最新-五年级品德与社会下册 我们的“母亲河”教案 未来版 精品

未来版品德与社会五下《我们的母亲河》式说课稿一. 教材分析《我们的母亲河》是未来版品德与社会五下册的一篇课文，主要介绍了中国三条重要河流——黄河、长江、珠江的地理、历史、文化等方面的知识。

本文旨在让学生了解母亲河的特点、作用以及与人类生活的关系，培养学生热爱祖国、保护环境的情感。

教材内容丰富，插图精美，激发学生学习兴趣。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理、历史基础知识，对母亲河有一定的了解。

但学生对母亲河的深入了解程度参差不齐，需要教师在教学中引导他们全面、深入地认识母亲河。

此外，学生保护环境的意识尚需提高，需要在教学中进行渗透。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解黄河、长江、珠江的地理、历史、文化特点，认识母亲河与人类生活的关系。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生搜集、处理信息的能力，培养学生的团队协作精神。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、保护环境的情感，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：母亲河的地理、历史、文化特点，母亲河与人类生活的关系。

2.教学难点：如何引导学生深入理解母亲河的重要性，激发学生保护母亲的意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、情景教学、案例分析等方法，激发学生学习兴趣，提高学生主动参与意识。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等辅助教学，使抽象的知识具象化，便于学生理解。

六. 说教学过程1.导入新课：以歌曲《长江之歌》导入，激发学生对母亲河的兴趣。

2.自主学习：让学生课前搜集有关母亲河的资料，课堂上分享所学知识。

3.课堂讲解：介绍黄河、长江、珠江的地理、历史、文化特点，阐述母亲河与人类生活的关系。

4.案例分析：分析母亲河环境保护的重要性，引导学生树立保护环境的意识。

5.小组讨论：分组讨论如何保护母亲河，培养学生团队协作精神。

6.总结提升：强调母亲河的重要性，激发学生热爱祖国、保护环境的情感。

7.课后作业：布置探究性作业，让学生进一步了解母亲河，提高实践能力。

仔细想想，五年来，他没有说过一次「 我爱你 」，一 次也没 有。
我和他相聚的时间，严格上来说是从晚 上七点 开始， 也就是 他下班 回来之 后。如 果他加 班的话 ，那时 间可能 要延到 十点、 十一点 。
刚结婚的时候，我为了他去学烹饪，「 要抓住 男人的 心，先 抓住他 的胃」 ，我深 信这个 铁律。 所以， 一些餐 馆名菜 常出现 在我们 餐桌上 ，宫保 鸡丁、 五更肠 旺、葱 油鸡、 东坡肉 ……。 见他吃 得高兴 ，我也 开怀， 虽然不 全是我 爱吃的 ，但是 ，他爱 吃就好 。
你用健美的臂膀，
挽起高山大海。
我们赞美长江,
你是无穷的源泉;
我们依恋长江,
你有母亲的情怀……
今天的黄河！！！
毒流侵蚀长江
经过精心治理，青海省段的黄河水逐渐变清，
黄土地重披绿装。
？
1、作为小学生的我们，能为母亲河做些什么呢 ？
2、自由写画： 可以写写倡议书
可以写写宣传标语
可以画画漫画......
一双鞋，少了一只，没用，既不值钱又 不能穿 。所以 ，另一 半很重 要。
一双鞋，在杂货摊只是几十元，在商场 里，在 专卖店 ，价格 瞬间涨 到好几 百。所 以，位 置很重 要。
一双鞋，新款的价格再贵也有人买，老 款的再 便宜也 没人喜 欢。所 以，不 断进步 ，更新 自己很 重要。
一双鞋，爱惜点穿，几年过去，却依然 如新； 不爱惜 的，穿 不了多 久就扔 了。所 以，有 个好领 导很重 要。
我相信还不到痒的时候，可是，到底是 什么改 变了我 和他的 互动？ 早晨起 床，他 的位置 往往已 空荡， 只能由 皱褶的 床单证 实他确 实存在 过，即 使他偶 尔睡过 了头或 者小赖 一下床 ，也绝 对是急 急忙忙 由床上 跳起来 ，匆忙 的梳洗 着衣。

五年级品社下册《我们的母亲河》说课稿未来版尊敬的各位领导、评委老师：你们好！今天我说课的内容是未来出版社《品德与社会》五年级下册第三单元“我的祖国多辽阔”的第二课——《江山多娇》第二课时《我们的母亲河》。

下面我从三个方面来说这节课我的教学设计与思路：《课程标准》总目标指出，《品德与社会》课程旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

而在三维目标中则有这样的阐述: （一）情感·态度·价值观方面，热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。

关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。

（二）能力方面，学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

（三）知识层面，了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系。

人教版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级上册第三单元“我的祖国多辽阔”的第二课——《江山多娇》第二课时《我们的母亲河》正是诠释和落实这些目标的典型课例，那么在教学中如何运用好课文这一载体，让这些具体目标在学生脑海中得到内化呢？教学中我充分贯彻“以学生为本，从学生实际出发”的教学理念，让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察，去感受，用自己喜欢的方式去探究。

感受长江、黄河的源远流长，明确河流对人类的贡献，激发学生对母亲河的热爱之情。

而本课中的教学重难点是：通过学习、讨论、交流，激发学生的自豪感，生发对母亲河的热爱之情。

首先课前我让学生充分预习课文，并通过上网，查阅图书、报刊杂志等多种途径搜集长江黄河的资料，老师还专门为学生提供了一些网站，供学生参考。

课堂上我安排了三个环节，一、视频导入，感知母亲河；二、情景创设，解读母亲河；三、精彩纷呈，赞美母亲河。

下面我就来重点解析本堂课的操作过程：一、视频导入，感知母亲河开课伊始，老师板书课题：我们的母亲河，欣赏母亲河视频（课件播放黄河视频），生动形象的画面和优美动听的歌曲一下子把学生与黄河的距离拉近了。

未来教育出版社小学五年级下册品德与社会《我们的母亲河》教学设计联财中心小学许红艳一、教材分析本节课简要介绍母亲河（黄河）的基本概况，阐述黄河作为母亲河的缘由（即黄河孕育了中华文明），及黄河对人们生产、生活的影响，母亲河的现状及如何让母亲河奔腾不息（协调好人与自然的关系）。

教学目标技能目标：了解“母亲河”（黄河，长江），并能在地图上找到他们的位置。

知识目标：了解“母亲河”的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感。

情感目标：探究“母亲河”给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对“母亲河”的热爱，增强保护母亲河的意识。

教学重点“母亲河”在我国经济文化发展中的重要地位。

黄河的概况及对人们生产、生活产生的影响。

教学难点明白“母亲河”的含义；黄河治理和开发利用面临的主要问题教学准备中国地形挂图，黄河流域的情况资料卡。

教学时间1课时教学过程导入新课。

我们常看到这样一则广告“水是生命之源”，自古以来人们就懂得择水而居，在中国这块辽阔的土地上，众多江河千百年来奔流不息，哺育着江河两岸的各族人民。

其中长江和黄河是我国两条主要的河流，被誉为中华民族的“母亲河”。

走进母亲河。

1.那位同学知道长江的一些情况，向大家介绍一下。

长江是中国的第一长河，全长6300千米，水量丰富，支流众多，滋润着全国20%的土地，三亿多人生活在他的怀抱中。

人们利用长江水运输，发电，灌溉。

带动了长江流域的经济的发展。

2.谁再来说说你对黄河的了解。

生：黄河是我国的第二长河，全长5500千米，在气候，植被等方面曾是我国自然条件最优越的地区之一。

师：母亲河养育了我们，但我们在开发利用母亲河的时候，却忽略了对母亲河的保护。

走在我们今天称之为黄土高原的莽原之上，满眼是支离破碎的黄土，没有树，甚至没有草。

人类的先民们，增能在这样恶劣的自然的环境中，创造出灿烂的中华文明？黄河它曾是世界古代人类文明发源地之一，她是孕育中华民族的摇篮吗？我们在四年级学过的一篇文章中这样讲到（课件展示）但在那个时候，黄河流域气候温暖，森林茂密，土的肥沃，尤其是下游一带自然条件更好。