虫鸟歌

《虫鸟歌》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和记忆《虫鸟歌》的内容。

（2）了解诗歌中出现的虫鸟的特点和习性。

（3）能够运用诗歌中的词语进行简单的句子构建。

2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对虫鸟的兴趣。

（2）运用朗读、讨论等方法，帮助学生理解诗歌内容。

（3）设计相关的实践活动，提高学生的语言运用能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和尊重。

（2）培养学生对诗歌的喜爱，提高学生的文学素养。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和记忆《虫鸟歌》的内容。

（2）了解诗歌中出现的虫鸟的特点和习性。

（3）运用诗歌中的词语进行简单的句子构建。

2. 教学难点：（1）诗歌中一些生僻词语的理解。

（2）诗歌节奏的把握。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）熟悉《虫鸟歌》的内容，了解诗歌的创作背景。

（2）收集与虫鸟相关的图片、资料等。

（3）设计相关的教学活动。

2. 学生准备：（1）预习《虫鸟歌》。

（2）观察周围的自然环境，了解一些虫鸟的特点和习性。

四、教学过程：1. 导入：（1）引导学生回顾已学的与虫鸟相关的诗歌或故事。

（2）展示与虫鸟相关的图片，激发学生对虫鸟的兴趣。

2. 朗读《虫鸟歌》：（1）指导学生正确朗读诗歌。

（2）帮助学生理解诗歌内容，解答学生的疑问。

3. 学习诗歌中的虫鸟特点和习性：（1）引导学生观察图片，了解虫鸟的特点和习性。

（2）学生分享自己观察到的虫鸟特点和习性。

4. 实践活动：（1）运用诗歌中的词语进行简单的句子构建。

（2）举行虫鸟知识竞赛，检验学生对诗歌内容的理解。

五、作业布置：1. 熟读《虫鸟歌》。

2. 观察周围的自然环境，了解一些虫鸟的特点和习性，并与同学分享。

3. 写一篇关于虫鸟的小作文。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对《虫鸟歌》内容的理解和兴趣。

2. 评价学生在实践活动中的表现，检验他们运用诗歌词语进行句子构建的能力。

【导语】语⽂是⼯具学科，是我们学好各门功课的基础。

学好语⽂有利于提⾼我们逻辑思维，有利于提⾼我们的写作能⼒和语⾔表达能⼒，有利于提⾼我们分析问题和解决问题的能⼒，若是语⽂你都不⾏，别的是学不通的。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《⾍鸟歌》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《⾍鸟歌》原⽂ ⾍鸟歌 蜻蜓点⽔，蝴蝶恋花 孔雀开屏，燕⼦筑巢 杜鹃鸣啼，鹦鹉学⾆ 海鸥盘旋，雄鹰翱翔　【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《⾍鸟歌》教案 教学⽬标 1、认识本课⽣字，会写8个⽣字。

2、朗读词语，体会词语的节奏感，丰富语⾔积累。

3、正确、流利地朗读课⽂，了解⼀些动物的⽣活特点，逐步养成留⼼观察⽣活的习惯。

教学重点 学习⽣字词，练习⽤各种记字⽅法记忆⽣字。

教学准备 ⽼师：多媒体课件、⽣字卡⽚、词语卡⽚。

学⽣：课前观察⽣活中常见的⼀些⾍鸟的⽣活习性。

收集有关的资料。

教学时间 1~2课时 教学过程 ⼀、激发兴趣，导⼊新课师：孩⼦们，告诉⼤家⼀个好消息，⼀群可爱的⼩动物来到了我们的课堂，想认识它们吗？ （多媒体课件：依次出⽰8种⼩动物的图⽚，让学⽣依次叫出它们的名字，然后定格。

） 师：孩⼦们，真能⼲，能叫出它们的名字。

现在它们就是我们的好朋友了，让它们与我们⼀起快乐的学习吧！ ⼆、⾃读课⽂，认读⽣字 1、⾃由地轻声读课⽂，把⽣字勾画出来，多读⼏次，读对为⽌。

2、课件展⽰所有的⽣字。

请你提醒⼤家注意，哪些字的读⾳容易读错。

如“蜻蜓”、“蝴”、“鹦”、“翱”、“巢”、“屏”的读⾳。

3、偏旁归类，重新排列⽣字。

⾍字旁：蜻、蜓、蝴、蝶。

（为什么它们都是⾍字旁呢？） 鸟字旁：鹦、鹉、鹃、鸥。

（为什么它们都是鸟字旁呢？） ⽻字旁：翱、翔。

（为什么是⽻字旁呢？） 4、游戏：师出⽰带有动物名称的卡⽚，⾯对学⽣，让学⽣只做动作或⼝形让⽼师猜出是什么动物。

三、读悟结合，了解特性 1、你最喜欢哪种⼩动物？⾃由读，把你最喜欢的⼀句⼉歌读好。

二年级下册语文教案虫鸟歌1_西师大版课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。

什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。

要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。

能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

如此,一年就可记300多条成语、30 0多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章增色添辉。

教学目标一样说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，事实上确实是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”因此也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副事实上的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

1．认识本课生字，会写8个生字。

要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，确实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观看生活、观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。

在运用观看法组织活动时，我着眼观看于观看对象的选择，着力于观看过程的指导，着重于幼儿观看能力和语言表达能力的提高。

2．朗读词语，体会词语的节奏感，丰富语言积存。

3．正确、流利地朗读课文，了解一些动物的生活特点，逐步养成留心观看生活的适应。

教学重点学习生字词，练习用各种记字方法经历生字。

教学预备老师：多媒体课件、生字卡片、词语卡片。

学生：课前观看生活中常见的一些虫鸟的生活习性。

收集有关的资料。

教学时刻2课时第一课时教学过程激发爱好，导入新课师小孩们，告诉大伙儿一个好消息，一群可爱的小动物来到了我们的课堂，想认识它们吗？(多媒体课件：依次出示8种小动物的图片，让学生依次叫出它们的名字，然后定格。

虫鸟歌优秀教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《虫鸟歌》。

（2）理解《虫鸟歌》的内容，了解诗歌中描述的虫鸟的特点和生活习性。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，观察和了解虫鸟的外形和生活环境。

（2）通过小组讨论、分享，培养学生的合作能力和表达能力。

（3）通过朗读、背诵，提高学生的语音语调和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然和生物的热爱和尊重。

（2）培养学生对诗歌的兴趣和欣赏能力。

（3）培养学生积极乐观的人生态度。

二、教学内容1. 诗歌背景介绍：介绍《虫鸟歌》的作者、背景和创作意图，使学生对诗歌有更深入的了解。

2. 诗歌朗读与背诵：（1）教师带领学生朗读诗歌，注意语音语调和情感的把握。

（2）学生跟读，模仿教师的朗读方式。

（3）学生自主朗读，体会诗歌的韵律和美感。

（4）学生背诵诗歌，加强记忆和表达能力。

3. 诗歌内容解析：（1）教师引导学生逐句理解诗歌内容，解释生字词的意思。

（2）学生分享对诗歌中虫鸟的理解和感受。

（3）小组讨论：虫鸟的特点和生活习性，学生展示自己的观察和了解。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够正确地朗读和背诵《虫鸟歌》。

（2）理解《虫鸟歌》的内容，了解诗歌中描述的虫鸟的特点和生活习性。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 教学难点：（1）诗歌的朗读和背诵，特别是语音语调和情感的把握。

（2）对虫鸟的特点和生活习性的理解和表达。

四、教学资源1. 图片、视频等资源，展示虫鸟的外形和生活环境。

2. 生字词卡片，帮助学生学习和记忆。

五、教学评价1. 学生能够正确地朗读和背诵《虫鸟歌》。

2. 学生能够理解《虫鸟歌》的内容，描述诗歌中描述的虫鸟的特点和生活习性。

3. 学生能够运用所学生字词到实际情景中。

4. 学生表现出对大自然和生物的热爱和尊重。

5. 学生表现出对诗歌的兴趣和欣赏能力。

《虫鸟歌》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《虫鸟歌》。

（2）了解诗歌中描述的虫鸟的特点和习性。

（3）能够运用诗歌中的词语进行简单的描述和创作。

2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对虫鸟的兴趣。

（2）通过朗读和背诵，培养学生的语感和表达能力。

（3）通过小组讨论，培养学生的合作能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然环境的热爱和保护意识。

（2）培养学生对诗歌的喜爱和欣赏能力。

二、教学重点与难点：重点：（1）正确朗读和背诵《虫鸟歌》。

（2）了解诗歌中描述的虫鸟的特点和习性。

难点：（1）运用诗歌中的词语进行简单的描述和创作。

（2）理解诗歌中所表达的对自然环境的热爱和保护意识。

三、教学准备：1. 教师准备《虫鸟歌》的文本和图片。

2. 学生准备课本和笔记本。

四、教学过程：1. 导入：（1）教师展示虫鸟的图片，引导学生观察和描述。

（2）学生分享对虫鸟的了解和兴趣。

2. 朗读与背诵：（1）教师带领学生朗读《虫鸟歌》。

（2）学生跟随教师背诵《虫鸟歌》。

3. 理解与讨论：（1）教师引导学生理解诗歌中描述的虫鸟的特点和习性。

（2）学生分组讨论，分享对诗歌的理解和感受。

五、作业布置：1. 学生回家后，家长协助学生进行《虫鸟歌》的背诵。

2. 学生选择一种虫鸟，运用诗歌中的词语进行简单的描述和创作。

六、教学评价：1. 教师观察学生在朗读和背诵《虫鸟歌》时的表现，评估学生的语感和表达能力。

2. 教师通过学生的描述和创作作业，评估学生对虫鸟特点和习性的理解程度。

3. 教师通过学生的讨论参与和分享，评估学生的合作能力和思维能力。

七、教学拓展：1. 邀请鸟类专家或环保志愿者来校进行虫鸟保护的讲座，增加学生对虫鸟保护的认识。

2. 组织学生参观公园或自然保护区，观察和记录虫鸟的生活习性，增强学生对自然的热爱。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑学生的反馈和教学效果，以便在今后的教学中进行改进和提高。