人教版化学九上《爱护水资源》word学案

一、学习目标1.了解世界和中国的水资源状况，辩证的看待水资源的丰富和有限。

2.学会利用数字、图表和网络等资源获取信息并对其进行加工和整理。

学习重点:节约用水，防止水污染。

学习难点:水体的污染。

二、自主学习案1．我们要学会辩证地看待问题，认为地球水资源丰富是因为________________________；水资源宝贵是因为_____________________。

因此，我们必须爱护水资源，一方面要_________________，另一方面要___________________________。

2．节约用水，一方面要_______________，另一方面要通过使用新技术，改革工艺和____________来减少大量工农业和生活用水，提高水的利用率。

3.造成水资源紧缺的原因是:一方面________________________________，另一方面_______________________________________________________。

三、当堂检测1.保护环境，防止空气和水体的污染是每个公民应尽的职责，下列做法中，有利于环境保护的是( )①控制工业生产中废气和废水的直接排放；②增大绿地面积；③开发生产无汞电池；④分类回收垃圾⑤生活污水处理后排放⑥禁止含磷洗涤剂的使用⑦合理使用农药和化肥⑧在水库周边兴建造纸厂A．全部B．②④⑥⑧C．①②③④⑦⑧D．①②③④⑤⑥⑦2. 在现实生活中所观察到的下列现象主要是由于水被污染而产生的是( )A．城市地表逐渐下沉B．河流断流或干枯C．河中的鱼虾稀少或绝迹D．沙尘暴肆虐3.某学校组织同学们对水资源状况进行调查，下述观点中错误的是( )A．水的污染加剧了淡水资源危机B．节约用水是每个公民应尽的义务C．地球表面71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富D．可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机4. 今年，我国世界水日的宣传主题为“转变用水观念，创新发展模式”。

《爱护水资源》教案一、教学目标知识与技能：（1）了解世界和我国水资源的分布状况，水体污染的主要原因和危害。

（2）认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。

过程与方法：（1）结合生产、生活实际了解学习水资源污染及防治。

（2）培养学生珍惜水的情感，增强学生爱护水资源、热爱生活，注意环保的强烈责任感。

情感态度、价值观：（1）学习用辩证的观点看待水资源的丰富和有限。

（2）在学习活动中增强团结、协作的合作意识，培养学生珍惜水的情感，增强学生节水意识和爱护水资源的强烈责任感。

教学重点、难点及突破方法重点：水资源的现状、分布；造成水资源污染的原因和防治方法。

难点：合理利用和保护水资源的紧迫性和责任感。

突破方法：创设情景、激发学习兴趣，利用多媒体网络课件，联系生活、生产实际，提出问题、学生讨论探究，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。

二、引课：情趣导入、激发学习兴趣利用多媒体设备播放两张清澈美丽的水资源风景照片，一幅是我们美丽的汉江河，一幅是谷城的田河，通过欣赏大自然水体的美丽，让学生感受到是水把大自然打扮得绚丽多彩，水是生命之源泉。

教师抓住时机说：清清汉江河，岸边柳絮飞，同学们看到这清澈美丽的水资源，我们想到了什么？我们应该怎么做？学生可能会回答：我们应该好好的保护水资源，让我们的生活更美好！出示课题-------爱护水资源老师表扬学生回答的很好，同时播放课题《爱护水资源》，课题的背景是青山绿水美景衬托。

本课题第一个方面的内容-------一、人类拥有的水资源1、播放视频------人类拥有的水资源视频内容是水在自然界的分布情况，海洋、湖泊、河流、冰川、地下、大气、生物体等中都含有水，可以说地球是水球，没有水就没有生命，但是，直接被人类利用的淡水却很少。

淡水占全球水储量的2.53%，可利用的淡水不到1% 且分布不均。

现在我们来看看世界及我国淡水资源分布情况2、图片展示------世界及我国淡水资源分布情况3、走向社会联系实际教育学生问题：党和政府是非常关心人民群众生活的，我国政府目前正在新建的解决北方生活用水的一项大工程，大家知道是什么工程吗？教师检查评讲：表扬学生回答的很好，我们不仅学习成绩好，而且还非常关心我们国家大事，真正做到了家事国事天下事，事事关心，中国为有你们这样的有志青少年而骄傲自豪。

第四单元自然界的水课题1 爱护水资源导学案编写：陈宜（高级教师）一、温故：（2分钟）1、世界水日是每年的月日。

2、下列图标，属于“国家节水标志”的是（）二、知新：出示目标+自主学习+合作探究（25分钟）(一)学习目标1、了解世界和中国的水资源状况。

2、了解水污染，并在生活、农业和工业中如何节约水和防治水体污染的。

3、请同学们回想在我们身边有哪些污染水的例子以及如何处理的？（二）重、难点1、重点：了解水污染，并在生活、农业和工业中如何节约水和防治水体污染。

2、难点：如何保护水资源。

（三）自主学习1、地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______；淡水约占全球总水储量的______；海水中含有的化学元素大约有_____种；2、中国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的_______，我国人均水量最多的地区是______，最少的地区是____。

3、爱护水资源，一方面要，另一方面要。

4、水体污染的来源主要有、和。

5、预防和治理水体污染的措施有：（四）合作探究1、水资源短缺对我们的生活、生产带来哪些不便？2、举例说明在生活、农业和工业上有哪些具体的水体污染？3、说说在你们周边有哪些防治水体污染具体措施？4.谈谈你在日常生活中有哪些具体节水的措施？三、尝新：对学群学，针对训练（8分钟）1、科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。

这是因为（）A、淡水资源不充足，且分布不均匀B、水不断受污染，使淡水资源越来越不充裕C、由于二氧化碳温室效应，水在不断地蒸发减少D、水中蕴藏着丰富的化学资源，提取这些资源消耗了水2、目前，世界上有20多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水。

下列做法与节约用水无关的是（）A、使用节水龙头B、开发利用地下水C、淘米水用来浇花D、用喷灌、滴灌方法给农作物浇水3、下列说法正确的是( )A.地球是个大水球，谈不上水资源的短缺问题B.工业三废要经过处理后再排放C.人体含水约占人体体重的1/3D.人要维持生命，工农业生产都离不开水4、2022年世界地球日主题为“携手为保护地球投资”，下列做法不符合这一主题的是（）A．将垃圾分类回收再利用B．利用风能发电C．减少使用塑料袋D．将生活污水直接排放到河中5、2023年3月2228日“世界水日”之“中国水周”的主题为“强化依法治水携手共护母亲河”，下列做法不利于保护水资源的是（）A．建立河长制，强化对河流管理的行政监督B．为减弱工业废水对地表的污染，将废水深注地下C．城市建设实行雨污分流D．增加河岸绿植，提升堤岸强度6、2023年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“坚持节水优先，强化水资源管理”，以下行为符合这一主题的是（）A．工业废水直接排放到水体中B．农业上须大量使用农药化肥C．生活污水无需处理直接排放D．实验室的废水达标后再排放7、水是生命之源，爱护水资源越来越受到人们的重视。

4.1 爱护水资源
【学习目标】
1．描述水资源的现状。

2. 会概述合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，能够解释水资源的重要性
【重点、难点】
重点：节约用水，防止水污染
【使用说明与学法指导】
1．带着预习案中问题导学，通读教材P68-72页相关内容，对水资源、水污染等学习内容进行梳理，作好必要的标注和笔记。

2．认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。

预习案
2水在工农业生产中有哪些用途？
1．水源污染来自哪几个方面？
2．爱护水资源的途径有哪两条？
3．生活中你有哪些节水方法？
我的疑惑：我的收获：
探究案
学习研讨
（一）人类拥有的水资源
（二）爱护水资源
1. 节约用水
讨论：如何节约用水？你有哪些节约用水的建议，说出来与大家共享。

训练案
1. 水是人类生活中不可缺少的物质，日常生活中有人喜欢喝纯净水，市售纯净水中有些是蒸馏水，有关这类纯净水的下列说法中正确的是（）
Ａ它是纯天然饮品，不含任何化学物质
Ｂ它含有人体所需的矿物质和多种微量元素
Ｃ它清洁、纯净，但长期饮用对健康无益
Ｄ蒸馏水不属于纯净物
2. 下列现象不会造成水源污染的是（）
Ａ造纸厂的废水直接排入附近河流中
Ｂ农药化肥的流失
Ｃ植物的蒸腾作用
Ｄ生活污水的任意排放
4. 按要求书写化学反应文字表达式：有水生成的分解反应
我的反思。

爱护水资源
为在丰富的水储量与有限的淡水这一现实情况中，本身就蕴含着相对、辨证的通过一些数据和图表来说明水资源情况，如利用几组对比数字突出我国大部分
基本、最主要的概念和思路，具体的内容留待学生在课内外的一些活动中自己去寻求并获得。

教
一、人类拥有的水资源
师：大自然的水景是多么壮观、多么
）
布现状，也证实了自
、富营养化污染（赤潮
们还可以多让学生走出课堂，如：参观水厂，了解
泉水的水源来源等，使学生们更关心水，爱惜水，保护水。

课题4 爱护水资源【学习目标】1．知识与技能(1)了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

(2)初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良【课前预习】一、人类拥有的水资源1.地球储水地球上总储水量约为1.391×1018m3,地球表面约被水覆盖，全球海水、陆地水储量比为：（如图）2.水资源概况淡水总水量，可直接利用的淡水量。

3.我国水资源总量居世界第六位，但人均水量约为世界人均水量的四分之一，且分布不均匀。

二、爱护水资源1.节约用水提高水的，使用新技术，改革工艺和改变习惯以减少用水量。

2.防止水体污染（1）水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的使水质恶化的现象。

（2）水体污染的来源：。

（3）水体污染的危害：破坏，影响工农业和渔业生产、危害人体健康。

（4）水体污染的防治措施①工业上：减少污染物的产生，对污染的水体进行处理。

②农业上：提倡使用农家肥，合理使用和。

③生活污水实行。

【课内探究】一、自主探究：阅读课本“人类拥有的水资源”部分解决下列问题：思考与交流：通过看课本上的图片3-25、3-27、3-28，你有何感想？【训练题一】1.自然界中储水量最多的是（）A.气态淡水B.陆地淡水C.陆地咸水D.海水2.下列叙述正确的是（）A.水是取之不尽用之不竭的自然资源B.水是一种有限的宝贵资源C.人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充D.雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物3.下列有关水资源的叙述正确的是（）A.人类大量抽取地下水会造成地表塌陷、沿海海水倒灌B.地球上淡水资源中最重要的是海洋水C.目前人类可以大量使用的水资源有湖泊水、河水、冰川等D.冰川是淡水中储存水量最多的，分布在东南亚地区二、精讲点拨：阅读课本“爱护水资源”部分思考下列问题：1.谈谈你的节水经验。

2.说说今后你将在“爱护水资源”方面如何去做？【训练题二】1.通过化学课的学习，成语“细水长流”可理解为（）A.在家用细细的长流水洗衣或刷牙B.节约每一滴水，形成“细水长流”的水资源观念C.地球淡水储量丰富，可供人类永久使用D.水龙头漏水可让其“细水长流”，方便使用2.某湖水由于水体富营养化，导致藻类植物快速繁殖生长，死亡腐烂后使水体产生异味。

课题1 爱护水资源【学习目标】1.认识水是宝贵的自然资源；2.了解世界和我国的水资源状况；3.了解典型的水污染物的来源及危害；4.了解水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。

【新知预习】1.人类离不开水，说一说日常生活中你与水的联系。

2.查阅资料，了解世界的水资源状况。

3. 查阅资料，了解中国的水资源状况。

我国是缺水国家吗？4.水资源短缺的原因有哪些？给人类带来哪些负面影响？5.你认为我们应该如何爱护水资源？6.如何节约用水？7.水污染的来源有哪些？应如何防治水体污染？8.查阅资料，了解水体污染带来的危害。

【预习小结】世界水资源状况：______________________ 人类拥有的水资源中国水资源状况：______________________水资源短缺的影响：____________________ 爱护水资源节约用水：_________________________________ 爱护水资源水污染的来源与危害：_______________________水污染的防治：_____________________________ 【预习检测】1.下列关于淡水资源的认识错误的是（）A. 我国淡水资源非常丰富，今夏的干旱对我国无影响B. 地球上的水资源丰富，但可供利用的淡水资源有限C. 为了人类的生存和发展，人人都应爱惜淡水资源D. 水体污染，破坏了水体生态系统，还会危害人体健康2.下列各种情况：①人的呼吸；②工业生产中废渣的随意堆放；③农业生产中大量施用农药、化肥；④生活污水的任意堆放；⑤用氢气作为燃料．不会引起水质污染的是（）A. ②④B. ①⑤C. ②③D. ④⑤3.水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难．为了防止水的污染，下列各项：①抑制水中所有动、植物的生长；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药和化肥；④生活污水经过净化处理后再排放．其中可以采用的方法（）A. ①②B. ①④C. ②③D. ②④4. 谈一谈你在生活中的节水小妙招。

人教版化学九年《爱护水资源》word教案一教学目标1、知识与技能⑴了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。

⑵培养学生关怀社会、为社会做奉献的社会责任感。

2、过程和方法⑴学会从图书、报纸、杂志、互联网等媒体上搜集与本教材相关的资料⑵学会利用从数字和图表来猎取信息，并加工和整理3、情感态度和价值观初步明白得合理利用和爱护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、爱护环境的良好品德。

教学重点用辨证的方法看待水资源的丰富和有限；培养学生的社会责任感教学难点：资料的收集和整理教学过程：课程导入教师利用学校现有的多媒体设备播放“水的新生”配乐诗风景片。

学生听着优美的音乐，看着壮观的水画面对本课题产生无限的遐想。

讲解：大自然的水景是多么壮观、多么变化无常。

今天让我们一起来了解水资源。

板书：课题4 爱护水资源。

自学：学生阅读教材P59-63并完成下列测试内容：1、地球的表面积约有多少被水覆盖着？（）A、51%B、61%C、71%D、81%2、地球上最大的储水库是什么？（）A、江湖B、海洋C、冰川D、溪流3、淡水约占全球总水储量的多少？（）A、2.23%B、2.33%C、2.43%D、2.53%4、海水中含有的化学元素大约有多少种? （）Ａ、50多种Ｂ、60多种Ｃ、70多种Ｄ、80多种5、中国水资源总量居世界第几位? （）Ａ、第二位Ｂ、第四位Ｃ、第六位Ｄ、第八位6、世界人均水量最多的国家是（）Ａ、印尼Ｂ、巴西Ｃ、美国Ｄ、中国7、中国人均水量约占世界均值的多少? （）Ａ、1／2 Ｂ、1／3 Ｃ、1／4 Ｄ、1／58、我国人均水量最多的省是（）Ａ、内蒙古Ｂ、海南Ｃ、西藏Ｄ、青海9、世界水日是几月几日？（）Ａ、3月22日Ｂ、4月22日Ｃ、6月4日Ｄ、7月4日10、我国人均水量最少的省是（）Ａ、湖北Ｂ、内蒙古Ｃ、河北Ｄ、天津11、世界上有多少人口处于缺水状态（）Ａ、1亿Ｂ、3亿Ｃ、5亿Ｄ、7亿12、南水北调工程将使我国北方44座大中型都市摆脱缺水困难，请问是将哪里的水调往北方？（）Ａ、珠江Ｂ、长江Ｃ、黄河Ｄ、金沙江通过这些题目，同学们明白了水的分布现状，也证实了自己的自学能力。

人教版化学九年级上册第四单元课题1《爱护水资源》教案一. 教材分析《爱护水资源》这一课题旨在让学生了解我国水资源的状况，认识到爱护水资源的重要性，并掌握一些保护水资源的措施。

教材通过生动的实例和图片，引导学生了解水资源的宝贵性，教育学生从小树立节约用水、保护水资源的意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对水资源的认识可能还不够深入。

他们在日常生活中可能知道节约用水的重要性，但不一定了解为什么要保护水资源，以及如何具体操作。

因此，在教学过程中，需要通过实例和数据让学生真正认识到水资源的宝贵性，从而提高他们的环保意识。

三. 教学目标1.让学生了解我国水资源的状况，认识到爱护水资源的重要性。

2.培养学生节约用水、保护水资源的意识。

3.让学生掌握一些保护水资源的措施。

四. 教学重难点1.让学生理解我国水资源的状况，认识到爱护水资源的重要性。

2.培养学生在生活中实践节约用水、保护水资源的意识。

五. 教学方法1.讲授法：讲解水资源的基本知识，分析水资源的重要性。

2.案例分析法：通过实例让学生了解水资源浪费的现象，以及保护水资源的意义。

3.小组讨论法：分组讨论如何在生活中实践节约用水、保护水资源。

六. 教学准备1.准备相关的水资源数据和实例。

2.准备投影仪和投影材料。

3.准备小组讨论的素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些我国水资源的图片，让学生了解水资源的美丽和宝贵。

同时，提出问题：“你们认为水资源的重要性是什么？”引导学生思考水资源的价值。

2.呈现（10分钟）讲解我国水资源的状况，让学生了解水资源的基本情况。

通过数据和实例，展示水资源浪费的现象，让学生认识到爱护水资源的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论如何在生活中实践节约用水、保护水资源。

每组给出一些具体的建议，如：关闭水龙头、使用节水型卫浴产品、收集雨水等。

4.巩固（5分钟）让学生举例说明如何在日常生活中做到节约用水、保护水资源。