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2024年幼儿园大班教案《量词》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《语言表达》第四章《量词》部分。
详细内容包括：认识量词的概念，学习使用基本的量词，如“个、只、条、块”等；通过实物操作，让幼儿能够正确运用量词进行描述。
二、教学目标1. 知道量词的概念，能够理解量词的作用。
2. 学会使用基本的量词，并能正确运用到实际情境中。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解量词的概念，学会正确使用量词。
教学重点：掌握基本的量词，并能运用到实际情境中。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、实物（如苹果、香蕉、小汽车等）。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示不同的物品，引导幼儿观察并描述物品的数量。
2. 例题讲解（10分钟）讲解量词的概念，结合实物举例，如“一个苹果、两只香蕉、三条小鱼”等。
3. 随堂练习（10分钟）发放卡片，让幼儿用正确的量词描述卡片上的物品。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，每组选取一个主题，如“我的家人”，用画笔、纸张等学具制作相关物品，并正确使用量词进行描述。
5. 汇报展示（10分钟）各小组展示自己的作品，并用语言描述作品中的物品数量。
教师对每个小组的表现进行点评，强调正确使用量词的重要性。
六、板书设计1. 主题：《量词》2. 内容：量词的概念、基本量词、实物举例七、作业设计1. 作业题目：用画笔、纸张等学具，制作一幅描述家庭成员的画，并用正确的量词进行描述。
答案示例：我的家庭有四个人。
一个爸爸、一个妈妈、一个姐姐和我。
我们在公园里玩耍，爸爸手里拿着一个气球，妈妈手里拿着两束花，姐姐手里拿着三个风车，我手里拿着四个小石子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了量词的概念和基本使用方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够真正理解和运用量词。
教学资料参考范本幼儿园大班教案《说量词》(四篇)目录幼儿园大班教案《说量词》一幼儿园大班教案《谁吃掉谁》含反思二幼儿园大班教案《谁能代替它》三幼儿园大班教案《谁要来种树》四幼儿园大班教案《说量词》一大班教案《说量词》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿在感知了解“量词歌”的基础上，根据儿歌的句式仿编量词儿歌，体验编儿歌的乐趣，幼儿能够正确地使用表示单个物体的量词，初步练习当物体的状态或数量发生改变时该使用什么量词，能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班《说量词》教案吧。
活动目标：1、幼儿能够正确地使用表示单个物体的量词，初步练习当物体的状态或数量发生改变时该使用什么量词。
2、在感知了解“量词歌”的基础上，根据儿歌的句式仿编量词儿歌，体验编儿歌的乐趣。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：1、与《量词歌》相匹配的图。
2、Flash制作的图片（各种不同量词的物体图片）3、幼儿人手一份有两个对应物体的图片。
活动过程：1.看图片说量词。
（1）师：“小朋友，我带来了一个大家都认识的汉字，请小朋友来看一看，你认识他吗？”幼儿回答：“一”请小朋友来玩一个跟“一”字宝宝找朋友的游戏。
请把你看见的东西用一个（或只……）__说出来。
（2）幼儿看Flash图片说量词，如果说错则请其他幼儿说。
如果大家都不会，老师也参与说。
（3）突出当物体以单个及多个出现时所选用的量词。
如“一排”、“一群”、“一束”等。
强调物体的数量不同所用的量词也不同。
2.出示量词歌的图片让幼儿编量词歌。
（1）请幼儿说说图片上有什么？他们有什么不同？（幼儿：一只西瓜一个桃，大小不同。
）（2）请幼儿用一个大一个小，一___一___来编一编。
（3）（出示所有的图片）让幼儿选择一组编一编。
先看看图上有什么，他们有什么不同？然后说一说。
（4）让幼儿交流所编的量词歌。
2024年大班教案说量词一、教学内容本节课选自《幼儿语言教育》教材第四册第六章节，详细内容为“量的认知与表达——量词的运用”。
通过本章节的学习，学生将掌握常见物品的量词搭配，并能运用量词描述物品的数量。
二、教学目标1. 让学生掌握10个常见量词，并能正确运用。
2. 培养学生观察、描述物品数量的能力，提高语言表达能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：量词的运用及搭配。
教学重点：掌握常见量词，并能运用量词描述物品数量。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、实物（如水果、玩具等）。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅画面，画面中有各种数量的物品，如一群小鸟、一束花等。
引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些物品的数量吗？我们可以用什么词语来描述它们呢？”2. 例题讲解（15分钟）出示例题，如：“一张桌子、两把椅子、三本书……”引导学生认识量词，并讲解量词的用法。
通过实例分析，让学生理解量词与名词的搭配。
3. 随堂练习（10分钟）发放图片和卡片，让学生两人一组，用所学量词描述图片中的物品。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 量的认知与表达——量词的运用2. 内容：常见量词：个、只、张、把、本、支、条、块、双、套量词与名词搭配：一只鸟、一张纸、一把椅子……七、作业设计1. 作业题目：（2）观察家里或学校的物品，用量词描述它们，并记录下来。
2. 答案：（1）一支笔、一块橡皮、一双袜子、一把剪刀、五本书。
（2）示例：一张桌子、两把椅子、三台电脑……八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的量词，提高语言表达能力。
（2）开展“量词接龙”游戏，加强学生对量词的记忆。
（3）结合数学学科，让学生用量词描述几何图形，提高学科融合能力。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性：教材章节和详细内容的选取。
幼儿园大班的语言教案《说量词》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味词语》中的第三节《说量词》。
通过本节课的学习，幼儿将掌握常见物品的量词，并能熟练运用量词进行描述。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识并掌握10个常见的量词，如：个、只、条、辆、本、把、支、双、块、位。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，让幼儿学会运用量词描述生活中常见的物品。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对语言学习的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：量词的运用，特别是对于一些不常见量词的掌握。
2. 教学重点：掌握10个常见量词，并能熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的物品，引导幼儿用“一个、两只、三张”等量词描述物品。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示，讲解10个常见量词，如：个、只、条、辆、本、把、支、双、块、位，并结合图片进行举例。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些物品，让幼儿运用所学量词进行描述。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流所学量词，并在小组内进行练习。
六、板书设计1. 板书《说量词》2. 内容：10个常见量词：个、只、条、辆、本、把、支、双、块、位例句：一只猫、两条鱼、三辆车……七、作业设计a. 一张桌子b. 两把椅子c. 三本书d. 四个苹果2. 答案：a. 一张桌子b. 两把椅子c. 三本书d. 四个苹果八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可引导幼儿在家庭、社区等环境中寻找物品，运用所学量词进行描述，进一步巩固所学知识。
同时，可鼓励幼儿进行量词接龙游戏，提高语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节。
3. 作业设计，特别是作业题目的设置与答案。
大班量词教案9篇大班量词教案第1篇教学目标：学问与技能：借助课文，插图熟悉“量、词、夸”等１０个生字；熟悉“日（日子头）、（区字框）、（金字旁）”３个新偏旁。
正确书写“头、五”等７个字。
熟悉“量词”等词语。
正确读写“笑话、飞机”等词语。
过程与方法：能流利朗读、背诵课文。
情感态度价值观：联系生活实际学习运用数量词。
教学重点：识记“量、架、辆、错”等字。
朗读、背诵课文。
教学难点：学习运用简洁的数量词。
教学用具：图片及生字卡片教学方法：引导、练习、齐读、跟读。
课型课时：新课两课时第一课时课前预备：生字卡片、课文插图、课后练习挂图。
教学过程：一、揭题导入1.出示插图，让同学用上量词说说图上的内容。
2.板书课题“量词歌”。
熟悉“量词”二字。
明确刚才说到的'表示人、物数量单位的词，就是量词。
今日就来学“量词歌”。
二、课文学习1.老师领读歌谣。
留意“两匹马、错”等词语的正音。
2.同学练读。
一头牛，两匹马，三条鱼，四只鸭，五本书，六支笔，七颗果树八朵花，九架飞机十辆车，用错量词出笑话。
3.老师出示量词卡片，指名同学领读。
（老师板书量词）一头牛两匹马三条鱼四只鸭五本书六支笔七棵树八朵花九架飞机十辆车错4.相机熟悉“ （区字框）、（金字旁）、”两个新偏旁。
5.老师出示生字卡片，板书生字。
ｔｏｕ头——点、点、横、撇、捺。
（５画）一头牛，头发、头顶ｗｕ五——横、横折、竖、横（４画）五个、五指、五五二十五ｌｉｕ六——点、横、撇、点（４画）六本书，六个六十ｑｉ七——撇，横折钩（２画）七只、七十ｂａ八——撇、捺（２画）八只、八十ｊｉｕ九——撇，横折弯钩（２画）九人，九十ｊｉ机——横、竖、撇、点、撇、横折折钩（６画）飞机、机器、洗衣机、电动机小结：这节课，主要是朗读歌谣，在语境中体现生字，体会家乡地产丰富的特点。
板书设计：量词歌头——点、点、横、撇、捺。
（５画）一头牛，头发、头顶五——横、横折、竖、横（４画）五个、五指、五五二十五六——点、横、撇、点（４画）六本书，六个六十七——撇，横折钩（２画）七只、七十八——撇、捺（２画）八只、八十九——撇，横折弯钩（２画）九人，九十机——横、竖、撇、点、撇、横折折钩（６画）飞机、机器、洗衣机、电动机作业布置：抄写生字小结：在这节课的学习中，你学到了什么？其次课时一、复习旧知（上节课的内容）１．上节课我们学了什么？（老师让几名同学上黑板听写生字）２．谁来朗读歌谣？（让几名同学读歌谣）二、课文学习（一）词句的理解和运用出事词语“量词、飞机、头、匹、支、笔、架、辆、错”指导同学读。
幼儿园大班语言活动教案：说量词一、活动目标1、引导幼儿正确认识量词，丰富幼儿的词汇量。
2、通过游戏、儿歌等形式，培养幼儿正确使用量词的能力。
3、激发幼儿对语言学习的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
二、活动准备1、相关的图片、卡片，如“一只猫”“一朵花”“一棵树”等。
2、各种实物道具，如苹果、香蕉、铅笔、书包等。
三、活动过程（一）导入部分1、教师展示一些图片，让幼儿观察并说出图片上的内容。
例如，展示一张画有一只小狗的图片，问幼儿：“这是什么？”引导幼儿回答：“一只小狗。
”（二）学习量词1、教师讲解什么是量词，量词是表示人、事物或动作的数量单位的词。
2、出示不同的图片和对应的词语，让幼儿感受量词的用法。
如：“一朵花”“一束花”“一盆花”，让幼儿明白不同的量词可以表示相同事物的不同数量。
（三）游戏环节1、“找朋友”游戏教师准备一些写有名词和量词的卡片，打乱顺序后分给幼儿。
让幼儿拿着自己的卡片去找对应的“朋友”，即名词和量词能够正确搭配的组合。
2、“我说你猜”游戏教师描述一个物品，幼儿猜测并说出正确的量词。
比如，教师说：“我有一个水果，它是弯弯的，黄色的。
”幼儿回答：“一根香蕉。
”（四）儿歌学习1、教师教幼儿一首有关量词的儿歌，如：一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树八朵花，九架飞机十辆车，量词千万别说错。
2、带领幼儿多次朗读儿歌，帮助幼儿记忆和理解。
（五）实践运用1、教师拿出实物道具，让幼儿用正确的量词描述。
比如，拿出一个苹果，问幼儿：“这是什么？应该用什么量词？”引导幼儿回答：“一个苹果。
”2、让幼儿分组，互相用实物道具练习说量词。
（六）活动总结1、教师对幼儿在活动中的表现进行评价，表扬积极参与、回答正确的幼儿。
2、再次强调正确使用量词的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多运用。
四、活动延伸1、在家中，家长可以和幼儿一起玩说量词的游戏，巩固所学知识。
2、在阅读绘本时，引导幼儿注意书中的量词用法。
幼儿园大班语言活动教案-说量词优质一、活动目标1.了解量词的概念，能够正确使用常见的量词。
2.培养幼儿的观察能力，提高幼儿的语言表达能力。
3.激发幼儿对量词的兴趣，培养幼儿的思维能力。
二、活动重难点活动重点：让幼儿掌握常见的量词，并能正确运用到实际情景中。
活动难点：引导幼儿理解不同量词所表示的意义，并能够灵活运用。
三、活动准备1.PPT课件：展示各种物品和场景，以便让幼儿更好地理解量词。
2.小卡片：写有各种量词，如“个、只、条、辆、张、把”等。
3.游戏材料：如小汽车、小动物玩偶等。
四、活动过程1.导入教师出示一辆小汽车，引导幼儿观察并说出小汽车的名称。
教师提问：“我们怎么描述这辆小汽车呢？”2.讲解量词教师出示PPT课件，展示各种物品和场景，引导幼儿观察并说出相应的量词。
教师讲解每个量词的含义和用法，如“个、只、条、辆、张、把”等。
教师与幼儿互动，让幼儿尝试用学到的量词描述物品。
3.游戏互动教师将小卡片分发给幼儿，让幼儿将卡片上的量词与对应的物品进行匹配。
教师出示游戏材料，如小汽车、小动物玩偶等，让幼儿用学到的量词进行描述。
教师与幼儿一起玩“找不同”游戏，提高幼儿对量词的认识。
4.练习与应用教师出示PPT课件，展示各种场景，让幼儿用学到的量词进行描述。
教师与幼儿互动，让幼儿在现实生活中找出使用量词的例子，并分享给全班小朋友。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在日常生活中多使用量词。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家里的物品，并用学到的量词进行描述。
2.区角活动：在区角活动中，让幼儿运用量词进行物品分类、排序等游戏。
六、活动反思本次活动中，幼儿对量词有了初步的认识，能够正确使用常见的量词。
但在实际操作中，部分幼儿对量词的运用还不够熟练，需要教师在日常生活中多给予关注和指导。
活动中幼儿的参与度较高，课堂氛围活跃，达到了预期的教学效果。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。
幼儿园大班语言教案《说量词》
教学目标
1.能够认识量词，并正确叫出一些常见的量词
2.能够在生活中运用所学量词表达物品的数量
教学重点
1.让孩子们能够正确叫出一些常见的量词
2.让孩子们能够在实际生活中灵活运用量词来表达物品的数量
教学准备
1.PPT
2.量词小簇等教具
教学过程
1. 导入
老师问：“小朋友们，你们小时候有没有想过把爷爷奶奶、爸爸妈妈、弟弟妹妹都变成巧克力吃掉呢？” 学生们肯定会一起嗷嗷叫。
老师引导学生们探究为什么不能这样做。
2. 学习
老师出示PPT，介绍各种量词的定义和例子，问孩子们每种量词可以用来表达哪些物品的数量。
例如：
•一本、一张、一只、一把、一杯、一卷…
•五个、七个、十个、一百个、一千个…
3. 游戏
老师让学生分组，采用竞赛形式，进行量词小簇游戏。
每个组必须争取通过簇中所有词汇。
组内每位同学依次举手并说出他/她决定的一件物品，然后用簇中的正确量词对其数量进行计数。
例如：学生举手后说出“书包”，然后其他学生选择适当的量词并报出它。
一个小组中的学生必须轮流进行这个过程，并尽可能多地表达他们所能想到的事物。
4. 拓展
老师让孩子们用量词来描述关于身体的不同部位数量。
比如：
•一对手
•两只耳朵
•四颗牙齿
•两只眼睛
•一颗心脏
5. 总结
老师和学生们一起总结了今天的教学内容，并让学生在课后练习。
教学效果
教学结束后，学生们能够正确叫出一些常见的量词，并能在生活中运用所学量词表达物品的数量。
最新幼儿园大班语言活动教案说量词一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《说量词》，主要教学内容为让幼儿理解和掌握常见量词，如“个、只、条、块、片”等，并能够将这些量词运用到日常生活中的事物描述中。
二、教学目标1. 目标一：让幼儿认识和理解常见的量词，如“个、只、条、块、片”等。
2. 目标二：培养幼儿的观察能力和语言表达能力，能够将量词正确地运用到描述事物中。
3. 目标三：通过小组合作活动，培养幼儿的团队协作能力和社交能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和理解常见的量词。
难点：让幼儿能够将量词正确地运用到描述事物中。
四、教具与学具准备教具：量词卡片、实物模型、PPT等。
学具：作业本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一幅图片，图片中有5只小鸟，让幼儿用“只”这个量词来描述这幅图片。
2. 讲解量词：教师向幼儿讲解“个、只、条、块、片”等量词的含义和用法。
3. 例题讲解：教师出示一些含有量词的例句，如“这是一只小鸟”、“这是一条鱼”等，让幼儿理解和掌握量词的用法。
4. 随堂练习：教师让幼儿用所学的量词来描述一些实物，如“这是一个苹果”、“这是一块石头”等。
5. 小组合作活动：教师将幼儿分成小组，每组选择一个量词，用这个量词来描述组内的物品，并展示给其他小组。
六、板书设计板书设计如下：个只条块片七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用所学的量词来描述家里的物品，并画出来。
答案：例如：这是一个苹果（画一个苹果，并在旁边写上“个”字）。
2. 作业题目：请幼儿用所学的量词来描述学校的物品，并画出来。
答案：例如：这是一条鱼（画一条鱼，并在旁边写上“条”字）。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应该反思本节课的教学效果，观察幼儿是否掌握了量词的用法，并对教学方法进行调整和改进。
拓展延伸：教师可以组织一些相关的活动，如让幼儿回家后观察家里的物品，用所学的量词来描述，并画出来，以巩固所学知识。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 量词选择：本节课选择了“个、只、条、块、片”等常见量词作为教学内容。
幼儿园大班语言活动优质教案说量词一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《有趣的量词》部分。
详细内容包括：认识量词的概念，学会使用常见的量词，例如：个、只、条、块、本、把等；通过实物展示和情景剧表演，让幼儿在实际操作中掌握量词的用法。
二、教学目标1. 知道量词的概念，理解量词在句子中的作用。
2. 学会使用常见的量词，并能正确运用到句子中。
3. 培养幼儿观察、思考和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：量词的正确使用和运用。
教学重点：掌握常见的量词，并能用在实际生活中。
四、教具与学具准备1. 实物：各种玩具、水果、书本等。
2. 情景剧道具：小熊、小兔、小猫等动物玩偶。
3. PPT课件：展示各种量词的图片和句子。
4. 作业纸：设计量词填空题和句子练习。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一幅幅生动有趣的图片，让幼儿观察并说出图片中的物品数量，引导幼儿关注量词。
2. 讲解：教师用简单易懂的语言讲解量词的概念和作用，让幼儿理解量词在句子中的位置。
3. 实践：分组进行实物操作，让幼儿亲自用量词描述各种物品，巩固所学知识。
4. 情景剧：邀请幼儿扮演小熊、小兔等角色，用量词进行对话，提高幼儿的语言表达能力。
5. 例题讲解：教师出示例题，引导幼儿分析并正确使用量词。
6. 随堂练习：设计填空题和句子练习，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书有趣的量词2. 板书内容：量词的概念常见的量词：个、只、条、块、本、把等量词的使用方法七、作业设计1. 作业题目：请你用学过的量词，描述一下你的书包里的物品。
下列句子中，哪些地方需要用到量词？请填入合适的量词。
2. 答案：示例1：我的书包里有一个书本、两只铅笔、一把尺子。
示例2：妈妈买了三个苹果，五个香蕉。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物操作、情景剧表演等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习量词。
但在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
幼儿园大班教案说量词
【篇一：大班语言教案】
幼儿园中班语言学科教学计划
阮诗兰
一、班况分析：
我班有四十个幼儿，男生二十五人，女生十五人，其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，五岁出头的幼儿居多。
总之，他们在语言各方面上有一定的基础，如能用简短的普通话与他人交谈；在与交谈中能注意倾听他人的意见；还有着爱看图书的好习惯。
根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制定以下计划：
二、教学目标：
1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。
2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。
3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。
4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。
5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。
三、重点与难点：
重点：
1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。
2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。
3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。
难点：
1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。
2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。
3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。
四、措施：
1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。
2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。
3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。
4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。
五、时间安排：
第二周：上幼儿园（儿歌）语言《捞宝贝》
第三周：故事《让座》看图识字学组词（二）
第四周：看图识字学儿歌《小青蛙》（一）
第五周：找相反看图学儿歌《大和小》
第六周：看谁说得对（学说量词）看图讲述
第七周：《咏鹅》（儿歌）拾果果（儿歌）
第八周：学用“你、我、他（她）” 谜语
第九周：小妞妞（绕口令）学用“也”
第十周：买口罩（观察训练）锄禾（古诗）
第十一周：动物过河（看图说话）见面歌（儿歌）
第十二周：玩球（看图排序）小猫钓鱼（故事）第十三周：比本领（故事）看图说话
第十四周：拔萝卜（绕口令）学好样（儿歌）
第十五周：小懒熊买西瓜（故事）
第十六周：生字表
第十七周：机动时间
第一课《捞宝贝》
(一)活动目标：
1、幼儿能协调、灵活地跳圈。
2、乐于与同伴共同探讨可回收物品与不可回收物品的种类。
(二)活动准备：
1、幼儿已能识辨可回收物品与不可回收物品
2、小呼啦圈若干个、篓子若干个
3、废旧物品(易拉罐、废纸盒、塑料瓶等)
(三)活动过程：
1、将幼儿分成人数相等的两组，分别站在各自的起跑线。
2组的第一名幼儿跳圈到终点(遇单圈时单脚跳，遇双圈时双脚分开同时跳)。
3、到终点后，在终点的“寻宝区”里将可回收物品选出，并放入空篮中，再延原路返回，拍第二名幼儿的手，依次进行。
4、师及时鼓励表扬。
5、比一比，看哪一对跑得快、选得对。
(四)规则：
1、要跳到圈中心，不能踩线。
2、跳双圈时一定要双脚同时落地。
3、从终点“寻宝区”里选出可回收物品必须放入空篮中。
拔萝卜(绕口令)教案
拔萝卜
出八十八二十八，八个小孩儿把萝卜拔，你也拔，我也拔，看谁
拔得多，看谁拔得大。
你拔得不多个儿不小，我拔得不少个儿不大。
一个萝卜一个坑儿，算算多少用车拉，一个加俩，俩加仨，七十二
个加十八，拿个算盘打一打，一百差俩九十八。
【篇二：幼儿园中班语言游戏教案】
幼儿园中班语言游戏教案：小兔子开商店
活动目标：
1、在情境游戏中学习并正确使用量词。
2、通过情境调动幼儿参与活动的积极性。
活动准备：
四个瓶子、桌子一张、椅子两把、三双袜子、五个帽子。
（以ppt
形式演示）
活动过程：
一、创设情境，感受儿歌内容：
1、白:师扮小兔子：我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临。
我
的铺子里有许多货物，看一看都有什么？（引导幼儿初步了解儿歌
内容）
2、小鸭子（教师扮演）上来买东西，依次说出想买的东西，如说错
量词，可停下来引导幼儿纠正。
3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了。
二、感受儿歌并运用量词。
1、播放儿歌，让小朋友第一遍感受儿歌。
师：是谁把刚才的东西编成了这么好听的歌曲啊？他到底编的对不对，我请小朋友再听一遍。
2、第二遍欣赏儿歌。
3、理解儿歌内容：
（1）是谁在森林里开了一间铺子？（幼儿完整讲述）
（2）铺子里面有些什么东西？（要求正确使用量词）
（3）东西被谁买完了？小兔子怎么说的？
三、幼儿学念儿歌
1、放慢速度，幼儿跟教师一起念一遍
2、提示要求，会的小朋友大声念，不会念得小朋友轻声念
3、分组练习，加快速度
四、游戏
1、引出
师:小朋友会念这首儿歌了，那么你们会不会买东西啊？
好，小兔子的铺子又要开张了，如果你像小猴子一样，说清楚你想要买的东西，你一定会买得到
2、全体幼儿都参与活动。
小兔子：“我的生意真是太好了。
我还要开几家分店。
请大家来做售货员。
”（提醒幼儿注意售货员要有礼貌，别人说对量词才能把东西卖给他。
）
幼儿自主游戏，鼓励幼儿正确使用量词。
活动反思：
【篇三：幼儿园大二班量词歌的教案】
班级：大二
科目：语言
一、活动目标：
1、
2、
3、量词歌初步学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。
学会正确使用量词。
以愉悦地情绪参与猜想和游戏，体验学习的快乐。
二、活动准备：
一些物体、一个黑袋子（魔术袋）
三、活动过程;
1、
2、教师带领幼儿一起唱《量词歌》引入主题教师魔术的形式出示物品，让幼儿说出它们分别是什么，引导幼儿正确使用量词，激发幼儿的语言表达能力。
3、教师念一段话让幼儿认真倾听，看那里说错了，鼓励幼儿大胆找出错误，并大胆表达出来。
4、教师反复朗读儿歌，让幼儿仔细听，教师读完后，幼儿抢答的
方式说说有哪些量词。
四、游戏活动：《开商店》
老师是老板，幼儿是顾客，让幼儿从游戏中体验量的有趣。
有用的纸
班级：中一
科目：科学
一、活动目标：
1、
2、了解纸在生活中的用途，教育幼儿要爱护纸。
通过玩纸游戏培
养幼儿的发散性思维，手脑协调及提高幼儿的环保意识。
3、让幼儿初步了解纸是我们中国人发明制造的。
二、活动准备：
纸飞机一架，成品纸风车、剪纸花、纸偶、纸船、图片、各种纸制
品（书、纸箱、画纸、薯条袋，纸巾、纸板等）
三、活动过程：
1、教师出示一架纸飞机，引起幼儿的注意力。
2、出示各种纸制品，让幼儿一起讨论。
3、出示各种纸张，让幼儿通过看、摸、折、撕了解各种纸的特征。
①看：观察纸的颜色和光度。
②摸：感知纸的光滑和粗糙。
③折、吹：发觉纸的厚薄与软硬
④撕：比较哪种纸容易撕
四、制作活动：
制作纸球、纸尾巴、撕纸、折纸
五、活动延伸：
在户外活动时让孩子继续体验自己制作成就《玩纸球》《揪尾巴》，通过游戏培养幼儿发散性思维，手脑协调能力发展。
帮玩具找家
班级：小一
科目：数学
执教者：陈献珍
一、活动目标：
1、
2、
3、学习根据物品的种类或某种特征进行归类。
体验操作游戏的快乐。
初步培养幼儿的合作意识。
二、活动准备：
各种玩具若干玩具标记
三、活动过程：
1、做一些简单的韵律活动导入学习活动。
2、教师把准备好的玩具混合在一起，运用哭的形式吸引幼儿注意了。
老师故意问：谁在哭？
幼儿：老师
老师：“不是，是一些迷路的小玩具在哭，听，它们又哭了”老师又
发出哭的声音，边哭边说“呜！呜！呜！我要回家，我要回家，但是
我迷路了，谁送我回家？”
老师提问：“谁来帮助这些迷路的玩具回家呀？激起幼儿主动学习，
主动操作欲望。
幼儿：“我、我、我”
老师：“但是这迷路的玩具都混在一起了，它们住的家都不一样，如
果你们送错了它们家，它们还是会很伤心的哭的”那我们一来认识一
下它们先，等会再送它们回家。
4、教师出示玩具标记，让幼儿认识标记代表谁的家，然后教师拿
一
些玩具与幼儿一起送玩具回家（老师扮演玩具的声音对幼儿说出礼
貌用语“谢谢”
五、幼儿游戏操作：
送玩具回家，教师巡回指导。
六、活动延伸：
我们一起去找找看看还有没有迷路的小玩具。
毛毛虫。
