田少锋历史教育1101班20110206033
微格实训教学技能总结
在新学期的开始，我们进行了微格实训，经过一段时间的学习和操作，取得了一些成效，现将这一阶段的活动作如下小结：
一、认真学习微格教学理论。
１、认真学习培训材料。
通过学习掌握微格教学的指导思想、实施方案、微格教学理论、微格教学的实施过程、微格教学技能、微格教学技能的评价方法。学习微格教学的六项基本技能用评价标准。２、从网上查找相关资料。
充分利用网络资源学习有关微格教学的理论、方法，争取每天阅读三篇有关微格教学的文章，为微格教学的实际操作打好基础。
二、认真编写微格教案
１、认真钻研教材。
想要设计出理想的导语，必须对教材特别熟悉，所以必须认真熟读教材。
２、搜集相关资料。
搜集与教材内容相关的文学作品、影视作品、历史挂图、历史图表等文字、音像资料调动学生感官，引起学生兴趣，集中学生的注意力。
３、查阅参考书籍。
从各类参考书籍中借鉴优秀的导入方法，“他山之石，可以攻玉”，通过学习名师教案、参考其它学科的导入艺术提高自身的导入技巧。
４、与同学科教师加强合作。
编写教案时多听听同学和老师的意见，可以少走不少弯路，每个人的思维方式都不相同，与不同的人交流会有不同的收获，与同学科老师的合作是事半功倍之举。
三、认真进得微格导入训练，做好课堂记录。
１、认真对待每一节课。
做到每节课都按自己设计的教案上课，逐班逐课实验，提高导入技能。
２、录制微格课资料。
在负责录像的教师有时间的前提下尽可能多录一些资料，争取每一课都有录像。
３、观看资料，查找不足。
课余反复观看录像资料，查找自身不足，通过观看资料从教态、语言组织、学生反映、板书等各个方面、各个角度思考自身不足，并寻求解决途径。提高自身素质。
４、积极听取批评意见。
与教学领导和其他教师（特别是历史教师）共同观看录像资料，或者请其他教师听课，认真听取他们的意见，改善自己的导入方法。
四、写好教学反思，及时总结经验。
1、记成功之举。
将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；某些教学思想方法的渗透与应用的过程，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。
3、记教学机智。
课堂教学中，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
4、记学生见解。
在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的材料养分。
5、记再教设计。
一节课下来，静心沉思，及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。总之，写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教，长期积累。
以上是我对自己前一阶段历史微格教学导入技能训练的总结，我学习到了许多以前没有接触过的教学知识和方法，更多的是宝贵的经验和技能。我想接下来我会努力去学习这些知识、方法，来提高自己的教学技能，积累经验，努力成为一名具有专业化水准的合格教师！
