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人美版（常锐伦）美术五下《第20课：科学创造新生活》说课稿1一. 教材分析《第20课：科学创造新生活》是人美版（常锐伦）美术五下的课程内容。
本课的主要内容是通过欣赏和分析科学家们是如何运用科学知识创造新生活的实例，让学生了解科学创新对人类生活的重要性，并激发学生的创新意识。
教材中提供了丰富的科学创新案例，如蒸汽机、电话、电脑、智能手机等，以及科学家们的研究过程和思考方式。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识，对于一些常见的科学发明和创新有一定的了解。
他们在学习过程中善于观察、思考，并能够通过小组合作、讨论的方式进行学习。
然而，部分学生可能对于复杂的科学原理和创新过程难以理解，需要教师的引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解科学家们是如何运用科学知识创造新生活的，掌握一些常见的科学创新案例及其原理。
2.过程与方法：学生通过欣赏、分析和讨论，培养自己的观察力、思考力和创新能力。
3.情感态度与价值观：学生认识到科学创新对人类生活的重要性，激发对科学的热爱和创新意识。
四. 说教学重难点重点：学生能够了解科学家们是如何运用科学知识创造新生活的，掌握一些常见的科学创新案例及其原理。
难点：学生能够通过欣赏、分析和讨论，培养自己的观察力、思考力和创新能力。
五. 说教学方法与手段1.欣赏法：教师引导学生欣赏教材中的科学创新案例，激发学生的学习兴趣。
2.分析法：教师引导学生分析科学家们的研究过程和思考方式，培养学生的观察力和思考力。
3.讨论法：教师学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和想法，培养学生的创新意识。
4.实践法：教师学生进行实践活动，如动手制作小发明，培养学生的动手能力和创新能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些日常生活中的科学创新产品，如智能手机、电脑等，引导学生思考科学家们是如何运用科学知识创造新生活的。
2.欣赏与分析：教师引导学生欣赏教材中的科学创新案例，如蒸汽机、电话等，并分析科学家们的研究过程和思考方式。
小学美术人美版（常锐伦）五年级下册《20科学创造新生活》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
一、知识与技能：
1、认识科学在人类生活的重要性，了解艺术需要科学技术的支撑。
2、能够运用科学技术进行创造思维设计。
3、运用绘画或者不同材料来表现自己的作品。
二、过程与方法：
1、通过观看欣赏科学技术的内容促进学生思维激荡，让学生积极探索思考怎么样的科学技术有利于优化我们的生活。
2、通过小组讨论进行设计探究，培养学生小组合作能力。
三、情感态度价值观：价值观
1、培养学生在日常生活中发现艺术源于生活，并高于生活的创新艺术，能够利用所学的知识来帮助身边的人。
2、让学生明白创造需要科学技术的支撑，通过好好学习能够提升自己，为祖国的现代化做贡献。
学情分析：
同学们对科幻非常的感兴趣，在学校开展的科技月上的科幻画比赛也是踊跃参加，他们都有自己的想法，但是要奖想法画在画纸上又总是缺少某些东西，比如：。
第20课科学创造新生活教材分析本课是人美版小学美术五年级第十册第20课的教学内容，属综合.探索学习领域。
本课旨在引导学生探究科学的发展对人们生活的影响，并用绘画、工艺制作等多种形式表现科学对人类的贡献或自己对未来发展的幻想。
本课还要让学生了解科学的重要作用，提高自身观察、分析、搜集与整理信息、动手操作等综合探索能力，培养热爱科学、勇于探索、善于想像的态度。
教学目标1、知识与技能：认识科学对生活发展的作用，并以绘画、工艺制作等形式加以展示。
提高学生观察、分析、搜索与整理信息、动手操作等综合探索能力。
2、过程与方法：引导学生通过搜集整理资料、观察分析、创意表现等方法，教师变先讲后学为先学后讲，学生变被动学习为主动学习。
3、情感态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于探索、善于想像的态度。
教学重点探索科学对生活发展的作用，并以绘画、工艺制作等形式表现。
教学难点思考与体会科学对人类发展的作用，并以绘画、工艺制作等形式表现。
教学过程：（一）、创设情境。
1、乘坐时空隧道回到古代，去看一看那时候人们的通讯工具，学生欣赏图片，了解古代人的生活。
2、想一想现在人们的生活有了哪些变化？学生讨论并交流。
3、是什么力量改变了我们的生活？明确课题，并板书：科学创造新生活（二）、了解现代人类把那些幻想变为现实的，并欣赏人类对未来的生活幻想的图片（三）学生对现在的科学发明或生活进行幻想。
学生大胆想象，畅所欲言。
（四）学生创作。
1、引导学生欣赏课本学生作业，了解表现形式。
2、提出作业：用绘画的方法，表现一幅体现科学性并具有一定功能的主题作品。
3、学生讨论主题和表现方法。
4、学生创作，教师巡回指导。
（五）、展评作业。
科技产品发布会，设计师展示自己小组的设计作品，并阐述设计意图。
学生可以相互提出建议。
（六）、教师小结：因为有了科学，我们的生活质量得到进一步的提高，希望同学们在以后的学习中加倍努力，使自己成为一名站在科学高峰上的巨人，利用自己的知识改变我们的生活，让科学把幻想都变为现实。
教案标题：第20课：科学创造新生活（教案）教案基本信息课程名称：科学创造新生活年级：五年级科目：美术学期：下册学年：2023-2024课时：2课时教学目标：1. 让学生了解科技发展对生活的影响，认识到科学创造的重要性。
2. 培养学生运用美术技能表现科技主题作品的能力。
3. 培养学生的创新意识，激发他们对未来生活的想象力。
教学重点：1. 引导学生关注科技发展对生活的影响。
2. 培养学生运用美术技能表现科技主题作品的能力。
教学难点：1. 如何引导学生将科技元素与美术作品相结合。
2. 如何激发学生的创新意识，培养他们的想象力。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、教学素材、评价表。
2. 学生准备：绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过多媒体展示一些科技发展对生活产生影响的图片，引导学生关注科技与生活的关系。
2. 学生分享自己对科技发展的了解和感受。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍本课的主题：“科学创造新生活”，引导学生思考科技如何改变我们的生活。
2. 学生讨论并分享自己的观点。
三、技能讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解如何运用美术技能表现科技主题作品，如线条、色彩、构图等。
2. 教师示范绘画一幅科技主题作品，边示范边讲解绘画技巧。
四、学生实践（20分钟）1. 学生根据所学技能，独立创作一幅科技主题作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路。
2. 教师组织学生进行自评、互评，评价标准包括创意、技能、表现力等。
3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容，引导学生复习科技主题作品的表现技巧。
2. 学生分享自己在创作过程中的心得体会。
二、深化主题（10分钟）1. 教师引导学生思考如何将科技元素与美术作品相结合，培养学生的创新意识。
2. 学生讨论并分享自己的观点。
人美版小学五年级美术下册《第20课科学创造新生活》说课稿一. 教材分析《第20课科学创造新生活》是人美版小学五年级美术下册的一课。
本课主要让学生了解科学创造新生活的意义，通过欣赏和分析生活中的科学创新产品，培养学生的创新意识和实践能力。
教材内容丰富，包括科学家访谈、创新产品欣赏、创新方法介绍等，旨在激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索，培养学生的创新精神和团队合作能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的生活经验和观察能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
但部分学生对科学创新的认识较模糊，缺乏实践经验和创新意识。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们主动观察、思考、动手实践，培养他们的创新能力和团队协作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解科学创造新生活的意义，认识生活中的科技创新产品，学会欣赏和分析科技创新产品。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论、实践等方法，培养学生的创新意识和实践能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对科学创新的兴趣，培养学生的创新精神，提高他们关爱社会、关爱生活的意识。
四. 说教学重难点1.重点：了解科学创造新生活的意义，学会欣赏和分析生活中的科技创新产品。
2.难点：培养学生的创新意识和实践能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、情境创设、合作学习等教学方法，引导学生主动观察、思考、动手实践。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、小组讨论等手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：以生活中的科技创新产品为例，引导学生关注科学创造新生活，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏与分析：学生欣赏各种科技创新产品，引导学生从造型、功能、材料等方面进行分析，了解科技创新产品的特点。
3.讨论与思考：分组讨论，引导学生思考科技创新产品对生活的影响，培养学生的创新意识。
4.实践操作：让学生分组设计一个科技创新产品，鼓励学生动手实践，培养学生的实践能力。
科学创造新生活教学目标：1、了解科技发展对人类生存环境的积极影响作用。
2、懂得我们的生活每天都和科技紧密联系在一起，体会科技对人类居住房屋关系。
3、初步培养学生对科学技术的热爱之情。
教学重难点：重点：感受科技的无穷力量，体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用。
难点：体会科技与人类生存发展的重要关系。
学生用卡纸制作房屋。
教师准备：1、现代建筑的图片。
2、收集有关房屋建筑的历史资料。
3、收集有关各种建筑的用途的资料。
一、导入【国家】同学们，自从瓦特发明了蒸汽机，整个世界就迈入了科技时代；爱迪生发明了电灯，我们就离开了黑暗并且更加崇拜科技。
而我国近几年的城市发展也是相当迅猛，让我们一起来欣赏一段《厉害了，我的国》，一睹我国的风采。
（视频）师：看了视频，你发现科学给我们的城市带来了哪些改变？生：五光十色，绚丽，多姿多彩小结：没错，科学不仅改变了世界，改变了我们的生活，也让城市更有魅力。
今天就让我们一起来学习《科学创造新生活》。
二、新授【地方】1.在刚才的视频中，我们可以发现城市发展最直观的体现是什么？生：高楼大厦是的，就是建筑。
现在让我们穿梭回宋代，来到清明上河图中，观察一下宋朝的建筑样式。
再让我们看一看现代建筑有什么特别的本领。
（视频）折叠式对比了过去和现在的建筑，你觉得科学起到了怎样的作用？A.古代：古色古香现在：现代化B.便捷，功能多样要不是价格太贵，不然苏老师也想拥有一栋呢。
小结：其实现代设计师也传承了古代建筑的精华，保留了优秀的古韵风格，甚至是常见的排水功能。
而科学呢，给我们生活带来了便捷，也让城市更有现代感。
3.欣赏其实在目前的城市中，已经有较多科技感的建筑出现了，你们瞧。
（图片播放）师：这些建筑有什么特别之处吗？——造型独特（灵感来源于....）昆明的花瓶造型鸟巢师：那这些呢？——功能多样潜水，欣赏海底；沙漠绿藤高楼，带来一丝凉意（功能）苏老师想给大家介绍一下这座建筑。
这是美国闻名于世的流水别墅，赖特在设计时将房屋与溪水，山石树木科学巧妙地结合，这样有着独特功能的房屋是不是既实用又有趣呢？（文化）师：有谁去过这儿吗？谁来给我们介绍一下？生：这是苏州博物馆.....几何图形古韵又不失现代感窗户和园林相似师补充：说得真好，我们给他一点鼓励。
小学美术人美版（常锐伦）五年级下册《20科学创造新生活》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1、认识科学在人类发展中的重要地位。
2、自己或小组合作用绘画等自己喜欢的形式，表现科学对我们人类生活的贡献。
3、并用绘画形式表现科学创造这一学习过程，培养其热爱科学、勇于探索的精神。
教学重难点
探索科学对生活发展的作用，并以绘画形式加以展示。
思考与体会科学对人类发展的影响。
课时安排一课时
教学具准备
绘画材料或制作材料、资料
教学过程
讲授新课
探究交流，解决问题
乘坐时空穿梭机回到古代，去看一看那时候人们的生活状态，如建筑、交通、通讯等。
想一想现在人们的生活有了哪些变化？生：古代：没有手机、电脑，。
人美版（常锐伦）美术五下《第20课：科学创造新生活》教学设计1一. 教材分析《科学创造新生活》是人美版（常锐伦）美术五下第20课的内容，这一课旨在让学生了解和掌握科学与艺术的联系，培养学生运用科学知识解决生活问题的能力。
教材通过丰富的案例，引导学生发现生活中的科学，体验科学带来的乐趣，激发学生创新精神和实践能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的科学知识，对周围事物充满好奇，具备一定的观察和思考能力。
然而，将科学知识运用到实际生活中，解决生活中的问题，对他们来说还是一个挑战。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生发现生活中的科学，培养学生运用科学知识解决生活问题的能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握科学与艺术的联系；2.培养学生运用科学知识解决生活问题的能力；3.激发学生创新精神和实践能力。
四. 教学重难点1.教学重点：发现生活中的科学，体验科学带来的乐趣；2.教学难点：运用科学知识解决生活问题。
五. 教学方法采用案例分析法、问题驱动法、小组合作法等教学方法，引导学生发现生活中的科学，培养学生运用科学知识解决生活问题的能力。
六. 教学准备1.案例材料：收集生活中的科学案例；2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔；3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生发现生活中的科学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活中的科学案例，如自制太阳能小车、植物拓印等，引发学生对科学的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，引导学生观察和分析案例中的科学原理，让学生认识到科学与艺术的联系。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生思考如何运用科学知识解决生活问题。
学生分组讨论，分享各自的思路。
教师给予点评和指导。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组合作，完成学习任务单。
学生通过实践操作，巩固所学知识，培养运用科学知识解决生活问题的能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行拓展思考，如何将科学知识创新性地应用于生活。
