2021年5月高考模拟作文“见证“作文审题指导及优秀范文

2021高三作文“乐观与忧患意识“审题指导及优秀范文作文原题读下面的材料，根据要求写作。

马云的助理陈伟在《这就是马云》里写到，某年年底，员工没有年终奖还必须加班。

马云把大家组织起来开会，问道：“如果你有500万年终奖，想怎么花？”员工们兴奋地你一言我一语，幻想自己有钱后的样子，畅谈了一个小时。

公司里充满了欢乐的气氛，大家继续开心地工作。

与马云没钱穷开心形成鲜明对比，任正非在《华为的冬天》一文开篇就说道“公司所有员工是否考虑过，如果有一天，公司销售额下滑、利润下滑甚至会破产，我们怎么办？”任正非提出：“我们在春天与夏天要念着冬天的问题。

我们可否抽一些时间，研讨一下如何迎接危机……”马云和任正非，一个没钱，却对未来很乐观，让员工幻想年终奖有500万；一个有钱，却对未来充满忧患意识，让员工念着冬天的寒冷。

以上材料触发了你怎样的联想和思考，请从他们俩人中选择一个你喜欢的，写一篇文章。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

【详解】本题考查材料作文的写作能力。

读懂材料是材料作文写作的重要前提。

读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。

要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。

还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。

审题：这是一组对比性材料。

材料选取了马云和任正非在企业管理中的两个事例，最后一段具有总结性：“马云和任正非，一个没钱，却对未来很乐观，让员工幻想年终奖有500万；一个有钱，却对未来充满忧患意识，让员工念着冬天的寒冷。

”马云和任正非两种截然不同的风格背后，隐藏着一个相同的成功因素，他们都拥有成功的人生，拥有那些成功领导者的共性。

它启示我们在什么样的环境下应该有怎样的对待人生态度：面对挫折和逆境应保持乐观心态，不忘初心，追求梦想；面对顺境应有危机意识，居安思危。

题目要求从他们俩人中选择一个来写，降低了写作的难度，考生可以选择对自己最有启发的一个角度来写。

2021高三作文“把自己看成单数或复数”审题指导及优秀范文附点评原题呈现阅读下面的材料,根据要求作文。

(60分)有人说,要把自己看成单数,因为每个人都那么独一无二。

也有人说,要把自己看成复数,因为离开了群体,你将一事无成。

对此你有什么看法?写一篇文章阐明你的观点。

[写作指导]这道题目审题的关键,在于审清“单数”与“复数”这两个关键词的含义。

“把自己看成单数”是把“我”(自己)看成“我”(单数,一人,即自己),理由是“每个人都那么独一无二”,言下之意是“保持自己的鲜明个性,独立思考,不盲目从众”。

而“把自己看成复数”是指把“我”(自己)看成“我们”(复数,集体,即群体),理由是“离开了群体,你将一事无成”,言下之意是“在今天这个分工极细,需要协作的社会里,如果不重视群体,不融入集体,不珍惜良好的人际关系,将寸步难行”。

可以有三种观点:第一种观点,彰显个性,强调个人的独特与珍贵。

第二种观点,彰显胸怀,强调个人对于群体的依赖。

第三种观点,可以把两者结合起来,强调融入群体的同时,保持鲜明的个性。

立意的特点:第一种观点,独立,新颖,真切。

第二种观点,随和,传统,亲切。

第三种观点,较为客观,能够兼顾两面,但是两种观点同时论述,容易平均用力,较难清晰透彻。

怎么看“我”,意味着不同的为人处世风格。

优秀范文在森林中骄傲生长人是社会性动物,我们与周边的人或事物发生联系,由此交织成一张密密麻麻的生活的网。

尽管我们不能脱离群体而存在,但我们也不能放弃对自我价值的追寻,我们要在群体之中,造就独一无二的自己。

我们可以把每个人都看成一棵树,“独木不成林”,只有千千万万的翠绿汇聚在一起,才能勾画出一幅生机盎然的画面。

足球比赛的胜利离不开每个成员的努力付出,拔河比赛更需要大家齐心协力、拼尽全力。

诚然,我们无法脱离群体去进行个人的孤立的活动。

这或许是天然万物运行所必须遵守的规律,我们可以看到姹紫嫣红的鲜花总是簇拥在一起,天空中的大雁总是成群地飞翔,而在现实生活中,我们每一项工作的完成也离不开他人提供的直接或间接的帮助。

2021年高考作文写作指导：文化认同作文题：文化意义上的“认同”，是指“认为跟自己有共同之处而感到亲切”。

真诚而又深沉的文化认同，能够真正打动人心，催人奋进……请以“文化认同”为题，写一篇议论文，谈谈你的思考。

要求：观点明确，论据充分，论证合理。

审题：两个关键词——“文化”和“认同”这两个概念都要进行阐释，何为“文化”，这个概念比较大，我们可以理解为民族的智慧结晶，还要明确一点，文化是一个国家的根脉，因此她的重要性不言而喻。

所谓“认同”，材料中已经给了阐释，两个要点“认为跟自己有共同之处”和“亲切”。

当然，这是概念上的解释，我们写作文的时候，需要把这些概念具体化，也就是说明具体表现为什么。

另一个思考角度，我们要懂得，提倡的原因是缺失，这种缺失都表现在哪些地方呢？又会对我们的民族和社会产生什么影响呢？思考清楚这一点，我们就能懂得“文化认同”的意义了。

因此，这类作文大体思路可以用递进式结构，什么是文化认同？为什么要提倡文化认同？文化认同对我们有何意义？怎么做才能算是文化认同？优秀例文一：文化认同文化意义上的“认同”，是指“认为跟自己有共同之处而感到亲切”。

这种亲切感让人们之间产生了奇妙的联系，能够打动人心，让彼此陌生的人熟悉起来，认同一种文化孕育出的人们见到彼此时产生一种归属感。

文化作为每个人不同的“标签”，是在人海中识别“同类人”的最好方法。

走在国外的街头，在充斥着咖啡的环境中，忽然一阵清香会让你心头一颤，那是龙井独有的茶香，是家乡的味道；去到不同城市旅游，形形色色的游客来自五湖四海。

若是此时，一句乡音从人群中传出，你必会侧耳倾听，听着异乡环境中突如其来的亲切，一瞬间仿佛回到了家乡。

在文化多元的背景下，共同的文化会带来莫大的亲切感与感动，甚至让你在一瞬间红了眼眶。

在共同文化的支撑下，我们更加团结、齐心。

那种亲切感让我们认出了对方，想要去了解对方，从而让我们更团结。

文化作为纽带将我们相连，让我们携起手，在彼此给予的亲切与认同中前行。

2021高考作文写作指导：同中有异，各自流芳22.阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）《论语.微子》:“微子去之，箕子为之奴，比干谏而死。

孔子日:‘殷有三仁焉。

””殷商末年，微子见纣王无道，劝谏不听，遂离开纣王，后被周王朝封为宋国国君。

箕子去劝谏纣王，见王不听，便披发装疯，被降为奴隶，周王朝建立后远赴朝鲜，被当地百姓推举为国君，史称“箕子朝鲜”。

比干认为，“主过不谏非忠也，畏死不言非勇也，过则谏不用则死，忠之至也”，终因屡次强谏激怒纣王而被杀。

班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。

微子、箕子和比干三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【立意分析】材料中的微子、箕子、比干三人，都是以社稷为重，把个人私利抛在一边，虽然最终没能感化商纣王，但他们三个人都尽心了，所以孔子仍给予“仁者”的至高评价。

仔细审读三个，不管是远离是非的微子、披发装疯的箕子，还是以死谏忠心的比干，他们]都以自己的方式诠释了对“仁”的理解。

审题时，要以微子、箕子和比干三人中的一个为主，不枝不蔓地进行论述，要联系现实生活，注意“这一个”对于青年、对于自己的重要意义。

但同时也不可偏废，要注意适当比较，理性辨析。

写作时要注意“发言稿”的文体特征，不可忽略写作对象和写作格式，语气语调也应该有所配合。

【构思参考】（1）微子：远离是非，彰显智慧。

微子面对无道的昏君，在劝说无果的情况下，选择了远离。

良禽择木而栖，良臣择明君而依，微子选择了离开。

后来获得周王朝信任，最终被封为宋国国君，成为一方诸侯。

（2）箕子：忍辱负重，成就自我。

纣王无道，箕子劝谏而不被采纳，在那个特殊的环境里，为保全自我而装疯卖傻，纵然被降为奴隶也在所不惜。

后来远赴朝鲜，选择他乡施展才华，得以被推举为国君。

（3）比干：忠贞刚烈，浩然正气。

武死战，文死谏，比干深知自身的职责，在面对纣王的残暴，尽心竭力做到人臣的职责，虽然最终因强谏被杀，但他做为臣子，无惧纣王的淫威，舍生取义，得到后人尊重。

2021年全国新高考1卷作文审题关键词全文共6篇示例，供读者参考篇1首先,大家要记住作文题目中的"关键词"可不是一个简单的词语哦,它们是作文审题的根本,决定了我们写作的整体方向。

比如说,如果题目中出现了"成长""责任"这样的词语,那我们就要围绕着自身的成长历程和社会责任来展开写作了。

其次,理解关键词背后深层次的含义也超级重要。

有的词语看似简单,但是背后却蕴含了丰富的内涵。

比如"家国情怀",单从字面意思理解就有点肤浅了,我们还要去思考什么是真正的爱国主义精神,怎样才能对家国有更深层的认知等等。

再有,捕捉关键词之间的关系也是非常有必要的。

比如题目里出现"科技进步"和"生态环境"两个词组,你就要去思考科技和环境之间的平衡,怎样让发展和环境保护双赢才是正道。

最后,大家在写作的时候,一定要紧紧围绕着关键词来深入阐述、全面探讨。

切忌东拉西扯,离题万里。

比如题目里有"独立自由"的词语,就不要啰啰嗦嗦地写一堆无关紧要的东西,要认真思考什么是真正的独立,独立自由和责任义务的关系如何等核心内容。

总之,认真审题、深入理解关键词的含义,把握它们之间的关联,全面阐述、不离题旨,这才是高分作文的秘诀所在。

希望大家都能在高考作文中取得理想的成绩,为自己春风得意的未来插上腾飞的翅膀!篇22021年的高考作文题目可真有意思啊!这次考试的题目提到了一些非常重要的词语,我们一起来看看吧。

第一个关键词是"春蚕"。

大家都知道,蚕宝宝是非常勤劳的小动物,它们整天都在吃叶子、长大、做茧茧。

"春蚕"两个字就是说春天里勤劳工作的蚕宝宝,让我想起了妈妈教导我们要像蚕宝宝一样勤奋努力学习和工作呢。

第二个词是"夙兴夜惺"。

这可真是个陌生而又有趣的词语啊!原来它是说一个人从早起到晚上很晚都在工作,非常努力地在学习和工作。

山东省烟台市2021届高三模拟作文导写（附：审题指导及范文佳作）(山东省烟台市2021届高三模拟)阅读下面的材料，根据要求写作。

华坪女子高中校长张桂梅用毕生心血，以类似军事化的方式管理学生，逼着学生学习进步，让1804名贫困的山区女生走出大山，改变了原有命运，成就了灿烂人生。

张老师制定的校训是：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑；我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！”清华大学副教授刘瑜则认为，为人父母，与其逼着孩子成为一个痛苦的空心人，不如让孩子势不可挡地成为一个普通人，听从自己内心的召唤，跟随自己内心的热爱，成为自己想要成为的那种人。

她说：“我家孩子以后开个奶茶店就得了，不行开个煎饼店也行。

”作为青年，你如何看待这两种人生？请结合材料，写一篇文章，阐述你的感悟和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【解析】本题考查学生材料作文的写作能力。

【审题】这是一则时评类材料，给我们展现了两种不同的教育观念。

张桂梅校长逼迫学生拼命学习，逼着他们改变命运，成就灿烂人生；而刘瑜教授却让孩子听从内心的召唤，跟随自己内心的热爱，成为自己想要成为的那种人。

考生首先要理解这两种教育观念产生的根源。

我们可以概括为：底层的焦虑执念，精英的随遇而安。

对于张桂梅和她的学生而言，身处大山，贫困像大山一样沉重，贫困农村的娃，外面的世界再精彩，那也要先走出去再说。

而刘瑜老师，本科和研究生在人大，博士和博士后在美国，如今在清华任教，丈夫周濂是人大教授，女儿就读清华附小。

不同的阶层，势必导致不同的处境；不同的处境，势必衍生不同的感受；不同的感受，势必形成不同的见识；不同的见识，势必催生不同的言行。

考生不必去争论这两种教育观念的对与错，而是要从中找出自己对于这两种人生的看法。

比如，肯定拼搏、奋斗的价值，或者指出适合自己的人生才是最好的人生。

2021高三作文”变被动为主动，做新时代青年“审题指导及优秀范文作文原题阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（《读报有感》，选自《杂文月刊》)要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

【优秀范文】做大写的“人”“雪崩时，没有一片雪花是无辜的。

”当我们漠视毒奶粉荼毒社会，而不去揭露谴责时，毒奶粉会毒害更多的人；当我们庆幸自己的财产无恙，进而得意洋洋时，我们丑陋的内心已经昭然若揭；当民工讨薪无门，弱者被肆意欺凌时，我们的自私无情无疑是助纣为虐；当墓地涨价，我们庆幸自己还没死，我们的眼睛与“寸光”的“鼠目”有何分别？活在当下，不问将来；活在自我的中心，不问他人，不问社会。

这岂能用人来形容，这与动物何异？但即便是动物，也不会冷漠自私如斯。

非洲丛林大火来临，渺小的蝼蚁尚知抱团滚出熊熊燃烧的火海；悬崖边的一只只羚羊，义无反顾，凌空一跃，短暂的生命在空中，凝成一级一级踏脚的梯阶。

于是，有的粉身碎骨，有的跃过对岸存活。

危难之际，蝼蚁没有“幸亏”，羚羊没有“幸亏”；正因为没有“幸亏”，才会有生命的延续，而不至于物种消亡。

物犹如此，人何以堪？社会是由无数个体的人组成，文明也是由每个现代公民共同铸就。

有什么样的我们，就会有什么样的社会；有什么样的我们，就会有什么“成色”的文明。

屈子披发行吟于泽畔，“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。

为了楚国的庙堂千秋，为了黎民百姓无忧，三闾大夫虽含垢忍辱亦在所不惜。

“信而见疑，忠而被谤”，终至于自沉汨罗而死，屈子无怨亦无悔。

这就是责任与担当。

心中无我，遂有民与国。

洞庭湖边，岳阳楼上，范文正公高呼“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，把“天下”置于个人之上，他对人说：“只要是能造福百姓，有益于国家的事，我就愿意做。

”“君国以忠，亲友以义，进退安危，不易其志。

立身大节，明白如是。

”心中无我的的范仲淹，终于活成朱熹所言“有史以来天地间第一流人物”。

作文指导：“确定”与“不确定”阅读下面的材料，根据要求写作。

2021年，确定高考选考科目，是你最重要的事情之一。

这意味着，你将初步确定自己人生发展的方向。

而在现实世界里，各种复杂的因素交织在一起，你的将来，世界的将来，都可能无法确定。

面向未来，你将如何去面对这“确定”和“不确定”的矛盾呢？请写一篇文章，表达你的思考和感悟。

800字以上，标题自拟。

作文解析：这是一则辩证类关系作文。

“确定”和“不确定”是一组辩证关系。

纵观我们的人生，其实是由无数个“确定”和“不确定”组成的。

总的说来，“确定”的只有我们自己的心境，我们以怎样的态度处世，我们以怎样的姿态生活，我们朝怎样的目标奋进，都是我们自己可以确定或是已经确定的。

而“不确定”的东西太多，不管是个人的胜负、穷达、生死，还是集体的荣辱、社会的兴衰、时代的强弱，都是我们无法预料的。

在社会大潮涨落中，在前途迷雾朦胧中，在命运未卜不定中，我们可以确定的，只有自己。

李白、欧阳修、苏轼，坦然面对仕途变迁的“不确定”；史铁生、陶勇、邰丽华，勇敢面对个人命运的“不确定”，钟南山、陈薇、张定宇，积极应对社会国家的“不确定”……面对“确定”和“不确定”，我们既要有穷则独善其身达则兼济天下的理想抱负，也要有逆境不气馁消极顺境不乖张自负平和心态，还要有平时能从容应对遇事能化险为夷的专业才干。

写好这篇作文，关键在于辩证地认识“确定”和“不确定”的关系，“确定”和“不确定”之间互相包含、互相作用、互相影响。

在思考“确定”和“不确定”的关系的基础上，谈“如何面对”，即具体的做法。

能结合个体和世界的关系，辩证分析，观点明确，说理清楚即可。

本次作文审题要点：写作主体——我写作情境——面对未来写作内容——确定与不确定的矛盾写作角度——如何面对写作文体——议论文考场中的优秀标题：面对未知也要勇敢向前把握“确定”，迎接“不定”多变的未来，不变的初心前路未定，把握当下以确定之“我”抵挡不确定之未来考场佳作在不确定中扬帆远航青春的我们，有着明确的理想，但现实的种种复杂的因素，常常让我们迷茫又不知所措。

高考作文范例审题2021年高考优秀作文审题一.主旨领悟法这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法.如果能准确地领悟材料的中心,并以之为文章的主旨,那么,所写文章定能既切题又有深度.示例《华尔街日报》报道:海湾战争前夕,该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时,惊奇地发现,在沙漠的帐篷里,待命的军舰上,美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》.陆战队司令格雷将军指令:《孙子兵法》为陆战队官兵必读书.综观材料,我们不难发现,美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》,是用以指导他们的战术,材料的主旨十分清晰,据此,可提炼〝他山之石可以攻玉〞之类的观点.当然,这是显性的;从隐性看,外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习,那么作为中国人的我们,则更应〝重视祖国文化遗产的传承〞,而这在某种意义上更具深意.二.关键把握法关键词句往往是〝文眼〞,蕴含着材料的主旨.因此,可将其作把握材料.选择立意角度的突破口.在材料作文的材料中,关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句.示例巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:〝你哪一个球踢得最好?〞他回答说:〝下一个!〞而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:〝你哪一个球踢得最好?〞他仍然回答:〝下一个! 〞这〝下一个〞三个字,既体现出永不满足的进取精神,又蕴含着艺无止境.不断创新的哲理,闪耀着人格.智慧.精神的光芒.抓住了这个关键词,便抓住了材料的灵魂实质.三.由果溯因法事物都是互相联系的.比如,有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的.写材料作文,审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因,往往能找到最佳的立意.示例某胶粘剂公司研制成强力万能胶水,在推向市场之前,别出心裁地将一枚价值可观的大金币,用该胶水粘在该公司的大理石柱上,并称谁能将其取下而不损坏门柱,金币归谁.一时间,门前人头攒动,不少人纷纷一试身手,结果力气耗尽,金币却岿然不动.人群中爆发出热烈掌声,各色人等称赞有加,消息不胫而走.新产品一上市,厂家即获得巨大效益.材料中新产品一上市,之所以〝获得巨大效益〞,一是因为该强力万能胶水粘后能〝岿然不动〞的有目共睹的过硬质量,二是由于公司采用了非同寻常的营销宣传策略,于是,我们便能顺理成章地分别得出〝事实胜于雄辩〞.〝酒香还需巧吆喝〞的结论.相比之下,后者更富有时代气息.四.寓意揭示法对于一些寄寓性材料,如寓言.童话.漫画等,须透过材料的表象,进行〝由物及人〞.〝由物及事〞的联想,即由材料中的物联想到人,进而联想到与材料内容相类似的人生哲理.社会现象等,挖掘其真正的内涵,从而确立论点.示例驴子驮盐渡河,它滑了一下,跌进水里,盐溶化了,它站起来时轻了许多.这件事使它很高兴.又有一天,它驮了海绵走到河边,故意一滑,跌进水里,那海绵吸了水,驴子站不起来,终于淹死了.这则寓言告诉我们,一切应从实际出发,情况变化了,我们的思想和工作方法也应随之变化,如果墨守成规,或盲目套用,必将招致失败.写作时要透过驴子驮盐和海绵的表象,把握并取其寓意作为文章的论点.五.细节切入法示例郑板桥的书法,用隶书参以行楷,非隶非楷,非古非今,俗称〝板桥体〞.他的作品单个字体看似歪歪斜斜,但总体感觉错落有致,别有韵味,有人说〝这种作品不可无一,不可有二〞.从局部细节来看,大致有以下思路:郑板桥书法,〝用隶书参以行楷,非隶非楷,非古非今〞,启示人们要〝善于借鉴〞,学会融合;〝作品单个字体看似歪歪斜斜,但总体感觉错落有致, 别有韵味〞,提示我们要注重个体与总体.局部与整体关系的和谐,即〝和谐就是美〞;而〝这种作品不可无一,不可有二〞,则揭示出任何事物唯有〝彰显个性〞,具有鲜明的个性特色,方能体现其价值.立于不败之地的真理.六.倾向揣摩法面对材料作文,不少考生因未能真正吃透材料,熟练掌握审题立意.观点提炼的方法,时常造成所提炼的观点与材料若即若离,甚至南辕北辙,即使你的文章结构再严谨.论证再充分.事例再丰富.语言再优美,也只能是〝瞎子点灯白费蜡〞了.可见,材料作文的观点提炼,至关重要.那么,如何才能吃透材料,紧扣材料,选好角度,确立一个具有相当新意.深意的观点呢?七.多向发散法有些材料作文的材料比较散.对于这样的材料,审题时可以采用多向发散的思维方法,围绕材料展开多角度立意.示例薛潭学讴于秦青,未尽秦青之技,自谓尽之.遂辞归.秦青弗止,饯于郊衢.抚节悲歌,声振林木,响遏行云.薛潭乃谢求反,终身不敢言归.从薛潭角度,我们可抓住他〝学讴〞.〝未尽秦青之技〞就〝辞归〞,得出〝要谦虚〞的启示;也可从他意识到自己远未学到老师的本事而〝谢求反〞,总结出〝要知错即改〞的道理.从老师秦青的角度,我们可从他面对学生的自以为是,并未发怒,而是〝弗止,饯于郊衢〞,且〝抚节悲歌,声振林木,响遏行云〞的不一般的举动中,受到启发:〝教育要讲究方法〞.然而薛潭〝终身不敢言归〞的做法值得商榷.倘若学生真的将老师的本事全部学到家的话,那又何必〝终身不敢言归〞呢?我们完全可以理直气壮地另行拜师,博采众长.当然,提炼出多个观点后,应择优而作.八.舍次求主法有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事.因此,审题时要明确哪些是材料的主要人物或事件,哪些是次要人物或事件,并舍弃次要人物或事件,从主要人物或事件的角度审题立意.示例公交车靠站停稳后,车站上一位妇女为抓紧时间,抱起原先站着等车的小孩上车.车上一青年乘客主动起身让座.抱小孩妇女谢过对方,放下小孩,笑笑说:〝小家伙刚会走路,还是让他自己站吧.〞此刻,见两人互相谦让,无人入座,一旁的时髦少妇眼明手快,一屁股坐下,并大声招呼道:〝囡囡,妈妈帮侬抢到座位了. 〞材料中共出现了三个〝人物〞.无论从让座青年角度提倡〝要助人为乐〞,还是从抢座位的时髦少妇方面提出〝要文明礼让〞,似乎均无不可.然而从整个材料的重心.指向来看,应舍弃后两个次要人物,着眼点放在主角抱小孩的妇女身上,宜立意〝尽早让孩子自立〞.九.求同存异法此法对组合性材料作文尤为适宜.如果提供的组合性材料内涵是一致的,可以抽取其共同的.本质的内容,提炼出一个论点;如果提供的材料之间内涵不一致,甚至相差很远,那么应摒弃相异的面,寻找交叉.重合的点.示例丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子,钓到鱼,常常用尺子量一量,将不够尺寸的小鱼放回河里.他们说:〝让小鱼长大不更好吗? 〞两千多年前,我国孟子曾说过:〝数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也. 〞一中一外.一古一今的两材料,告诉我们的是同一个道理:在急功近利.异常浮躁的当今社会,务必〝要有远见卓识〞.十.互补完善法示例①佛罗伦萨诗人但丁的名言:〝走自己的路,让别人去说吧! 〞②波兰谚语:〝常问路的人不会迷失方向. 〞材料①〝走自己的路〞强调要有坚定的信念;材料②〝常问路的人不会迷失方向〞是讲走路时要有虚心求教的精神,要听从他人指导.两者孰是孰非?两者具有很强的互补性,若将两者结合起来,就既全面又合理.因此,可以提炼这样的观点:只有既有〝走自己的路〞的坚定信念,又有〝常问路〞的虚心精神,才能走好自己的人生之路.当然,材料作文审题立意的方法还有很多,而各种方法也并非孤立的,可能互有交叉.若在具体的审题立意过程中能灵活地综合运用,效果则更佳.高考作文立意点拨1.阅读下面的文字,根据要求作文.有一个人白手起家,成了富翁.他为人慷慨,热心于慈善事业.一天,他了解到有三个贫困家庭,生活难以为继.他同情这几个家庭的处境,决定为他们提供捐助.一家十分感激,高兴地接受了他的帮助.一家犹豫着接受了,但声明一定会偿还.一家谢谢他的好意,但以为这是一种施舍,拒绝了.要求:①.自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限.②不要脱离材料内容及含义的范围.③不少于800字.④不得套作,不得抄袭.2.理想的解析途径是:是否可以在捐助人与受捐人之间建立现代慈善模式,避免慈善需求与家庭尊严直接对冲.对如何行善捐助与怎样审视.对待别人的关爱帮助这一近年来的社会热点问题,每个考生应该都能联系相关生活体验,从捐助与受助等各方面找到切合自己立意的角度进行述说,以表达自己对关注社会.直面生活的感悟与思考.(1) 从捐助者的角度:从捐助人富翁的角度来看,他白手起家,成了富翁,为人慷慨,热心于慈善事业.可以写他富贵不忘本,赞扬他行仁义之行,做仁义之事,行德积善,精神可嘉.可以说一个人在自己富起来后,具有同情心,乐于助人,或者任何一个人(团体)积极回报社会;三个家庭对捐助的不同反应,既有对其行为的肯定,也有对他的提醒,可以谈帮助别人也要注意方式和加强沟通,以体现捐助本意等.(2)从受助者的角度:(之一)第一家心存感激并接受捐助,在困难的时候学会接受帮助和利用外部条件发展自己,这是一种成熟的.理性的处事态度.可以谈对别人的信任及感激之情,感激帮助我们的人.(之二)第二家以偿还的方式来接受捐助,这是一种立身处世要严守本分.不贪便宜.知恩图报的人生态度,也可以是多数人会作出的选择.不能无偿地接受帮助,或接受别人帮助,一定要偿还.(之三)第三家认为捐助含有施舍的性质,因此明确拒绝,虽然故事本身看不出捐助者本身有这方面的主观意图,但这一家人害怕遭受非议,毕竟〝不食嗟来之食〞自古就当作施舍.人要有尊严,人穷志不短,困难的时候要自食其力.可以说虽然贫困,但不食嗟来之食,有骨气,也可以谈人与人之间的信任危机,进而分析原因及危害,寻求解决问题的办法.靠自己,不要别人的〝施舍〞,或必要的帮助还是要的.(3)从综合的角度:综合思考有关慈善的问题,可以从一个角度切入思考.3.高考作文优秀范文善行,我该如何安放你?慈善,本该是一个充满人性关怀的字眼,是一个能让行善者体知自身对于社会超出个体有限价值的义举,亦当成为受助者生命的冬天里的一把温暖的手炉,但如今,它遭遇的敏感和尴尬人尽皆知,就如那个感激却婉拒的家庭.使慈善处于如此进退维谷的境遇的,在我看来,可能是行善者披着慈善外衣的功利和作秀之心,但更多的情况下,我无奈地认识到,行善者的一颗赤诚之心无可置疑,而他们行善举的方式往往成了让爱传递的最大阻碍.正因为他们总是惯于以〝救世主〞的目光来表达对弱势群体的善意,受助者在这目光的省视下被点燃的一颗过于澎湃的自尊心让善意之举充满了火药味,从而,受助者拒绝牺牲在弱势地位下愈显珍贵的尊严和平等来满足慈善家的自身价值认同.就如那最后以施舍之名拒绝捐助的家庭,我相信,生活尚且难以为继的他们需要这份帮助,也许是以往受助的不堪经历或这位富翁的施助方式让他们艰难的选择拒绝.然而,慈善之路不应因行善方式不当而闭塞阻滞.既已找到症结,何不求良医以自治?真正的慈善家往往坚决丢下慈善这件标签,而以人类共同体的身份去行善,如同约翰多恩那句:〝人不是一个孤岛,所有人的不幸皆是我的不幸〞.唯有如此,行善者才能真正懂得他想帮助的对象,才能以最适当的方式给他们以乐于接受而有意义的帮助与扶持,让受助人觉得,他们是以平等的地位扶持着前进,而不是如难民领取政府施舍的粥粮.晏阳初,世界平民教育之父,他是在发现了〝苦力〞的价值的基础上向他们伸出援助之手.在平民教育运动中,与其称他为教育界的慈善家,不如尊其为所有农民.苦力的老师.朋友.他曾说:〝欲化农民,必先农民化.〞他不愿安居太师矣,空谈误国计,而是扎根到农民中,探索真正对他们有用的善举——开化与教育.人类作为一个共同体,要成为坚固的岛屿,需要慈善的力量来修补脆弱的堤坝,而要让慈善有力前进,就必须行善者脱下救世主的眼镜,带上捐助对象的眼镜,扎根到他的世界中,问一句:〝你需要什么,我们能共同努力改善些什么?〞这才是有持久力量的真正慈善,需要我们以对的方式共同前进.吃透材料,根据命题意图确立观点.话题作文的材料具有双重身份,它既是话题的引语,又是对作文的提示语.话题材料中总是隐含着命题者的一些意图,如对作文范围与立意的某种限定等.审题时,首先就要把隐含于材料中的命题者的意图读出来,并据此确立自己文章的观点.? 20__年高考作文题的话题材料是一个寓言故事.故事中的青年在人生路上必须有所取舍时,将〝诚信〞抛掉了.对于人生来说,诚信不仅是一种美德,更是做人的根本,怎么可以抛弃呢?尽管这个故事并没有结论,但其中蕴含的道理是很清楚的:诚信不可抛.要按这个道理立意,就是命题者通过话题材料给予考生的提示.因此,作文的话题虽然只是〝诚信〞二字,但作文是必须按〝诚信不可抛〞来写的.中国足球队经过44年的努力,经历了6次失败之后,终于圆了进军20__年世界杯的梦.对这次冲击世界杯的成功,有人评说是我们机会和运气好,既未与日.韩照面,又避开了伊朗.沙特.否则,结果如何还很难说.你认为是这样吗?请以〝运气〞为话题写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体不限.(注:20__年世界杯,日.韩两国为主办国,其球队直接出线,不参加亚洲区的选拔赛;中国队在亚洲区十强赛的分组中,抽签编入B组,伊朗.沙特在A组)这个题目的话题材料中说中国足球队出线是靠运气,显然有失片面.因此,话题材料中的问题:〝你认为是这样吗?〞就隐含着一个〝不是这样〞的答案.看出了这一点,就知道要在辩证立论上下功夫了,既不能全部否定运气的作用,也不可把成败的根本原因归于运气,起根本作用的还是主观努力和实力.如果写这个题目时,以〝好运来了挡也挡不住〞立论,就与命题者的意图相悖了.吃准材料,抓住关键问题思考立意.读懂话题材料,不仅与能否确立正确观点有关,还与能否抓住关键问题构思文章,使文章的立意与表达的重点符合命题要求有关.如果抓不准材料中的关键问题,作文就难免或浅或偏.20__年高考作文题的话题材料说的是一次鼓励创新的报告会.会上一位学者以4个图形的实例说明答案是丰富多彩的,而这个被说明的道理就被用作话题.这个话题,也就是我们构思文章的前提.面对丰富多彩的世界,有什么思想感受,想到些什么,想怎么办,是写好这篇作文的关键问题.抓住这些关键问题去思考立意,就容易写出一定的深度.如果停留在为话题〝答案是丰富多彩的〞补充例证,虽然并不偏题,但文章立意容易偏浅(因话题材料已说明此意).如果对这些问题根本没注意,而去改写.扩写这个会议故事,就完全偏离命题要求了.?再举两个例题:第1题:世界永远处在变化之中,自然界在不停地变,社会在不停地变,人在不停地变.有位哲人说:世上惟一永恒的事情就是变化.面对这变化无穷的世界,人该怎么办呢?请以〝变化〞为话题,写一篇文章,题目自拟,文体不限,不少于800字.写这个题目不能停留在反映〝变化〞上.话题材料已经说明了世界是变化的,再停留在反映这一点上便不符合命题要求.要紧紧抓住话题材料提出的问题〝面对这变化无穷的世界,人该怎么办呢?〞来思考作文的立意,写出鲜明的观点来.如〝以变应变〞.〝与时俱进〞等,以及我们不仅要适应世界的变化,更要探索变化的规律,主动地去改变世界等等.这样抓住关键思考立论,文章就有了深度.第2题:随着交通.通讯越来越发达,随着网络的出现,世界似乎正变得越来越小;而随着对宇宙的探索和研究越来越深入,越来越多的人意识到地球不过是人类居住的一个小小的村落.于是,一个新名词〝地球村〞出现了.〝地球村〞,多么形象的称呼.对此,你有什么联想.想象或见解呢?请以〝地球村〞为话题写一篇作文,题目自拟,文体不限,不少于800字.写这篇文章容易犯的毛病就是重复话题材料已经说明的意思,地球变小了,变成村落了.这是话题材料已经说明的意思,不宜再多说.这个题目实际上是要求以〝地球已经是个村〞为前提,来写你的联想.想象和见解.明白了这一点,思路就不难打开,文章也不难写好.如,地球变小,经济一体化了,我们应该怎么应对(可以联系我国加入WTO来写,这既是我国经济发展的必由之路,也可以促进世界经济的共同繁荣).再如,在一个村子里,和平显得格外重要,而现在的世界还不怎么安宁,呼吁和平可以成为很好的立意.再如,地球变小,资源更应珍惜,环境更需要保护等等.这些方面都有很多文章可做.明白了这一点,在文章的结构上也容易把握住.对地球怎么会变小就不能花较多的篇幅去论说,三言两语开个头就行,主要篇幅要用来论说我们该怎么办的正题.看清话题,避免脱离命题范围.话题的文字总是很简短.但尽管这样,对话题也一定要看清,想清,否则也有偏出去的可能._99年的话题是〝假如记忆可以移植〞.有的考生在文章中大写特写记忆到底能否移植,也有的写记忆移植的试验如何如何,完全脱离了话题规定的范围.话题假设记忆可以移植,就是规定了前提和范围,考生只能在这个范围内作文.再去讨论能否移植的问题,就是对这个前提有意见,也就越出了话题的范围,在写另外的题目了.这在高考作文中是不允许的.再如下面的题目:大千世界,形形色色的诱惑可不少.灯红酒绿.金钱美色.名誉权位……甚至赌与毒,都能让你的心灵经受考验.面对诱惑,人怎样才能拥有一个充实的.高尚的.有意义的人生呢?请以〝战胜诱惑〞为话题写一篇文章,题目可以用话题也可以自拟,文体不限,不少于800字.这里的话题是〝战胜诱惑〞.如果忽略了〝战胜〞二字,大写特写〝诱惑〞的种类.危害以及深受其害的各种案例,文章也许可以写得很精彩,但对于话题来说,却肯定是偏出去了.因为根据这个话题,作文的重点,应该放在〝战胜〞二字上.?总之,审题是写好作文的第一步,话题作文也不例外.不要忽视了背景语的指向.背景语往往是命题者着意营造的某一种情境,不同的背景语引发的思维走向是不同的.只有审清了背景语的思维指向,才能保证写作中思维模式与文题内在文脉的贯通.请看下面一则材料:哲理之于人生,时时相随,事事蕴含,处处显现.〝逆境出人才,顺境就出不了人才〞做人坚持〝行方〞原则,具有润滑功能的〝行圆〞策略就可抛弃?人生,需要我们认真思辨的哲理太多太多:德与才.苦与乐.美与丑.愚与智.荣与辱……请以〝人生哲理〞为话题写一篇文章.审读背景语,我们就发现,要求我们谈论的哲理应是矛盾对立的双方,比如〝己所不欲,勿施于人〞与〝己之所欲,滥施于人〞;孔子的〝入世〞与庄子的〝出世〞;谭嗣同式的〝我自横刀〞与文天祥式的〝隐忍以行〞……有的人忽视了背景语中的提示,抓住〝哲理〞便作文章,写成〝忘记历史是一种背叛〞.〝不识庐山真面目,只缘身在此山中〞.〝路遥知马力,日久见人心〞等,这一些虽是哲理,但是,缺少矛盾对立双方的哲理是不符合命题者意图的.贴金式点题――用自己之酒杯,装他人之佳酿.话题作文因为有开放性,文体选择又比较灵活,一部分学生就有投机取巧的思想,套用现成的文章,只在结尾象征性地点一下话题.比如以〝英雄〞为话题作文,一个同学写成《母亲――心中的英雄》,记叙了母亲持家的艰辛.对父亲的忍耐.对邻人的关爱.结尾生硬点题:〝母亲是平凡的,但是,她却是儿子心中的英雄.〞〝勤劳.忍耐〞是美好的品性,但是未必能算得上〝英雄〞,这很可能是套用了一篇现成的写母亲的文章.再如以〝音乐〞为话题作文,尽管内容形式有较大的自由度,但所写的文章必须以音乐为轴心,不能离开这个轴心而另起炉灶.有学生写成《家庭,一首美妙的交响乐》,大谈家庭生活,只在结尾提上一两句:〝音乐,正回响在我的家庭中〞.这种贴金式点题,是我们着力反对的,它不仅影响作文得分,还容易养成学生的投机取巧的不良心理.高考优秀作文审题。

2021届高考作文模拟题写作指导：能登上金字塔顶端的是雄鹰和蜗牛作文题目阅读下列材料，完成写作任务。

能够到达金字塔顶端的有两种动物：一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞了上去；还有一种动物是蜗牛，蜗牛靠爬，慢慢地爬，掉下来再爬，最终也能到达金字塔顶端。

蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，跟雄鹰是一模一样的；它收获的东西，甚至可能比雄鹰更多。

对以上材料，你作何思考？请结合材料，写一篇不少于800字的议论文，角度自选，题目自拟，不要套作，不得抄袭。

写作指导审题立意：本题考查语言表达应用的能力。

审题：本题是一道材料作文题，要求考生对材料所述现象发表看法。

“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现，老鹰能到达“到达金字塔顶”，归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能“到达金字塔顶”，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。

材料中的涉及的对象有两个，一是蜗牛，二是老鹰，所以可以从以下两个角度立意。

从蜗牛的角度，脚踏实地并持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷，就能“到达金字塔顶”；从老鹰的角度，成功离不开超群的实力。

立意：（1）脚踏实地并持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷，就能“到达金字塔顶”；（2）成功离不开超群的实力；（3）如果你缺少优越的条件，仍有成功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气；（4）凡人想成功，该走蜗牛路；（5）执著努力，打造成功的宝剑。

素材：1.（1）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

（2）有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

（3）骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；契而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

（4）绳锯木断，水滴石穿。

2.林肯：1832年，林肯失业了，他下定决心要当政治家。

可是他竞选失败了。

在一年里遭受两次打击，这对他来说无疑是痛苦的。

接着，林肯着手自己开办企业，可一年不到，这家企业又倒闭了，在以后的17年间，他不得不为偿还企业倒闭时所欠的债务而到处奔波。