性。

四、幼儿园安全教育的措施1. 提高安全教育的重视程度幼儿园应将安全教育纳入教育体系的核心内容，加强安全教育师资队伍建设，提高教师的安全教育意识和能力。

2. 加强安全教育师资培训对幼儿园教师进行定期培训，提高他们的安全教育水平和技能。

同时，邀请相关专家进行专题讲座，丰富教师的安全教育知识。

3. 丰富安全教育内容幼儿园安全教育内容应涵盖交通安全、消防安全、防拐骗、食品卫生、防溺水等多个方面，使孩子们掌握更多的安全知识和技能。

浅谈思想政治课与其他学科的联系关键字：浅谈,思想,政治课,政治,与其,学科,联系浅谈思想政治课与其他学科的联系本文为Word文档，感谢你的关注！摘要“师者，所以传道、授业、解惑也。

”教师的职责不仅是教书，而且要育人。

这是我国文化教育的一个传统。

而我国改革开放以来最大的失误是思想政治教育削弱了。

按照辩证唯物主义的观点，世界是一个相互联系的整体，任何事物都是由一定数量的相互联系的内在要素构成的。

只有当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能才会大于部分功能之和。

具体到学科教学来说，就是要揭示出不同学科中存在的共同的本质特征和规律，从知识的整体性上着眼，寻求知识教学的最佳目标。

同时，要在服从整体知识教学的前提下，搞好相关各个学科知识的教学，达到整体功能大于部分功能之和。

关键词语文数学音乐历史思想“师者，所以传道、授业、解惑也。

”教师的职责不仅是教书，而且要育人。

这是我国文化教育的一个传统。

而我国改革开放以来最大的失误是思想政治教育削弱了。

因此教师在向学生传授科学文化知识的同时必须加强对学生进行思想政治教育。

在平时的政治教学中，我们经常会用到其他学科的知识，，跨学科教学是很多老师碰到的问题。

同时在“3+X”的高考方案中，又增加了综合科目的测试，这就为各学科知识之间的相互渗透来提高考生的能力提出了新的要求.，尤其考查学生运用知识分析问题和解决问题的能力，所以今天我就跨学科的联系谈谈自己的体会.一、思想政治课与语文的结合在对学生进行思想政治教育中，语文这一学科无疑具有得天独厚的条件，因为它既有思想性，又富形象性，文道结合，易于感染教育学生。

既要凭借语言文字写作技巧来理解思想政治内容，又要凭借思想政治内容来领会语言文字写作技巧的妙处。

从而使学生既受到语文知识教育，同时又受到思想政治教育。

可以这样说：语文学得好的学生，政治一般学得就棒；反之，学生语文学得差，政治学习效果就欠佳。

同样道理，教师语文修养深，则极易驾驭教学；反之，教师语文知识贫乏，势必影响教学效果。

2012-06理论创新近年来，培养优生越来越受到学校的重视，一所学校质量的高低，很大程度上取决于优生数量的多少。

下面就如何进行中考化学优生培养浅谈几点体会：一、充分调动辅导学生的积极性学生是否积极参与优生辅导关系到优生培养的成败，我们要想方设法调动学生参与化学优生辅导的积极性，克服被动参与的局面，做到换位思考，想学生之所想，做好学生的思想工作。

始终使学生保持学习化学的高昂的激情和斗志，克服畏难情绪，培养学生的使命感，激发学生参与优生辅导的积极性。

二、要把握中考方向，熟悉中考考点对于初次参与优生辅导的老师来说，自己要先做几套近年来的各省市的中考试题，熟悉中考的方向和考点，明确辅导的重点和难点。

如，应重点讲解质量守恒定律、依化学方程式的计算、化学式的计算、溶液、酸碱盐、混合物的分离和提纯、物质的检验与推断、实验探究部分等知识点。

三、注重辅导方法技巧教学策略上应加强思维训练，注重对想象力和求异思维能力的培养，同时始终贯彻“教师为主导，学生为主体”的原则，教学中鼓励学生提出自己的见解。

在教学过程中，教师应帮助学生树立信心，注重信息反馈，帮助收集平时作业或测验中的情况和学生在计算中典型的计算方法，让学生在黑板上抄写出他们的解题步骤并讲述解题思路，帮助学生找出最佳解法，加强老师与学生、学生与学生之间的相互学习和交流。

四、精选好题，提高训练的质量在平时的教学中，要重视对教材知识进行拓展和延伸，课堂课后练习要分层次，选择一些有针对性和有梯度的练习给学生做练习。

而且选的题应有典型性，既要能帮助学生学习新知识，又要能帮助学生掌握新思维，关键是要能够从例题中得到启发，进行学习上的迁移。

在此过程中，学生思维得到了充分的拓展，认识得到提高，理解得到加深，从而激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

五、培养学生迁移运用知识的能力在当今信息万变的时代里，对学生进行创造性、求异思维的培养训练显得尤为重要。

教会学生学习，以及将所学知识进行迁移、运用，去解答一些有新意的试题。

12现代经济信息一、贸易摩擦的概念 贸易摩擦是在国际贸易中，国与国之间在进行贸易往来的过程中，在贸易平衡上所产生的摩擦。

它一般是一国的持续顺差，另一国的逆差，或一国的贸易活动触及或伤害了另一国的产业。

二、中美国际贸易摩擦形成的原因当前我国贸易摩擦频发的原因是多方面的。

贸易摩擦是各种政治、经济错综复杂的因素共同作用的结果。

既有外部国际经济贸易环境因素，也有内需不足等内部经济结构和体制因素。

1.中美产生贸易摩擦的外部原因 (1)美国把中国视为“非市场经济国家”，采取歧视性贸易政策 改革开放以来，我国的市场经济取得了巨大成就，市场经济体制也已基本形成并逐渐趋于完善，然而仍有许多国家将我国视为“非市场经济国家”。

中国虽已加入世贸组织，但根据中美达成的协议，中国入世十年内美国仍可以把中国视为“非市场经济国家”。

根据世贸组织的《反侵销协议》，对于从非市场经济国家进口的产品实施反倾销调查时，可以不用其国内价格进行比较，而用“替代国”类似产品的国内价格来比较，这就意味着中国产品将失去相对优势(相对于国内廉价的资源优势)，因而将无法与其他国家产品竞争。

美国为了维护其自身利益和经济霸权地位，将会遏制中国经济的发展，美国为维护其本国相关产业利益，将对世界贸易组织的这一反倾销条款进行滥用，从而引发一系列的中美贸易摩擦。

(2)国际贸易保护主义回流 随着我国贸易规模扩大和在国际经济政治事务中的影响力增强、国际地位的提高，一些国家对中国的防范疑虑加重，国际上出现了形形色色的“中国威胁论”。

从最早的“军事威胁论”、“安全威胁论”到现在的“能源威胁论”，所有这些论调都为外国对我国采取贸易保护主义提供了舆论支持，一定程度上助长了贸易摩擦案件的增多。

2.中国经济自身的不足，是导致贸易摩擦的重要原因 不可否认，中国改革开放几十年来，经济快速持续发展，人民生活水平进一步提高。

然而国内经济发展却是不平衡的，存在着许多的不足，这些自身的缺陷成为了中国进一步发展的阻碍，也成为了中国与美国等国家产生贸易摩擦的重要原因。

浅谈如何当好副科长科长是一个科室的负责人，副科长是科长的左膀右臂，是参谋和助手，。

因此副科长扮演着许多双重的角色，既要当好配角，又要当好主角；既是一名助手，又是一名主管；不仅要当参谋，而且要作决策。

作为副科长，只有摆正位置，当好配角，充分发挥参谋助手作用，才有利于形成团结统一、稳定和谐、富于凝聚力和战斗力的坚强领导集体。

要成为一名称职的副科长，重要的是要具备良好的政治素质、思想素质、道德素质，要以工作为重，以事业发展为重，在工作中找准自己的位置，演好自己的角色，不断强化位置意识和角色理念，立足本职岗位作贡献。

一、立足全局，摆正位置立足全局，就是把分管的工作纳入整体目标之中，对全局性的工作积极思考，当好参谋。

作为一名副科长，要充分发挥自己的职能作用，首要的一条就是要具有全局观念。

这也是衡量一个副科长政治素质的重要标准，是副科长与科长融洽相处、密切配合的基本方法，也是积极发挥其职能作用的基本途径，更是一个单位科学管理的基本要求。

古人有句名言：“不谋全局者，不足于谋一城；不谋万世者，不足于谋一时。

”副科长不仅要熟悉自己分管的工作，而且对其他工作也要有一个基本的了解，既要对自己分管的工作精心策划、科学指导，又要对全科工作积极参与，用心思考，出谋献策，当好“高参”。

反之，如果不能立足全局，而是一直囿于局部的管理和利益，是很难有大作为的。

更可悲的是重名重利，互不服气，互不买账，你吹你的号，我唱我的调，甚至以邻为壑，互相拆台，闹到最后，两败俱伤。

摆正位置，就是力求与科长处于同步合拍的状态，在日常工作中当好“配角”。

没有配角意识，就找不到角色的恰当位置，当不好配角，就当不好助手。

但是，摆正位置并不是提倡唯唯诺诺、畏首畏尾，而是强调端正心态、树立正确的配合意识。

二、干好本职、演好角色干好本职就是要按照分工负责制的原则，在本职岗位上当好主将。

副科长如何做好分管内的工作，是衡量副科长是否称职的主要标志，也就是副科长工作能力和水平的体现。

看到这个话题，一时间觉得自己能很快答上来，但是不知道为什么话到嘴边，又有一种说不出来的感觉的，也可能是不知道该怎么去说吧，感觉既兴奋又紧张。

兴奋，是因为这个话题离自己是如此之近，与自己工作有这千丝万缕的联系；紧张，是因为这个话题很深刻，很值得我们去认真思考。

为什么这么多年以来，我国的质量工作，只停留在表面上或者只停留在那么几个简单的部门上，质量要发展，要壮大就一定要在公司各个层面和部门开展质量活动，只有这样，才能真正的做到全员参与，从而让公司的整体具备雄厚的竞争实力。

下面我就谈谈自己的工作感悟吧，说说质量与各部门间的关系：1.特殊说到特殊，首先应该先说说质量的含义吧：一组具有固有特性满足要求的程度；关于这个含义的解释，我想，作为质量人的你我他，就不需要再过解释了吧。

通过含义，乍一看，感觉质量很飘渺，很神秘，很虚，让人有一种抓不着摸不到的感觉，这就和其他部门的工作性质不一样了，其他部门的工作对公司来说，都是实打实的东西，比如说采购部就是完成采购任务，东西按时买回来，老总就高兴；再比如说，技术部，到时间节点完成设计任务，出图纸按时加工，无差错，这样老总也会高兴。

但是说到质量，就按质量部来说吧，一天到晚做测试统计数据，做相关分析，制定标准等等，对懂行的来说，知道你很辛苦，但是在外行来看呢，你就是在瞎闹吧。

所以，质量与各部门间的第一种关系就是：特殊！2.平等说到平等，我想大家想到最多还是人权上的平等，但是这里所说的，不只是工作人员上的平等，还就是部门等级间的平等。

比如说，有些商贸公司做的规模也很大，老总为了多卖货就会一个劲的激励市场销售人员，而忽略其他部门；有些公司是搞科技研发的，为了尽快完成任务，尽快出产品，老总会很关注技术部（设计部）的一切动态，确立部门优先级；有可能，这里举得例子，比较有失公允，但是也不否认这些事实还是存在的。

作为一个质量人，最希望的就是公司在对待各个部门上应一致，真正的做到平等；反过来想，为什么不应是平等的呢，难道那些商贸公司一个劲的卖货的同时，没有其他部门的配合吗？难道搞科技研发，就能单枪匹马解决吗？这里面都有质量人的身影在奔波，不管是做售前质量控制，还是售后质量保证，还是做质量管理等等，哪一个环节没有质量的参与。

浅谈“四东文化”在幼儿园教学中的运用与研究[摘要]惠州是有着1700多年历史的广东文化名城，具有深厚的历史文化底蕴，以东江惠州民俗文化、东坡寓惠文化、东樵宗教文化、东江革命历史文化为代表的“四东”文化，成为惠州最璀璨的文化精华，成为惠州标志性的文化系统工程。

《幼儿园教育纲要》中指出：“要充分利用家乡自然条件和社会、生活、环境的优势，有效促进幼儿的发展。

”为了充分利用和挖掘“四东文化”的特定文化价值，我们把这一资源优势引进幼儿园的教学中，进一步优化孩子的学习内容。

本文针对本园开展的课题《四东文化在幼儿园教学中的运用与研究》，阐述了在研究过程中的做法及经验。

[关键词]“四东”文化、理论依据、实施与研究、收获与反思惠州作为广东历史文化名城，地处粤东门户，是客家、广府、潮汕文化的交汇地，历史文化底蕴丰厚，孕育了丰富而有特色的民俗文化，素有“粤东重镇”、“岭南名郡”之誉。

改革的春风吹遍了惠州大地，今日的惠州发展迅猛，蓬勃生机，在经济和文化建设上取得了卓越的成绩，特别是建市20年以来，以东江惠州民俗文化、东坡寓惠文化、东樵宗教文化、东江革命历史文化为代表的“四东”文化，成为惠州最璀璨的文化精华，成为惠州标志性的文化系统工程。

“四东”文化包含着“崇文厚德，包容四海，敬业乐群”的惠州精神内涵，它的提出让惠州这座古城充满了个性，是惠州地区的特有的文化瑰宝，是惠州人引以自豪的文化精神。

东江惠州民俗文化，是指包涵东江流域自然地理空间中惠州地区的民俗文化。

这里突出惠州民俗文化，以区别惠州区域与东江流域其他客属文化区域的文化特质。

东坡寓惠文化，是指大文豪苏东坡寓惠期间的社会文化活动、思想文化内涵及其所产生的巨大影响。

东樵宗教文化，是指与西樵山对应的东樵山罗浮山的道教、佛教等宗教文化。

东江革命历史文化，是指反映以惠州为中心自1840年至1949年百余年间东江地区革命斗争的壮阔历史，重点以东征民主革命文化、东江流域苏维埃革命文化、东纵抗日爱国文化为标志的革命历史文化。

浅谈⽀部“凝聚⼒”2019-09-26摘要：同志曾指出：“党的团结，特别是各级领导核⼼的团结，是压倒⼀切的问题，是社会稳定、事业发展的决定环节”。

善于搞好团结协调，提⾼组织领导能⼒，是党⽀部做好基层党建⼯作的关键。

关键词：团结社会稳定基层党⽀部凝聚⼒职责⽂化馆党⽀部是以凝⼼聚⼒为⼴⼤⼈民群众精神⽂化⽣活服务为⽬的的。

如何提⾼党⽀部的凝聚⼒和向⼼⼒，提⾼⽂化服务质量，给⼲部群众创造⼀个良好的环境，是⼀个⽀部书记最基本的职责所在。

结合⾃⼰多年基层党⽀部管理⼯作实践，就如何提⾼党⽀部的凝聚⼒，谈点个⼈粗浅的认识。

⼀、尊重⼈，⽤好⼈，使⼈产⽣责任感⽀部书记作为党⽀部的第⼀责任⼈，⼀个重要任务就是把⼈⽤好，创造条件使每个⼲部职⼯都各尽其才，各显其能。

知⼈善任与尊重⼈是相辅相成的，尊重⼈是发挥其才能的前提条件，是⽤⼈的基础，尊重其⼈格、尊重其才华、尊重其成果是迸发⼈的责任感的动⼒，是激发责任⼼的源泉。

只有被⼈尊重，才会积极地审视⾃⼰，努⼒发现⾃⼰的不⾜，改变⾃⼰的不⾜，从⽽在被尊重的氛围中努⼒提⾼⾃我。

要懂得站得多⾼，就看得多远的道理。

⼆、团结班⼦，群策群⼒，打造领导层的凝聚⼒⽀部书记是⼀个团队的灵魂，打造领导层的团队精神，引导领导层的团队价值取向，树⽴领导层的团队形象，是⼀个党⽀部是否有⽣命⼒的先决条件，也是⼀个党⽀部书记的职责。

党⽀部的凝聚⼒是⼴⼤职⼯群众凝聚⼒的指引，是引导，是⽅向，更是舵⼿。

只有党⽀部班⼦站得⾼、⾏得公、做得正，全体党员⼲部的凝聚⼒才会形成。

⾸先，构建共同远景。

⽂化馆远景是党⽀部书记与班⼦成员共同建⽴起来的，融馆内发展⽬标与个⼈⽬标于⼀体，是班⼦成员努⼒追求的⽬标。

有了这样⼀个⽬标，领导层就可以对整个团队成员产⽣强⼤的吸引⼒，从⽽增强⽀部的凝聚⼒。

其次，党⽀部书记要让班⼦成员团结在⾃⼰的周围。

要尊重班⼦成员不同的个性，有原则地容忍其需要改进的地⽅并真诚地引导和提醒，让班⼦成员觉得你是诚⼼的也是出于关⼼。

浅谈如何培养⼩学⽣的观察能⼒浅谈如何培养⼩学⽣的观察能⼒观察⼒是⼼灵的雷达，张开它，才能将知识的信息⼀⼀捕捉。

要想写好作⽂，不深⼊⽣活认真观察，那是绝对不⾏的。

没有对⾃然景物的仔细观察，就不会有“随风潜⼊夜，润物细⽆声”；没有对江边景⾊的仔细观察，就不可能有“野旷天低树，江清⽉近⼈”。

⽽在观察活动中，意识是最活跃的因素，积极、正确的意识活动有助于学⽣把握观察对象的特征、获取知识、增强观察⼒，因此，在作⽂教学中应该培养学⽣树⽴正确的观察意识。

⼀、树⽴典型意识，使表达抓住事物特征所谓典型意识就是在观察活动中，抓住诸事物中有代表意义的事物或是⼀事物中有某个特征的⽅⾯进⾏细致观察，同时进⾏分析、思考、⽐较，进⽽抓住事物的独特之处。

在作⽂中写好这个“独特之处”，并合理地将“点”和“⾯”结合起来，⽂章就能中⼼突出。

如果⾯对事物将⽬之所及的部分尽收眼底，写出来的⽂章就成了⾯⾯俱到的“⼤杂烩”。

⽐如写⼀个⼈的外貌时，如果教师不指导学⽣抓住⼈物特征进⾏观察描写的话，那么写出来的⼈物外形就会相差不⼤，甚⾄会出现描写这个⼈或那个⼈都可以使⽤的词句，可谓千⼈⼀⾯。

写到⼈物就会这样：⼀头乌⿊的头发，浓浓的眉⽑，⾼⾼的⿐⼦，⼀双眼睛炯炯有神……同样是眉⽑、眼睛、⿐⼦，⼈与⼈却长得不⼀样。

只有让学⽣树⽴典型意识，抓住被观察者的与众不同之处，才能把⼈物描绘得如⽣。

每年的清明时节，是我校所在地赶集的⽇⼦。

⼀到这⼀天，我总忘不了交给学⽣⼀项特殊的作业——利⽤中午的时间去逛街，在逛街的时候注意观察各种⼈，然后选择其中的⼀两个⼈把他们的特征写下来。

学⽣往往能注意选取典型的⼈物，把他们的特征表现出来。

有个学⽣这样写道：“前⾯花花绿绿的⾐摊上⾼⾼地站着⼀个男⼈，黝⿊的脸庞，⾝披⼀件镶着⾦边的⼥式汗衫，腰间斜斜地挎着个⿊⾊的钱袋，⼀⼿拿着⼩扩⾳喇叭，⼀⼿举着⼀件粉⾊的⼥式衬衫，声嘶⼒竭地叫卖着：亏本卖啦，⼗元⼀件，⾛过路过，不可错过……”把⼀个卖服装的刻画得惟妙惟肖。