叙事类作文指导ppt课件

• 13.我有收藏游览门券的习惯，我觉得这是 一个很好的爱好，能够增长知识，不出家 门，就能游览到祖国的大好河山；
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• 14.我喜欢散步，一边走走，一边看看，既 能看到景色，又能得到休息；
• 15.我喜欢逛街，每次跟妈妈去逛街，我总 能得到不少的商品信息，也更加能够感到 我们国家的大好形势；
• 16.我喜欢养小鸟，每次我养小鸟的时候， 我的心情就特别高兴，我养的小鸟都好像 认识我，能跟我对话似的。
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• 22.《我长大了》 • 23.《关怀》 • 24.《留在照片上的记忆》 • 25.《雨中情》 • 26.《______见闻》
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三、写自己事情的参考题材
• 1.自己原先学习不太认真，后来因为受 到了一件事情的教育，终于改变了认识， 提高了学习的自觉性；
• 2.晚上做题目，遇到了一个难题，心里 想算了吧，但一想到这是考验自己的意 志，就咬紧牙关，继续做了下去；
• 6.我改变了原先上课从来也不举手发言的 习惯，因为我开始认识到一个人具有口头 表达能力的重要；
• （以上可以作为写自己个人事情的参考题 材。）
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8.在妈妈生日的这一天，我特地去买了一件
小礼物送给她，还给她写上一段深情的话 语；
• 9.在爸妈结婚纪念这一天，我在广播电台
里点了一首歌，祝愿他们幸福快乐，白头 到老，爸妈非常激动；
一、写自己事情的作文类型
。
1.写自己遇到的一件事，表现社会的新风 尚； 2.写自己个人的一件事，写出自己从中所 受到的教育； 3.写自己的一件事，表达自己的一种感情， 表明自己的一种愿望；
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• 4.写自己遇到的一次挫折，说明自己从中 所得到的一种启示；
• 5.写自己的一件事，说明自己已经长大懂 事了；
• 3.自己的一个同桌是个学习比较差的学 生，自己在期中考试前，放弃休息时间， 帮助他补课，终于使他的考试成绩有了 较大的提高；
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• 4.妈妈因为工作的需要，她决心学习英语， 我便开始当上了她的小老师；
• 5.我拒绝了一位同学让我帮助他作弊的要 求，虽然我失去了一位所谓的朋友，但我 捍卫了自己的尊严；
• 10.有个同学在班级里伤害了我，但当我知
道她的妈妈不在了的时候，我就从内心里 深深地同情她，当然也原谅了她；
• 11.我最近从一本书里看到一些做人的道理， 我联系自己的生活，觉得很有道理。
• （以上可以作为写自己感情经历的作文题
材。）
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• • 12.我喜欢溜冰，还喜欢看足球，有时晚上
也要起来看；
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5、分叙法
• 分叙的作用是把头绪纷繁、错综 复杂的事情，写得眉目清楚，不条不 紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件， 也可以几件事情进行交叉地叙述。采 用分叙时要根据文章内容和表达中心 思想的需要确立叙述的线索，还要交 代清楚每一事件发生和发展的时间。
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6、详叙法
• 详叙一般用在对每件事发展变化过 程的具体叙写。详叙时要抓住人物的 特征或事情的细节进行详尽、细致的 描叙。作文时，与中心思想密切相关 的部分，要详叙。与中心思想关系不 大，而又必须交代的，则几笔带过， 这样文章的中心才能突出。否则文章 会出现无中心或多中心，显得繁琐。
• （以上可以作为写自己业余生活的题材。）
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常见作文写作方法(1):叙事方法
• 1、顺叙法 • 顺叙是按时间的先后顺序来叙述事
情，这就跟事情发生发展的实际情况 相一致，所以易于把文章写得条理清 楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪 裁得当，重点突出。否则，容易出现 罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一 本流水帐不是把整个事件都倒过来叙述， 而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺 叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种： 一是为了表现文章中心思想的需要，把最 能表现中心思想的部分提到前面，加以突 出；二是为了使文章结构富于变化，避免 平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使 文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒 叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换 处，要有明显的界限，还要有必要的文字 过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要 无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的 眉目不清。
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3、插叙法
• 插叙是为了表达文章中心的需要。 有时是为了帮助读者了解故事情节的 追叙；有时是对出场人物的情节作注 释、说明。使用插叙一定要服从表达 中心思想的需要，做到不节外生枝， 不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还 要注意文章的过渡、照应和衔接，不 能有断裂的痕迹
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4、补叙法
• 补叙主要用于对上文的叙述补充说 明，一般是片断性的、简要的，不具 备完整的事件，也可以把解释或说明 的文字放有前面，以引起下文。补叙 的作用，一般不发展情节、事件，只 对原来的叙述起丰富、补充作用。
• 6.写自己的爱好和追求； • 7.写自己的业余生活； • 8.回忆自己童年生活的一件事，写出童年
的可爱与美好。
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二、写自己事情的参考题目
• 1.《这件事给了我教育》
• 2.《我学会了____》
• 3.《我做了一件傻事》
• 4.《我从中得到了快乐》
• 5.《我为此而自豪》
• 6.《我养成了一个好习惯》
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• 7.《我尝到了动脑筋的甜头》
• 8.《老师夸奖了我》
• 9.《当我被误解的时候》
• 10.《我的爱好》
• 11.《我第一次______》
• 12.《学习中的一次教训》
• 13.《我心中的一个小秘密》
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15.《我的星期天》 16.《玩得最开心的一次》 17.《我的心事》 18.《我的烦恼》 19.《想起这件事就____》 20.《我爱_______》 21.《童年趣事》
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7、略叙法
• 【特点】 • 略叙的作用是在于交代事件发生发展过程
中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详 叙相结合，便整个叙述有详有略，疏密相 间，形成叙述的起伏。略叙一般用于文章 的开头和结尾；与中心思想关系一般的部 分；人所共知的部分。
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写作方法
• 写作方法属于艺术表现方法（即：艺术 手法和表现手法，也含表达手法（技巧）， 常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑 扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、 情景交融、首尾呼应（也叫前后呼应）、 衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细 描、铺垫悬念、正面侧面、比喻象征、借 古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山， 烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写 与虚写，托物寓意、咏物抒情等。