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牛津深圳版英语九下Unit 6《Caring for》教学设计5一. 教材分析牛津深圳版英语九下Unit 6《Caring for》主要讲述了关于照顾他人的话题。
本单元通过丰富的语境和真实的案例，引导学生学习如何关心和照顾身边的人，培养他们的同情心和责任感。
教材内容主要包括以下几个部分：1.词汇：家庭成员、疾病、照顾、关心等；2.语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时；3.功能句型：How are you? I’m fine, thank you. What’s the matter?Nothing serious.4.听力：对话和短文，了解不同人物照顾他人的方式；5.阅读：短文，介绍照顾他人的方法和技巧；6.写作：撰写照顾他人的经历或计划。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用所学知识进行简单的交流。
但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，课堂参与度不高。
此外，学生在生活中可能很少接触到关于照顾他人的话题，对于如何运用英语表达相关内容可能感到困惑。
三. 教学目标1.知识目标：–掌握本单元的词汇、语法和功能句型；–能够听懂、说清、读懂关于照顾他人的话题；–学会撰写照顾他人的经历或计划。
2.能力目标：–能够运用所学知识进行日常交流，表达关心和照顾他人的意愿；–提高学生的听力、口语、阅读和写作能力。
3.情感目标：–培养学生关心他人、乐于助人的品质；–增强学生的责任感和同情心。
四. 教学重难点•词汇：家庭成员、疾病、照顾、关心等；•语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时；•功能句型：How are you? I’m fine, thank you. What’s the matter? Nothing serious.•如何运用英语表达照顾他人的方式和技巧；•听力、阅读和写作能力的提高。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置不同任务，让学生在实际语境中运用所学知识；2.情境教学法：创设生活情境，激发学生学习兴趣；3.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高课堂参与度；4.情感教学：以情促知，以知育情，培养学生关心他人的品质。
牛津深圳版英语九下Unit 6《Caring for》说课稿5一. 教材分析牛津深圳版英语九下Unit 6《Caring for》主要是让学生学会如何照顾别人，关心他人的健康和情感需求。
本节课的主要内容包括学会如何询问他人的健康状况，如何表达关心和关爱，以及如何给出建议和解决方案。
通过本节课的学习，学生能够提高自己的英语语言能力，增强人际交往能力，培养良好的情感素质和社会责任感。
二. 学情分析根据学生的年龄特点和认知水平，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语口语。
但是，他们在表达关心和关爱方面还有一定的欠缺，需要通过本节课的学习来提高。
此外，学生对于一些医学常识和健康建议还不够了解，需要在教学过程中进行补充和讲解。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握如何询问他人的健康状况，如何表达关心和关爱，以及如何给出建议和解决方案的英语表达方式。
2.能力目标：学生能够运用所学的英语知识，与他人进行流畅的交际，提高自己的口语表达能力。
3.情感目标：学生能够培养关心他人，关爱他人的情感素质，提高自己的社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握如何询问他人的健康状况，如何表达关心和关爱，以及如何给出建议和解决方案的英语表达方式。
2.教学难点：学生能够正确运用所学的英语知识，与他人进行流畅的交际，特别是在实际情境中运用所学知识进行有效的沟通。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用交际法，任务型教学法，情境教学法等，让学生在实际情境中进行英语交际，提高口语表达能力。
2.教学手段：利用多媒体课件，图片，视频等教学资源，为学生提供丰富的学习材料，增强课堂教学的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些关于健康和关爱的图片，引导学生思考为什么要关心他人的健康，如何表达关心和关爱。
2.呈现：通过多媒体课件，展示本节课的主要内容，让学生了解如何询问他人的健康状况，如何表达关心和关爱，以及如何给出建议和解决方案。
