高一物理第一次月考卷面分析

高一上册物理1月月考考试总结整理含解析一、选择题1．在滑冰场上，甲、乙两小孩分别坐在滑冰板上，原来静止不动，在相互猛推一下后分别向相反方向运动，甲在冰上滑行的距离比乙远。

假定两板与冰面间的动摩擦因数相同，下列判断正确的是A．在推的过程中，甲推乙的力小于乙推甲的力B．在推的过程中，甲推乙的时间小于乙推甲的时间C．在分开时，甲的运动速度大于乙的运动速度D．在分开后，甲运动的加速度大小小于乙运动的加速度大小2．足球运动员已将足球踢向空中，如图所示，下列描述足球在向斜上方飞行过程中某时刻的受力图中，正确的是（G为重力，F为脚对球的作用力，Ff为空气阻力）（）A．B．C．D．3．倾角为37°的光滑固定斜面上，有两个用轻质弹簧连接的质量均为1 kg的小球A、B，在如图所示的水平向左的推力F作用下，一起沿斜面以4 m/s2的加速度向上做匀加速运动．已知弹簧的原长为20 cm，劲度系数为200 N/m，sin 37°=0.6，cos 37°=0.8．此时弹簧的长度l和推力F的大小分别为A．0.25 m，25 N B．0.15 m，25 NC．0.25 m，12.5 N D．0.15 m，12.5 N4．在交警处理某次交通事故时，通过监控仪器扫描，输入计算机后得到该汽车在水平路面上刹车过程中的位移随时间变化的规律为x=20t-2t2（x的单位是m，t单位是s）．则该汽车在路面上留下的刹车痕迹长度为（）A．18m B．32m C．48m D．50m5．如图所示，质量为m的物体在水平拉力F作用下，沿粗糙水平面做匀加速直线运动，加速度大小为a；若其他条件不变，仅将物体的质量减为原来的一半，物体运动的加速度大小为a ，则（）A．a a<'<a a a'<B．2C．2'>a a'=D．2a a6．下列物理量中不属于矢量的是（）A．速率B．速度C．位移D．静摩擦力7．两根长度不同的细线下面分别悬挂两个小球，细线上端固定在同一点，若两个小球以相同的角速度绕共同的竖直轴在水平面内做匀速圆周运动，则两个摆球在运动过程中，相对位置关系示意图正确的是图中的（）A．B．C．D．8．关于曲线运动，下列叙述中正确的是A．物体做曲线运动时所受的合外力一定是变力B．变速运动一定是曲线运动C．当物体所受合外力的方向与物体速度方向不在同一直线上时，物体一定做曲线运动D．当物体做曲线运动时，物体所受的合外力方向与物体加速度方向不在同一直线上9．如图所示，4个箭头均表示船头的指向，每相邻两个头之间的夹角都是30o，已知船在静水中的速度是4m/s，水速是2m/s，要使船能垂直河岸渡过河，那么船头的指向应为A．①方向 B．②方向 C．③方向 D．④方向10．一小孩在地面上用玩具枪竖直向上射出初速度为比的塑料小球，若小球运动过程中受到的空气阻力与其速率成正比，小球运动的速率随时间变化的规律如图所示，t1时刻球到达最高点，再落回地面，落地速率为v1，下列说法中正确的是（）vA．小球上升过程中的平均速率小于02vB．小球下降过程中的平均速率小于12C．小球射出时的加速度值最大，到达最高点的加速度值为零D．小球的加速度在上升过程中逐渐增大，在下降过程中逐渐减小11．下列各种形变的物体中，发生弹性形变的是（）A．橡皮泥捏成的泥人B．细钢丝绕制成的弹簧C．骆驼在沙漠中行走留下的脚印D．撑杆跳高运动员起跳过程中弯曲的撑杆12．如图所示，小孩用玩具手枪在同一位置沿水平方向先后射出两粒弹珠，击中竖直墙上M、N两点（空气阻力不计），初速度大小分别为v M、v N，、运动时间分别为t M、t N，则A．v M=v N B．v M>v NC．t M>t N D．t M=t N13．一汽车以36km/h的速度在水平路面上匀速行驶，驾驶员发现正前方斑马线上有行人后立即刹车使汽车做匀减速运动。

一、概况本次试卷共分Ⅰ、Ⅱ两卷，共18个题目，满分100分，考试时间90分钟。

其中第Ⅰ卷为选择题,共12题，48分；第Ⅱ卷包括实验题和计算题，其中选择题18分，计算3题，共42分。

整张试卷所考查的内容几乎覆盖了高中物理必修一第一章《运动的描述》、第二章《匀变速直线运动的研究》前四节的主要知识点，考查比较全面。

难易程度适中，无偏题、怪题，试卷最高分100，最低分24，及格人数699，及格率0.70，基本达到了学校要求。

二、试题分析试卷前四题主要是对基本概念的考查，学生得分率较高，说明大部分学生对于这一部分的基本概念理解的还是比较清晰的。

第五题考察了运动学里重要的两个图像：v-t图像和x-t图像的物理意义，本题得分率偏低，说明学生对于图像的理解还有待提高，分析原因主要有：一方面，图像问题本身就是难点，学生不易掌握；另外一方面，图像基本上都是学生在考前刚刚接触的，大部分学生都没来得及实题演练，熟悉程度远远不够，就不可避免的造成学生对这个知识点掌握不牢甚至不清。

试卷第八题考查的是参考系的灵活选取，这是学生的弱项。

而试卷得分率最低的就是第十题。

本题考查了学生自主学习和知识的迁移应用能力，对学生素养要求较高，设计的目的是希望学生能够初步体会高中物理学习要求与初中相比的大幅度提高，希望学生能够尽快改善之前的机械式的学习方法，培养新的、科学的学习习惯和方法。

13题是填空题，考查了打点计时器的使用和纸带的处理，属于基础题，学生得分率较高。

14、15题都是考查实验题的排序和注意事项，学生答案写不完全。

16题是提升题，考查了学生的审题能力、理解能力、分析能力和灵活应用能力，对学生的综合素质要求较高。

三、学生答题分析从整张试卷学生的答题情况来看，大部分学生基础知识掌握良好，但小部分学生仍存在一些概念误区，比如依然有部分同学分不清速度、速度变化量和速度变化率以及加速度和速度的关系；大部分学生理解能力和分析能力有待提高。

比如第6题和第15题，都是对较复杂运动过程分析的考查，而学生得分率都偏低；此次考试还反映出一个问题，就是学生的审题能力有待提高，比如选择题，题目明明说的是单项选择题，但年级却有百余人当做了多选题，再比如最后一题，“最后一辆”、“第一辆”“刚启动时”这些字眼，不少同学都没注意到，以致无故失分，反映出不少学生都没有认真审题的习惯，喜欢“想当然”的做题，这一点需要注意。

第一学期高一物第一次月考试卷质量分析西一中惠兴格高中新课程模块终结性测验的目的，在于关注每一位学生科学素养的发展状况、发展需求和潜能，增强学生物理学习的自信心，确认学生的进步，诊断学生学习中存在的问题，促进学生的反思评价和能力发展，检查和判断学生在该课程模块的学习中是否达到模块课程的目标以及达到课程目标的程度，主要用于衡量学生的实际学业水平。

一、试卷分析对考生的考试结果统计，试卷的难度为0.60，标准差为10.8。

本次测试考查了高中物理必修①中运动的概念、第一章《运动的概念》1．命题指导思想：今年高一年级期物理试卷在命题中尽量体现以下几点：⑴注重对重要概念、规律的考查，特别注意考查是否理解这些概念和规律，是否会运用所学概念和规律分析具体的问题情景。

⑵加强对实验能力和问题表述能力的考查，特别是对实验思想、实验方法和实验数据处理能力的考查。

⑶注意考查学生综合应用物理知识解决和分析实际问题的能力，特别考查了实际问题中的信息提取和分析能力，同时考查了学生的科学探究能力。

二、学生答题分析本次难度抽样分析数据为路桥蓬街私立中学所提供，其中抽样样本为50份；。

具体难度如下表所示：题号： 1 2 3 4 5 6 7 难度系数：0.75 0.70 0.65 0.80 0.55 0.60 0.20 题号：8 9 10 11 12 13 14 难度系数：0.45 0.30 0.55 0.45 0.35 0.80 0.75 题号：15 16 17 18难度系数：0.30 0.25 0.20 0.352．学生答卷中出现的主要问题有1．基础知识不扎实；2．数学知识跟不上，计算能力差，解题不够规范；3．审题能力、分析综合能力有待提高。

从阅卷情况看，学生分析综合能力较为欠缺。

下表是玉城中学学生的部分得分率较低的题目的原因分析和教学建议，供广大教师参考。

4 用教材练习中的一道求列车平均速度的实际问题。

读图能力较差，难以从表格中正确提取运行的时间和运行距离。

高一物理月考成绩分析（600字）高一物理月考分析分班之后第一次月考已经结束，但是我们应该分析得失加以改进。

本次月考考察曲线运动的一到六节知识。

题目难度适中，对基本概念和基本规律是这次考试考查的重点。

一、基本情况：二、试卷分析答卷中存在的主要问题：①审题和分析能力差：审题不细致，不准确，不全面，不按要求答；不会通过分析题目信息抓出问题的关键。

②理解能力差：对概念的理解肤浅，答题时凭着感觉答。

③实验数据处理能力差④数理结合意识差：不会用数学知识处理物理问题；简单运算失误太多。

⑤表达能力差：逻辑性差，不会读图，计算题不规范。

三、今后的措施：总体来说，学生考出了应有的水平。

也反映了在教学过程中的一些问题：1、学生对曲线运动的概念还需要进一步加强。

2、对于平抛的运动规律，学生还不是完全理解。

公式和运动过程还有些脱节，需要进一步巩固。

3、对于物理图像，和实验数据的处理还有待提高。

4、学生的解题过程还需要强化，加强学生解题过程的完整性。

5、物理的基本概念还需要提高。

在今后的物理教学中，这些问题需要引起我们的注意。

改进措施如下：1、练习加强。

在具体问题中，对概念和理解进行强化。

2、教师在教学过程中，加强规范性板书。

给学生做好榜样作用，保证板书的完整性，规范性尤其是解题的板书，给学生做好示范。

3、在概念的讲解中，多用生活中的实例。

从具体的物理现象出发，先让学生有个感性的认识，从生活中发现物理规律，从具体到抽象。

加强学生对抽象的物理概念的理解，也可以通过一些对比、类比手段，把一些类似的物理概念总结起来，帮助学生对物理概念的理解和记忆。

12345第二篇：高一物理第二学期月考质量分析700字高一物理第二学期月考质量分析——吴泰年一：试卷分析1、总体评价本次考试的命题依据贴近生活，体现“以能力测试为主导，注重考查基础知识、基本技能的掌握程度和简单综合运用知识分析、解决实际问题能力”的思想。

平均难度较为为简单，入口设计容易，容易完成。