苏科版《13.4电压和电压表的使用》复习教学案

电压和电压表的使用【学习目标】1.认识电压，知道电压的单位，并会进行单位换算；2.理解电压的作用，了解在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压；3.了解常用电源的电压值；4.知道电压表的符号、使用规则、读数。

5.会正确使用电压表接入串、并联电路，并能画出相应的电路图；6.会分析实验数据，归纳总结串、并联电路各自电压的规律；7.会利用串、并联电路的电压规律解决简单问题。

【知识梳理】一、电压的作用1．电源是提供电压的装置。

2．电压是形成电流的原因，电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。

3．电路中获得持续电流的条件：①电路中有电源（或电路两端有电压）；②电路是连通的。

4．电压的单位：国际单位伏特，简称伏，符号：V 常用单位：千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）换算关系： 1kV＝1000V 1V＝1000mV 1mV＝1000μV5．记住一些电压值：一节干电池的电压1.5V，一节蓄电池的电压2V，家庭电路的电压220V。

微点拨1.说电压时，要说“用电器”两端的电压，或“某两点”间的电压。

2.电源的作用是使导体的两端产生电压，电压的作用是使自由电荷定向移动形成电流。

电源将其它形式的能转化成电能时，使电源的正极聚集正电荷，负极聚集负电荷。

二、电压的测量——电压表1．仪器：电压表，符号：2．读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值。

3．使用规则：“两要；一不”①电压表要并联在电路中。

②应该使标有“—”号的接线柱靠近电源的负极，另一个接线柱靠近电源的正极，也就是说电流要从“+”接线柱流入“”接线柱流出。

③被测电压不要超过电压表的最大量程。

危害：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。

选择量程：实验室用电压表有两个量程， 0～3V和0～15V。

测量时，先选大量程试触，若被测电压在3V～15V之间，可用15V的量程进行测量；若被测电压小于3V，则换用小的量程。

物理：13.4《电压和电压表的使用》复习教案（苏科版九年级下）一. 教学内容：第13章电路初探第4节电压和电压表的使用二. 教学重点、难点：1. 电源电压，电压的单位及单位换算，常见（常用）的电源电压值2. 电压表的使用3. 串、并联电路的电压关系的探究三. 主要知识点分析：1. 电压：A. 定义：电路中电流的形成，是由于电路两端的电压的作用，电压是形成电流的原因。

B. 电源的作用是维持正负极间有一定的电压。

C. 电压的单位是：伏特，简称：伏符号：V比“伏”大的单位还有千伏（kV），比伏小的单位还有毫伏（mV）换算关系：1 kV＝1000V 1V＝1000 mVD. 常见一些电源的电压值：一枚银锌电池的电压是1.5V；一支干电池的电压是1.5V；一节蓄电池的电压是2V；照明电路的电压是220VE. 对人体安全的电压是不高于36V。

大型发电机发电时的电压为 1.5×104V，闪电产生时的电压为104~109V2. 电压的测量A. 工具：电压表（也是一个双量程的电表）符号：V 可以看作开关断开。

B. 电压表的使用的方法：（1）校零（2）并联（3）正入负出（4）试触法选量程（5）可以直接测量电源的电压C. 量程和分度值与电流表相类似：接线柱有两个正（“3”、“15”）一个负接线柱。

选择“－”、“3”时量程为“0~3V”，分度值为0.1V，选择“－”、“15”时量程为“0~15V”，分度值为：0.5V。

3. 电池组串联时的电压：电池组串联时，总电压等于各串联的电池的电压之和。

4. 串联电路的电压特点：在串联电路中，用电器串联后的总电压等于各元件两端的电压之和。

记作：U＝U1＋U25. 并联电路的电压特点：在并联电路中，并联的各用电器两端的电压等于各支路两端的电压。

记作：U＝U1＝U2【典型例题】例1. 列说法正确的是（）A. 电路只要有电压，就一定有电流B. 电路不闭合，电源两端就没有电压C. 电路中有电流，电路两端一定有电压D. 电流使电路两端有一定的电压分析：电压是电路中形成电流的原因，如果电路没有闭合而形成通路，电路中则不会有电流，所以A 是错误的；电路不闭合，电路中一定没有电流，但电池两端的电压是一定存在的，所以B是错误的；电压是形成电流的原因而不是电流是形成电压的原因，故D错。

《四、电压和电压表的使用》教案一、教学目标（一）知识与技能1、知道电压的作用和电压的获得。

2、知道电源的作用。

（二）过程与方法通过实验理解串联电路和并联电路的特点。

（三）情感态度与价值观切身体验科学探究的过程，培养严谨的科学态度。

二、教学重难点（一）教学重点1、电压表的使用方法。

2、串、并联电路的电压特点（二）教学难点串、并联电路的电压特点。

三、教学过程新课导入：新课讲解：一、电压1、用干电池，小灯泡开关放在示教板上，用导线将电路连接起来。

合上开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。

取下电池，闭合开关，灯泡不亮，电路中没有电流。

在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？2、在什么情况下才能形成电流，用水流作比喻，看看水流是怎样形成的？3、将装有水管两端总保持一定的水压，于是水管内就有持续水流。

5、电路中电流的形成，是由于电路两端存在着电压，而电源的作用就维持正负极有一定的电压。

6、电压的符号用U表示。

电压的单位是：伏特简称伏（V）常用单位千伏（kV），毫伏（mV）微伏（μV）请同学们看课本上的几种电压值，要求记住的电压值有。

一节干电池电压为1.5V。

家庭电路的电压为220V。

对人体安全电压不高于36V。

二、活动：学习使用电压表1、测量电压也要用专门的仪表叫电压表。

2、出示几种电压表表盘上标有字母V。

3、引导学生观察演示电压表，“－”是公用接线柱，“3”或“15”是“＋”接线柱。

当使用“－”和“3”接线柱时，从表盘的下排刻线读数，量程是多大？最小刻度值是多少？当使用“－”和“15”接线柱时，从表盘的上排刻度读数，量程是多大？最小刻度值是多少？4、利用投影进行电压表的读数练习。

5、电压表的使用方法较零：检查电压表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正。

并联：电流表必须串联在电路中，使电流从标有“3” 或“15”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。

使被测电压不超出电压表量程：在已知电路中电压大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用大量程，然后进行选择。

四、电压和电压表的使用教学目标：1.通过与水流的类比了解电压的概念，知道电压的单位2.学会正确使用电压表3.通过探究，知道串联电路和并联电路中电压的规律重点：认识电压和电源的作用及学会正确使用电压表难点：从说明书中学习电压表的使用，会正确使用电压表教学过程：一、引入新课检查学生课前准备的电池情况，表扬收集电池多的。

夏日的夜晚，闷得令人难受。

天空中乌云似浓烟，远处阵阵雷鸣，一场暴风雨就要来临。

由此，你能想到什么？学生展开讨论根据学生的回答，联系一些因闪电而发生的事故，这是因为电流太大造成的，那电流是如何而来的呢？电压是产生电流的原因，这就是我们今天要学习的内容，引出新课，板书课题——电压二、新课教学那电压是如何形成的呢？引导学生分析教材中P85，13-26，说明水压是水管中形成水电压的符号：U，单位伏特，简称伏，符号V1KV=103V ， 1mV=10-3V让学生观察带来的各种型号的电池的电压，除了电源两端有电压之外，其它的也有电压，如生活在海中的电鳐，它产生的电压约200V左右，用来自卫。

你还能知道其它什么动物带电吗？学生讨论了解常见的电压值，生活中常见干电池的电压，家中用的电灯的电压，阅读书上的小数据电压的大小可以用电压表来测量。

出示电压表，让学生观察桌子上的电压表，并与电流表进行比较，电压表的电路图符号和实物如下图所示学生根据要求观察电压表，观察、讨论、交流电压表的标志，它的接线柱，它的刻度和电流表的相同与不同。

对学生的讨论进行归纳总结阅读教材P86《读一读》，并回答下列问题：①电压表应跟被测用电器怎样连接？②电压表的“+”“—”接线柱应接在什么位置？③什么情况下使用“3”字样的接线柱，什么情况使用“15”字样的接线柱。

④从说明书上你还看懂了什么？学生交流，讨论想一想：电压表，电流表在使用规则上有哪些相同点和不同点？设计电路，用电压表测量小灯泡两端的电压（交流所设计的电路图）（1）将课桌上的实物照自己的设计连接起来，巡回指导（2）根据学生的实验总结情况，点拨电压表的使用方法：①电压表应与被测用电器并联。

电压和电压表的使用学案导学目标:1、学会探究串联电池组的电压与各节干电池的电压是什么关系。

2、学会探究串联电路和并联电路中电压的特点。

3、能解决简单的串、并联电路中电压的实际问题。

导学过程：一、复习：1、电源在电路中的作用是提供___________，国际单位制中，电压的单位是_________。

2、电压表是测量_______的仪表，它的符号是__________。

3、电压表要_____联在待测电路两端，电流必须从______接线柱流进电压表，从____接线柱流出电压表，被测电压的大小不要超过电压表的_________。

二、新课教学：1、用电压表测量电压串联电池组的电压（1）取三节干电池，用电压表分别测出每一节电池的电压U1、U2、U3；将三节电池串联成电池组（将后一节电池的正极依次与前一节电池的负极接触，剩下的两端正、负极即为电池组的正负极），测出这个电池组的电压U，测得的电压值填入下表。

U1/V U2/V U3/V U/V（2）分析表中数据你会发现：串联而成的电池组的电压等于各节干电池的电压________并联电池组的电压（1）取三节干电池，用电压表分别测出每一节电池的电压U1、U2、U3；将三节电池并U1/V U2/V U3/V U/V讨论：在生活和实验中，为什么常把电池串联成电池组使用？因为采用串联电池组可以得到较大的电压，以适应用电器对供电电压的要求。

2、探究串联电路电压的特点（1）按下面的电路图把两个灯泡L1、L2串联起来接到电源上。

（2）按下面的电路图，分别用电压表测量A、B两点，B、C两点和A、C两点间的电压，闭合开关，将电压表的示数记录在下表中。

项目次序AB间的电压U1/VBC间的电压U2/VAC间的电压U/V123（3）换用不同规格的灯泡再测两组数据，填入上表。

（4）分析上表的数据你会发现：在串联电路中，电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压__________。

（5）多测几组数据的目的:____________________________________。

13.4电压和电压表的使用【同步知识讲解】知识点1:电压和电压表的使用1.电源是提供的装置，电压是电路中的原因，电压用字母来表示, 电压的国际单位：，符号，其他单位：、,换算关系：，。

2.电压的大小用测量．电压表的使用：（、、、）（1）使用前应检查指针是否，如果不在要；（2）电压表必须在电路中；（3）使电流从接线柱流入电压表，从接线柱流出，否则电压表的指针会。

（4）在测量无法初步估计的电压时，应用量程对电路中电压进行试触，选择合适的，如果电压小于3V应选用小量程，这样读数；（5）电压表相当于，因此电压表直接接在电源的两极上；3．电压表的读数：先确定量程和分度值，再读数。

所选用的接线柱量程分度值“－”和“3”接线柱“－”和“15”接线柱4.常见的电压：①1节干电池的电压是；②1节铅蓄电池电压是；③家庭照明电压为；④人体的安全电压是。

例题1：如图所示的四个电路图中，电流表和电压表的接法都正确的是( )例题2：如图所示，已知两只灯泡L1和L2是串联的，则在①、②和③三个电表中，判断正确的是（）A.①是电流表，②和③是电压表； B.①和③是电压表，②是电流表；C.①和②是电流表，③是电压表；D.①②和③都是电流表例题3：如图所示的电路中，各元件完好，下列说法正确的是( )A.若甲，乙都是电压表，S1、S2都闭合，则L1和L2并联B.若甲、乙都是电流表，S1闭合、S2断开，则L1和L2串联C.若甲是电流表，乙是电压表，S1闭合、S2断开，则甲表测通过L2的电流D.若甲是电压表，乙是电流表，S1闭合、S2断开，则甲表的示数近似等于电源电压知识点2:串、并联电路中的电压规律(1)串联电路两端的总电压；并联电路两端的总电压．(2)研究方法：进行多次实验的目的是使结论更具有．(3)分析步骤：先判断电路是串联还是并联，再确定电压表与谁并联，最后根据串并联电路电压特点推断出各个电路元件中电压的大小。

例题1：如图所示电路中，开关S接到a时，电压表示数为6 V；开关S接到b时，电压表示数为4V，此时灯L1两端的电压为( )A. 2 VB. 4 VC. 6 VD. 10 V例题2：如图甲所示的电路中，闭合开关S后，电压表V和V1表头上的指针指在如图乙所示的位置上，则V2的示数( )A.一定为0.4 VB.一定为2VC.可能为9.2 VD.可能为6.8 V例题3：如图所示，灯L1和灯L2联.如果电源电压是3V，闭合开关S后，两灯均发光，电压表的示数是1.4 V，则此时灯L1两端的电压是 V.一段时间后，两灯同时熄灭，电压表示数变大，导致这种电路故障的原因可能是 .【精题精练精讲】专题1：电压和电压表例1.家庭电路中的电压是 V；一节干电池的电压为 V；一节蓄电池的电压为 V. 例2.下列说法中，正确的是( )A.电路中只要有电压，就会有电流B.电路中有电流，电路两端一定有电压C.电路中有电流，电路两端不一定有电压D.电流使电路两端不断形成电压例3.在下图所示的电路中，闭合开关S，电压表能测量L1两端电压的是( )专题2：串并联电路电压的特点例1.如图所示，电源电压是5V并保持不变，开关S闭合后，电压表的示数为3V，则( )A. L1两端的电压为3VB. L2两端的电压为3VC. L2两端的电压为2VD. L1两端的电压为5V例2.如图所示的电路中，闭合开关S后，电压表V1的示数为4. 5 V，则电压表V2的示数是，电源电压是 .例3.如图所示是某同学研究串联电路中电流、电压特点的电路图。

§13.4《电压和电压表的使用》教学设计苏科版九年级物理上第十三章电路初探一、教材分析电压的概念是电学中的又一个最基本的概念，是进一步学习电学的基础，电压的单位及其换算关系是以后学习欧姆定律及及电功、电能计算的基础。

电压表是电学实验的又一重要仪器。

学会用电压表测量电压的大小是电学中最基本的技能之一，因而本节是本章的重点内容之一，也是电学的基础。

依据课标，本节内容主要有四个：一是要求学生知道电压是形成电流的原因，电源是维持压制装置，并能从能量转化的角度理解电源的作用；二是电压的概念及单位；三是电压表的读数及正确使用；四是串、并联电路中电压的规律。

其中，串、并联电路中电流的规律是本节的一个重点，也是以后利用欧姆定律进行综合计算的基础之一。

二、学情分析通过前几节课的学习，学生已经学会连接串、并联电路，已经具备一定的实验探究能力，已经掌握了电流表的正确读数及电流表的正确使用。

也养成了严谨的科学态度和探究方法，因此本节课首先通过与水压进行类比，引导学生理解电压的概念，作用学生已有的知识，通过组织学生通过阅读说明书的方式；通过与使用电流表的方法进行对比，通过同学之间的交流和讨论等方式让学生知道如何正确正确读数、使用、连接电压表，然后通过实验练习正确使用电压表。

三、教学目标设计1.知识与技能（1）通过与水压的类比了解电压的概念。

（2）知道电压的单位及换算关系。

（3）了解身边用电器的电压值。

（4）知道正确使用电压表的方法，能正确读数，并知道如何保护电压表。

（5）通过探究总结得出串、并联电路的电压规律。

2.过程与方法（1）通过与水压类比认识电压的概念，初步学会用类比法研究物理问题的方法。

（2）学会通过阅读说明书了解仪器的使用方法。

（3）通过活动探究理解串、并联电路中电流的特点，培养学生的设计能力、实验能力和分析归纳能力。

3.情感态度与价值观（1）培养学生严谨的科学态度。

（2）通过自制水果电池等活动，培养学生乐于在日常生活中探究物理学原理的习惯，激发学生的思维，增强学生对物理的亲切感受。

《电压》【教学目标】知识与技能1．知道电压的作用,电压的单位及换算。

2．会正确使用电压表。

3.会用电压表测量用电器两端的电压。

过程与方法1．通过自学电压表的使用方法，养成学生自学的能力。

2．通过用测量用电器两端的电压，养成学生动手操作能力。

3.通过电压概念的建立，让学生学会用“类比法”研究问题。

情感态度与价值观1．养成与他人合作和交流能力，敢于发表自己的观点。

2．通过认识安全电压值，渗透安全教育。

【教学重点】电压表正确使用方法。

【教学难点】1．电压在电路中的作用2．用电压表测量电路中电压大小。

【教学准备】教师：多媒体课件、水果电池、电压表、电流表、开关、灯泡、导线若干、干电池。

学生：电压表、开关、灯泡（2个）、导线若干、干电池（3节）、自备水果。

（16组）【教学过程】二．新课讲授水流的形成2.电流的形成1、以水为例说明电压（类比水压）1）利用自制教具说明水流的形成条件—存在水压2）电流的形成开关闭合后，灯泡发光。

[思考]：1.灯泡发光谁在起作用？2.在电路中要形成持续的电流要具备什么条件？[结论]：电源—电压—电流[结论]：电路中得到持续的电流的条件：①有电源，②电路是通路总结一下水流与电流的形成二者之间有什么相似之处。

闭合开关----打开阀门灯亮----水轮转动电压----水压（设计意图：用水流的形成要有水压类比到电流的形成要有电压。

用类比的方法讲解，学生比较容易理解，轻松突破难点。

）学生认真观察演示实验，思考提出的问题实验现象：打开阀门后，左右两个容器中水位发生变化，同时水轮转动；当水位相同时，水轮停止转动。

回答：两边水位差也推动水形成水流。

问题：有什么方法使水再次流动？[回答]1.是电源在起作用，它给电路提供了电压。

2.电路中要得到持续电流的条件①有电源，②电路是通路3.电压的作用思考：1.电压在电路中的作用是怎样的？2.在国际单位制中，电压的单位是什么？常用单位有哪几个？它们之间单位换算是如何的？回答：1.电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置。

2、探究并联电路中的电
压特点
学以致用2、引导学生进行实验，并巡回指导实验过程
⑴适时强调使用电压表的注意事项
⑵叫三个小组派代表填写实验数据
⑶引导学生对实验数据进行讨论分析
⑷类比分财产，加深理解，强化“串联分压”
的概念；引导学生提出疑问并释疑解惑。

3、教师演示“探究并联电路中的电压特点”
⑴适时强调使用电压表的注意事项
⑵叫两位同学在黑板上填写实验数据
⑶引导学生对实验数据进行讨论分析
⑷类比熊的耳朵、考试师生压力山大等加深理
解，强化“并联等压”
小组合作探究
摆放---- 连接---- 电压表
测量---记录----更换灯泡
小组交流合作
分析归纳结论
学生观察、思考并回答老
师提出的问题，提出自己
的疑问
学生观察、思考
学生观察、思考；读数并
记录
学生讨论实验数据
明确解决电路问题的三个
基本步骤：
1、分析电路的连接方式
2、确定电表测量什么
3、运用串并联电路的电流
电压规律分析
课堂检测课堂小结引导学生完成1---3题，并做评价
引导学生对本节课的收获和疑问进行总结
学生完成1-3课堂检测题
学生对本节课的收获和疑
问进行总结
板书设计串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和U=U1+U2+…+Un 并联电路两端的总电压和各支路两端的电压相等U=U1=U2=…=Un
作业设计学生用书第四节第二课时习题
教学反思。

13、4电压和电压表的使用(第二课时)【学习目标】：1．让学生进一步掌握电压表的用法．2、通过探究，知道串联电路和并联电路中电压的规律。

【知识回顾】：电流表电压表相同点1.2.3.不同点1．2.【导学内容】：一、活动四：电压表测电池的电压1.取三个电池,用电压表分别测量每一节电池的电压U1、U2、U32.将三节电池串联起来,用电压表测量这个电池组的电压U.U1 /V U2 /V U3 /V U /V3.串联电池组的电压与每个电池的电压的关系?你发现了它们之间的关系是电池串联使用有什么好处?二、串联电路电压特点：1、猜一猜课本图中两灯泡两端电压与总电压的关系？2、怎样探究呢？请说出实验步骤步骤:a.按电路图连接电路;b.用电压表分别测出灯L1、L2两端的电压U1、 U2 ; （请同学们正确选择电压表的量程及正负接线柱！）c.测出L1、 L2两端的总电压U;3、得出实验结论：公式表示：4、该实验只做一次实验行吗？为什么？三、并联电路电压特点：1、猜一猜并联电路电压的特点2、如何探究呢？请说出实验步骤。

（为防止小灯泡烧坏并联时请用2节干电池作为电源！）步骤:a ．按图连接电路b ．用电压表分别测出灯L1两端的电压U1和灯L2两端的电压U2c ．用电压表测出A 、B 两点之间的总电压U3、得出实验结论:公式表示：4、思考:电压表为什么要并联在电路中？并联电路中灯泡亮的那个电压大吗？两灯电压相等一定是并联吗?四、废干电池的污染与安全处理（学生自学生活·物理·社会）1、通过自习让学生谈谈废旧电池的污染和安全处理对我们的生活影响。

2、让学生调查社会对电池的消费和处理废干电池的习惯，并向行政管理部门、消费者提出自己的建议，培养自己的社会责任感和保护环境、绿色消费的意识（课后各实验小组完成一份调查报告并在班内交流）【导学巩固】：（练一练，看看掌握的牢不牢） 1．灯泡L 1和L 2串联在电路中，加在它们两端的总电压为12V ，L 2两端的电压是4V ，则L 1两端的电压是 V 。