免疫和计划免疫(学习重点)

免疫与计划免疫八下生物知识点一、人体的三道防线。

1. 第一道防线。

- 组成：皮肤和黏膜。

- 功能：- 皮肤：皮肤的表皮细胞排列紧密，可以阻挡病原体侵入人体；皮肤的分泌物（如汗腺分泌的乳酸、皮脂腺分泌的脂肪酸等）有杀菌作用。

- 黏膜：呼吸道黏膜上有纤毛，能够清扫异物（包括病菌等病原体）；消化道和呼吸道黏膜能够分泌黏液，黏液中含有杀菌物质，可以杀死病原体。

2. 第二道防线。

- 组成：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。

- 功能：- 杀菌物质：如溶菌酶，广泛存在于泪液、唾液等多种体液中，能够破坏许多病菌的细胞壁，使病菌溶解而死亡。

- 吞噬细胞：可以将侵入人体的病原体吞噬消化。

例如，血液中的白细胞中的中性粒细胞、单核细胞等都具有吞噬作用，它们可以穿过毛细血管壁，聚集到病菌入侵部位，将病菌吞噬。

3. 第三道防线。

- 组成：免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞，是白细胞的一种）。

- 功能：- 免疫器官：- 胸腺：是T淋巴细胞发育成熟的场所。

- 淋巴结：遍布全身，能过滤淋巴、清除病原体，同时也是淋巴细胞集中分布的场所。

- 脾脏：是人体最大的免疫器官，能过滤血液、清除衰老的血细胞和病原体等。

- 免疫细胞：淋巴细胞受到病原体（抗原）刺激后会产生抗体，抗体与抗原特异性结合，促使吞噬细胞将抗原清除，或者使病原体失去致病性。

- 免疫类型：- 非特异性免疫：第一道防线和第二道防线是人生来就有的，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此叫做非特异性免疫（又称先天性免疫）。

- 特异性免疫：第三道防线是人体在出生以后逐渐建立起来的后天防御功能，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免疫（又称后天性免疫）。

二、免疫的功能。

1. 免疫的防御功能。

- 是指机体排斥外来抗原性异物的一种免疫保护功能。

这一功能可以防止外界病原体的入侵，使机体保持健康状态。

例如，当流感病毒入侵人体时，人体的免疫系统会启动防御机制，通过三道防线来抵御病毒的侵害。

第八单元第一章第二节免疫与计划免疫学习目标1. 描述人体的免疫功能。

2.了解免疫器官、区别人体的非特异性免疫和特异性免疫。

3.理解计划免疫的意义。

4.理解增强个人的体质对预防传染病的作用。

免疫的概念和免疫对人体的主要作用。

学习重难点学习重点：特异性免疫和免疫。

学习难点：理解增强个人的体质对预防传染病的作用。

免疫的概念和免疫对人体的主要作用。

学习过程一、情境引入二、自主探究，合作交流学习任务一：掌握人体三道防线的组成及功能1、整体感知：观看FLASH动画“人体的三道防线”。

小组讨论课本P75“资料分析”中提出的三个问题。

2、认识第一道防线仔细观察P77的卡通图VIII-4、VIII-5。

自己尝试用生动形象的语言来描述。

要求：描述时要突出关键点。

小组交流形成统一认识。

①组成：皮肤、黏膜和呼吸道黏膜上的纤毛等②功能：阻挡或杀死病原体，清扫异物拓展反思：狗在撕咬受伤后，经常会用舌头舔流血的伤口，这样做有什么意义？3、认识第二道防线仔细观察P77的卡通图VIII-6、VIII-7。

自己尝试用生动形象的语言来描述。

然后小组内交流。

结合七年级下册循环系统中白细胞的功能，总结出吞噬细胞的作用。

小组交流形成统一认识。

①组成：体液中的杀菌物质（溶菌酶）和吞噬细胞等②功能：溶解、吞噬和消灭病原体拓展反思：对生活实例“发炎”进行问题讨论，红肿发痒说明什么？轻微的伤口可以不治而愈又说明什么？小结：上面提到的两道防线的作用特点有哪些是相同的？（第一、二道防线的作用特点：a.人人都是生来就有的b.对多种病原体都有防御作用──非特异性免疫）4、认识第三道防线仔细阅读P77最后一段，认识第三道防线的组成，初步了解其功能。

分析图片：认真观看FLASH动画“抗原、抗体的作用”，连续播放二遍，第二遍慢速播放。

小结：第三道防线的组成和功能是什么？①组成：免疫器官和免疫细胞②功能：产生抗体，消灭病原体（抗原）拓展反思：根据对所学知识的理解，从身边的生活实例入手（天花、肝炎、结核等）分析第三道防线的特点。

免疫与计划免疫学习笔记免疫学是研究生物体对抗病原体和异物的防御机制的一门学科，而计划免疫学是通过免疫接种来增强机体的免疫力，预防和控制传染病的一种预防性医学措施。

本文将首先介绍免疫学的基础知识，然后对计划免疫学进行详细讨论。

1. 免疫系统的构成免疫系统由多种细胞和分子组成，主要包括：白细胞、巨噬细胞、淋巴细胞、抗体等。

其中，淋巴细胞包括T细胞和B细胞，T细胞主要负责细胞免疫，B细胞负责体液免疫。

免疫系统能够识别和消灭病原体和异物，保护机体免受感染和疾病的侵害。

2. 免疫反应的过程当机体受到感染或侵袭时，免疫系统会产生免疫应答，包括感染的早期防御和病原体清除的适应性免疫应答。

早期防御包括炎症反应、巨噬细胞的吞噬和自然杀伤细胞的活化等，适应性免疫应答则通过T细胞和B细胞的活化和抗体的产生来清除病原体和异物。

3. 免疫记忆免疫系统具有记忆功能，一旦机体接触过某种病原体或异物，就会产生特异性免疫记忆。

下次再次接触同样的病原体或异物时，免疫系统会迅速做出反应，减少疾病的发病率和严重程度。

第二部分：计划免疫学的基本原理计划免疫学是通过免疫接种来增强机体的免疫力，预防和控制传染病的一种预防性医学措施。

以下将介绍计划免疫学的基本原理和相关内容。

1. 疫苗的种类和原理疫苗是由病原体的一部分或变性病原体制备而成，能够激发机体的免疫应答，产生特异性免疫记忆。

根据制备方式和原理，疫苗可分为灭活疫苗、减毒活疫苗和重组疫苗等多种类型。

2. 免疫接种的程序和要点免疫接种是将疫苗注射到机体内，通过模拟感染而激活免疫系统，产生免疫记忆，提高机体的抵抗力。

免疫接种程序包括接种计划、适应症、不良反应等多个方面的内容。

3. 免疫接种对流行病的影响通过大规模的免疫接种活动，可以有效地预防和控制传染病的传播，减少疾病的发病率和死亡率。

免疫接种对流行病的影响是显著的，可以降低疾病的流行程度，保护整个社会的健康。

第三部分：计划免疫学的实践与展望1. 儿童免疫规划儿童是传染病的高危人群，针对常见传染病的疫苗接种工作对于儿童健康至关重要。

《免疫与计划免疫》说课稿一、说教材《免疫与计划免疫》是生物学课程中的重要一课，它处于生物学知识体系中的免疫学部分，具有举足轻重的地位。

本课主要围绕免疫的概念、免疫的类型、免疫的机制以及计划免疫的重要性进行详细讲解。

通过本课的学习，学生可以系统地了解免疫系统的基本工作原理，认识到计划免疫对于预防疾病、保障人类健康的重要作用。

（1）作用与地位免疫是生物学中的一个核心概念，对于维持生命活动的正常进行具有至关重要的作用。

《免疫与计划免疫》这节课旨在帮助学生建立起对免疫的全面认识，提高他们对计划免疫的认识和重视程度，从而在日常生活中能够自觉地采取预防措施，降低疾病风险。

（2）主要内容本文主要包括以下几个方面的内容：1. 免疫的概念与类型：介绍免疫的生物学意义，阐述非特异性免疫和特异性免疫的区别与联系。

2. 免疫机制：分析免疫系统的组成，以及抗原识别、免疫应答等基本过程。

3. 计划免疫的重要性：阐述计划免疫的概念、目的和意义，以及我国计划免疫的现状。

4. 计划免疫的实施：介绍计划免疫的基本原则、疫苗种类和接种程序。

二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）掌握免疫的基本概念、类型和机制。

（2）了解计划免疫的重要性，掌握计划免疫的基本原则和接种程序。

2. 过程与方法：（1）通过实例分析，培养学生对免疫现象的观察、分析和解决问题的能力。

（2）运用比较法、归纳法等方法，帮助学生建立免疫知识体系。

3. 情感态度价值观：（1）提高学生对计划免疫的认识，培养他们自觉参与计划免疫的意识。

（2）培养学生关注健康、珍爱生命的情感态度。

三、说教学重难点1. 教学重点：（1）免疫的概念、类型和机制。

（2）计划免疫的重要性、基本原则和接种程序。

2. 教学难点：（1）免疫应答的过程及其调节机制。

（2）计划免疫的实施策略，如何根据不同情况进行疫苗接种。

在教学中，要注重突出重点、突破难点，通过多种教学手段和学法指导，帮助学生更好地理解和掌握本课知识。

《免疫与计划免疫》教学设计及教学反思一、教学目标：1、描述人体的免疫功能。

2、说出人体三道防线的组成和功能3、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。

4、说明计划免疫的意义。

二、教学重点：人体的三道防线的组成和功能。

三、教学难点：人体的第三道防线，非特异性免疫和特异性免疫的区别，免疫的功能。

四、教学方法：小组合作，探究性学习法、调查法五、教学过程：（一）引入新课：师：同学们，通过上节课的学习我们已经知道，在自然界中存在着各种各样的病原体（如细菌、病毒、寄生虫）等，这些病原体一有机会就会侵入人体，有可能使人得传染病。

自2009年4月，墨西哥暴发甲型流感后，迅速漫延全球。

本学期开学以来，同学们是否也患过流感呢？下面请各组汇报各自的调查情况（课前调查）。

（让学生通过调查发生在自身和身边的实例，引起学生的极大的学习兴趣，从而引入新课）。

（二）预习内容：（教学案）1、人体免疫包括道防线。

2、人体免疫包括免疫和免疫。

3、引起人体产生抗体的物质叫，如病原体、异物。

4、病原体侵入人体后，刺激了，使之产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做。

5、有计划地进行预防接种，简称免疫。

计划免疫的意义：达到、和相应传染病的目的。

（三）讲授新课：师：同学们课前的预习都非常认真，完成得非常好。

下面我们分析一组资料并思考有关问题，小组之间展开讨论，合作完成。

（小组合作学习）讨论题1、为什么涂在清洁皮肤上的病菌很快死亡？这说明皮肤有什么样的功能？生：涂在清洁皮肤上的病菌被皮肤的分泌物所杀死；说明皮肤具有杀灭病菌的作用。

讨论题2、病菌在什么情况下能够侵入人体内？人体的哪些组织器官中分布有吞噬细胞？生：当人的身体虚弱，免疫力下降时，或当人体皮肤受伤时，病菌能够侵入人体。

师：完全正确！在人体的免疫力下降时，我们身体就会被病菌入侵，人体最容易患病了。

所以得多锻炼身体，提高免疫力。

讨论题3、当水痘流行时，提前接种过水痘疫苗的人会安然无恙，而没有接种疫苗或没出过水痘的人则往往患病？生：接种过水痘疫苗或出过水痘的人，体内产生了抵抗水痘病毒的抗体。

八下生物免疫与计划免疫笔记生物免疫是生物体内部具有的一种天然的防御系统，它可以识别并消灭入侵的病原体，保护生物体免受疾病的侵害。

生物免疫分为两种类型，自然免疫和获得性免疫。

自然免疫是生物体天生具备的防御能力，而获得性免疫则是在接触到病原体后，通过免疫系统学习并产生特异性免疫应答。

自然免疫是指生物体天生具备的一种非特异性防御能力，它不需要事先接触病原体，也不会因为反复接触而产生记忆。

自然免疫主要包括机械屏障、化学屏障和细胞屏障。

机械屏障指的是生物体表面的皮肤和黏膜，它们可以阻止病原体的进入。

化学屏障则是指生物体体液中的一些化学物质，如胃液、眼泪、唾液等，它们可以杀灭或抑制病原体的生长。

细胞屏障是指一些特定的细胞，如巨噬细胞和自然杀伤细胞，它们可以吞噬和杀死病原体。

获得性免疫是在生物体接触到病原体后，通过免疫系统学习并产生特异性免疫应答。

获得性免疫主要包括细胞免疫和体液免疫两种方式。

细胞免疫是指由T淋巴细胞介导的免疫应答，它主要针对细胞内寄生的病原体，如病毒。

而体液免疫则是由B淋巴细胞介导的免疫应答，它主要针对体液中的病原体，如细菌和真菌。

计划免疫是通过接种疫苗来激活生物体的免疫系统，使其产生对特定病原体的免疫应答。

疫苗通常包含被削弱或死亡的病原体或其部分成分，它们可以激活免疫系统产生特异性免疫记忆，从而在日后再次接触到相同病原体时，能够快速、有效地进行应对，防止疾病的发生。

总的来说，生物免疫是生物体内部具有的一种天然的防御系统，它可以识别并消灭入侵的病原体，保护生物体免受疾病的侵害。

自然免疫和获得性免疫是生物免疫的两种类型，它们分别通过非特异性和特异性的方式来保护生物体。

而计划免疫则是通过接种疫苗来激活生物体的免疫系统，使其产生对特定病原体的免疫应答。

生物免疫的研究和应用对于预防和治疗疾病具有重要意义，也为人类健康和医学发展做出了重要贡献。