红领巾寻访春天的故事小记者采访活动方案

“红领巾寻访春天的故事”活动方案一、背景介绍盐城，偏海一隅，西汉置县，因盐得名。

漫漫2100多年历史长河，浩浩汤汤，跌宕起伏。

漫长的盐业文明，赋予这座城市坚韧的禀赋，终于在上世纪四十年代，因那段伴随着抗日烽火的刻骨铭心的红色历史，这座曾经名不见经传的苏北小城，穿透岁月积淀，登上了特定的历史舞台，在中国革命历史长卷中占有一席重地。

这段历史，成为这座城市最深刻的记忆，也为这座城市打上了鲜明的“红色之城”的历史烙印，一种以“铁军精神”为魂的红色文化影响广泛而深远。

二、活动目的盐城外国语学校小学部充分利用地方特有的得天独厚的文化资源，组建“雏鹰假日小队”，开展“红领巾寻访党的足迹”活动，让学生在活动中接受红色文化的熏陶，濡染他们的心灵，在体验中升华爱国情感，在实践中增长知识才干，当好革命事业的接班人。

三、活动内容1、参观盐城新四军纪念馆，让他们重温革命历史。

2、瞻仰人民公园烈士陵园纪念碑，缅怀革命先烈，领略“丰碑奇号”神奇，感受自然的神奇与探寻科学的奥秘，新生入队仪式，每年清明举行“缅怀革命先烈，继承革命遗志”扫墓活动。

3、采访老红军、老战士、老模范、老党员、老干部，特别是为党的事业作出突出贡献的“双百”、“双五十”人物、全国全省道德模范、优秀共产党员和“身边好人”，用镜头和文字记录发生在他们身上的感人故事，在校园宣传。

明确肩负的历史责任与社会使命。

4、翻阅家乡的历史书籍、电教资料，编制《新四军抗日故事》在全班宣讲。

5、聆听革命故事，接受革命前辈的教诲。

邀请新四军纪念馆讲师来校做报告，给学生讲述当年战争中发生一些事迹。

各队员及时做好记录，并各自撰写日记或心得。

6、游览家乡名胜古迹，从而感受家乡的美丽，祖国大好河山的美丽，树立生态文明理念。

7、收看红色影片，传唱红色歌曲，举行红色书画、演讲、征文、主题队会。

8、成立盐城外国语学校小学部“少儿红色故事创作与演讲活动室”，定期开展活动，每年5月定为故事节，选拔优秀学生参加市、省、全国少儿红色故事创作、演讲大赛。

“红领巾寻访春天的故事”小记者采访活动方案活动名称：红领巾寻访春天的故事小记者采访活动活动目的：通过让小记者参与采访活动，增强他们的新闻素养和表达能力，培养他们对春季的观察和感知能力，让他们通过采访了解春天的美好故事，并以此激发他们对生活的热爱和创造力。

主办单位：红领巾小记者团时间地点：3月中旬，学校校园及周边地区对象人群：小学生活动步骤：1. 活动宣传：校园广播、电子屏幕、海报等多种宣传方式，吸引学生参与。

2. 志愿者招募：通过举办招募会议或班级推举的方式，招募一批愿意参与活动的小记者。

确定参与人数和分工。

3. 安排采访任务：根据活动主题，“寻访春天的故事”，小记者团核心成员根据自己的观察和想法，确定采访任务并进行分工，涵盖学校和周边地区的春天特色活动、人物、景点等。

4. 采访前准备：组织小记者进行采访培训，包括新闻采访的基本技巧、采访礼仪、录音设备使用等。

同时，提供采访所需的信函、问题清单等工具。

5. 采访实施：小记者按照任务分工，分批次进行采访，用录音设备记录采访内容、拍摄照片等。

在采访过程中，小记者应注意保持礼貌、尊重采访对象，并积极参与对话。

6. 故事整理：小记者团核心成员协助小记者整理采访内容，将采访录音转写成文字或编辑成视频等形式，保留采访对象真实的声音和情感。

7. 故事展示：将采访整理成的内容，在学校或社区举办展览或讲座形式进行展示，让更多人欣赏到春天的美丽故事。

8. 展示回顾：在活动结束后，组织小记者团成员进行回顾总结，分享自己的收获和体会，同时进行对小记者的表彰和奖励。

活动收益：1. 增强小记者的新闻素养和表达能力。

2. 锻炼小记者的观察和感知能力。

3. 增加小记者对春天的理解和喜爱。

4. 扩大小记者团的影响力和知名度。

5. 通过采访活动，让更多人了解和欣赏春天的美好故事。

三一文库（）/总结报告/工作计划“红领巾寻访春天的故事”小记者采访活动方案报送块面：江阴小记者团名称江阴市华西实验学校小记者团人数分工文字：何菲潘婧烨毕筱洁李心琰陶静孙娜娜宋佳锋陶仁清美工：孙静杨玉琦吴苏琦编辑：程婷徐菊凤孔庆鹏拍照：蒋莹汤怡婷陈晓曼版式设计：顾志康姜俊蝶杨娇娇指导老师胡兴奋徐菊芬吴龙江刘风光贡晓峰单位华西实验学校电话0510——86060085采访专题时间20XX年8月地点华西村华西实验学校对象华西村新老书记华西实验学校校级领导长辈亲朋主题华西改革开放三十年的历史巨变采访提纲一、确定采访主题：了解华西改革开放三十年的历史巨变二、确定采访时间、地点：8月5日华西村华西实验学校三、了解被采访人的基本资料学习华西村新老书记的事迹、了解新老书记建设华西的重大举措四、深入了解采访背景查阅资料、走访了解华西村三十年前的面貌；实地考察感受华西村改革开放三十年来的新面貌。

五、采访方法：1、专访华西村新老书记、华西实验学校校级领导2、随机采访长辈、亲朋六、采访问题：1、您能为我们讲述一下华西村三十年前的生活状况吗？2、您觉得华西的现在与三十年前相比最大的变化是什么？3、您觉得改革开放后华西的幸福生活主要表现在哪些方面？4、您能设想一下三十年后的华西会是什么样？七、交流感受、整理归纳成果形式采访报道手抄报摄影图片“红领巾寻访春天的故事”小记者采访活动方案相关文章:小学生入队仪式活动方案新队员入队活动方案新队员入队活动方案中年级“合作之旅”团体活动方案纪念少先队建队周年主题队会活动方案“做个文明的小学生”主题班会活动方案二年级教师节主题班会活动方案法制教育主题班会活动方案查看更多>>活动方案。

红领巾寻访活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，笔尖轻轻触动纸张，记忆如潮水般涌来。

十年方案写作的经验，让我对每一个字句都充满了感情。

今天，就让我用这流畅的笔触，为你们描绘一场别开生面的红领巾寻访活动。

一、活动主题：追寻红色足迹，传承革命精神二、活动背景红领巾是我们少先队员的标志，它代表着革命的火种，传承着革命先辈的光荣传统。

为了让队员们更好地了解革命历史，传承革命精神，我们决定开展一次红领巾寻访活动。

三、活动目标1.让队员们通过寻访，了解革命先辈的英勇事迹，感受革命精神。

2.培养队员们热爱祖国、热爱人民的情怀。

3.增强队员们的团队协作能力，提升综合素质。

四、活动对象全校少先队员五、活动时间2023年10月1日六、活动地点革命烈士纪念馆、红色教育基地、革命烈士陵园七、活动流程1.提前筹备（1）组织队员们学习革命历史，了解革命先辈的英勇事迹。

（2）进行安全教育，强调活动纪律。

（3）准备活动所需物品，如红领巾、笔记本、相机等。

2.活动当天（1）早晨7点，全体队员在学校集合，佩戴红领巾，整队出发。

（2）抵达革命烈士纪念馆，参观学习，听讲解员讲述革命先辈的英勇事迹。

（3）中午12点，前往红色教育基地，进行现场教学，让队员们亲身感受革命氛围。

（4）下午2点，前往革命烈士陵园，瞻仰革命烈士，敬献鲜花，表达敬意。

（1）队员们分享自己的感悟，交流寻访过程中的所见所闻。

（3）对表现突出的队员进行表彰。

八、活动保障1.加强组织领导，确保活动顺利进行。

2.做好安全预案，确保队员们的安全。

3.提前与活动地点联系，确保活动顺利进行。

4.做好宣传报道，扩大活动影响力。

九、活动效果1.通过本次活动，队员们对革命历史有了更加深入的了解，革命精神得以传承。

2.增强了队员们热爱祖国、热爱人民的情怀。

3.提升了队员们的团队协作能力和综合素质。

十、后续活动2.开展红色故事演讲比赛，让队员们用自己的语言讲述革命故事。

3.定期组织参观革命纪念地，让队员们不断接受革命精神的洗礼。

幼儿园小小记者采访活动教案教案概述本教案针对幼儿园小小记者采访活动进行全面规划和指导。

通过这个活动，幼儿将扮演小小记者的角色，学习如何进行采访、收集信息和撰写报道。

通过这个过程，幼儿将提升他们的观察力、表达能力和创造力。

教学目标1.培养幼儿的观察力和注意力，培养他们学习主动性和好奇心。

2.培养幼儿的表达能力，提高他们的口语表达和书写能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神，鼓励他们与他人合作和分享。

4.促进幼儿对社会和生活的认识，培养他们对新闻和信息的理解和分析能力。

教学准备1.采访道具：记者证、麦克风、录音笔、相机等。

2.采访主题：选择一些适合幼儿的主题，如宠物、家庭、学校等。

3.采访对象：邀请一些适合的人物或角色作为采访对象，如父母、老师、校长等。

4.采访问题：准备一些简单易懂的问题，引导幼儿进行采访和交流。

教学过程第一步：介绍采访活动1.和幼儿们一起讨论新闻和记者的概念，解释记者的工作内容和重要性。

2.引导幼儿们思考并讨论自己感兴趣的采访主题，如宠物、家庭、学校等。

3.介绍采访的步骤和流程，鼓励幼儿们提出问题和收集信息的方法。

第二步：角色扮演1.分发记者证和道具给每个幼儿，让他们感受成为小小记者的乐趣。

2.设立角色扮演场景，如学校电视台、幼儿园报社等，让幼儿们扮演记者进行采访和报道。

第三步：选择采访主题1.让每个小小记者选择自己感兴趣的采访主题，并写出问题列表。

2.引导幼儿思考采访主题的重要性和目的。

第四步：准备采访1.指导幼儿们收集和整理相关信息，以备采访使用。

2.鼓励幼儿们使用不同的媒体形式，如图片、文字、录音等。

第五步：进行采访1.安排幼儿们与采访对象进行面对面的采访交流。

2.指导幼儿们提问和倾听的技巧，鼓励他们进行实地观察和记录。

第六步：整理信息和报道1.引导幼儿们整理和分类采访收集的信息。

2.鼓励幼儿们用自己的语言和方式记录和撰写报道，可以使用手绘图、口述、简短文字等形式。

第七步：展示和分享1.邀请幼儿们将自己的报道进行展示和分享。

“红领巾寻访党的足迹”活动方案茅山中心小学‚雏鹰假日小队‛一、活动目的茅山，是著名的道教圣地，是道教上清派的发源地，曾赢得了“秦汉神仙府，梁唐宰相家”、“第一福地，第八洞天”等美誉；茅山，是神圣的革命圣地，茅山抗日根据地成为全国六大山地抗日根据地之一，全国爱国主义教育基地——茅山新四军纪念馆、苏南抗战胜利纪念碑成为广大青少年进行爱国主义、革命传统教育的首选地；茅山，是优美的旅游胜地，2001年，茅山风景区被国家旅游局评定为国家AAAA级旅游区，茅山以其独特的形式享誉海内外：苏南抗战胜利纪念碑的“碑前放鞭炮，空中响军号”的奇特现象堪称“世界一绝”，已被列为江苏省精品景点之列；高99尺、重106吨、由226块青铜板焊接而成的露天老子神像已入选大世界基尼斯纪录，更为神奇的是老子神像手上自然天成的蜂窝，直径可达3尺多，恰似老子手上戴的戒指，更象老子把仙丹洒向人间；热情好客的喜客泉，以其特有的三怪，使人留连忘返。

茅山中心小学充分利用地方特有的得天独厚的文化资源，组建‚雏鹰假日小队‛，开展‚红领巾寻访党的足迹‛活动，让学生在活动中接受红色文化的熏陶，濡染他们的心灵，在体验中升华爱国情感，在实践中增长知识才干，当好革命事业的接班人。

二、活动内容1、参观新四军纪念馆，让他们重温革命历史。

2、瞻仰苏南抗战胜利纪念碑，缅怀革命先烈，领略‚丰碑奇号‛神奇，感受自然的神奇与探寻科学的奥秘，新生入队仪式，每年清明举行‚缅怀革命先烈，继承革命遗志‛扫墓活动。

3、采访老红军、老战士、老模范、老党员、老干部，特别是为党的事业作出突出贡献的‚双百‛、‚双五十‛人物、全国全省道德模范、优秀共产党员和‚身边好人‛，用镜头和文字记录发生在他们身上的感人故事，在校园宣传。

明确肩负的历史责任与社会使命。

（原新四军纪念馆馆长史建和、茅山老战士杨长福）4、翻阅家乡的历史书籍、电教资料，学习我校的校本课程《茅山情怀》，编印《茅山抗日故事》在全校宣讲。

小记者活动策划方案范文（通用6篇）小记者活动范文篇1为进一步活跃校园文化，及时报道校园动态，宣传先进典型，扩大学校在社区的影响，更好地体现学生的主体精神，为学生的健康成长提供一个锻炼的平台，学校成立了“红领巾”学生小记者站。

新的学期将在上学期的基础上，继续开展各项活动：一、宣传发动，组建学生小记者站。

通过物色、推荐，在学校高年级学生中挑选部分具备写作才能的同学组成“红领巾”学生小记者站。

二、常规活动。

1、设立“红领巾”学生小记者站活动室。

2、学生小记者在记者站及所在班级语文老师的指导下，积极采访、撰写反映校园、社会生活的优秀稿件。

3、通过各种途径，尽力推荐部分学生小记者成为有关报刊、杂志的特约小记者。

4、争取出版“红领巾”校刊，刊登小记者和学生的优秀习作，进一步浓化校园的文化氛围。

三、本学期重点活动（一）小记者在行动活动目的：通过本活动，使来到基地参加综合实践活动的中小学生能够体验记者职业，初步了解和掌握一些基本的采访技巧；体会与人合作、与人交流的乐趣，增强团队意识；锻炼其综合运用所学知识以及口语表达、组织语言的能力以及收集整理信息的能力；充分发挥和调动学生的主观能动性，增强学生的自信心，培养创新能力、实践能力、社会责任感以及学生良好的个性品质。

“了解广州、热爱广州、小记者眼中的广州”各季度活动主题：第一季度以“小记者在行动——家乡的春天”为主题。

第二季度以“小记者在行动——家乡的故事”为主题。

第三季度以“小记者在行动——走进公共服务部门”为主题。

第四季度以“小记者在行动——体会和谐”为主题。

组织实施：记者培训中心实行会员制。

发放会员证，会员由每周参加外出采访活动的学生之中选择出来，免费培训，不定期外出采访。

每所学校设一名联络员，负责基地与各校小记者会员之间的沟通和联系。

小记者活动策划方案范文篇2一、活动主题：体验梦幻庄园，放飞记者梦想二、活动时间：5月17日8：00—3：30三、活动过程：1、体验恐龙园（5月1日）推出的全新第5期项目“恐龙宝贝梦幻庄园”。

红领巾寻访春天的故事小记者采访活动方案活动背景红领巾是中小学生们的象征，春天是一个充满温暖和希望的季节。

为了增强学生们的社会责任感和探究精神，我们计划开展一次以“红领巾寻访春天的故事”为主题的小记者采访活动，让学生们通过采访真实人物、收集真实事例，来探究春天的奥秘，展示春天的美丽和生机。

活动目的1.提高学生们的社会责任感和探究精神。

2.让学生们了解春天的特点和魅力，感受到春天带给人们的美好。

3.提升学生们的采访能力、语言表达能力和写作能力。

活动时间2019年4月10日（星期三）活动对象全校五年级学生活动地点学校活动流程时间活动内容8:00 - 8:30 介绍活动主题、目的和流程8:30 - 9:00 分组和分派任务9:00 - 11:30 采访真实人物、收集真实事例11:30 - 12:30 午餐、自由活动12:30 - 14:00 分享采访结果和心得体会14:00 - 14:30 活动总结和反馈活动准备1.活动主题海报设计。

2.活动宣传（广播、校内电子屏幕、通讯录等）。

3.分组和分派任务（保证每组至少有一个组长和一名干事）。

4.准备采访工具（笔记本、笔记本电脑、录音机等）。

5.活动礼品（参与奖、优秀作品奖等）。

分组和分派任务1.每组人数不超过5人。

2.每组至少有一个组长和一名干事。

3.组长负责组织和分配任务，干事负责协助组长完成任务。

4.分配任务时，要根据组员的特长和兴趣进行合理分配。

采访对象1.学校老师和学生。

2.社区居民和工作人员。

3.商业区的商家和顾客。

4.其他具有代表性的人物和事例。

活动评估1.活动方案得到校领导批准。

2.活动主题和宣传效果良好，得到了广泛的关注。

3.学生们积极参与，及时完成任务，采访结果真实可信，体现了学生们的探究精神。

4.学生们分享和展示采访结果和心得体会时，语言表达准确流畅，构思精妙。

5.活动总结和反馈及时开展，得到了师生的积极响应和认可。

结语本次“红领巾寻访春天的故事”小记者采访活动，旨在激发学生们的社会责任感和探究精神，提升学生们的采访能力、语言表达能力和写作能力，同时展示春天的美丽和生机。

幼儿园小小记者采访活动方案一、主题幼儿园小小记者采访活动二、背景介绍幼儿园小小记者采访活动是幼儿园为了激发幼儿的学习热情，培养幼儿的语言表达能力和自信心，提高幼儿的社会认知而开展的一项活动。

通过此活动，幼儿可以亲身经历，了解到身边的人和事，从而增长知识，培养观察与思考能力，提高表达和沟通能力。

三、活动目的1.激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的观察和思考能力。

2.提高幼儿的语言表达能力和自信心，增强幼儿的社交能力。

3.开阔幼儿的视野，了解社会，提高社会认知。

四、活动内容1.前期准备（1）选出小小记者：老师可以选出1-2名兴趣浓厚，口齿伶俐的幼儿作为小小记者。

（2）预先安排采访对象：安排好幼儿采访的对象，可以选择学校工作人员、其他班级的老师或学生等。

（3）了解采访对象：幼儿老师可以提供采访对象的一些基本资料和背景信息，帮助幼儿更好地进行采访。

2.采访（1）幼儿记者到达采访现场后，可以首先进行简短的问候和介绍。

（2）幼儿记者开始正式采访，根据事先准备好的问题逐一询问采访对象，让采访对象详细解答。

（3）在采访过程中，要鼓励幼儿多加追问，深入挖掘问题，让采访内容更加丰富。

3.整理采访内容（1）让幼儿记者整理采访内容：让幼儿记者根据采访情况和笔记整理出采访内容。

（2）选择合适的形式展示：老师可以和幼儿一起选择采访内容展示的形式，比如制作海报、课堂小报、PPT等。

（3）展示：组织班内进行展示，让幼儿分享采访过程和收获，激励其他幼儿也参与到采访中来。

五、活动评估通过采访内容展示和幼儿的自我评估，了解幼儿参与采访活动的收获和表现。

同时，老师也可以根据每位幼儿的表现进行评估，并为每位参与活动的幼儿发放荣誉证书或奖励。

六、注意事项1.采访对象一定要事先了解清楚，保证幼儿的安全。

2.活动时间最好在幼儿比较活跃的时间段进行。

3.活动要充分体现幼儿的主体性，引导幼儿发挥自己的想象力和创造力。

4.在采访过程中，要注意幼儿的情绪变化，避免因紧张或不适导致的抵触情绪。

“红领巾寻访春天的故事”小记者采访活动方案为深入贯彻落实省委《关于改革开放30周年纪念活动的通知》(苏发[2008]6号)精神，让广大未成年人了解改革开放的光辉历程和巨大成就，展望美好未来，立志成才报国，让新时代的少先队员们走进这辉煌的30年，了解这巨变的30年，进行一次自豪感的爱国主义教育。

我校少先队特组织小记者团进行一次主题采访活动，把人们对改革开放30年来的种种感受用相机、用文字记录下来，从城市的景色面貌到普通人的着装饮食，每个人，都真真切切地目睹和感受到了我国经济社会的发展和人民生活的巨变。

让更多的人一起品味那一幕幕精彩的生活瞬间，一起努力，创造更加美好的未来！。

一、采访人员记者团依据我们的选题将分成三组，分别进行三个子选题的采访活动，每个小组由组长、文字记者、图片记者和编辑组成二、采访主题本次采访活动预计在9月10日至9月20日进行。

我们关注的主题是：我爱家乡——红领巾追寻南京钢铁集团有限公司的变迁三、参访计划南京钢铁集团有限公司，从它诞生的那天起，就肩负着振兴钢铁事业，增强综合国力，造福人民和社会的民族重托和神圣使命。

生活在这样一个日趋完善的民族工业园区中，我们的少先队员们不仅充满了自豪，更是对它的艰苦历程满怀好奇。

在采访活动开始之前必须做好准备工作，小记者们必须通过多种渠道（比如网络、书籍、报刊、询问家长等）了解什么是“改革开放”，了解南京钢铁集团有限公司发展的基本情况，为自己的采访工作做一个简单规划。

本次采访活动将紧紧围绕“我爱我的家——红领巾追寻南京钢铁集团有限公司变迁”这一主题展开。

采访活动主要选取了生活区变迁、企业建设、我身边的“南钢人”三个层面，每个小主题都由一个采访小组负责，最后将三组材料进行汇总整合。

“生活区变迁”这个主题，小记者们可以走访周围居民了解南钢生活区的变化，走进居委会掌握第一手材料，另外还可以查阅公司档案材料收集生活区景观变化的图片等。

“企业建设”这个主题，可以走访参观南京钢铁集团有限公司几个主要生产大厂，向叔叔、阿姨们了解企业规模、企业文化、企业发展等方面的变迁。

红领巾小记者社团活动方案指导思想：倡导学生主动参与、乐于探究。

勤于动手，要求少先队教育更要发挥实践育人的优势。

积极引导少先队员在实践中立志向、学知识、长本领，挖掘各类资源、调动各方力量，让少先队员在社会生活中受教育。

为他们的成长、进步营造良好氛围和环境。

让有着共同兴趣爱好的队员走到一起，让他们在社团里体验到满足和快乐，让整个校园充满生机和活力。

宗旨：红领巾小社团的宗旨是促进学习、提高认识、陶冶情操、有益成长。

红领巾小社团是队员们根据共同的情感需要、学习兴趣和娱乐爱好等，以自愿的原则组成的队员群众团体。

严格遵守团队章程和学校的各项。

目的：红领巾小社团活动以创建文明校园、繁荣校园文化、服务同学、服务学校、服务社会为目的。

活动：参加一个社团，培养一种兴趣学会一门知识，练就一项技能体会一个成功，享受一份快乐活动时间XX年10月13日下午2点30分准时开始。

活动地点学校操场成立仪式1、升旗仪式(1)出国旗，奏五星红旗迎风飘扬，全体立正行注目礼；(2)升国旗，奏国歌，全体行队礼、注目礼；(3)唱国歌，全体立正，声音嘹亮。

2、校领导讲话3、校长宣布“红领巾小记者社团成立！”并授牌、授旗(校委领导接旗、社长接旗、接牌)；4、社团学员宣誓。

（誓词）活动要求（一）发动和组建，实现队员全员参与根据学生特长和喜好开设各类社团，也可根据队员兴趣爱好创设社团，队员可以自己选择辅导教师。

成立社团服务中心，实现队员自我管理充分发挥大队职能部的作用，大队部成立“社团服务中心”，在社团中，采取社长竞选的方式。

可自我推荐，民主选举产生。

（二）实现辅导员老师由队员聘任社团由学生聘请指定老师指导。

如：主持人社、环保社、爱心社、小蜜蜂社、编辑社等。

指导老师可挑选学员，也可由队员自主选择。

（三）改变评价方式，实现队员自我激励。

自设兴趣章。

比如：爱心章、管理章、口语章等。

把社团活动与少先队雏鹰争章相结合，优化重组，让社团成为雏鹰争章的训练基地。

文章标题：幼儿园小小记者主题活动策划与实施方案1. 前言在幼儿园教育中，丰富多彩的主题活动是孩子们学习和成长的重要方式之一。

而小小记者主题活动作为一项有趣、富有教育意义的活动，在幼儿园中备受欢迎。

本文将从深度和广度两个方面对幼儿园小小记者主题活动的策划与实施方案进行全面评估，并为读者提供一份有价值的指南。

2. 策划阶段2.1 主题确定在策划幼儿园小小记者主题活动时，首先要确定一个生动、富有趣味的主题，如“探索自然奇妙世界”或“我的家乡故事”等，以激发幼儿们的好奇心和积极性。

2.2 活动内容活动内容应该包括采访、观察、记录等多种形式，以帮助幼儿们全面了解主题内容，并培养其观察、表达和批判性思维能力。

2.3 资源准备在策划阶段，要充分准备好有关主题的图片、书籍、资料等资源，以便为小小记者们提供丰富的信息支持。

3. 实施阶段3.1 活动启动活动启动阶段要向幼儿们介绍活动主题，让他们对活动充满期待，并激发其参与的积极性。

3.2 采访及记录在实施阶段，可以组织小小记者们到幼儿园周边或家庭中进行采访，了解相关主题的真实情况，并进行记录和整理。

3.3 制作成果小小记者们可以制作成果展板、手工作品、报告等，展示给全园师生以及家长，以共享他们的收获和体会。

4. 总结与展望幼儿园小小记者主题活动不仅能激发幼儿们的学习热情，还可以培养其观察、表达和团队合作能力。

在未来的活动中，可以不断丰富活动内容，提升活动的深度和广度，以期更好地促进幼儿的全面发展。

5. 个人观点和理解作为一名教育工作者，我深深地认识到小小记者主题活动对幼儿成长的积极意义。

通过参与这样的活动，幼儿们不仅可以增长知识，还可以培养学习兴趣和自主学习能力，这对其未来的发展是非常有益的。

6. 结语在本文中，通过对幼儿园小小记者主题活动的策划与实施方案进行深度和广度的探讨，相信读者可以更加全面、深刻且灵活地理解这一主题，并在今后的工作中更好地组织和指导相关活动。

“红领巾寻访春天的故事”小记者采访活动方案-报送块面：江阴小记者团名称江阴市华西实验学校小记者团人数20人分工文字：何菲潘婧烨毕筱洁李心琰陶静孙娜娜宋佳锋陶仁清美工：孙静杨玉琦吴苏琦编辑：程婷徐菊凤孔庆鹏拍照：蒋莹汤怡婷陈晓曼版式设计：顾志康姜俊蝶杨娇娇指导老师姓名胡兴奋徐菊芬吴龙江刘风光贡晓峰单位华西实验学校电话0510——86060085采访专题时间2010年8月地点华西村华西实验学校对象华西村新老书记华西实验学校校级领导长辈亲朋主题华西改革开放三十年的历史巨变采访提纲一、确定采访主题：了解华西改革开放三十年的历史巨变二、确定采访时间、地点：8月5日华西村华西实验学校三、了解被采访人的基本资料学习华西村新老书记的事迹、了解新老书记建设华西的重大举措四、深入了解采访背景查阅资料、走访了解华西村三十年前的面貌；实地考察感受华西村改革开放三十年来的新面貌。

五、采访方法：1、专访华西村新老书记、华西实验学校校级领导2、随机采访长辈、亲朋六、采访问题：1、您能为我们讲述一下华西村三十年前的生活状况吗？2、您觉得华西的现在与三十年前相比最大的变化是什么？3、您觉得改革开放后华西的幸福生活主要表现在哪些方面？4、您能设想一下三十年后的华西会是什么样？七、交流感受、整理归纳成果形式采访报道手抄报摄影图片“后过渡期”产业安全问题凸显_商务指南频道商务视点_运输导航_案例分析_贸易_产业_安全《产业力调查规则》送审稿已完成部产业损害调查局王琴华局长9日表示，在进入入世“后过渡期”的背景下，我国产业面临更为复杂的国际环境和新的严峻挑战，产业发展面临一些突出问题，正成为我国产业安全的隐患。

在第九届中国洽谈会上，商务部9日召开了第二届中国产业国际竞争力研讨会。

王琴华在研讨会上作出了上述表示。

王琴华说，我国产业安全问题主要表现在：一是国内产业面临的挑战和压力加大。

部分敏感产业将面临进口商品和服务的激烈竞争，我国经济发展和产业安全的潜在将会增加。

幼儿园小小记者主题活动方案幼儿园小小记者主题活动方案一、活动目的本次活动的目的是通过激发幼儿的学习兴趣和好奇心，增强幼儿的观察力、思维力和语言表达能力，培养幼儿合作精神和独立思考能力，促进幼儿的积极参与和良好的情感体验。

二、活动对象本次活动适合3-6岁的幼儿。

三、活动形式小小记者采访、拍摄照片、记录日记、制作直播节目等。

四、活动内容1. 活动前的准备为了让幼儿更好地了解记者的工作，可以给幼儿播放相关的新闻节目或纪录片，介绍记者的职责和工作内容。

同时，引导幼儿观察身边的事物，让幼儿有自己的观点和言语表达能力。

2. 幼儿采访老师可以先带领幼儿一起想一些采访的对象，如幼儿园里的保安、清洁工、管理员等。

让幼儿自己想问题并且询问采访对象，然后以小组为单位进行采访。

在采访完毕后，老师可以带着幼儿一起整理出采访笔记并进行分析总结。

3. 拍摄照片在校园里让幼儿发挥想象和创造力，自由拍摄一些有趣的照片，以大家都关注的问题为主，例如幼儿园校园环境、食堂、活动室等，同时在照片上标注好幼儿的名字和照片的内容。

4. 记录日记引导幼儿记录自己的生活，可以是日常的琐碎小事，也可以是产生了新想法或感受等。

帮助幼儿尝试用生动活泼的语言来描述周围的环境和自己的思维感受，激发幼儿的创造力和语言表达能力。

5. 制作直播节目幼儿们可以利用自己记录的笔记以及拍摄的照片，自己选择主题，制作直播节目，在班里举行直播活动。

活动过程中，幼儿要独立表达自己的观点，展示自己的拍照技巧和语言表达能力，达到锻炼幼儿的主动思维及合作学习的效果。

五、活动的收尾活动结束后，可以让幼儿现场看自己制作的直播节目，并张贴宣传画报和墙报等宣传校内展示。

同时，将幼儿采访笔记、生活日记和照片制作成活动纪念册，并交给幼儿拿回家。

既让幼儿将活动的成果展示给家长和亲戚们，也让家长更加了解自己孩子的幼儿园生活。

六、教育意义通过小小记者主题活动的开展，不但能开发幼儿的潜能和培养幼儿的兴趣和自信心，同时能够教育幼儿关心生活，学会观察和思考，发挥自己的童趣创意，提高幼儿的批判性思维和语言表达能力，进一步增强幼儿对生活的热爱，并培养幼儿园幼儿亲和力、合作力。

红领巾寻访活动方案[五篇范例]第一篇：红领巾寻访活动方案观澜小学“红领巾心向党四好少年我争当”红领巾寻访活动方案一、活动目的：在建党90周年到来之际，通过组织少先队员深入农村、企业、社区，进行访谈、讨论、观察、调查、摄影、收集实物等活动，了解党的光荣历史，通过新旧对比，切身感受在党的领导下，生活的新变化、社会的新气象，培养少先队员们对党和社会主义祖国的朴素感情，激励队员争当“四好少年”，将来报效祖国，为祖国的建设贡献自己的一份力量。

二、活动时间：2011年3月18日——4月6日三、活动对象：三——五年级学生四、活动内容：结合本中队实际，通过组建“红领巾雏鹰假日小队寻访团”，开展形式多样的寻访活动，在寻访过程中增强自信心和责任感。

活动可主要围绕以下五个方面开展：λ掌握一些党史党情知识：各中队利用班会或中午休息时间，组织学生到校图书馆、电脑房，通过阅读书籍、查找资料等方式，让队员了解党史党情知识，或收看爱国主义影片或党史党情专题片。

λ参观一个基地：组织队员利用假期参观爱国主义教育基地，如川沙古城墙、黄炎培故居、张闻天故居等。

λ聆听一个党的历史故事：各中队通过聘请党员（校内外均可），讲解党的历史故事。

λ了解一条党的惠民政策：各队员通过询问师长、进图书馆或上网查阅了解党的惠民政策。

λ寻访一位优秀共产党员：各队员以小记者的身份，利用休息日寻访身边的一位优秀共产党员，及时做好采访记录。

五、评选及表彰：开展“寻访日记”征集、“红领巾雏鹰假日小队寻访”电子小报评比活动，并将对活动中的优秀个人、优秀团队进行评比表彰。

评选项目：1、“寻访日记”征集。

各中队队员在辅导员老师的指导下，结合实际情况，确定寻访主题、制定寻访方案、开展寻访活动，活动过程中收集图片、文字等资料，并完成寻访日记。

2、“红领巾雏鹰假日小队寻访”电子小报评比。

少先队员自行制作电子小报，要求内容积极向上，突出主题；报纸的名称要贴切，版面设计要新颖，有创意，图文并茂，纸张一律为A4纸，并注明班级、制作队员姓名。

幼儿园小小记者：新闻采访实践活动方案随着社会的不断发展，幼儿园教育也逐渐趋向多样化和个性化。

为了培养幼儿们的自主学习和交流能力，许多幼儿园开始引入新颖的实践活动，其中包括新闻采访实践活动。

在这一活动中，幼儿们将扮演小小记者的角色，通过采访、撰写新闻稿件等形式，进行实践性学习。

下面，我们将深入探讨幼儿园小小记者新闻采访实践活动方案。

一、活动目的1. 培养观察力和表达能力新闻采访实践活动能够促使幼儿们主动观察和思考周围的事物，培养他们的观察力和表达能力。

通过实际采访和记录，孩子们能够提高自己的观察力，锻炼用文字或图片表达所见所感的能力。

2. 培养团队合作意识这一活动通常需要小组协作完成，可以培养幼儿们的团队合作意识和沟通能力。

在采访和写作的过程中，孩子们需要相互配合，分工合作，培养团队协作的意识和技能。

3. 激发求知欲和好奇心新闻采访实践活动能够激发幼儿们的求知欲和好奇心，让他们从小就学会主动获取信息，拓展自己的视野，培养对世界的好奇心和探索精神。

二、活动内容1. 选题和采访对象可以让幼儿园老师和孩子们一起商讨选定采访的主题和对象。

主题可以选择与幼儿园生活、社会热点和各种节日等有关的话题；采访对象可以是老师、家长、其他同学或者校外的一些工作者等。

2. 采访准备在进行采访前，老师可以向孩子们介绍新闻采访的基本流程和技巧，如提问方式、记录方法、拍照技巧等。

可以组织孩子们分组，每组选择一名小小记者、一名摄影师和一名记录员，共同完成采访任务。

3. 采访实践在实际采访中，小小记者们可以借助老师的引导，进行面对面采访，或者通过通信方式、视频等方式进行远程采访。

他们可以主动提出问题，倾听对方的回答，并进行记录和拍照。

4. 新闻报道采访结束后，小小记者们将整理采访内容，编写新闻稿件，并通过口头或书面形式向全班同学共享自己的采访成果，展示自己的报道作品。

三、活动评估在活动结束后，老师可以对小小记者们的采访成果进行评估。

春季寻访活动方案策划书3篇篇一《春季寻访活动方案策划书》一、活动主题“探寻春日之美，感受自然魅力”二、活动目的通过春季寻访活动，让参与者亲近自然，感受春天的气息和美好，增强对自然环境的关注和保护意识，同时也提供一个交流与互动的平台，增进彼此之间的感情和团队凝聚力。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点选择一个景色优美、适合徒步和寻访的自然景区或公园。

五、参与人员[具体参与人员范围]六、活动安排1. 集合与出发在指定地点集合，进行签到和简单的活动介绍，然后统一乘坐交通工具前往活动地点。

2. 徒步寻访沿着设定的路线进行徒步，沿途欣赏春天的美景，感受大自然的生机与活力。

可以设置一些寻访任务，如寻找特定的植物、动物或景观等，增加活动的趣味性和参与度。

3. 野餐与休息在合适的地点进行野餐，大家一起分享美食，休息片刻，交流徒步过程中的感受和发现。

4. 自然探索活动组织一些与自然相关的探索活动，如植物识别、鸟类观察、生态知识讲解等，让参与者更深入地了解自然生态。

5. 团队互动游戏安排一些团队互动游戏，如拔河比赛、接力赛跑等，增强团队合作和竞争意识。

6. 自由活动与拍照留念给参与者留出一些自由活动时间，让他们可以自由探索、拍照留念，充分享受春天的美好。

7. 返程活动结束后，统一乘坐交通工具返回集合地点。

七、活动准备1. 提前与活动地点联系，确保活动的顺利进行。

2. 准备活动所需的物资，如饮用水、食物、游戏道具、宣传资料等。

3. 安排好交通工具，确保参与者的出行安全。

4. 招募志愿者，协助活动的组织和开展。

5. 对活动进行宣传，吸引更多的人参与。

八、活动预算1. 交通费用：[X]元2. 餐饮费用：[X]元3. 活动物资费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 活动当天请穿着舒适的运动服装和鞋子，以便徒步。

2. 请遵守活动规则和景区的规定，爱护环境，不随意丢弃垃圾。

3. 注意安全，不要离开团队单独行动。

2024年小学生小记者活动方案一、活动目标：1.激发小学生的学习兴趣和写作能力，培养他们的综合素质；2.提升小学生的观察力和表达能力，培养他们的独立思考和创新能力；3.帮助小学生了解社会热点和时事新闻，增强他们的社会责任感和团队合作意识；4.营造学校书香氛围，推进小学生的阅读和写作教育。

二、活动时间：活动时间为2024年上学期。

三、活动内容：1.征集报道题材：小学生可以选择各种感兴趣的题材进行报道，如校园新闻、社会热点、科技发展、环境保护等等。

也可以按照学科、课堂学习内容进行主题报道，如数学、科学、语文等。

2.活动形式：（1）课内准备：学校组织相关课程，培养小学生的写作技巧和新闻素养，教授新闻采访和报道的基本知识。

同时，开设写作、摄影、编辑班级兴趣小组，培养学生的写作和编辑能力。

（2）实践互动：学校开展小学生新闻报道实践活动，组织学生进行采访、撰写稿件、编辑排版等。

学生可以选择个人采访报道或小组合作报道，提高他们的团队合作能力。

（3）线上发布：学校建立小学生小记者网站或博客，将学生参与的报道发布在网站上，供全校师生浏览阅读。

学生也可以参与其他学校小记者网站的交流，了解其他小记者的报道作品，拓宽了解世界的视野。

（4）线下展示：学校定期组织小学生新闻报道展览，将学生的新闻作品进行展示。

同时，可以邀请专业媒体人士或其他校外人士进行评选，并进行相关奖励。

四、活动成果：1.学生将通过参与小记者活动，提高他们的写作水平和表达能力，培养他们的创新思维和团队合作意识。

2.学校将形成学风向上的氛围，培养学生的阅读兴趣和写作能力，推动学校教育水平的提高。

3.学生的新闻报道作品将成为学校文化的一部分，通过网站或展览等方式进行展示，让更多的人了解小学生的才华和努力。

4.学校将会通过小学生的报道，了解学生的真实想法和需求，及时回应学生的关切和问题，为学校发展提供参考依据。

五、活动保障：1.学生的参与是自愿的，活动不会对学生的学业产生负面影响，学校会平衡好学习和活动的关系。

红领巾寻访活动方案篇一：“红领巾寻访最美庐江”小记者采访活动方案关于开展“红领巾寻访最美庐江”小记者采风活动的通知各完（职）中团委，教育局团工委，各镇中心学校，庐城城区各小学：为了能让青少年感知美丽庐江，激发他们从小爱家乡、爱祖国、爱人民的深厚感情，引导他们长大后为谱写中华民族伟大复兴的“中国梦”、建设美丽庐江贡献自己的一份力量，团庐江县委、县教育局、县少工委决定组织开展“红领巾寻访最美庐江”采风活动，包括“寻找美丽的庐江风光”、“寻找美丽的庐江文化”、“寻找美丽的庐江精神”三大内容。

具体事项通知如下：一、活动时间寻美时间：2015年4月1日-30日；投稿时间：2015年5月1日-15日；评审时间：2015年5月16日-28日；颁奖时间：2015年6月二、活动对象全县少先队员三、活动内容全县各中小学结合自身实际，自由组织学生走出校园，开展形式多样的寻访活动。

活动可围绕以下五个方面开展：（一）掌握一些县情知识：利用班会，向学生讲授县情发展知识，如建县历史，城市建设及经济发展历程等。

（二）参观一个基地：组织学生利用假期参观爱国主义教育基地，如新四军江北指挥部，孙立人故居等。

（三）走进一个社区（村）：组织学生利用假期走进农村，看看农村新貌，体验农村生活，感受淳朴人情。

（四）参观一个新区：组织学生到新区参观，看看庐江大发展大变化，如城东新区、开发区。

（五）游览一个景点：组织学生游览庐江的人文、自然景点，感受美丽庐江。

如魁星楼、冶父山森林公园等。

四、作品内容参赛作品要紧紧围绕寻美庐江风光、庐江文化、庐江精神为内容，以征文、绘画两种形式，展示寻访、体验成果。

五、投稿方式各少先队中队通过开展主题队日活动进行创作，在校内初选的基础上，由各校集中将优秀作品于2015年5月15日前，送至团县委办公室（地址：庐江县人民政府主楼二楼，团县委212室）。

作品须附《庐江县少先队员寻美庐江报名表》，所送作品，概不退回。

六、评选及奖励1、主办单位将邀请文学专业人士和美术专业人士分别成立征文评审小组和绘画评审小组，集中评审。

初中生红领巾寻访活动方案活动目的本活动旨在增强中学生对红领巾的理解，提升爱国主义精神和集体荣誉感，培养学生团队合作能力，并且促进他们对社区的参与和关注。

活动时间本活动将于每年的九月底至十月初举行，共计一周时间。

活动内容1. 宣传与筹备- 在学校宣传栏和网站上发布活动通知，并向学生发送电子邮件通知。

- 分配教师负责筹备工作，如活动日程、物资准备等。

- 学生通过班级红领巾委员报名参与活动。

2. 寻访红领巾故事- 学生利用课余时间，通过图书馆、网络等渠道，查找与红领巾相关的故事，包括红领巾的由来、红领巾精神等。

- 汇总收集的故事，并进行整理和编辑。

3. 红领巾故事分享- 开展班级红领巾故事分享活动，让参与活动的学生分别分享他们找到的红领巾故事。

- 学生可以通过演讲、朗诵、讲故事等形式进行分享。

4. 社区参观与服务- 组织学生参观社区中红领巾相关的地点，如烈士陵园、红色纪念馆等。

- 学生可以开展志愿活动，为社区居民提供帮助，如清洁公园、搬运物品等。

5. 总结与反思- 举行活动总结会议，学生和教师共同回顾活动过程，并提出改进意见和建议。

- 学生可以撰写活动心得体会，向校报或学校网站投稿。

活动评估1. 活动执行情况将由班级红领巾委员以及参与活动的学生进行评估。

2. 教师将就活动的组织执行情况进行评估，并提出改进建议。

预期成果通过本活动，预期能够达到以下效果：- 学生对红领巾的理解更深入，对爱国主义精神有更全面的认知。

- 学生的团队合作能力得到锻炼，增强集体荣誉感。

- 学生对社区的参与和关注度提高，积极参与志愿服务活动。

资源需求为确保活动的顺利进行，需要以下资源支持：- 学校提供活动宣传渠道，如宣传栏、学校网站等。

- 教师提供活动筹备和组织的支持。

- 社区提供参观活动的许可和协助。

活动效果评估活动结束后，将进行以下评估：- 根据学生和教师的反馈，评估活动的实施情况。

- 教师将根据评估结果提出改进建议，以便今后的活动能更好地展开。