四年级语文上册 第19课 诚实与信任精选优质PPT课件 苏教版

作业： 1、有感情朗读课文； 2、摘抄关于“诚信” 的格言，做成的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信 默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待 默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
“我”没有一走了之，而是留下来做什么？ “我” 主动留下字条会带来什么后果？ “我”为什么还要这样做？
返回
诚实在不因事出偶然且他人有 责而逃避责任。 诚实在四周无人而主动承担责任。 诚实就是敢于承担责任。 留下的不仅是一张字条,还留 下了—— 诚实。
为什么还有信任呢？
默读课文第4-11自然段，分别找出一个词语 来概括“我”和小红车主人各自要表达的主 要意思，并把词语圈起来。 “我”—— 小红车主人——
小组讨论：你是怎么理解这句话的？
读到这里，你认为小车的主人 是个怎样的人呢？ 此时此刻，你最深的感受是什么？ 课文为什么要用“诚实与信任”作 题目？
每次去外婆家的路上，总见公路边有一张告 示：桃子——自采——三里路。真有趣。终于有 一天，我们决定去看个究竟。 汽车行驶了大约 三英里，就来到桃园。园子前有一张木桌，桌上 搁着几只竹篮，篮下压着一张纸条：“朋友，欢 迎您，每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱 放在箱子里，祝您愉快！”我们立即向一棵大桃 树跑去，不一会儿，就采了两大篮桃子。我们把 钱放进钱箱里，就开车朝来路驶去。我回过头， 久久地注视着那片果林，那张木桌——这个朴实 而纯洁的地方，在那儿，我们得到的是人与人之 间的信任和被信任的喜悦。
同桌分角色朗读课文，读完后讨论：“我” 是个怎样的人？
噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的 反光镜碰坏了。 请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。 这是应该的，这笔费用应由我来支付。
“我”那诚实的、敢 于承担责任的品质， 令小红车主感动了。 因此他说：
你给我留下 了诚实和信 任，这比金 钱更重要。
责 任 字 条
这辆车的车头超出停车线 二三十厘米，但它毕竟是 停着的，责任应该在我。 为什么“我”会认为事故 的责任应该在“我”？ 你从中看出“我”是一个 怎样的人？
返 回
我环顾四周，看不见一个人，便在路灯 下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。
“环顾”是什么意思？“环顾”是为了做什么？
周围没有人的情况下，“我”可以做什么？
诚实
信任
自由朗读课文
1、画出生字词，读准生字 词； 2、读通读顺句子，难读的 地方多读几遍； 3、不懂的地方做上记号。
chéng 诚 实 bì 毕 竟 jì 邮 寄
zhàng 故 障 zé 责 任 zhǐ 地 址
lí 厘 米 gòu 购 买 nǎo 脑 海
什么是
？
快速默读课文，思考： 课文讲了一件什么事？ 自由读课文第1—3自 然段，边读边想： 你眼前出现怎样的一 个人？把印象深的句 子画起来。