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第一次一、单项选择题1．下列四组词语中,用述宾式方式构成的有（D）。
A．电脑 B．学习 C．头痛 D．理事2．下列四组词语中,用主谓式方式构成的有（C）。
A．山峰 B．清白 C．肉麻 D．中风3．下列单位中,可以是语素，也可以直接充当词的是（B)。
A．汽 B．书 C．境 D．皓4．“倒装"这中现象只能出现(D）单位中。
A．语素 B．词 C．短语 D．句子5．下列四组词中,词性相同的一组是（D）。
A。
现在、已经 B。
红、绿化 C。
的、着 D。
突然、忽然6．词的语法功能是指词的（D）。
A.意义 B。
表达作用 C.构造方式 D.组合能力7．下列四组词中，一般能受“不"修饰的是(A）.A.动词、形容词B.名词、介词 C。
形容词、名词 D.动词、区别词8．“王小明在吃饭”中的“在”是(A）。
A。
介词 B.副词 C.动词 D.连词9．下列四组词中与其他三组词性不同的一组是(B)。
A.富有、美好 B。
彩色、国营 C。
漆黑、火红 D。
好、大10．“她和我是同学”与“他确实和我说过。
"中的“和"，词性分别是（C）。
A。
连词、动词 B。
动词、连词 C.连词、介词 D。
介词、连词二、多项选择题11．下列单位中只能作为语素存在而不能独立成词的是（BC）.A．学 B．习 C．锻 D．炼 E．梯12．下列单位是短语的有（ABCDE）。
A．缝纫机 B．有人缘 C．方便面 D．能人 E．心灵美13．名词的语法特点有(ABE）。
A．能受数量词修饰 B．能做主语、宾语 C．有些能重叠 D．能受“不”修饰 E．能用在介词后边组成介词结构14．动词的语法特点是（ABCE）。
A．能做谓语 B．有些能带宾语 C．一般能受“不"的修饰D．能用“很”修饰 E．有些可以重叠15．在下列短语中“没”作副词的有（ABC）。
A．没钱借给你 B．没买衣服 C．她没把你怎么样吧?D．一个学生也没了 E．没关系三、判断题16．汉语词语双音节化对语法组合有一定的影响. (对）17．语序和虚词是现代汉语语法的两个主要手段。
现代汉语（修辞部分）第⼀节修辞概说⼀、修辞的含义：1.客观存在的修辞现象；2.修辞知识或修辞学；3.运⽤特殊⼿段加强语⾔表达效果的修辞活动。
⼆、语境分为语⾔语境和情景语境。
情景语境跟修辞的关系更为密切。
构成情景语境的因素：1.主观语境因素（交际双⽅的⾝份、职业、思想、⼼情等）；2.客观语境因素（语⾔运⽤过程中的时间、地点、场合、话题等）。
三、修辞同语⾳、词汇、语法的关系。
（⼀）同语⾳的关系：语⾳在突出语义和增强⾳律美上⾯为修辞提供条件，丰富了修辞⽅式的内容；修辞通过积极调动语⾳因素，扩⼤了语⾔表达功⽤。
（⼆）同词汇的关系：词汇为词语的筛选锤炼、具体的修辞⽅式提供必要条件；修辞从筛选词语的⾓度研究词汇运⽤，使词汇在语⾔中发挥更为⼴泛⽽深刻的作⽤。
（三）同语法的关系：语法为修此现象和规律的体现提供表现形式，为修辞活动提供物质基础；修辞具有扩⼤语法效能的功⽤。
四、修辞学和语⽤学的异同。
同：⼆者都研究语⾔的运⽤。
异：1.研究的⽬的不同：语⽤学注重解释性，⽬的在于分析语⾔运⽤的原则，建⽴意义解释理论，寻找语⾔运⽤规律。
修辞学注重规范性、变异性和实⽤性，注重研究修辞⼿段和技巧。
2.研究⽅法不同：语⽤学注重理论解释和推理分析；修辞学注重运⽤归纳的⽅法，如辞格的确⽴、语⾔变异的表现⽅式。
3.研究内容不同：语⽤学以⾔语⾏为、会话结构、预设、含义、指⽰语等为具体研究内容；修辞学以词语、句⼦、辞格、预提风格等为具体研究内容。
4.研究要求不同：语⽤学重在研究话语交际的全过程；修辞学使语⽤学⾥⾯的⼀个分⽀学科。
五、修辞的作⽤和学习修辞的⽬的。
1.提⾼说话、写作能⼒和阅读欣赏⽔平；2.提⾼语⾔修养和语⾔美的⽔平；3.更准确畅通地传递社会信息。
第⼆节词语锤炼⼀、词语锤炼的含义：对语⾔的词汇进⾏有⽬的的选⽤和调遣，从⽽使语句表达更加完美的语⾔活动。
⼆、词语锤炼的⽬的：寻求恰当的词语，使语句的表达更加完美，即不仅要求词语⽤得准确，⽽且要求词语⽤得鲜活。
11591、“他主张赶快去”中的“赶快去”是（）。
副词性宾语受事宾语谓词性宾语施事宾语参考答案：谓词性宾语；2、a.村子里回来了一批转业军人。
b.村子里有一批转业军人回来了。
以上两个句子（）。
D.都是兼语句是存现句和兼语句都是存现句是兼语句和存现句参考答案：是存现句和兼语句；3、“我去还是不去？”是（）。
C.特指问句正反问句选择问句是非问句参考答案：选择问句；4、有意义的能独立使用的最小语言单位是()。
句子语素短语词5、“不”和“没”都属于（）。
程度副词否定副词范围副词时间副词6、“彻底解决”是（）。
偏正短语中补短语动宾短语主谓短语7、“小张写了一篇文章”中的“小张”是（）。
施事主语受事主语谓词性主语中性主语8、“明代医药家李时珍”是（）。
联合短语偏正短语主谓短语同位短语9、“少壮不努力，老大徒伤悲”是运用了（）。
串对正对反衬反对10、大理花多，多得园艺家定不出名字来称呼。
大理花艳，艳得美术家调不出颜色来点染。
大理花矫，娇得文学家想不出词句来描绘。
大理花香，香得外来人一到这苍山下．洱海边，顿觉飘飘然不酒而醉。
以上句子对辞格的使用是（）。
兼用加套用辞格套用辞格连用辞格兼用11、“今天冷极了。
”是（）。
F.动词谓语句名词谓语句主谓谓语句形容词谓语句12、下面短语中属于偏正关系的是()。
E.抬进去悄悄进来看小说门开了13、下列诗句中，不是对偶句的一项是（）。
B.浮云游子意，落日故人情?。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
野径云俱黑，江船火独明。
14、“跑跑有益健康”中的“跑跑”是（）。
受事主语施事主语谓词性主语名词性主语15、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”是运用了（）。
反对反衬正对串对16、从修辞角度看，填入下面文字中横线处的词语最恰当的一组是（）。
苦瓜苗就像一个①一样，自生自长，蔫蔫的，一副要死不活的样子。
然而，它却努力的活了下来，便渐渐的长大。
它似乎满是敌意，一天比一天不规矩，或绕着南瓜藤，或在冬瓜架上②。
第五章语法一、名词解释1.语法：语法是语言学的一个分支，研究按确定用法来运用的词类、词的屈折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系。
包含词的构词、构形的规则和组词成句的规则。
语法有两个含义，一指语法结构规律本身，即语法事实。
一指语法学，是探索并描写语法结构的科学，是语法学者对客观存在的语法体系的认识和说明2.实词：实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。
每一个实词都可以详细解说其词义。
现代汉语实词一般名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
也有人认为代词属于虚词，但多数学者认可代词为实词，因为代词虽然很难解释独立语义，但毕竟其指代内容是明确的。
无论在现代汉语中还是在文言文中，实词都占有绝对多的数量，因为语言的基本作用是表意，离开有实际意义的实词，这一作用将很难达到3.双宾句：双宾语就是述语后面连用了两个宾语。
能问两问：谁什么？给谁什么？告诉谁什么？问谁什么？例如：他给我一支笔。
能带双宾的动词一般有“给，告诉，教，问，通知，骂，叫4.虚词：虚词是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分（副词例外），不能单独回答问题（少数副词除外）。
其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构，表示某种语法关系。
汉语的虚词主要有六种：副词、助词、连词、介词、叹词、拟声词。
无论在现代汉语中，还是在文言文中，虚词的数量都相对较少，但作用却很大。
5.兼语短语由前一个动词兼做后一个动词或形容词的主语，即动宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠，形成一个宾语兼主语的兼语。
有兼语的短语叫兼语短语请他进来（他：前一动词“请”的宾语兼做“进来”的主语5.兼语短语：由前一动语的宾语兼作后一谓语的主语，即动宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠，合二为一，形成有宾语兼主语双重身份的一个“兼语”。
直接包含兼语的短语叫兼语短语。
6.句子：句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。
上篇构件语法语素、词、词组、句、语段是语言的五级语法单位第一章概说第一节“构件语法”的含义P3构件语法是以分析句子构件——词组——为重点，以研究构件组合规则为目的的语法。
第二节现代汉语语法的特点P4现代汉语语法的特点：一，形态变化不发达（无时态与人称变化）；二，语序是最重要的组合手段（语序指词语在组合中排列的次序，例彼得打保尔，保尔打彼得）；三、辅助词在造句中有特殊的重要作用（粘合（和、或）、定性（红的、黄的）、语气（陈述、疑问））；四，语义的搭配是语言组合的实质；五，各级语法单位组合类型一致（联合、偏正、述宾、述补、主谓、连动、兼语）；六，句子结构经济灵活；七，轻重音和停顿在汉语句法中的作用，必须给予适当的注意。
第二章句子和句子成分第一节句子P9语法里的句子是一个科学概念，指的是能够表达一个完整意思的语言片段。
P9句子的特点：句子的两头都有较大的停顿使它同别的句子分隔开来；每一个句子都有一个语调以表示说话人对句子所叙的思想内容的感情和态度（语言是表达感情、态度的语言形式）；书面语中，句子后面用句号或问号、叹号等表示停顿和语调。
P9句子的类别：陈述句：用陈述语调说出，语调平直，书面语句末一般用句号，偶尔用感叹号。
有肯定和否定两种形式；疑问句：按性质和结构可分为简单问句、特指问句、选择问句和反问句；祈使句：表请求、命令、劝告和禁止，或要求对方做什么不做什么。
语调是下降的，书面语句末一般用感叹号，偶尔用句号。
祈使句大多表示具体动作行为；感叹句：用来表示自己的感情，使人们同情、感愤的句子。
第二节句子成分P15句子成分从语言和思维的关系看，句子是语言表达思想的基本单位，是逻辑判断的表达形式。
逻辑上把表达判断的句子叫做命题，命题的组成成分也就是句子成分。
P15句子成分的传统划分方法：把句子首先切分为主语部分和谓语部分，然后从中找出中心词和连带成分、附加成分。
主语部分的中心词叫主语，谓语部分的中心词叫谓语，连带成分是谓语的后接成分，一个是宾语（宾语部分的中心词），另一个是补语。
现代汉语期末复习语法与修辞语⾔现象分析（⼀）⽤层次分析法分析下列多层次短语1、昨天从家乡传来振奋⼈⼼的好消息2、希望参加去北京的旅⾏团3、派⼈去通知⼩王马上来报到4、痛得我差点掉眼泪5、他能不能马上来还是个问题6、把你妹妹⼩英的情况给⼤家介绍⼀下7、做⼀个有理想有作为的青年8、王才喝⼝⽔站起⾝⾛了出去9、告诉我他怎样来这⼉（⼆）分析下列歧义短语3、我们五⼈⼀组4、关于植树造林的建议5、骂他朋友的孩⼦6、安排好⼯作7、⾮洲语⾔研究8、他兄弟⼩刚和⼩明9、撞倒他的⾃⾏车（三）指出下列句⼦的句型并分析它们的层次成分1、这件事给了他很深刻的教训。
句型2、我弟弟极⼒主张到杭州去旅游。
句型3、据说，⼚长已经找了你三回了。
句型4、这个问题回答的⼈不多。
句型5、这台计算机学校的。
句型6、⽼王劝他马上骑车去请医⽣。
句型：7、我们对他的品德还是很清楚的。
句型8、叔叔，你去动员他留下来看戏。
句型9、中国⼥排飞到漳州开始训练。
句型（四）分析下列多重复句1、车摇慢了，线抽快了，线就会断头；车摇快了，线抽慢了，⽑卷、棉条就会拧成绳，线就会打成结。
2、掌柜是⼀幅凶脸孔，主顾也没有好声⽓，教⼈活泼不得；只有孔⼄⼰到店，才可以笑⼏声，所以⾄今记得。
3、⾥有许许多多的事他不明⽩，听朋友们在茶馆⾥议论更使他发胡涂，因为⼀⼈⼀个说法，⽽且都说得不到家。
4、虽然是满⽉，天上却有⼀层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，⼩睡也是别有风味的5、固然，如果不认识⽭盾的普遍性，|就⽆从发现事物运动发展的普遍原因或普遍的根据，但是，如果不研究⽭盾的特殊性，就⽆从确定⼀事物不同于它事物的特殊本质，就⽆从发现事物运动发展的特殊原因。
6、内容有分量，尽管⽂章短⼩，也是有分量的；如果内容没有分量，不管写多长，也没有分量，所以不能只看量，要讲求质。
7、只要我们在今后进⼀步改善对青年的思想教育⼯作，把国家的真实情况告诉他们，并且努⼒纠正我们⼯作中的错误，我们就⼀定能够帮助⼴⼤青年⾃觉地克服⾃⼰的弱点，勇敢地迎接⾃⼰的战⽃任务。
《现代汉语语法修辞》思考与练习一、填空1、现代汉语语法的主要性质表现为（概括性）、（稳固性）和（民族性）。
2、实词和虚词的重要区别在于：（能否单独充当句子成分）。
3、代词分为（疑问代词）、（人称代词）、（指示代词）。
4、一个语法单位的分类，可以按其外部的（组合特点）分，也可以按其内部的（结构特点）分。
5、兼语短语是由一个（动宾）短语和一个（主谓）短语套叠构成的。
6、主谓谓语句是指以（主谓短语）作谓语的句子。
7、一部分不能做谓语但具有分类作用和对立性质的词叫（区别词）。
8、划分词类是根据词的语法功能，词的语法功能指的是词的（组合能力）和词的（造句功用）。
这里不知会不会是“功能”才对呢？？？9、词的分类是逐级进行的，根据能否充当句子成分把词分为（实词）和（虚词）两大类10、虚词的特点是：（1）虚词总是（附着）在实词或短语上边，表示一定的语法作用；（2）虚词不能单独充当（句子的结构成分）；（3）虚词在句法结构中的位置比较固定。
11、将结构助词“的”“地”“得”分别填入下边句中的空格内。
（1）他说（的）我没听清楚。
（2）月亮悄悄（地）爬上了树梢。
（3）我们按规定作（的）处理。
（4）高兴（得）眼泪围着眼圈儿转。
（5）你别说（得）太过分了。
12、根据句子的（语气）分出的类别叫句类，它包括：（陈述句）、（疑问句）、（祈使句）和（感叹句）四种；根据句子的（结构）分出的类别叫句型，它可以分为主谓句和非主谓句。
13、“生命之树常青”这一句话中用了比喻，这种比喻属于（暗喻）。
14、“我最近在读鲁迅”这一句话中用了借代，其借代方式是（以作者代作品）。
15、辨别句型：把句型的代号字母填在括号里。
A、连谓句B、兼语句C、双宾句D、主谓谓语句E、主谓短语作宾语（1）他让我骑自行车。
（ B ）（2）我每天骑自行车上班。
（ A ）（3）他知道我不喜欢挤公共汽车。
（ E ）（4）骑自行车我从没出过事。
（ D）16、“向前看”、“向无此例”和“心里向着他”的这三个“向”的词性分别是（介词）、（副词）和（动词）17、指出下列各句中加点的词的词性。
