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速写绘画技巧课程教案一、教学目标。
1. 帮助学生掌握速写绘画的基本技巧和方法。
2. 培养学生观察和表现能力，提高他们的艺术创作水平。
3. 激发学生对绘画的兴趣和热情，培养其对艺术的理解和欣赏能力。
二、教学内容。
1. 速写绘画的基本概念和特点。
2. 速写绘画的基本技巧和方法。
3. 速写绘画的实践操作和作品创作。
三、教学重点和难点。
1. 教学重点，速写绘画的基本技巧和方法。
2. 教学难点，如何在短时间内捕捉对象的形态和特点，快速表现在画面上。
四、教学过程。
第一步，导入。
通过展示一些优秀的速写作品，引导学生对速写绘画有一个直观的认识和了解。
第二步，讲解。
1. 讲解速写绘画的基本概念和特点，包括速写的定义、特点和应用领域。
2. 讲解速写绘画的基本技巧和方法，包括构图、线条、明暗、色彩等方面的技巧。
第三步，示范。
老师现场进行速写绘画的示范，让学生看到实际的操作过程，理解速写绘画的具体技巧和方法。
第四步，练习。
让学生进行速写绘画的练习，可以选择简单的静物、风景或人物作为对象，让他们在实践中掌握速写绘画的技巧和方法。
第五步，作品展示和点评。
让学生展示他们的速写作品，老师进行点评和指导，帮助他们发现不足并加以改进。
第六步，总结。
对本节课的内容进行总结，强调速写绘画的重要性和实用性，鼓励学生多加练习，不断提高自己的绘画水平。
五、教学手段。
1. 课件，通过图片、视频等多媒体手段展示速写绘画的相关内容。
2. 实物，准备一些静物、风景或人物作为学生练习的对象。
3. 教具，准备速写绘画所需的画笔、纸张、颜料等绘画工具。
六、教学评价。
1. 学生的练习作品和表现。
2. 学生对速写绘画的理解和认识程度。
3. 学生在课后继续练习的情况。
七、教学反思。
通过本节课的教学实践，我发现学生对速写绘画的兴趣很大，他们在课堂上的表现也比较积极。
但是在实际操作中，一些学生还存在着线条处理不够流畅、构图不够合理等问题，需要在后续的教学中加强指导和训练。
《速写》课程教案教案：《速写》课程一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第7课《速写》。
课程主要内容包括：1. 了解速写的概念和特点；2. 学习速写的技巧和方法；3. 通过实践练习，培养学生的观察能力和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解速写的概念和特点，知道速写是一种快速的绘画方式，能够捕捉事物的基本形态和特征。
2. 培养学生观察事物的能力，提高学生的绘画表现力。
3. 培养学生合作学习的精神，培养学生的创新意识和审美能力。
三、教学难点与重点重点：速写的概念和特点，速写的技巧和方法。
难点：如何通过速写锻炼观察能力，提高绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：教材、速写本、画笔、画纸、多媒体设备。
学具：速写本、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些速写作品，让学生初步感受速写的魅力，引发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解速写的概念和特点，速写的技巧和方法，引导学生了解速写的重要性和学习方法。
3. 示范：教师现场进行速写示范，让学生直观地了解速写的过程和方法。
4. 练习：学生分组进行速写练习，教师巡回指导，及时给予学生反馈和建议。
六、板书设计板书设计如下：速写概念：快速的绘画方式，捕捉事物的基本形态和特征。
特点：快速、简练、生动。
技巧：观察、简化、表现。
方法：练习、实践、创新。
七、作业设计作业题目：请同学们回家后，选择一个熟悉的人物或景物进行速写，要求线条流畅，能够表现出事物的基本特征。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生了解了速写的概念和特点，学习了速写的技巧和方法，学生的观察能力和绘画表现力得到了锻炼。
但在教学过程中，要注意引导学生如何观察和简化事物，提高学生的绘画表现力。
拓展延伸：学生可以利用课余时间进行速写练习，通过观察生活中的人和景物，提高自己的绘画能力。
同时，可以组织一些速写比赛或展览，激发学生的学习兴趣和创作热情。
第五课学画速写教案【篇一：第五课学画速写(冀教版七年级上册)】第五课学画速写涿州市东仙坡中学沈海涛授课时间：2014-10避免无效教学。
那么什么才是有效的课堂教学？它的标准是什么呢？我觉得应该把课堂有效的教学分为基础性和发展性两个纬度，基础性是指常规教学方式和内容，即是否准确地把握了教学内容的定位、是否注重了个别差异、教师的表述是否清晰、是否有效的使用教育资源等；而发展性就是指能否灵活运用、选择和编制教学计划、是否运用启发式使学生积极投入到课堂教学中、课堂教学能否体现互动和开发的要求，教师能否尊重学生，唤起学生的自律意识，能否允许学生个体专长的课外开发；是否具有科学思维和创造能力等等。
【篇二：《学画速写》教案】《学画速写》教案教学目标：1、知识与技能目标：能够明白速写的基本概念和要求。
2、过程与方法目标：能够运用铅笔或者其他工具进行速写练习。
在练习中，能够关注对象的基本特征、比例、动态等。
3、情感、态度和价值观目标：体验到速写的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
教学重难点：1、速写的基本知识：比例、动态。
2、掌握速写的要素要求，使学生能把握住物象的比例和形态特征。
一、导入多媒体播放杨丽萍舞蹈视频。
并引导：这么优美的舞蹈，这么飘逸的舞姿，如果能保留住该多好啊！出示素描舞蹈演员作品。
二、探究发现、学习新知1、幻灯片出示油画蒙娜丽莎和喻红的大卫，分小组讨论与书中15页的绘画有什么不同。
总结速写的概念、作用、分类。
2、通过示意图，讲解人物速写的动态、比例关系。
三、分组实践以组为单位，每组选一个模特，摆好姿势，让学生进行实践创作，教师巡回指导。
每组派代表到前面来展示自己的作品，说出自己的创作意图和感受。
教师请同学进行点评，并总结。
课堂小结：同学们，这节课我们了解了什么是速写，并通过实践探究掌握了一定的画速写的方法。
希望我们在平时的生活中多进行观察，用心去感受，做个生活中的有心人，并大胆的用速写的形式来记录生活。
小学美术教案速写画画教案标题：小学美术教案-速写画画教学目标：1. 了解速写画的基本概念和技巧。
2. 培养学生观察力、绘画技巧和创造力。
3. 提高学生对自然和环境的细致观察和表达能力。
教学准备：1. 色彩铅笔、素描铅笔、橡皮擦等绘画工具。
2. 大自然或教室中的静物作为绘画对象。
3. 展示速写画的范例和教学素材。
教学过程：引入：1. 向学生介绍速写画的概念和特点，强调速写画的快速表达和观察的重要性。
2. 展示一些速写画的范例，让学生感受速写画的生动和自由。
主体：1. 观察练习：a. 让学生观察所选的自然景物或教室中的静物，引导他们注意细节和整体。
b. 强调观察的重要性，鼓励学生用眼睛仔细观察，并用语言描述所看到的。
c. 提问学生关于颜色、形状、质感等方面的观察。
2. 绘画技巧讲解：a. 介绍速写画的基本技巧，如线条勾勒、阴影表现、比例掌握等。
b. 演示如何使用素描铅笔和色彩铅笔进行速写画绘制。
c. 强调速写画的快速表达和自由创作，不必过分追求完美。
3. 绘画实践：a. 让学生根据观察到的景物或静物进行速写画绘制。
b. 鼓励学生尝试不同的绘画技巧和风格，发挥个人创造力。
c. 在绘画过程中给予学生必要的指导和帮助。
总结：1. 邀请学生展示自己的速写画作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生讨论速写画的特点和难点，总结本节课所学到的知识和技巧。
3. 鼓励学生在日常生活中多加练习速写画，培养绘画的兴趣和能力。
拓展活动：1. 带领学生到户外进行速写画实践，观察大自然的美景。
2. 组织速写画比赛，激发学生的创造力和竞争意识。
3. 邀请专业画家或美术教师来校进行速写画的指导和分享经验。
教学反思：1. 教师可以根据学生的实际情况和学习进度，适当调整教学内容和难度。
2. 注意给予学生充分的练习时间和机会，鼓励他们勇于尝试和表达。
3. 在教学过程中，及时给予学生积极的肯定和鼓励，激发他们的学习热情。
5.学画速写-冀美版七年级美术上册教案
课程简介
本课程是冀美版七年级美术上册的教案之一，主要介绍了速写的基本知识和技法，并通过实践让学生掌握速写的基本技能，提高学生的绘画水平，培养学生的美感和审美能力。
教学目标
1.了解速写的基本知识和技法；
2.熟练掌握速写的基本技能；
3.提高绘画技能和艺术水平；
4.培养美感和审美能力。
教学重点
1.了解速写的基本知识和技法；
2.掌握速写的基本技能。
教学难点
1.熟练应用速写技法；
2.融合艺术和生活。
教学方法
讲授、演示、实践、讨论。
教学内容与步骤
教学内容
1.速写的基本知识和技法；
2.速写的实践演练。
教学步骤
1.了解速写的基本知识和技法；
–介绍速写的概念和历史；
–介绍速写的基本技法，如线描、速写色彩等；
–观看速写作品，分析速写的构图和表现手法。
2.熟练掌握速写的基本技能；
–进行实践演练，先练习线描，再进行速写色彩练习；
–练习不同主题的速写，如人物、静物、风景等；
–通过实践不断提升速写技能和艺术水平。
教学评价
1.观察学生在实践中应用速写技法的熟练程度；
2.观察学生对色彩和构图的把握；
3.评价学生作品的艺术水平和审美能力。
总结
通过本课程的学习，学生可以掌握速写的基本知识和技法，并通过实践提升自己的艺术水平和审美能力，融合艺术和生活，感受艺术的魅力和力量。
冀美版七年级美术上册《学画速写》说课稿一、说教材本课是冀美版七年级美术上册的第一单元，主题为《学画速写》。
本单元共分为三部分：速写是什么、速写分类以及速写的基本步骤。
通过本单元的学习，学生将了解速写的概念、分类，并能掌握速写的基本步骤。
1.1 教材概述本单元的教材共包括三个部分：第一部分：速写是什么在这一部分，我们将向学生介绍速写的概念。
通过阅读课文《什么是速写》和观看相关图片，学生将了解到速写是一种通过敏锐的观察和简洁的手法快速记录所见的绘画方式。
第二部分：速写分类在这一部分，我们将向学生介绍速写的分类。
通过阅读课文《速写的分类》和观看相关示范，学生将了解到速写可以按照主题进行分类，例如人物速写、景物速写和物体速写等。
第三部分：速写的基本步骤在这一部分，我们将向学生介绍速写的基本步骤。
通过阅读课文《速写的基本步骤》和观看老师的示范，学生将学习到观察、构图和细化等步骤，从而掌握快速准确地进行速写的技巧。
1.2 教学目标通过本课的学习，学生将能够达到以下目标：1.了解速写的概念和分类；2.掌握速写的基本步骤；3.提高观察和表达能力；4.培养快速准确进行速写的技巧。
二、说教学方法本课采用任务型教学法作为主要教学方法，通过给学生设置具体的任务，激发他们的学习兴趣，提高学习的积极性。
在学习过程中，教师将积极引导学生观察、思考、实践，并及时给予反馈。
三、说教学重难点3.1 教学重点本课的教学重点为：1.帮助学生清晰地理解速写的概念；2.培养学生观察和表达能力；3.教学生掌握速写的基本步骤。
3.2 教学难点本课的教学难点为：1.如何教学生快速准确地进行速写；2.如何帮助学生进行观察和细化。
四、说教学过程4.1 导入与温故首先，我会通过简短的导入，帮助学生复习上节课学习的绘画基本知识，并激发他们对速写的兴趣，引起他们的思考。
4.2 新课呈现在本部分，我会首先向学生介绍速写的概念和分类。
通过展示相关图片和示范速写的基本手法，帮助学生理解速写的含义，并了解速写的分类。
学画速写七年级美术教学设计标题：七年级美术教学设计-学习画速写导语：速写是美术学习中的重要环节，通过学习速写可以提高学生的观察力、绘画技巧和创作能力。
本文将就七年级美术教学中如何教授学生学习画速写进行设计和探讨。
一、教学目标1. 培养学生对于事物形象的观察力和抓捕形象的能力；2. 培养学生对于绘画材料和手法的了解和运用能力；3. 培养学生的创作能力和审美意识；4. 培养学生的艺术表达和沟通能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生的观察力和绘画技巧，提高速写的表现力；2. 教学难点：引导学生掌握速写的基本技法和创作方法。
三、教学内容与方法1. 教学内容：a. 速写的基本概念和特点；b. 速写的基本构图和形象捕捉方法；c. 速写的常用材料和工具；d. 速写的练习和创作。
2. 教学方法：a. 示范法：教师通过实际操作示范速写的基本技法和构图方法；b. 实践法：学生通过大量的练习和实践，逐步提高自己的观察力和绘画技巧；c. 评析法：教师对学生的绘画作品进行评析和指导，帮助学生发现问题并改进作品。
四、教学步骤1. 引入：通过展示一些优秀的速写作品，激发学生的学习兴趣，并简要介绍速写的基本概念和特点。
2. 讲解速写的基本构图和形象捕捉方法：a. 教师通过示范和讲解，介绍速写的构图要点，如主次关系、对比关系、重心位置等；b. 教师还可以通过展示一些速写作品，让学生分析其中的构图特点和形象表现方法。
3. 介绍速写的常用材料和工具：a. 教师介绍速写常用的绘画材料和工具，如铅笔、炭笔、速写本、素描纸等；b. 教师还可以讲解这些材料的特点和用法，并示范如何正确使用这些材料。
4. 练习速写：a. 学生进行简单的速写练习，如绘制水果、鲜花等静物；b. 教师在练习过程中指导学生，帮助他们掌握速写的基本技法；c. 学生可以互相交流和评议彼此的绘画作品，以促进学习和进步。
5. 创作速写作品：a. 学生选择自己感兴趣的主题进行速写创作；b. 教师在学生创作过程中提供指导和帮助，引导他们表达自己的想法和感受；c. 学生完成作品后可以进行展示和评析，相互欣赏和学习。
5.学画速写-冀美版七年级美术上册教案1.教学目标1.1 知识目标•了解速写的定义和特点；•掌握速写的基本技法；•学会用手绘方式进行简洁、自然的线条描绘。
1.2 能力目标•培养学生良好的观察能力，快速捕捉细节；•培养学生自我表达和创意能力；•培养学生的艺术修养和审美能力。
1.3 情感目标•培养学生勇于表达、自信的个性品质；•培养学生对美的热爱和欣赏能力。
2.教学重点•掌握速写的基本技法；•学会用手绘方式进行简洁、自然的线条描绘。
3.教学难点•在技法应用中发挥想象力和创意。
4.教学过程4.1 导入新知•老师上课前，可以准备一些速写作品，让学生集体观看并分析；•引导学生自由发言，让学生讲述这些速写的特点；•引入速写的基本概念和技法，让学生了解速写的定义和基本要素。
4.2 分组速写活动•将学生按照小组分开，每组配备一张素描纸和一枝铅笔；•老师给出一些简单的素材，例如：花草、树木等；•学生需要在规定时间内进行速写，了解并掌握速写的基本技法。
4.3 画家介绍活动•老师介绍一位著名画家齐白石；•讲解齐白石的创作风格和技法；•让学生自由选择一个齐白石的作品进行模仿，发挥自己的创意。
4.4 速写作品展示•让学生在纸上绘制自己的速写作品；•定期开展展示和评价活动，让学生从中得到提高和启发。
5.教学结束•总结本节课的重点、难点；•向学生发出下节课预习任务。
6.作业•完成本节课的速写作业；•完成下节课的预习任务。
7.教学评估•可以采用课堂提问、作业批改及课堂练习等方式进行教学评估；•遵循评价目标明确、评价方式多样、评价结果反馈及时的原则。
速写绘画课程讲解教案教案标题：速写绘画课程讲解教案教案目标：1. 了解速写绘画的基本概念和技巧。
2. 培养学生对于形象观察和表现能力的提高。
3. 提升学生对于绘画艺术的兴趣和创造力。
教学重点：1. 速写绘画的概念和特点。
2. 观察对象的选择和构图技巧。
3. 线条和阴影的运用。
4. 色彩的表现和运用。
教学准备：1. 绘画工具：铅笔、素描纸、速写本、彩色铅笔。
2. 观察对象：静物、风景、人物等。
3. 教学投影仪或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示一些速写绘画作品或介绍一些著名速写绘画家的作品来激发学生对速写绘画的兴趣。
2. 提问：你对速写绘画有什么了解？速写绘画有什么特点？二、讲解速写绘画基本概念和特点（10分钟）1. 解释速写绘画的定义：速写绘画是一种快速、简洁地捕捉观察对象形象的绘画方式。
2. 强调速写绘画的特点：迅速、生动、捕捉瞬间、表现简洁。
三、观察对象的选择和构图技巧（15分钟）1. 介绍观察对象的选择：可以选择静物、风景、人物等作为速写绘画的观察对象。
2. 讲解构图技巧：包括主体的选择、布局的安排、比例的掌握等。
四、线条和阴影的运用（15分钟）1. 介绍线条的运用：线条可以用来勾勒物体的外形和轮廓，强调物体的结构和特点。
2. 讲解阴影的运用：阴影可以增加物体的立体感和层次感。
五、色彩的表现和运用（15分钟）1. 引导学生了解彩色铅笔的基本使用方法。
2. 提醒学生注意色彩的表现和运用，可以通过色彩的明暗、对比等来增加作品的表现力。
六、练习与实践（20分钟）1. 让学生选择一个观察对象进行速写练习，可以是教室里的一件物品或者窗外的景物。
2. 引导学生按照之前讲解的技巧和方法进行速写练习。
七、总结与展示（10分钟）1. 让学生展示他们的速写练习作品，并互相欣赏和评价。
2. 总结速写绘画的要点和技巧，鼓励学生继续练习和探索。
教学延伸：1. 鼓励学生多参观美术馆、画廊等，欣赏各种速写绘画作品。
教编美术绘画速写教案设计教案标题：教编美术绘画速写教案设计教案目标：1. 学生能够了解速写绘画的基本概念和技巧。
2. 学生能够应用速写技巧绘制简单的实物。
3. 学生能够通过绘画速写培养观察力和表现力。
教学重点：1. 速写绘画的基本概念和技巧。
2. 观察实物并进行速写绘画。
教学难点：1. 如何通过速写绘画表现物体的形态和质感。
2. 如何运用适当的线条和阴影表达实物的感觉。
教学准备：1. 实物模型或图片。
2. 铅笔、素描纸和橡皮擦。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入速写绘画的概念，解释速写的意义和用途。
2. 展示一些速写作品的图片，并与学生分享速写的特点和魅力。
二、讲解速写绘画基本技巧（10分钟）1. 解释速写绘画所需的基本工具和材料。
2. 介绍速写的基本构图原则，如比例、线条和阴影等。
3. 演示如何进行速写练习，包括轮廓线、重点线和阴影的处理。
三、实践练习（30分钟）1. 分发铅笔、素描纸和实物模型（或图片）给每位学生。
2. 学生观察实物的形态和细节，并使用铅笔进行速写绘画。
3. 老师巡视指导，鼓励学生发挥想象力和观察力。
四、展示与分享（10分钟）1. 邀请学生互相展示他们的速写绘画作品。
2. 学生之间分享自己的创作经验和心得，鼓励彼此交流并互相学习。
五、总结与评价（5分钟）1. 老师对学生的绘画作品给予肯定和评价。
2. 总结本节课的内容，强调速写绘画对培养观察力和表现力的重要性。
教学延伸：1. 鼓励学生继续进行速写练习，并尝试更复杂的主题和素材。
2. 引导学生研究其他艺术家的速写作品，了解不同的速写风格和技巧。
教学评估：1. 观察学生在实践练习中的表现，包括绘画技巧的运用、观察力和表现力的发展等。
2. 通过学生的分享和互动，评估他们对速写绘画的理解和掌握程度。
教学资源与参考文献：1. 实物模型或图片。
2. 速写绘画相关的艺术家作品、教材或参考书籍。
教案反思：1. 教师在课堂中的指导和引导需要更加具体和实用，以帮助学生更好地掌握速写绘画的技巧和表现方式。
初中绘画速写教案模板二、课型：新授课三、课时：两课时四、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握速写的基本技巧，学会观察和捕捉生活中的动态形象，提高绘画表现能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对绘画艺术的热爱，提高学生的人文素养。
五、教学重难点：1. 教学重点：掌握速写的基本技巧，能够独立完成一幅动态形象的绘画。
2. 教学难点：如何把握人物动态，表现出人物的生动性和个性。
六、教学方法：讲授法、示范法、实践法、互动评述法。
七、教具准备：教师示范画作、学生绘画用品、相关图片资料。
八、教学过程：第一课时：1. 导入新课：教师通过展示一幅生动的速写作品，引发学生对速写的兴趣，进而引出本课课题。
2. 知识讲解：教师讲解速写的基本概念、特点和作用，让学生了解速写的重要性和必要性。
3. 技法讲解：教师讲解速写的基本技巧，如线条运用、比例关系、动态捕捉等。
4. 示范教学：教师现场示范一幅动态形象的速写作品，讲解绘画过程中的注意事项。
5. 学生实践：学生根据教师讲解的技法，进行现场速写练习，教师巡回指导。
6. 课堂小结：教师总结本节课学生速写练习的情况，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
第二课时：1. 复习导入：教师通过提问方式复习上节课的知识，引出本节课的内容。
2. 深化讲解：教师讲解如何把握人物动态，表现出人物的生动性和个性。
3. 示范教学：教师现场示范一幅具有个性和生动性的人物速写作品。
4. 学生实践：学生根据教师讲解的技法，进行现场速写练习，教师巡回指导。
5. 互动评述：学生展示自己的速写作品，进行互相评价和讨论，教师总结评价。
6. 课堂小结：教师总结本节课学生速写练习的情况，对学生的进步给予肯定，并提出改进意见。
九、课后作业：学生回家后，结合自己的生活，选取一个动态形象进行速写练习，下次上课展示交流。
十、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
中班美术人物速写教案学习掌握人物画的最基本技巧学习掌握人物画的最基本技巧在美术教学中，人物画一直是一个比较难的问题，这是因为人物画需要我们具备丰富的表现能力和观察力。
对于中班的小朋友来说，他们已经具有了一定的画画基础，但是要画一个完整的人物仍然需要经过不少的练习。
本文将介绍一份中班美术人物速写教案，可以帮助小朋友学习和掌握人物画的最基本技巧。
一、教学目的1、通过本课的教学，逐步帮助小朋友理解和掌握人物画的基本技巧；2、通过实践练习，让小朋友锻炼自己的基本绘画能力；3、增强小朋友的观察能力和表现能力，让他们理解人物画的表现意义和技法。
二、教学准备1、黑白颜料、颜料盘、汉字毛笔、白色水彩纸、铅笔、宣纸、水彩笔和其他绘画工具；2、速写模特或者教师或者家长的照片。
三、教学内容1、介绍人物画的基本技巧让小朋友先观看一些经典的人物画，然后教师针对这些画的特点，介绍人物画的基本技巧。
我们需要了解人物画的基本面部结构，比如五官的位置、比例等。
这对于画一个比较像的人物是非常有帮助的。
我们需要掌握人物画的表现技巧。
人物画需要我们表现人物的神态、动态、表情等。
这需要我们掌握一定的绘画技能和表现技巧。
我们需要了解如何使用颜色、线条等手段表现人物的特点和个性。
2、实践练习在介绍完人物画的基本技巧之后，我们可以让小朋友对照速写模特或者教师或者家长的照片，进行实践练习。
让小朋友用铅笔先勾画出人物的基本形态和轮廓，然后再用颜料或者水彩笔渲染出画面的走向。
在练习的过程中，要注意：1、注意控制线条和色彩的搭配，要根据人物的特点和表情来选择不同的表现手段；2、注意观察细节和特征，比如头发、眉毛、裙摆等，这些都是表现人物个性和特点的重要细节。
3、注意调整人物的比例和位置，以画出一个合理的人物造型；4、要将速写模特或者教师或者家长的照片或者真实场景进行逐步转换，尝试进行自由创意，创作出符合自己想法的作品。
四、教学评价1、根据小朋友的底子和绘画能力，评价他们的作品。
初中绘画速写教案设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握速写的基本概念和技巧，能够独立进行速写创作。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新意识，提高学生的审美素养。
3. 培养学生对绘画艺术的热爱，增强学生的艺术修养。
二、教学内容1. 速写的基本概念：速写的定义、特点和作用。
2. 速写的技巧和方法：线条运用、构图原则、比例关系、空间表现等。
3. 速写训练：风景速写、人物速写、动物速写等。
4. 速写作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 重点：速写的基本技巧和方法，学生的速写实践。
2. 难点：如何把握对象的比例关系、空间表现和线条运用。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示优秀的速写作品，引发学生对速写的兴趣，激发学生的创作欲望。
2. 讲解速写的基本概念：介绍速写的定义、特点和作用，使学生对速写有一个整体的认识。
3. 教授速写的技巧和方法：讲解线条运用、构图原则、比例关系、空间表现等，并通过示范作品进行讲解。
4. 学生实践：让学生进行风景速写、人物速写、动物速写等练习，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 作品欣赏与评价：展示学生的速写作品，让学生互相评价，教师进行总结性评价，给予鼓励和建议。
五、教学评价1. 学生能够掌握速写的基本技巧和方法，独立进行速写创作。
2. 学生的观察能力、动手能力和创新意识得到提高。
3. 学生对绘画艺术产生浓厚的兴趣，艺术修养得到提升。
六、教学资源1. 速写教材或相关资料。
2. 速写工具：铅笔、橡皮、画纸等。
3. 优秀速写作品示例。
七、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
2. 鼓励学生发挥创新意识，不拘泥于传统方法，培养学生的个性化表达。
3. 组织学生参加速写比赛或展览，提高学生的竞争意识和艺术自信。
通过本节课的教学，希望学生能够掌握速写的基本技巧和方法，培养观察能力、动手能力和创新意识，提高审美素养，增强对绘画艺术的热爱和艺术修养。
人教版初中美术速写教案教学目标：1. 了解速写的概念和意义，认识速写作为一种独立的绘画形式的价值。
2. 学习速写的技巧和方法，掌握速写的基本要素，如线条、形状、比例、质感等。
3. 通过速写练习，提高观察能力、表现能力和创造力，培养对美术的兴趣和热情。
教学准备：1. 教具准备：速写教材、速写作品展示、绘画工具（如铅笔、橡皮、画纸等）。
2. 学具准备：学生自带绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些速写作品，让学生初步了解速写。
2. 引导学生思考：什么是速写？速写有什么特点和价值？二、基本概念（10分钟）1. 教师讲解速写的定义：速写是一种快速的绘画形式，用简练的线条和形状表现物体的基本特征和动态。
2. 介绍速写的基本要素：线条、形状、比例、质感等。
三、技巧和方法（10分钟）1. 教师讲解速写的技巧和方法：a.观察：观察物体的形状、比例、质感等，抓住主要特征。
b.构图：合理安排画面，突出主体，注意空间关系。
c.线条：用流畅的线条表现物体的轮廓和质感。
d.形状：用简单的形状概括物体，体现动态。
2. 学生跟随教师一起练习速写技巧。
四、实践练习（10分钟）1. 学生进行速写练习，教师巡回指导。
a.学生选择一个静物或人物进行速写。
b.教师引导学生观察物体的形状、比例、质感等，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
c.学生完成速写作品，教师进行评价和指导。
2. 学生展示自己的速写作品，互相交流学习。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调速写的重要性和价值。
2. 引导学生思考：如何将速写技巧应用到日常生活中的观察和创作中？3. 鼓励学生在课后进行速写练习，培养观察能力和创造力。
教学反思：本节课通过讲解速写的概念、技巧和方法，让学生初步了解和掌握速写的基本知识。
实践练习环节，学生通过观察和表现，提高观察能力、表现能力和创造力。
在教学过程中，教师要注意因材施教，针对不同学生的特点进行指导和评价，激发学生的学习兴趣和热情。
《学画速写》教案
教学目标：
1、知识与技能目标：能够明白速写的基本概念和要求。
2、过程与方法目标：能够运用铅笔或者其他工具进行速写练习。
在练习中，能够关注对象的基本特征、比例、动态等。
3、情感、态度和价值观目标：体验到速写的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
教学重难点：
1、速写的基本知识：比例、动态。
2、掌握速写的要素要求，使学生能把握住物象的比例和形态特征。
教学过程：
一、导入
多媒体播放杨丽萍舞蹈视频。
并引导：这么优美的舞蹈，这么飘逸的舞姿，如果能保留住该多好啊！出示素描舞蹈演员作品。
二、探究发现、学习新知
1、幻灯片出示油画蒙娜丽莎和喻红的大卫，分小组讨论与书中15页的绘画有什么不同。
总结速写的概念、作用、分类。
2、通过示意图，讲解人物速写的动态、比例关系。
三、分组实践
以组为单位，每组选一个模特，摆好姿势，让学生进行实践创作，教师巡回指导。
每组派代表到前面来展示自己的作品，说出自己的创作意图和感受。
教师请同学进行点评，并总结。
课堂小结：
同学们，这节课我们了解了什么是速写，并通过实践探究掌握了一定的画速写的方法。
希望我们在平时的生活中多进行观察，用心去感受，做个生活中的有心人，并大胆的用速写的形式来记录生活。
