地理七年级上册第二单元第三课《地图的应用》教案

地图的应用【课型】新授课【课标要求】根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。

列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。

【学习目标】1.了解地图的种类，学会根据需要选择合适的地图。

2.通过合作探究，培养从地图中获取信息的能力，归纳阅读地图的步骤。

3.通过合作探究，学会如何使用电子地图，列举电子地图的应用。

【重点】能够根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。

学会使用电子地图，列举电子地图的应用。

【难点】从地图中获取信息；列举电子地图的使用。

【教学模式】小组合作学习【教学方法】小组合作学习，多媒体教学【教具准备】教学课件、Google earth等。

【教学过程】假如从登山出发点爬到山顶，你会选择哪条路线？说明理由。

线路1线路3线路2（2）交流讨论汇报结果。

（3）地形图的用途还有？ 3.简单说说以下地图的作用。

（1）城区图 （2）中国交通图 容。

【当堂达标】家住枣庄的小明暑假期间去杭州看望舅舅。

下火车后，他顺利地找到了舅舅家。

第二天，他游览了杭州名胜西湖。

整个过程中，地图为小军提供了很大帮助，他共使用了四幅地图：①中国地形图，②中国铁路分布图，③杭州市交通图，④杭州西湖导游图。

根据以上内容回答1、2题。

1.对小军这次出行没有明显帮助的地图是（）A.①B.②C.③D.④2.如果图幅大小一致，上述四幅地图中比例尺最大的是（）A.①B.②C.③D.④【教学反思】1．教学中利用电子地图导入，激发学生的好奇心，调动了兴趣，提高了学生学习的积极性。

2．充分利用不同类型的地图，训练学生的识图，读图，用图的能力。

紧扣课标中学习对生活中有用的地理的要求，结合案例利用多媒体训练学生电子地图的操作能力，感受电子地图对生活的重要作用。

3．经过预习准备部分学生对电子地图已有初步了解，但多数学生由于对电子地图的具体使用操作不太了解，应引导他们在生活中多查阅电子地图。

商务星球版地理七上第2章第三节《地图的应用》教学设计2一. 教材分析《商务星球版地理七上第2章第三节》这一节的内容主要介绍了地图的种类、用途以及如何使用地图。

通过本节的学习，学生能够了解地图的基本知识，掌握使用地图的方法，提高在日常生活中运用地图的能力。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了地图的基本概念，如比例尺、经纬度等。

但部分学生对地图的实际应用能力较弱，对地图的阅读和使用方法不够熟练。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的实际操作能力和地图应用意识。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握地图的种类、用途及使用方法，能够熟练地阅读地图，了解地图在日常生活和商务活动中的重要性。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，提高学生使用地图解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对地图的兴趣，增强地图意识，认识到地图在现代社会中的重要作用。

四. 教学重难点1.重点：地图的种类、用途及使用方法。

2.难点：地图在实际应用中的解决问题能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置实际情境，让学生在解决问题的过程中学会使用地图。

2.案例分析法：分析典型实例，使学生了解地图在实际生活中的应用。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力和地图应用意识。

4.实践操作法：让学生亲自动手操作，提高地图实际应用能力。

六. 教学准备1.准备各种类型的地图，如自然地图、社会经济地图、商务地图等。

2.准备地图使用实例和案例，以便进行讲解和分析。

3.准备投影仪、计算机等教学设备，以便进行演示和操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种地图，让学生了解地图的种类，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解地图的用途，如自然地理、社会经济、商务活动等，让学生认识到地图在日常生活中的重要性。

3.操练（15分钟）分析地图使用实例，让学生学会如何阅读地图，了解地图的基本要素。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，总结地图的使用方法，并通过实际操作进行巩固。

地图的应用【课标要求】●根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。

●列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。

【教学目标】【教学模式】问题导学。

【教学方法】读图分析，小组讨论。

【教具准备】各种地图、多媒体课件【教学过程】1.要想知道2016年奥运会举办城市里约热内卢的位置，应该查找（）A．世界地形图 B 世界政区图 C 世界人口分布图 D 英国地形图2.某中学七年级3班准备到郊外山地进行越野活动，请你帮他们选择一种合适的地图（）A．政区图 B 矿产图 C 人口分布图 D 当地地形图3.小刚想利用暑假到青岛旅游，可以从电子地图上获得的信息有（）①青岛的主要景点；②青岛主要景点的文字介绍；③各景点的乘车指南；④某景点未来几天游客人数A．①②④ B ②③④ C ①③④ D ①②③4.读《济南城区图》，找一找从济南东站到山东经济学院最近的路要经过哪些街道呢？5.假如你独自一人到了一个陌生的城市，想尽快了解该城市的主要学校，你会选择什么样的地图？如果想乘公交车去其中的一所学校，你会选择公交车吗？如果不会，找一张你所在城市的城区图练习一下吧！6.利用谷歌地图，找到我们的学校。

【教学反思】本节课采用问题导学教学法进行授课，由于教材内容偏少，理解性知识不多，重点在学生的实践应用能力的培养，在教学中利用活动题充分展示学生的识读，读图，用图的能力，把感性的理解落实到具体的生活用图中，使学生在用图中学，在学图中用，既培养了学生的学生的操作能力，又培养了学生的实践能力，充分体现了课标中学习日常生活中有用的地理的要求，拓宽了学习空间，让每个学生体会成功，获得喜悦。

从教学过程看，绝大部分学生都能积极主动地参与到教学中，学生能通过自己的读图分析，解决问题，并能通过分组讨论，踊跃发言，回答出正确答案，说明学生已经初步掌握使用地图技能，教学目标基本达到。

但在教学中也发现一些小问题：由于设置的教学情景与学生关系密切，场景为学生所熟悉，学生显得过于活跃，特别在课堂末段教师介绍Google Earth软件的应用及学生亲手操作时，孩子好奇、兴奋、贪玩的天性表露无疑，课堂因为过于活跃而较吵，在今后教学中需要操作时提前给学生提示。

微山岛镇一中教学案七年级上册地理主稿人：兼馨第二章第三节地图的应用主题三：获取地图信息（引领过渡）地图是我们学习地理的工具。

养成良好的读图、用图习惯，初步掌握基本的读图方法，形成获取信息、利用信息解决实际问题的能力，这既是学好地理的基础，也是适应现代生活的一种基本需要。

1.地图信息的获取（获取什么）供的地图是否满足这些条件？主题二：学会选择地图以上用到了哪些地图？它们展示的范围一样大吗？老师总结：地图多种多样，并明确常用地图。

强调我们要根据使用目的选图。

不同种类的地图有不同的用途，因此，我们要养成在生活中使用地图的良好习惯，要学会根据不同的需要选择合适的地图帮助我们做2.读图方法的指导（如何获取）主题四：电子地图的应用1．创设情境，引导学生讨论电子地图有哪些用途？政区图，初步掌握阅读地图的方法——阅读地图的“三部曲”主题内容主题四：电子地图的应用节到了，小明一家想自驾游西安，可爸爸没有自己开车去过西安，不知道该怎样走，你能帮他们想想办法吗？3.指导学生操作其他电子地图，如街景地图、谷歌地球软件。

主题五：介绍其他类型的地图如何找到某地的准确位置。

进行怎样操作？主题五：介绍其他类型的地图并以新型地图在资源调查、天气预报、防灾救灾等方面的作用为线索对学生进行教育。

课堂总结：畅谈收获通过这节课的学习我收获了……教学反思：地图被称为地理的第二语言，对地图的掌握程度如何是判断一个学生真正的地理能力的重要指标。

而学习地理更离不开对地图的运用和分析。

地图的应用非常重要，问题是如何引导学生分析使用地图。

下，根据学生的认知规律，进行了课程资源的有效整合。

在讲课的过程中，学生对知识运用的轻松自如。

学生从开始对地图的一知半解到能够根据需要选择合适地图，取有效信息。

只是在学生参与地图的应用方面做的还不够，学生的参与度还有待于提高。

一、当堂演练1．按内容，地图可分为和。

2．普通地图反映某一区域自然和社会经济的特征，包括地形、河湖、植被、行政区划等基本内容。