小学数学组2018—2019学年
教研工作计划
一、指导思想:
我们数学教研组将遵循学校的教育教学规律，按照教导处提出的教研要求，根据数学课的教学任务，以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，扎实有序地开展数学教科研工作，特制定本学期教研计划。
二、工作思路及目标：
1.认真学习并贯彻学校新学期工作思路和工作要点，深刻理解学校文化及习养教育内涵，促进习养教育的实践与探索。
2.再读“新课标”，继续深入钻研教材，关注学生学习与生活的有机结合，力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升。
3.将每位老师获得的有效资源带入教研组，使教研组的每一位老师都充分享受成果的喜悦和资源的共享。注重教研组之间的横向和纵向合作和研究，建设可持续发展的教研组团体。
三、具体工作及措施：
1.加强理论学习，提高自身素质。
教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学教师围绕以下内容开展学习活动：
（1）《数学新课程标准》；教师用书；教材；
（2）有关“习养课堂”的理论文章。
（3）数学专业报刊、杂志。
具体做法：
（1）教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并作好业务学习笔记。
（2）教师个人自学“习养课堂”的理论并做好笔记，集体研讨。
（3）利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。
2.加强常规管理。
加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。
具体做法：
（1）学期初每位教师要认真制定教学计划；平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。
（2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。认真落实“教学五认真”，规范教师的业务行为，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。
（3）研究落实“培优”、“辅差”工作计划，对本班的学习困难学生做到心中有数，早发现，早预防，早落实，及时解答疑难、补习指导。
（4）配合教导处开展“思维能力”竞赛活动。
（5）继续组织好每周一次的教研组活动。教研组坚持按计划参加和开展教研活动，定时间，定地点，定中心发言人，认真记载，认真总结。
（6）积极进行总结反思，积极撰写教育教学论文。
3.开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。
（1）采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
（2）开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
（3）认真开展上“录像课”的活动。第一阶段集体备课，钻研教材，确定教学目标和教学重难点，执教教师编写教学设计。第二阶段：执教教师进行第一次试讲，并请区教科所教研员指导，其他老师听课、评课，认真研究教材的目标是否达成，教学重难点是否突破。第三阶段：执教教师修改教学设计，进行第二次试讲，还是请区教科所教研员指导，其他老师听课、评课，认真研究讲课教师的教学语言、教学形式、教学方法。第四阶段，讲课教师内化吸收，根据自己的特点，再次修改，上录像课。全组教师互相学习，共同提高，从而进一步深化教师对于课堂教学行为更深入的学习研讨。
除此之外，教师之间还要互相听课，努力提高课堂质量，每堂课要以新理念
为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学的质量，学习他人特色。
（4）开展网络教研活动，充分利用网上论坛，开展网上教研。
总之，在教研活动中，我们高数组将勇于实践，开拓创新，在课堂教学上注重过程教学，关注学生，提高教学质量，使我们本学期的教学教研工作开展得有声有色。
高数组教研活动安排表
数学教研组2018年9月2日
