汽车专业英语第一次课教案

《汽车专业英语》教学教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握汽车行业常见的专业词汇和表达方式。

（2）了解汽车领域的基础知识和相关技术。

（3）提高学生阅读和理解汽车专业英文资料的能力。

2. 技能目标：（1）能够熟练运用汽车专业英语进行日常交流。

（2）能够阅读和理解汽车专业的英文技术文献。

3. 情感目标：（1）激发学生对汽车专业的兴趣和热情。

（2）培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（3）提高学生的自主学习能力和持续学习的动力。

二、教学内容1. 单元一：汽车行业概述（1）汽车发展历史（2）汽车行业现状与未来发展趋势（3）汽车产业链简介2. 单元二：汽车基础知识（1）汽车组成与结构（2）汽车发动机原理与类型（3）汽车传动系统简介3. 单元三：汽车制造工艺（1）汽车制造流程与工艺（2）汽车零部件制造与装配（3）汽车生产线技术与设备4. 单元四：汽车电子与电气系统（1）汽车电子控制系统简介（2）汽车电气系统原理与检修（3）汽车传感器与应用5. 单元五：汽车检测与维修（1）汽车检测技术与设备（2）汽车故障诊断与排除（3）汽车维修工艺与标准三、教学方法1. 讲授法：讲解汽车专业英语基础知识，传授阅读和理解技巧。

2. 案例分析法：分析具体汽车案例，让学生实践应用所学知识。

3. 小组讨论法：分组讨论汽车专业英语资料，培养团队合作意识。

4. 角色扮演法：模拟汽车行业场景，提高学生的口语表达能力。

5. 项目驱动法：引导学生参与汽车相关的实践项目，锻炼综合能力。

四、教学资源1. 教材：《汽车专业英语》教材或相关资料。

2. 课件：教学课件和图片素材。

3. 视频资料：汽车制造、维修等相关视频。

4. 网络资源：汽车专业英语网站、论坛、期刊等。

5. 实践基地：汽车维修、检测等相关实践基地。

五、教学评价1. 平时成绩：课堂参与度、作业完成情况、小组讨论表现等。

2. 考试成绩：期末考试或考查，包括听力、阅读、写作和口语等方面。

4. 综合评价：结合学生的知识掌握、技能运用和情感态度等多方面进行评价。

汽车专业英语教案学年第一学期顺序号：（ 1 ）教学手段、多媒体教学，主题讲授法方法●新课导入：众所周知，现在英语在我们的学习和生活中显得越来越重要，我们常常会去看一步英文大片，或者阅读一份英文报纸，来更好的了解世界.而对于我们学习汽车的同学来说，除了学好日常英语外，学习专业英语就显得更加重要了。

学习专业英语前，让我们看一些简单的汽车单词，我们就会不知所措，更不要说去写点什么了，可是学习汽车英语后我们有了一些基础，不仅认识了一些简单的汽车单词，甚至还能够用英语写出所学的一些汽车构造.我想这就是我的收获吧，从中足以看出汽车英语的重要性，而这只是在学校而已随着我们进入工作岗位，汽车英语的重要性应该会更好的体现出来，面对一合进口的设备，我们可以顺利的去操镌面对一份英语的订单，我们也可以轻松处理;面对来考察的外商，我们可以给他用英语来介绍我们的设备和产品。

总而言之，专业英语对我们的作用更大，是我们学习和工作不可或缺的.●教学过程和教学内容设计：Unit1 The Basics Structure of an Automobile一、the main part of automobileToday’s average automobile contains more than 15,000 separate parts that they must work together. These parts can be grouped into four major categories: engine, body, chassis and electrical equipments. The layout of modern automobile is shown as Fig.1.1.二、1. the engine of automobileThe engine supplies the power for the vehicle. Most automotive engines are located at the front of the vehicle and drive the wheels through a power train made up of gear, shafts, and other mechanical and hydraulic components. Most automotive vehicles are powered by a four-stroke-cycle internal combustion engine. The in-line four-cylinder engine and V-typesix-cylinder engine are the most widely used, with V-8 engine are also common. Some passenger cars and trucks have diesel engines.2. Body◆sheet-metal◆plastic or composite material panels◆windows, door, seat, upholstery, other parts◆older vehicle design:newer passenger-car design:3.Transmissionprovides different forward gear ratios between the engine and drive wheel, as well as reverse.◆manual transmission◆automatic transmission◆final drive(主减速器）◆speed- reduction gear set◆defferential（差速器）, axle shafts（半轴）4.Electrical Equipment◆electronic fuel injection（电子燃油喷射）◆carburetor(化油器）◆spark timing(点火正时）●教学小结与拓展：一、了解每种汽车的英文表达二、认识汽车组要结构的基本单词；三、能够翻译简单的专业英语短文。

汽车专业英语教程教案第一章：汽车行业概述1.1 教学目标了解汽车行业的发展历程掌握汽车行业的现状和发展趋势熟悉主要汽车生产国家和品牌1.2 教学内容汽车行业的历史和发展全球汽车市场现状汽车行业的未来趋势主要汽车生产国家和品牌介绍1.3 教学方法讲授法：讲解汽车行业的发展历程和现状互动法：讨论汽车行业的发展趋势和主要汽车品牌1.4 教学资源教材：汽车专业英语教程课件：汽车行业概述PPT视频资料：汽车行业发展历程和品牌的介绍视频1.5 教学评估课堂讨论：学生对汽车行业的了解程度和观点第二章：汽车发动机原理2.1 教学目标了解汽车发动机的类型和工作原理掌握内燃机和电动汽车的主要部件和原理熟悉汽车发动机的性能指标和评价方法2.2 教学内容汽车发动机的类型和工作原理内燃机的主要部件和原理电动汽车的主要部件和原理汽车发动机的性能指标和评价方法2.3 教学方法讲授法：讲解汽车发动机的类型和工作原理实验法：观察内燃机和电动汽车的实验现象2.4 教学资源教材：汽车专业英语教程课件：汽车发动机原理PPT实验设备：内燃机和电动汽车模型2.5 教学评估课堂讨论：学生对汽车发动机的理解程度和观点第三章：汽车传动系统3.1 教学目标了解汽车传动系统的类型和原理掌握自动变速器和手动变速器的工作原理熟悉电动汽车的传动系统特点3.2 教学内容汽车传动系统的类型和原理自动变速器的工作原理手动变速器的工作原理电动汽车的传动系统特点3.3 教学方法讲授法：讲解汽车传动系统的类型和原理实验法：观察自动变速器和手动变速器的实验现象3.4 教学资源教材：汽车专业英语教程课件：汽车传动系统PPT实验设备：自动变速器和手动变速器模型3.5 教学评估课堂讨论：学生对汽车传动系统的理解程度和观点第四章：汽车电子控制系统4.1 教学目标了解汽车电子控制系统的类型和原理掌握发动机控制系统和行驶控制系统的功能和工作原理熟悉汽车电子控制系统的未来发展趋势4.2 教学内容汽车电子控制系统的类型和原理发动机控制系统的功能和工作原理行驶控制系统的功能和工作原理汽车电子控制系统的未来发展趋势4.3 教学方法讲授法：讲解汽车电子控制系统的类型和原理互动法：讨论发动机控制系统和行驶控制系统的功能和工作原理4.4 教学资源教材：汽车专业英语教程课件：汽车电子控制系统PPT视频资料：发动机控制系统和行驶控制系统的介绍视频4.5 教学评估课堂讨论：学生对汽车电子控制系统的理解程度和观点第五章：汽车安全与环保5.1 教学目标了解汽车安全与环保的重要性掌握汽车安全装置和环保技术的作用和原理熟悉汽车安全与环保的发展趋势5.2 教学内容汽车安全与环保的重要性汽车安全装置的类型和原理环保技术的类型和原理汽车安全与环保的发展趋势5.3 教学方法讲授法：讲解汽车安全与环保的重要性互动法：讨论汽车安全装置和环保技术的作用和原理5.4 教学资源教材：汽车专业英语教程课件：汽车安全与环保PPT视频资料：汽车安全装置和环保技术的介绍视频5.5 教学评估课堂讨论：学生对汽车安全与环保的理解程度和观点课后作业：第六章：汽车制造技术6.1 教学目标了解汽车制造的基本流程和技术掌握汽车车身制造和装配工艺熟悉汽车制造领域的创新技术6.2 教学内容汽车制造的基本流程汽车车身制造工艺汽车装配工艺汽车制造领域的创新技术6.3 教学方法讲授法：讲解汽车制造的基本流程和技术互动法：讨论汽车制造领域的创新技术案例分析：分析汽车制造企业的成功案例6.4 教学资源教材：汽车专业英语教程课件：汽车制造技术PPT视频资料：汽车制造工艺和创新技术的介绍视频案例资料：汽车制造企业的成功案例6.5 教学评估课堂讨论：学生对汽车制造技术的理解程度和观点第七章：汽车零部件技术7.1 教学目标了解汽车主要零部件的类型和功能掌握汽车零部件的设计和制造技术熟悉汽车零部件的材料和工艺7.2 教学内容汽车主要零部件的类型和功能汽车零部件的设计原则汽车零部件的制造技术汽车零部件的材料和工艺7.3 教学方法讲授法：讲解汽车零部件的类型和功能互动法：讨论汽车零部件的设计和制造技术案例分析：分析汽车零部件企业的成功案例7.4 教学资源教材：汽车专业英语教程课件：汽车零部件技术PPT视频资料：汽车零部件的设计和制造技术的介绍视频案例资料：汽车零部件企业的成功案例7.5 教学评估课堂讨论：学生对汽车零部件技术的理解程度和观点第八章：汽车测试与验证8.1 教学目标了解汽车测试的重要性掌握汽车测试的类型和流程熟悉汽车测试技术和设备8.2 教学内容汽车测试的重要性汽车测试的类型和流程汽车测试技术和设备8.3 教学方法讲授法：讲解汽车测试的重要性互动法：讨论汽车测试的类型和流程实验室实践：进行汽车测试技术和设备的操作练习8.4 教学资源教材：汽车专业英语教程课件：汽车测试与验证PPT实验室设备：汽车测试技术和设备8.5 教学评估课堂讨论：学生对汽车测试与验证的理解程度和观点第九章：汽车市场与销售9.1 教学目标了解汽车市场的基本概念和分析方法掌握汽车销售的基本流程和技巧熟悉汽车市场营销策略和销售渠道9.2 教学内容汽车市场的基本概念和分析方法汽车销售的基本流程和技巧汽车市场营销策略和销售渠道9.3 教学方法讲授法：讲解汽车市场的基本概念和分析方法互动法：讨论汽车销售的基本流程和技巧角色扮演：模拟汽车销售场景，提高学生销售技巧9.4 教学资源教材：汽车专业英语教程课件：汽车市场与销售PPT角色扮演道具：汽车销售场景模拟9.5 教学评估课堂讨论：学生对汽车市场与销售的理解程度和观点第十章：汽车售后服务10.1 教学目标了解汽车售后服务的重要性掌握汽车售后服务的流程和标准熟悉汽车售后服务领域的创新趋势10.2 教学内容汽车售后服务的重要性汽车售后服务的流程和标准汽车售后服务领域的创新趋势10.3 教学方法讲授法：讲解汽车售后服务的重要性互动法：讨论汽车售后服务的流程和标准案例分析：分析汽车售后服务领域的创新趋势10.4 教学资源教材：汽车专业英语教程课件：汽车售后服务PPT案例资料：汽车售后服务领域的创新趋势10.5 教学评估课堂讨论重点和难点解析一、第一章“汽车行业概述”的重点环节汽车行业的历史和发展：重点关注汽车技术的演变和汽车工业的重要事件。

Unit 1 The Vehicle World Teaching outline:1.Warm-up exercises.2.Listening.3.Role play for conversations and answer some questions.4.Reading Text A.5.Detailed study of Text B .6.Further practice and exercises of Text B .7.Background information of automobile types. Teaching key points:1.Vocabularies:WordsExpressionsTeaching time:The author will use 4 classes/week to finish this unit.One class for listening and speakingOne class for conversation and Text AOne class for the detailed study of Text BOne class for exercises of text B and the background information of automobile types.Warm-up to Unit 1The Vehicle WorldAsk several students to answer the following questions:1.Do you know how many types of automobiles all over the world?2.Do you know how to classify them?3.Discuss automobile brands in groups.Introduction to the teaching schedule of unit 1. Ask the students to contribute their opinions about the teaching schedule .Unit2 History of Automobiles Teaching outline:1.Warm-up to history of automobiles.2.Listening and speaking practice.3.Role play for conversations and answer some questions.4.Reading Text A.5.Detailed study of Text B .6.Further practice and exercises of Text B .7.Background information of history of automobiles. Teaching key points:1.Vocabularies:WordsExpressions2. Learn about Automobile Engine.Teaching time:The author will use 4 classes/week to finish this unit.One class for listening and speakingOne class for conversation and Text AOne class for the detailed study of Text BOne class for exercises of text B and the background information of history of automobiles.Warm-up to Unit 2 History of Automobiles.Ask several students to answer the following questions:1．Are you a car fan? What car brands do you know and which one is your favorite?2．Do you know how long the automobile history is? And can you make a guess?3．Can you imagine what the first car in the world was like?4．How many predecessors in the automobile history can you count, and who are they?5．Can you predict the outlook of future cars?Introduction to the teaching schedule of unit 2. Ask the students to contribute their opinions about the teaching schedule .Unit 3 Famous Cars Teaching outline:1.Warm-up exercises.2.Listening and speaking practice.3.Role play for conversations and answer some questions.4.Reading Text A.5.Detailed study of Text B .6.Further practice and exercises of Text B .7.Background information of famous cars.Teaching key points:1.Vocabularies:WordsExpressions2.Learn about Automobile Chassis.Teaching time:The author will use 4 classes/week to finish this unit.One class for listening and speakingOne class for conversation and Text AOne class for the detailed study of Text BOne class for exercises of text B and the background information of famous cars.Warm-up to Unit 3 Famous Cars.Ask several students to answer the following questions:1. Do you like cars?2. What do you think of famous cars?Introduction to the teaching schedule of unit 3. Ask the students to contribute their opinions about the teaching schedule .Unit 4 Celebrities in the Auto World Teaching outline:1.Warm-up exercises.2.Listening and speaking practice.3.Role play for conversations and answer some questions.4.Reading Text A.5.Detailed study of Text B .6.Further practice and exercises of Text B .7.Background information of celebrities in the auto world. Teaching key points:1. Vocabularies:WordsExpressionsTeaching time:The author will use 4 classes/week to finish this unit.One class for listening and speakingOne class for conversation and Text AOne class for the detailed study of Text BOne class for exercises of text B and the background information of celebrities in the auto world.Warm-up to Unit 4 Celebrities in the Auto World.Ask several students to answer the following questions:1. Can you name some famous people in the auto world? Who are they?2. Do you like them? Why? Give your opinions.Introduction to the teaching schedule of unit 4. Ask the students to contribute their opinions about the teaching schedule .Unit5 Logos of Automobiles Teaching outline:1.Warm-up to Unit 5 Logos of Automobiles.2.Listening practice.3.Role play for Conversations.4.Reading Text A.5.Detailed study of Text B .6.Further practice and exercises of Text B .Teaching key points:1. VocabulariesWordsExpressions2.Learn about Dimensions and WeightTeaching time:The author will use 4 classes/week to finish this unit.One class for listening and speakingOne class for conversation and Text AOne class for the detailed study of Text BOne class for exercises of text B and the background information of Logos of Automakers.Warm-up to Logos of Automobiles.Ask several students to answer the following questions:1. Can you name some famous logos of automakers? What are they?2. Why are logos of automakers so important? Give your opinions. Introduction to the teaching schedule of unit 5. Ask the students to contribute their opinions about the teaching schedule .Unit6 Auto IndustryTeaching outline:1.Warm-up to Unit 6 Auto Industry. .2.Listening and Speaking practice.3.Role play for Conversations and answer some questions.4.Reading Text A.5.Detailed study of Text B .6.Further practice and exercises of Text B .7. Background information of Unit 6 Auto Industry. . Teaching key points:1. VocabulariesWordsExpressions2. Learn about Automobile Electrical SystemTeaching time:The author will use 4 classes/ week to finish this unit.One class for listening and speakingOne class for conversation and Text AOne class for the detailed study of Text BOne class for exercises of Text B and the background information of Auto Industry.Warm-up to Unit 6 Auto Industry.Ask several students to answer the following questions:1. How many world-famous car brands do you know?2. Which one do you prefer, Japanese or American automobile?3. Which do you give priority to if you want to buy a car, safety or price? Introduction to the teaching schedule of Unit 6. Ask the students to contribute their opinions about the teaching schedule .Unit7 The life of the Automobiles Teaching outline:1.Warm-up to Unit 7 The life of the Automobiles. .2.Listening and Speaking practice.3.Role play for Conversations and answer some questions.4.Reading Text A.5.Detailed study of Text B .6.Further practice and exercises of Text B ..Teaching key points:1. VocabulariesWordsExpressionsTeaching time:The author will use 4 classes/week to finish this unit.One class for listening and speakingOne class for conversation and Text AOne class for the detailed study of Text BOne class for exercises of Text B and Related Words and Expressions.Warm-up to Unit 7 The life of the AutomobilesAsk several students to answer the following questions:1. Where do you think is the best place to have cars maintained?2. How much money will be taken for a car maintenance every year?3. Do you think it is important to maintain your car in order to keep it in good condition and increase its operation life?4. What is the most important part of a car? Why?5. What do you usually do to prevent your car from running out of oil? Introduction to the teaching schedule of Unit 7. Ask the students to contribute their opinions about the teaching schedule .Unit8 Automotive Pollution Control and Fuel-efficiency Teaching outline:1.Warm-up to Automotive Pollution Control and Fuel-efficiency.2.Listening.3.Role play for Conversations.4.Reading Text A.5.Detailed study of Text B .6.Further practice and exercises of Text B .Teaching key points:1.VocabulariesWordsExpressionsTeaching time:The teacher will use 4 classes/week to finish this unit.One class for listening and speakingOne class for conversation and Text AOne class for the detailed study of Text BOne class for exercises of text B and the background information of Automotive Pollution Control and Fuel-efficiencyWarm-up to Unit 8 Automotive Pollution Control and Fuel-efficiency.Ask several students to answer the following questions:1. What is the priority when you buy a new car?2. What are the benefits of the electric cars?Introduction to the teaching schedule of unit 8. Ask the students to contribute their opinions about the teaching schedule .Unit9 Automobile’s Research andDevelopmentTeaching outline1.Warm-up to Unit9 Automobile’s Research and Development.2.Listening.3.Role play for Conversations.4.Reading Text A.5.Detailed study of Text B .6.Further practice and exercises of Text B .Teaching key points:1.VocabulariesWordsExpressionsTeaching time:The teacher will use 4 classes/week to finish this unit.One class for listeningOne class for conversation and Text AOne class for the detailed study of Text BOne class for exercises of text B and the background information of Automobile’s Research and Development.Warm-up to Unit 9 Automobile’s Research and Development. Ask several students to answer the following questions:1. How much do you know about automotive R&D?2. Which auto company do you think takes the lead in R&D field at present?3. Do you think it’s necessary to invest both manpower and money in R&D?Unit10 The Future of Automobiles Teaching outline:1.Warm-up to Unit 10 Future Automobiles.2.Listening.3.Role play for Conversations.4.Reading Text A.5.Detailed study of Text B .6.Further practice and exercises of Text B .Teaching key points:1. VocabulariesWordsExpressionsTeaching time:The teacher will use 4 classes/week to finish this unit.One class for listeningOne class for conversation and Text AOne class for the detailed study of Text BOne class for exercises of text B and the background information of Future Automobiles .Warm-up to Unit 10 Future AutomobilesAsk several students to answer the following questions:1. Can you predict the outlook of future cars?2. Introduction to the teaching schedule of unit 10. Ask the students to contribute their opinions about the teaching schedule .。

《汽车专业英语》教学教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握汽车行业常见的专业术语和表达方式。

（2）了解汽车行业的基本知识和最新动态。

（3）提高学生阅读和理解汽车专业英文资料的能力。

2. 能力目标：（1）能够熟练运用汽车专业英语进行交流和表达。

（2）能够阅读和理解汽车专业的英文文献、技术手册等。

（3）提高学生的跨文化交际能力和团队协作能力。

3. 情感目标：（1）激发学生对汽车专业的兴趣和热情。

（2）培养学生的创新意识和终身学习的态度。

二、教学内容1. 单元一：汽车行业概述（1）汽车发展历史（2）汽车行业现状与未来发展趋势（3）汽车相关术语介绍2. 单元二：汽车发动机（1）发动机类型及工作原理（2）发动机部件及其功能（3）发动机技术发展动态3. 单元三：汽车电器与电子技术（1）汽车电器系统概述（2）汽车电子控制系统（3）新能源汽车电器与电子技术4. 单元四：汽车制动系统（1）制动系统类型及工作原理（2）制动器结构与性能（3）制动系统故障诊断与维修5. 单元五：汽车body and pnt（1）车身结构与材料（2）汽车涂装技术（3）车身修复与涂装工艺三、教学方法1. 讲授法：讲解汽车专业英语的基本知识和术语，阐述重点难点。

2. 案例分析法：分析具体汽车案例，培养学生解决实际问题的能力。

3. 小组讨论法：分组讨论，提高学生的团队协作能力和跨文化交际能力。

4. 情景模拟法：模拟汽车行业工作场景，进行角色扮演，提高学生的实际操作能力。

四、教学评价1. 平时成绩：课堂参与度、作业完成情况、小组讨论表现等。

2. 期中测试：汽车专业英语知识测试，检验学生学习效果。

4. 综合评价：结合学生课堂表现、测试成绩和论文质量，进行全面评价。

五、教学资源1. 教材：《汽车专业英语》教材及相关辅助材料。

2. 多媒体教学设备：投影仪、计算机、网络等。

3. 实践教学基地：汽车实验室、维修车间等。

4. 参考文献：汽车专业英文文献、技术手册、期刊杂志等。

Chapter One History of Automobile【课题】How Automobile Develops【教材版本】高等教育出版社，2005版中职教材《汽车专业英语》. 黄立新主编.【教学目标】1．了解汽车的历史、汽车的典故和汽车的相关知识，掌握有关词汇词组。

2．掌握汽车英语的习惯表达方法。

3．能查阅与汽车知识有关的英文资料。

4．能借助字典翻译汽车历史方面的文章。

【教学重点、难点】教学重点：汽车的相关知识，掌握有关词汇词组。

教学难点：科技英语中专有名词的翻译【教学媒体及教学方法】A. 语言功能意念训练B. 围绕课文展开的讨论C. 各抒己见：就课文引出的话题交流意见，表述个人观点。

D. 使用教材第1章第1课，播放收集的多媒体演示素材（以下素材样例是可播放的动画，可帮助学生对教学内容的理解，提高学习效率）。

【课时安排】2课时（90分钟）【教学建议】导入、示例、多媒体增加阅读和学习的趣味性，尽量做到通俗易懂。

教学中应交替使用教材、实物和动画。

【教学过程】一、导入（5分钟）1886年，德国人卡尔•费里特立奇•本茨（Karl Friedrich Benz），将自己在1885年设计制造的汽油机安装在一辆三轮汽车上。

1886年1月29日获得世界上第一项汽车发明专利证书，所以被公认为汽车诞生日。

同一年，戴姆勒（Gottlied Daimler）也制成了世界上第一辆四轮汽车，后人将戴姆勒和本茨并称为“汽车之父”二、新授（75分钟）译前词语准备a car powered by steam 以蒸汽为动力的汽车self-powered vehicle自身产生动力的汽车at an average speed平均时速gasoline engine汽油发动机auto conglomerate汽车集团a gas-powered quadricycle with no brakes一辆燃气动力、无制动装置的四轮车automaker汽车制造商Model T.“T”型车译文及评析In 1678, Ferdinand Verbiest built a working model of a car powered by steam. In 1769, Nicholas J. Cagnot built one of the first full-sized, self-powered vehicles that could travel about two miles per hour.1678年，弗迪南·沃比斯特（Ferdinand Verbiest）造了一个以蒸汽为动力的汽车的运转模型。

《汽车专业英语》教学教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握汽车行业常见专业词汇和表达方式；（2）了解汽车行业的基本概念、原理和技术；（3）熟练阅读和理解汽车专业英语文献。

2. 能力目标：（1）能够运用所学的专业词汇和表达方式进行日常交流；（2）具备阅读和翻译汽车专业英语文献的能力；3. 情感目标：激发学生对汽车专业的兴趣，提高学生学习专业英语的积极性。

二、教学内容1. 汽车基本概念：汽车的历史、类型和组成；2. 汽车发动机：内燃机、电动机和工作原理；3. 汽车传动系统：手动变速器、自动变速器和CVT；4. 汽车制动系统：液压制动、电子制动和ABS；5. 汽车电子技术：传感器、控制单元和车载网络。

三、教学方法1. 讲授法：讲解汽车基本概念、原理和技术；2. 案例分析法：分析典型汽车部件和工作原理；3. 小组讨论法：探讨汽车行业的发展趋势和问题；4. 实践操作法：阅读和翻译汽车专业英语文献。

四、教学步骤1. 导入：介绍汽车行业的发展现状和趋势；2. 讲解：讲解汽车基本概念、原理和技术；3. 案例分析：分析典型汽车部件和工作原理；4. 小组讨论：探讨汽车行业的发展趋势和问题；5. 实践操作：阅读和翻译汽车专业英语文献。

五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、发言和作业完成情况；2. 期中考试：测试学生的专业词汇、阅读理解和写作能力；3. 期末考试：考察学生的综合运用能力和知识掌握程度。

六、教学资源1. 教材：《汽车专业英语》教材及相关辅助资料；2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示；3. 视频资料：汽车工作原理和部件动画演示；4. 网络资源：查阅相关汽车专业英语文献和资讯。

七、教学环境1. 教室：配备投影仪、电脑、白板等教学设备；2. 实验室：汽车发动机、变速器等实物展示；3. 网络环境：校园网或无线网络，便于查阅资料。

八、教学进度安排1. 课时：本课程共计32课时，每周2课时；2. 教学安排：按照教学大纲和教案进行授课；3. 课后作业：布置相关阅读材料和练习题，巩固所学知识。

NO.3一、教学内容：Unit 1 Training (1)二、教学目标与要求：Though this lesson,make students recognize and master :(1) words about the Training of Automobile(2) important sentences translation三、教学方法：inspired teaching ; reading; anaysising ; example, exercise teamworktraining四、教学重难点：重点：words about the Training of Automobile难点：important sentences translation五、教学板书设计：Unit 1 Training (1)Words about the Training of Automobile1. garage 汽修厂2. trainee 练习生，实习生3. technical subjects 专业科目4. automobile electrician 汽车电工5. look after 负责6. last for 持续(二) important sentences1.The roadster had a raisable sunroof.2. When it is raining, the windshield wiper must be turned on, or else the rain will affectthe driver's vision.3. Ensure that the grille is in place while the machinery is in operation.六、教学过程：（一）导入教学：提问先复习英语国际音标的读音简单提及瓦特的蒸汽机车的发明（二）组织教学：重点讲解：Training of Automobile❖garage 汽修厂❖trainee 练习生，实习生❖technical subjects 专业科目❖automobile electrician 汽车电工❖look after 负责❖last for 持续❖license['laisəns] plate——汽车牌照❖indicator light——指示灯❖. fender——挡泥板❖. hub cap——车轮罩❖door post——门柱❖door handle——车门把手roof post——车顶中央支柱❖quarter window——三角窗❖tail light——尾灯❖trunk——行李箱Word studyl icense [‘laisns] plate 汽车牌照license--------批准某人以某种资格从事某种行动或经营某种业务,并授予正式的法律许可。

《汽车专业英语》教学教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握汽车行业常见英语术语和表达方式。

（2）能够阅读并理解汽车专业相关的英文技术资料和文献。

（3）学会编写简单的汽车专业英语报告和交流邮件。

2. 能力目标：（1）提高学生听说读写汽车专业英语的能力。

（2）培养学生独立查找和使用汽车专业英语资料的能力。

（3）培养学生用英语进行汽车专业交流和讨论的能力。

3. 情感目标：激发学生对汽车专业英语的兴趣，培养学生的专业素养和职业意识。

二、教学内容1. 汽车行业基本术语及表达方式。

2. 汽车构造与原理的英文描述。

3. 汽车零部件的英文名称和功能。

4. 汽车制造与维修过程中的英语交流。

5. 汽车行业英语文献阅读与写作。

三、教学方法1. 讲授法：讲解汽车专业英语的基本术语、表达方式和阅读技巧。

2. 案例分析法：分析汽车专业英语文献，提高学生的阅读理解能力。

3. 情景模拟法：模拟汽车制造、维修等实际工作场景，进行英语口语交流训练。

4. 小组讨论法：分组讨论汽车专业话题，提高学生的团队合作能力和英语口头表达能力。

四、教学资源1. 教材：《汽车专业英语》。

2. 辅助材料：汽车专业英语文献、图片、视频等。

3. 网络资源：汽车专业英语网站、论坛、新闻等。

五、教学评价1. 平时成绩：课堂参与度、作业完成情况、小组讨论表现等。

2. 期中测试：英语阅读理解、翻译和写作能力。

3. 期末考试：综合考察学生的汽车专业英语知识、能力和情感目标达成情况。

教学计划和教学活动将在后续章节中详细阐述。

六、教学计划1. 课时安排：共计32课时，每课时45分钟。

2. 教学进度安排：（1）第1-8课时：学习汽车行业基本术语及表达方式。

（2）第9-16课时：学习汽车构造与原理的英文描述。

（3）第17-24课时：学习汽车零部件的英文名称和功能。

（4）第25-32课时：学习汽车制造与维修过程中的英语交流，以及汽车行业英语文献阅读与写作。

七、教学活动1. 课堂讲解：教师讲解汽车专业英语的基本术语、表达方式和阅读技巧。

汽车专业英语教案学年第一学期顺序号：（ 1 ）教学手段、多媒体教学，主题讲授法方法●新课导入：众所周知，现在英语在我们的学习和生活中显得越来越重要，我们常常会去看一步英文大片，或者阅读一份英文报纸，来更好的了解世界.而对于我们学习汽车的同学来说，除了学好日常英语外，学习专业英语就显得更加重要了。

学习专业英语前，让我们看一些简单的汽车单词，我们就会不知所措，更不要说去写点什么了，可是学习汽车英语后我们有了一些基础，不仅认识了一些简单的汽车单词，甚至还能够用英语写出所学的一些汽车构造.我想这就是我的收获吧，从中足以看出汽车英语的重要性，而这只是在学校而已随着我们进入工作岗位，汽车英语的重要性应该会更好的体现出来，面对一合进口的设备，我们可以顺利的去操镌面对一份英语的订单，我们也可以轻松处理;面对来考察的外商，我们可以给他用英语来介绍我们的设备和产品。

总而言之，专业英语对我们的作用更大，是我们学习和工作不可或缺的.●教学过程和教学内容设计：Unit1 The Basics Structure of an Automobile一、the main part of automobileToday’s average automobile contains more than 15,000 separate parts that they must work together. These parts can be grouped into four major categories: engine, body, chassis and electrical equipments. The layout of modern automobile is shown as Fig.1.1.二、1. the engine of automobileThe engine supplies the power for the vehicle. Most automotive engines are located at the front of the vehicle and drive the wheels through a power train made up of gear, shafts, and other mechanical and hydraulic components. Most automotive vehicles are powered by a four-stroke-cycle internal combustion engine. The in-line four-cylinder engine and V-typesix-cylinder engine are the most widely used, with V-8 engine are also common. Some passenger cars and trucks have diesel engines.2. Body◆sheet-metal◆plastic or composite material panels◆windows, door, seat, upholstery, other parts◆older vehicle design:newer passenger-car design:3.Transmissionprovides different forward gear ratios between the engine and drive wheel, as well as reverse.◆manual transmission◆automatic transmission◆final drive(主减速器）◆speed- reduction gear set◆defferential（差速器）, axle shafts（半轴）4.Electrical Equipment◆electronic fuel injection（电子燃油喷射）◆carburetor(化油器）◆spark timing(点火正时）●教学小结与拓展：一、了解每种汽车的英文表达二、认识汽车组要结构的基本单词；三、能够翻译简单的专业英语短文。

《汽车专业英语》教学教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握汽车行业常见的专业词汇和表达方式。

（2）了解汽车行业的基本概念、原理和结构。

（3）熟悉汽车维修、检测和诊断的基本流程。

2. 能力目标：（1）能够阅读和理解汽车专业的英文资料。

（2）能够用英语进行简单的汽车维修、检测和诊断的交流。

3. 情感目标：（1）激发学生对汽车专业的兴趣和热情。

（2）培养学生的团队合作意识和沟通能力。

二、教学内容1. 汽车行业概述（1）汽车发展史（2）汽车行业现状和未来发展趋势（3）我国汽车行业的发展概况2. 汽车结构与原理（1）发动机（2）传动系统（3）制动系统（4）电气系统（5）车身及附件3. 汽车维修与检测（1）维修基本流程（2）常用检测工具和设备（3）故障诊断方法4. 汽车诊断与维修实例（1）发动机故障诊断与维修（2）传动系统故障诊断与维修（3）制动系统故障诊断与维修（4）电气系统故障诊断与维修（1）报告格式与结构（3）案例分析三、教学方法1. 授课方式：采用讲授、讨论、案例分析相结合的方式进行教学。

2. 教学工具：多媒体课件、实物模型、维修工具和设备。

3. 实践环节：安排汽车维修实践操作，让学生亲身体验汽车维修过程。

四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、团队合作等。

2. 考试成绩：包括理论知识考核和实际操作考核。

五、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。

2. 教学计划：（1）第1-4课时：汽车行业概述（2）第5-8课时：汽车结构与原理（3）第9-12课时：汽车维修与检测（4）第13-16课时：汽车诊断与维修实例（6）第21-24课时：实践环节（7）第25-28课时：复习与考试六、教学策略1. 案例分析：通过分析具体的汽车维修案例，让学生了解维修过程中的实际问题及其解决方法。

2. 小组讨论：鼓励学生就汽车专业英语相关话题进行小组讨论，提高他们的交流和合作能力。

3. 角色扮演：模拟汽车维修场景，让学生扮演不同角色，如维修技师、客户等，以提高他们的实际操作能力和沟通技巧。

浙江工业职业技术学院Fig. 1-3-2 1-gasket（密封垫片）2-cap（加油口盖）3- dipstick（机油标尺）4–guide（机油标尺导管口）5-oil filter bracket（机油滤清器支架）6-oil pressure switch（机油压力开关）7-O-ring（O形圈）8-oil cooler（机油冷却器）9-oil filter（机油滤清器）10-cap（密封盖）11-drive gear（驱动齿轮）12-gears（齿轮）13-oil pump cover withpressure relief valve（带泄压阀的机油泵盖）14-baffle plate（挡油板）15-oil drain plug（放油螺栓）16-seal（密封圈）17-oil pan（机油盘）18-gasket（机油盘垫片）19- suction line（吸油管）20- Oring（O形圈）Fig. 1-3-1 1-radiator(散热器) 2-securingclip（固定夹）3-securing rubber（固定橡胶） 4 - upper coolanthose （上部冷却液软管） 5-rubberwasher（橡胶垫） 6-radiator fan（冷却风扇）7- fan ring（风扇罩壳）8-locking bolt（紧固螺栓）9-nut（螺母）10-2 pin connector（双头插式插头）11-lower coolant hose（下部冷却液软管）12-O ring（O型圈）13-connector（连接插头）14-radiatorfan thermo switch（散热风扇的热敏开关）15- seal(密封圈) 16– drainscrew（排水螺栓）。