人教版九上道德与法治2.1创新改变生活优秀课件
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人教版九年级上册道德与法治课本页数:13
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人教版道德与法治九年级上册全册知识点归纳页数:20
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人教版道德与法治九年级上第二课第一框创新改变生活(18张PPT)
特别提醒：创新在日常的生活中，不仅是科学 家的创新，也是每个人都 可以做到得。
（1）创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 （2）创新点燃激情，让我们的生命充满活力。 （3）创新改变我们的思维方式和行为方式，让我 们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 （4）创新让生活更美好。我们的生活将因创新变 得更加便捷、舒适和丰富多彩。
生活的各个领域都需要创 新，也都可以创新。
原因
知识的创新提供新新的思路和和方法， 技术的创新促进生产力发展、增加社会财富， 制度的创新促进社会公平正义、推动社会进步。
爱因斯坦 广义相对论 时空观念 电梯 高楼大厦 社会保障制度 更加公平正义
回顾人类文明史，创新始终贯穿其间
工 业 革 命 来 袭
◇2013年，德国提出“工业4.0”战略，旨在.......使制造业向 智能化转型。
(2)比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。可以把教师比喻成蜡烛、春蚕，说明他们无私地献出自己的一切，
2019年4月22日，支付宝宣布蚂蚁森林用户 却不能将他们比喻成能使别人干净起来，可他们自己却像越来越脏的抹布、扫帚，这样运用比喻法，叫“引喻失义”，应当注意。
昭君出走大漠，丝绸之路上又多了一串驼铃的“丁冬”声，“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”不应该是她真实心态的写照吧！如果不赂
课堂小结
创
新
感受创新
改
变生创新引擎活生活处处有创新 创新是一种生活方式 生活的各个领域都需要且可以创新 让我们获得成就感 创新让生活更美好
是推动人类社会向前发展的重要力量 时代发展呼唤创新 是中华民族复兴的国运所系 改革创新推动中国走向富强
◇2012年，党的十八大提出实施创新驱动发展战略。2016年 ，中共中央、国务院发布了《国家创新驱动发展战略纲要》， 提出到2050年建成世界科技创新强国。
（1）创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 （2）创新点燃激情，让我们的生命充满活力。 （3）创新改变我们的思维方式和行为方式，让我 们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 （4）创新让生活更美好。我们的生活将因创新变 得更加便捷、舒适和丰富多彩。
生活的各个领域都需要创 新，也都可以创新。
原因
知识的创新提供新新的思路和和方法， 技术的创新促进生产力发展、增加社会财富， 制度的创新促进社会公平正义、推动社会进步。
爱因斯坦 广义相对论 时空观念 电梯 高楼大厦 社会保障制度 更加公平正义
回顾人类文明史，创新始终贯穿其间
工 业 革 命 来 袭
◇2013年，德国提出“工业4.0”战略，旨在.......使制造业向 智能化转型。
(2)比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。可以把教师比喻成蜡烛、春蚕，说明他们无私地献出自己的一切，
2019年4月22日，支付宝宣布蚂蚁森林用户 却不能将他们比喻成能使别人干净起来，可他们自己却像越来越脏的抹布、扫帚，这样运用比喻法，叫“引喻失义”，应当注意。
昭君出走大漠，丝绸之路上又多了一串驼铃的“丁冬”声，“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”不应该是她真实心态的写照吧！如果不赂
课堂小结
创
新
感受创新
改
变生创新引擎活生活处处有创新 创新是一种生活方式 生活的各个领域都需要且可以创新 让我们获得成就感 创新让生活更美好
是推动人类社会向前发展的重要力量 时代发展呼唤创新 是中华民族复兴的国运所系 改革创新推动中国走向富强
◇2012年，党的十八大提出实施创新驱动发展战略。2016年 ，中共中央、国务院发布了《国家创新驱动发展战略纲要》， 提出到2050年建成世界科技创新强国。
部编版九年级《道德与法治》上册2.1《创新改变生活》精品课件(共41张PPT)
如果完全失去了 现代科技，我们的生 活会变成什么样子？
我们的日常生活将不再便 利。晚上要用蜡烛照明，出门要 步行或骑马，穿的是麻布制成的 衣服……当然，我们更没有电视、 电影可看，生活将失去很多乐趣， 将不是现在的我们所能够承受的。 一句话，那实在是难以想象。
第一单元
富强与创新
第二课
创新驱动发展
人教版（部编）九年级上册
学习目标
1、知识目标：了解创新的含义，理解创新的重要意义。 2、能力目标：培养学生的自主学习能力、抽象概括能力、读 图能力和创新能力。 3、情感、态度、价值观目标：逐步树立创新意识，增强创新 观念，培养创新精神，立志做创新型人才。
请阅读教材P15有关内容,思考下列问题：
1、我们应该怎样理解创新的含义？
鲁班发明锯 一滴智慧成富豪
用废旧的花生壳,瓜子壳做成装饰画, 用塑料瓶做成花瓶养花养草, 用废旧光盘做成墙上的装饰品,
可看到穿衣人身后 用废旧书和报纸做成笔筒 ,卫生纸筒 可提供一切逃生工具的办公椅 可自动换车轮的自行车 事物的神奇透视衣 用作集线器等 . 机器人“乐队”
创新不局限 于科技领域，还 渗透在生活的方 方面面。
创新的含义
创新来源于生活，生活处处有创新。 创新是一种生活方式。 （1）它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和 完善； （2）它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面； （3）它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累； （4）它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。
请阅读教材P16至P17，思考下列问题：
1、创新的重要意义有哪些？
郑板桥是清代书画家、文学家，“扬州八怪”之一。他 小高斯巧解算术题 自幼爱好书法，立志掌握古今书法大家的要旨。他勤学苦练， 高斯是德国伟大的数学家，小时候他就是一个爱动脑筋的聪明 孩子。有一天，老师想要测试一下那些调皮的学生，出了一道算术题， 然开始时只是反复临摹名家字帖，进步不大，深感苦恼。据 “从1+2+3+4+……+100，所得的和是多少？”老师想借此自己可以放 说，有次练书法入了神，竟在妻子的背上画来画去。妻子问 松一会儿。不一会，小高斯举手说：“我算完了！”老师惊诧地问： 他这是干什么，他说在练字。他妻子嗔怪道：“人各有一体， “高斯你是怎么算出来的？！” 小高斯不慌不忙地站了起来，说： 你体是你体；人体是人体，你老在别人的体上缠什么？”郑 “老师，我不是从1加到100的，我是把两头数字开始相加的，就是 板桥听后，猛然醒悟到：书法贵在独创，自成一体，老是临 1+100得101；2+99得101；这样共算得50个101，最后50个101的和是 摹别人的碑帖，怎样行呢！从此以后，他力求创新，摸索着 5050”。这时，全班同学都惊叫起来，“小高斯，你太神了！”聪明 创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面 创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感 把画竹的技巧渗在书法艺术中，最后构成了自己独特的风 的高斯受到了老师的表扬。 创新点燃激情，让我们的生命充满活力 对挑战，激发潜能，超越自我。 格——板桥体。
我们的日常生活将不再便 利。晚上要用蜡烛照明，出门要 步行或骑马，穿的是麻布制成的 衣服……当然，我们更没有电视、 电影可看，生活将失去很多乐趣， 将不是现在的我们所能够承受的。 一句话，那实在是难以想象。
第一单元
富强与创新
第二课
创新驱动发展
人教版（部编）九年级上册
学习目标
1、知识目标：了解创新的含义，理解创新的重要意义。 2、能力目标：培养学生的自主学习能力、抽象概括能力、读 图能力和创新能力。 3、情感、态度、价值观目标：逐步树立创新意识，增强创新 观念，培养创新精神，立志做创新型人才。
请阅读教材P15有关内容,思考下列问题：
1、我们应该怎样理解创新的含义？
鲁班发明锯 一滴智慧成富豪
用废旧的花生壳,瓜子壳做成装饰画, 用塑料瓶做成花瓶养花养草, 用废旧光盘做成墙上的装饰品,
可看到穿衣人身后 用废旧书和报纸做成笔筒 ,卫生纸筒 可提供一切逃生工具的办公椅 可自动换车轮的自行车 事物的神奇透视衣 用作集线器等 . 机器人“乐队”
创新不局限 于科技领域，还 渗透在生活的方 方面面。
创新的含义
创新来源于生活，生活处处有创新。 创新是一种生活方式。 （1）它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和 完善； （2）它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面； （3）它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累； （4）它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。
请阅读教材P16至P17，思考下列问题：
1、创新的重要意义有哪些？
郑板桥是清代书画家、文学家，“扬州八怪”之一。他 小高斯巧解算术题 自幼爱好书法，立志掌握古今书法大家的要旨。他勤学苦练， 高斯是德国伟大的数学家，小时候他就是一个爱动脑筋的聪明 孩子。有一天，老师想要测试一下那些调皮的学生，出了一道算术题， 然开始时只是反复临摹名家字帖，进步不大，深感苦恼。据 “从1+2+3+4+……+100，所得的和是多少？”老师想借此自己可以放 说，有次练书法入了神，竟在妻子的背上画来画去。妻子问 松一会儿。不一会，小高斯举手说：“我算完了！”老师惊诧地问： 他这是干什么，他说在练字。他妻子嗔怪道：“人各有一体， “高斯你是怎么算出来的？！” 小高斯不慌不忙地站了起来，说： 你体是你体；人体是人体，你老在别人的体上缠什么？”郑 “老师，我不是从1加到100的，我是把两头数字开始相加的，就是 板桥听后，猛然醒悟到：书法贵在独创，自成一体，老是临 1+100得101；2+99得101；这样共算得50个101，最后50个101的和是 摹别人的碑帖，怎样行呢！从此以后，他力求创新，摸索着 5050”。这时，全班同学都惊叫起来，“小高斯，你太神了！”聪明 创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面 创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感 把画竹的技巧渗在书法艺术中，最后构成了自己独特的风 的高斯受到了老师的表扬。 创新点燃激情，让我们的生命充满活力 对挑战，激发潜能，超越自我。 格——板桥体。
道德与法治人教版九年级(上册)2.1创新改变生活课件(48张)(2024版新教材)
②创新让生活更美好，生活因创新变得更加便捷、 舒适和丰富多彩。
医生：给千里之外的病人做外 科手术，从开到到缝线均由医生远 程操控机器人完成。
市民：出门不带钱包，手机 支付更方便。
公益组织：发起帮助视障人群的 公益活动，采取“每人捐赠一分钟声 音”的模式，开展声音捐赠活动，鼓 励人们一起为视障人群朗读书报。
创新给个人生活带来什么积极意义?
①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 个人
②创新点燃激情，让我们的生活充满活力。 ③创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇 敢面对挑战，激发潜能，超越自我。
④生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。
（2）知识的创新
制度的创新
提供新的思路和方法
促进社会公平正义、推 动社会进步
是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动
②创新是一种生活方式。
创新不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善。
创新不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面 不只是灵光 乍现的顿悟，更需要年复一年的积累； 是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。
废
旧
文
交
物
化
通
利
用
Iso
③
创新点燃激情，让我们的 生命充满活力。创新改变 我们的思维方式和行为方 式，让我们勇敢面对挑战， 激发潜能，超越自我。
第二课 创新驱动发展
知识目标：1、认识创新是一种生活方式。2、全面认识创新的重要性， 理解实施创新驱动发展战略的现实意义。
能力目标：通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己 的力量推动创新发展。
情感态度与价值观目标： 体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到 创新实践之中。
医生：给千里之外的病人做外 科手术，从开到到缝线均由医生远 程操控机器人完成。
市民：出门不带钱包，手机 支付更方便。
公益组织：发起帮助视障人群的 公益活动，采取“每人捐赠一分钟声 音”的模式，开展声音捐赠活动，鼓 励人们一起为视障人群朗读书报。
创新给个人生活带来什么积极意义?
①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 个人
②创新点燃激情，让我们的生活充满活力。 ③创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇 敢面对挑战，激发潜能，超越自我。
④生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。
（2）知识的创新
制度的创新
提供新的思路和方法
促进社会公平正义、推 动社会进步
是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动
②创新是一种生活方式。
创新不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善。
创新不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面 不只是灵光 乍现的顿悟，更需要年复一年的积累； 是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。
废
旧
文
交
物
化
通
利
用
Iso
③
创新点燃激情，让我们的 生命充满活力。创新改变 我们的思维方式和行为方 式，让我们勇敢面对挑战， 激发潜能，超越自我。
第二课 创新驱动发展
知识目标：1、认识创新是一种生活方式。2、全面认识创新的重要性， 理解实施创新驱动发展战略的现实意义。
能力目标：通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己 的力量推动创新发展。
情感态度与价值观目标： 体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到 创新实践之中。
人教版 道德与法治九上2.1 创新改变生活(共31张PPT)
1．“创新”是近年来的关键词之一，也是中国未来发 展的关键词之一。这是因为创新 ①能够改变人们的一切生活方式 ②能够让我们充满 生命活力 ③能够激发潜能，超越自我 ④能让一个 国家、一个民族成为世界最强的国家或民族
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
2．在古代，人们送信的方法只有两个：一是人骑着汗 血宝马，快马加鞭地送到指定地点；二是飞鸽传书。 电话发明后，人们传递信息就方便多了。而现在的即 时通信技术的应用，使得生活更加方便快捷。这说明
文化
交通
废旧物利用
（一）怎样认识创新？
2、创新是一种生活方式
屠呦呦团队经过数百次实验和190次失败后，于1971 年10月4日，成功得到青蒿中性提取物“191号样品”。 1972年11月8日，获得抗疟有效单体的提纯物质青蒿素。 2004年５月，世卫组织正式将青蒿素复方药物列为治疗疟 疾的首选药物，从此青蒿素作为“中国神药”在世界各地 显示奇效。2015年10月5日，获得诺贝尔生理学或医学奖。 2017年1月9日，获得2016年度国家最高科学技术奖。
A．古代没有科学技术发明
B．科学技术只是改变了通信方式
C．我们的生活科技含量很高 D．创新改变了我们的生活
D
3．党的十九大报告指出，创新是引领发展的第一动力， 是建设现代化经济体系的战略支撑。对此，下列评论 不正确的是 A．实施创新驱动发展战略是促进我国经济发展的现实 需要 B．创新发展是中华民族复兴的国运所系 C．创新是推动人类社会向前发展的唯一力量
特区建立初期 的盐田港码头， 一切都从零开 始。
现在的深圳 港，已经成 为世界第四 大集装箱港, 连接世界。
创新的作用 （1）创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 （2）时代发展呼唤创新。 （3）创新发展是中华民族复兴的国家命运所系 （4）我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更 加呼唤改革创新的时代精神。 （5）国家用改革之手激活创新引擎释放更多创新活力
人教部编版道德与法治九年级上册 2.1创新改变生活 课件( 共28张PPT)
课堂小结
随堂演练
1．“创新”是近年来的关键词之一，也是中国未来发展的关键词之一。
这是因为创新 ①能够改变人们的一切生活方式
C
②能够让我们充满生命活力
③能够激发潜能，超越自我
④能让一个国家、一个民族成为世界最强的国家或民族
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．在古代，人们送信的方法只有两个：一是人骑着汗血宝马，快马加
A．实施创新驱动发展战略是促进我国经济发展的现实需要
B．创新发展是中华民族复兴的国运所系
C．创新是推动人类社会向前发展的唯一力量
C
D．创新为我国经济社会发展提供有力支撑
知识的创新提供新的思想和方法
• 中国“水稻杂交之父”袁隆平用“三系配套”法实现水稻 杂交，大大提高了中国水稻的产量，为世界反贫困事业作 出了巨大贡献。
技术的创新促进生产力发展、增加社会财富
1977年高考制度的恢复，使中国的人才培养重新步入了健康发 展的轨道，社会选材理念不再以出身论高下，注重学识重新成 为选材理念，促进了选拔人才公平性，改变了几代人的命运。
制度的创新促进公平正义、推动社会进步
知识的创新提供新的思想和方法， 技术的创新促进生产力发展、增加社会财富， 制度的创新促进公平正义、推动社会进步，
思考：你对我国古代科技发明了解多少？从中受到哪些启发？
创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 时代发展呼唤创新。 创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。 在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。
第二课 创新驱动发展
2.1 创新改变生活
创新改变生活
以下是否属于创新？
看完以后有什么感受？
感受创新
感 受 创 新 如何正确理解创新？
九年级道德与法治上册《创新改变生活》PPT优秀课件
个人角度：①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点 燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行 为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。
社会角度：②知识创新提供新思想新方法，技术创新促进生产力 发展、增加社会财富，制度创新促进公平正义，推动社会进步。
生活角度：③创新让生活更美好，生活因创新变得更加便捷、舒 适和丰富多彩。
创新引擎
02
我国为什么实施创新驱动发展战略？
第一次工业革命 蒸汽机的应用
第二次工业革命 电力应用
1.创新地位：①创新是引领发展的第一动力。 源②泉创，新也是是。一中个第华民三信民次族息工族技进业术最步革鲜命的明灵的魂民，族是禀一赋个。国（家互P兴联1第4网旺四导大发次数语信达据）息等的革智不命能竭化
我给家人做了 一道新菜，他 们可开心啦！
改变我们的思维 点燃激情，让我 带来惊喜,获得 方式,获得成就感。们力的。生命充满活 成就感。
思考：以上情境体现了创新对于个人有什么意义？
跟乐队的伙伴一起 给老歌配新曲，挑 战真大！
勇敢面对挑战, 激发潜能，超 越自我。
创新的意义是什么（对社会）
万有引力
知识创新
6. 党和政府坚持 以人民为中心 的发展思想
7.党和政府坚持（）的发展理念
感受创新
01
1.你能列举一些创新改变生活的事例吗？ 2.这些创新的事例是如何改变生活的？有什么样的意义？
生活处处有创新——创新是一种生活方式
从无到有
改进完善
科技、生活
创新的意义是什么？
我会用新方法 我和同学走进社区，通 解这道数学题。过民“实微现心小愿愿墙望”。帮助居
国家发展：④创新驱动是国家命运所系。让创新成为推动发展的第一动力。
社会角度：②知识创新提供新思想新方法，技术创新促进生产力 发展、增加社会财富，制度创新促进公平正义，推动社会进步。
生活角度：③创新让生活更美好，生活因创新变得更加便捷、舒 适和丰富多彩。
创新引擎
02
我国为什么实施创新驱动发展战略？
第一次工业革命 蒸汽机的应用
第二次工业革命 电力应用
1.创新地位：①创新是引领发展的第一动力。 源②泉创，新也是是。一中个第华民三信民次族息工族技进业术最步革鲜命的明灵的魂民，族是禀一赋个。国（家互P兴联1第4网旺四导大发次数语信达据）息等的革智不命能竭化
我给家人做了 一道新菜，他 们可开心啦！
改变我们的思维 点燃激情，让我 带来惊喜,获得 方式,获得成就感。们力的。生命充满活 成就感。
思考：以上情境体现了创新对于个人有什么意义？
跟乐队的伙伴一起 给老歌配新曲，挑 战真大！
勇敢面对挑战, 激发潜能，超 越自我。
创新的意义是什么（对社会）
万有引力
知识创新
6. 党和政府坚持 以人民为中心 的发展思想
7.党和政府坚持（）的发展理念
感受创新
01
1.你能列举一些创新改变生活的事例吗？ 2.这些创新的事例是如何改变生活的？有什么样的意义？
生活处处有创新——创新是一种生活方式
从无到有
改进完善
科技、生活
创新的意义是什么？
我会用新方法 我和同学走进社区，通 解这道数学题。过民“实微现心小愿愿墙望”。帮助居
国家发展：④创新驱动是国家命运所系。让创新成为推动发展的第一动力。
人教部编版道德与法治九年级上册2.1创新改变生活 (共44张PPT)
旧饮料瓶改造成墙壁装饰品
利用废旧轮胎养花
生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们 对生活的惯常看法。
鲁班发明锯
春秋战国时期，我国有一位创造发明家叫做鲁班。他在 实践中留心观察，模仿生物形态，发明了许多木工工具，如 锯子、刨子等。相传有一次他进深山砍树木时，一不小心， 手被一种野草的叶子划破了，他摘下叶片轻轻一摸，原来叶
加一加
铅笔和橡皮 原来是
减一减
电子管改成集成电路，体
分开的两件 东西 ，
美国威廉发 明了橡 皮头铅笔。 帽子和衣服 加在一 起，有了带 帽子的
积缩小了。钢铁架帆布帐
篷改为充气塑料帐篷，重
量大大减轻了。
风雪大衣。
变大一点
把普通的印 刷铅字 加大一点， 成为大
变小一点
近视眼患者带上眼镜很不 方便，发明微型隐形镜片 ，装在眼睛内，更方便了 。
屠呦呦领导的研究小组经过数百次
实验和190次失败后，于1971年10月4
日，成功得到青蒿中性提取物“191号 样品”。1972年11月8日，获得抗疟有 效单体的提纯物质青蒿素。2004年５ 月，世卫组织正式将青蒿素复方药物 列为治疗疟疾的首选药物，从此青蒿 素作为“中国神药”在世界各地显示
奇效。2015年10月5日，获得诺贝尔生
理学或医学奖。2017年1月9日，获得 2016年度国家最高科学技术奖。
创新不只是灵光乍现的顿悟，更 需要年复一年的积累。
它不只是从无到有的创造发明，还可以 是对已有成果的改进和完善 它不局限于科技领域，还渗透在 生活的方方面面 它不只是灵光乍现的顿悟， 更需要年复一年的积累 它是个人的创意行为，也是 团队、集体的创造活动
创新点燃激情，让我们的生命充满活
人教版道德与法治九年级上册2.1 创新改变生活 课件(共16张PPT)
创新 精神
第二课 创新驱动发展 第一框 创新改变生活
神啊，救救我吧！
在生活中，你有过哪些利用废旧物品的创意？
创新，不仅是从无到有的创造发明 创新，还是对已有事物（成果）的改进与完善
•创新不只 是灵光乍 现的顿悟，
•更需要长 久的积累
感受创新
创新不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善。 创新不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面。
创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累。 创新是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。
唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。
•在生活中，你是否 体体验过这样的创 新乐趣？
小结
你了解哪些我国古代科技发明？
（1）回顾人类文明史，创新始 终贯穿其间，创新是推动人类社 会向前发展的重要力量。 （2）时代发展呼唤创新。创新 已经成为世界主要国家发展战略 的重心。
中国
科技发展对 国外技术的 50%
依赖程度
创新型国家 30%
科技进步对
经济发展的 52%
70%
贡献率
全球创新指 35 数排名
瑞士1 美国5
创新发展是中华民族复兴的国运所系。 实施创新驱动发展战略，推进以科技创 新为核心的全面创新，让创新成为推动 发展的第一动力，是适应和引领我国经
• 正方：人工智能迅猛发展，总有一天会超越人类智能。 • 反方：不管人工智能如何发展，都不可能超越人类智能。
创新 改变 生活
创新让生活更 美好源自国家 发展 离不开 创新科技创新 能力
需不断 提升
科教兴国
人才强国
培养创新 人才
时代呼唤创新精神 创新精神有哪些体现？
创新 改变 生活
创新
人教版道德与法治九年级上册 2.1 创新改变生活 课件(共25张PPT)
创新是国家命运所系
• 制度创新：一国两制、民族区域自治...... • 理论创新： • 科技创新：港珠澳大桥、5G • 文化创新 • ......
第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展
第1课时 创新改变生活
创新是引导发展的第一动力。P14
创新是民族进步的灵魂，是一个国家 兴旺发达的不竭源泉。
各种小创意小发明
生活处处有创新
创新=从无到有 ？
从无到有（“无中生有”）
• 创新不等于从无到有的发明 • 是从无到有的创造发明，是对已有成果的改进和
第三次工业革 命 第二次工业革命 计算机的出现 电力的应用
第一次工业革 命 蒸汽机的广泛
第四次工业革 命
人工智能的出 现
中国：党的十八大提出实施创新驱动发展战略。 德国：提出“工业4.0”战略。 印度：“印度制造”列为国家战略。 美国：发布《美国国家创新战略》 韩国：人工智能、无人驾驶技术
创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。
• ④是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。 （创新的主体）
T1 创新与生活的关系/为什么说创新改变 了生活？（生活角度）
• ①生活处处有创新。P15 • ②创新是一种生活方式。P15 • ③创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感。P16 • ④生活的各个领域都需要创新,也都可以创新。 P16 ⑤创新让生活更美好。P17
完善；（创新的方式）
什么是创新? P15
• ①别出心裁的点子； • ②突发奇想的灵感； •特征 P15
• ①是从无到有的创造发明，是对已有成果的改进和 完善；（创新的方式）
• ②不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面； （创新的领域）
• ③是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累； （创新的产生）
人教版道德与法治九上2.1创新改变生活 (共28张PPT)
7千万
9千万
1.2亿
1.4亿
我国经济规模很大，但“大”并非就是“强”；我 国经济增速很快，但“快”并非就是“优”。“高投入、 高消耗、高污染、低质量、低效益”发展模式难以为继。 为了我们的子孙，为了社会的可持续发展，我国必须转 变经济发展方式，由资源驱动转向创新驱动。
我国经济发展进入新常态
• 速度——“从高速增长转为中高速增长” • 结构——“经济结构不断优化升级” • 动力——“从要素驱动、投资驱动转向创新驱动”。
一国两制伟大构想
文化
创新
观念
创造发明 渗透生活 改进完善 各个方面
创新 管理
创新
理论
创新 制度 创新
技术 创新
灵光乍现 个人创意
（3)知识的创新提供新的思想知和识积方累法团，队技活动术的
创新促进生产力发展、增加社会财富，制度
的创新，促进公平正义，推动社会进步。
小组活动：请你搜集资料，分别列举出1-2项国家发展、 社会建设和个人生活中的创新。 《目标检测》调查探
讨论：错失了三次工业革命机会的中国，面临第四次工业 革命，应该怎么做？
抢占发展先机
2013年， 德国提出 “工业4.0”战略，旨在充分利用信息 通信技术和网络虚拟系统——信息物理系统相结合的手段， 使制造业向智能化转型。
2014年， 印度把“印度制造”列为国家战略，旨在以加强 制造业为突破口，为成就世界任国夯实基础，把印度变成 新的“全球制造中心”。
从三唯次创工新业者革命进的，历唯史创经新验者中，强你，可唯以创得新到者怎样胜的。规律？
历史经验一再表明，那些抓住科技革命机遇走向现代化的国家， 都是科学基础雄厚的国家；那些抓住科技革命机遇成为世界强国 的国家，都是在重要科技领域处于领先行列的国家。
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固学
创新 改变 生活
感受创新
如何正确认识 创新
1.生活中处处有创新 2.创新是一种生活方式 3.创新的作用（对个人、对社会）
1.国家为什么坚持创新驱动发 创新引擎 展战略？（为什么要创新）
2.改革和创新的关系。
思学
思考： 1、推动人类社会向前发展的重要力量： 2、世界主要国家发展战略的重心： 3、全面创新的核心： 4、发展的第一动力： 5、国家发展全局的核心： 6、一切工作的中心： 7、时代精神的核心：
（4）生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。知识创新提供新思想新方法； 技术创新促进生产力发展，增加社会财富；制度创新促进公平正义，推动社会进步。 （创新对社会的作用）P16
（5）创新让生活更美好，随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活因 创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。（创新对社会的作用）P17
唯创新者进， 唯创新者强， 唯创新者胜。
助学
2、为什么要坚持创新驱动发展战略？
（1）回顾人类文明史，创新始终贯穿期间。创新是推动人类社会向前 发展的重要力量。P17 （2）时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。 P17 （3）创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技 创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应我 国经济发展新常态的现实需要。P18 （4）创新是改革开放的生命。我国改革开放事业进入攻坚克难的关键 时期，更加呼唤改革创新的时代精神。P18
创新的主体
进一步认识创新 可以是“无中生有”，也可以是“有中生新” 渗透到生活的方方面面 可能是灵光一现，也可能是建立在量变上的质变
可以是个人、也可以是团体、集体
助学
Hale Waihona Puke 从无到有改进完善科技、生活
助学
牛顿发现万有引力定律
灵光乍现的领悟 是个人的创意行为
年复一年的积累 是团队、集体的创造活动
1、怎样正确认识创新？
助学
1、怎样正确认识创新？
创新来源于生活
这说明了？ 生活处处有创新
利用烟盒、饮料瓶制作手工艺品 旧牛仔裤改造成收纳袋
（1）创新来源于生活，生活处处旧有饮创料新瓶改。造创成新墙是壁别装出饰品心裁的点子，突 发奇想的灵感，独具匠心的构思。P15
助学
1、怎样正确认识创新？
有人认为：创新就是发明前人没 有发明的东西!
我会用新方法解 这道数学题。
（3）创新给我们带我来和惊同学喜走，进让社区我，们获得成就感。创新改变我们的思维方式 和的作行用为）方P式1，6 让我们通 助居过勇民“敢实微面心现对小愿愿墙挑望”战帮。，我激给发家潜人做能了，一超道新越自我。（创新对个人
菜，他们可开心啦！
思考：你是否有过这样的创新乐趣，请分享 你的创新故事。并思考创新对个人的意义？
（2）创新是一种生活方式。他不只是从无到有的发明创造，还是对已有成果的改 善完善。它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面。不只是灵光乍泄的顿悟， 还是年复一年的积累。它是个人创意行为，还是集体、团体的创造活动。P15
（3）创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新改变我们的思维方式和行为 方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。（创新对个人的作用）P16
有人认为：和别人不一样就是创新
助学
1、怎样正确认识创新？
（2）创新是一种生活方式。他不只是从无到有的发明创造，还是对已有成果的改善 完善。它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面。不只是灵光乍泄的顿悟，还 是年复一年的积累。它是个人创意行为，还是集体、团体的创造活动。P15
创新的方式 创新的领域 创新的产生
神啊，救救我吧！
美食
给我一个鸡蛋，我可以......
花盆
工艺品
以上这些都体现了一种优秀的品质、 是什么？
创新改变生活
Nullam eu tempor purus. Nunc a leo magna, sit amet consequat risus.
第二课 创新驱动发展
自学、互学
预习课本P14-19,思考下列问题： 1、怎样正确认识创新？ 2、为什么要坚持创新驱动发展战略？ （为什么要坚持创新？） 3、改革与创新的关系？
➢2014年，印度把“印度制造”列为国家战略。
➢2015年，美国发布最新版《美国国家创新战略》。
➢2016年，韩国提出包括人工智能、无人驾驶技术等九大国
家战略项目。
在激烈的国际竞
上述材料中世界各国都在做什么？从以上国家的做 法中得出了什么结论？
争中，
（2）时代发展呼唤创新。创新已经成 为世界主要国家发展战略的重心。P17
助学
3、改革与创新的关系？
深圳因改革而生、因创新而兴，她从一个边陲小镇 发展成为国际大都市。从深圳的发展中你得到什么启示？
助学
3、改革与创新的关系？
①创新是改革开放的生命。改革在不断创新中提升发展品 质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。P18 ②国家用改革之手，激活创新引擎，释放更多创新活力， 让广大人民群众通过创新更好的分享改革发展成果。 P19
跟乐队的伙伴儿一起给老 歌配新曲，挑战真大啊！
助学
1、怎样正确认识创新？
这些创新项目对国家、社会有何意义呢？
助学
1、怎样正确认识创新？
（4）生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。知识创新提供 新思想新方法；技术创新促进生产力发展，增加社会财富；制度创 新促进公平正义，推动社会进步。（创新对社会的作用）P16
（5）创新让生活更美好，随着时代快速发展，科学技术日新月异， 我们的生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。（创新对社会 的作用）P17
知识创新
技术创新
制度创新
提供新的思 想和方法
促进生产力发展、 增加社会财富
促进公平正义、 推动社会进步
助学
小结：1、怎样正确认识创新？
（1）创新来源于生活，生活处处有创新。创新是别出心裁的点子，突发奇想的灵 感，独具匠心的构思。P15
2、为什么要坚持创新驱动发展战略？
助学
2、为什么要坚持创新驱动发展战略？
从四次工业革命，可以看出： 人类的文明史其实是一部**史？
创新史
（1）回顾人类文明史，创新始终贯穿期间。 创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 P17
助学
2、为什么要坚持创新驱动发展战略？
世界各国（相关链接）
➢2013年，德国提出“工业4.0”战略。