吆喝2优质课件PPT
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吆喝课件 (2)
14
冰糖葫芦 15
艾 窝 窝
16
黄 花 鱼
17
石 榴 花
18
梳 头 油 、 雪 花 膏
19
烤 白 薯
20
硬面饽饽
21
魔剪子、 磨菜刀
22
菱黄 角豆 米芽
、 腊 菜 、
23
酱豆腐、 臭豆腐
24
探究讨论
在大众传媒 如此发达的今 天, 吆喝还有 没有作用?请 具体说说.
25
据中山大学中国非物质遗产研究中心2006年发起的 “声音文化记录”行动调查发现，叫卖声已成为号子、 口技之后“城市最濒危的声音”。
正在消失的南京吆喝，也受到重视。2005年，南京举办 了“南京吆喝大赛”，2006年该市还在学生中举办了“暑 期吆喝免费培训班”。南京市拟将“南京吆喝”申报江苏省 非物质文化遗产。
2
喝吆
乾萧
萧乾（1910-1999）蒙古族，原名
萧炳乾，北京人，近代中国著名作家、
翻译家和记者。
三十年代步入文坛，在 1939年
“声音”，是一种文化，一个记忆，一段感情。
为了保护那些正在失去的声音，目前，国内一些城市纷 纷发起“拯救声音”的行动.
北京崇文区文化馆民俗文化艺术团曾专门搞过一场表现 叫卖声的演出，深受欢迎。2004年，中国叫卖大王臧鸿老 先生出版了他自己演唱的民俗CD《老北京吆喝》。
正在消失的南京吆喝，也受到重视。2005年，南京举办 了“南京吆喝大赛”，2006年该市还在学生中举办了“暑 期吆喝免费培训班”。南京市拟将“南京吆喝”申报江苏省 非物质文化遗产。
包含着对老北京民俗风情和对无忧的童
年生活的美好回忆，同时也对这些口头
文化遗产的逐渐消失而感到惋惜。
冰糖葫芦 15
艾 窝 窝
16
黄 花 鱼
17
石 榴 花
18
梳 头 油 、 雪 花 膏
19
烤 白 薯
20
硬面饽饽
21
魔剪子、 磨菜刀
22
菱黄 角豆 米芽
、 腊 菜 、
23
酱豆腐、 臭豆腐
24
探究讨论
在大众传媒 如此发达的今 天, 吆喝还有 没有作用?请 具体说说.
25
据中山大学中国非物质遗产研究中心2006年发起的 “声音文化记录”行动调查发现，叫卖声已成为号子、 口技之后“城市最濒危的声音”。
正在消失的南京吆喝，也受到重视。2005年，南京举办 了“南京吆喝大赛”，2006年该市还在学生中举办了“暑 期吆喝免费培训班”。南京市拟将“南京吆喝”申报江苏省 非物质文化遗产。
2
喝吆
乾萧
萧乾（1910-1999）蒙古族，原名
萧炳乾，北京人，近代中国著名作家、
翻译家和记者。
三十年代步入文坛，在 1939年
“声音”，是一种文化，一个记忆，一段感情。
为了保护那些正在失去的声音，目前，国内一些城市纷 纷发起“拯救声音”的行动.
北京崇文区文化馆民俗文化艺术团曾专门搞过一场表现 叫卖声的演出，深受欢迎。2004年，中国叫卖大王臧鸿老 先生出版了他自己演唱的民俗CD《老北京吆喝》。
正在消失的南京吆喝，也受到重视。2005年，南京举办 了“南京吆喝大赛”，2006年该市还在学生中举办了“暑 期吆喝免费培训班”。南京市拟将“南京吆喝”申报江苏省 非物质文化遗产。
包含着对老北京民俗风情和对无忧的童
年生活的美好回忆，同时也对这些口头
文化遗产的逐渐消失而感到惋惜。
最新18《吆喝》ppt课件教学讲义PPT
• 春天一到，卖大小金鱼儿的就该 出来了，我对卖蛤蟆骨朵儿（未 成形的幼蛙）最有好感……
合辙押韵：
• 有个卖萝卜的这么吆喝：“又 不糠来又不辣，两捆萝卜一个 大。”
• 有的乞丐也油嘴滑舌地编起快 板：“老太太（那个）真行好， 给个饽饽吃不了。东屋里瞧 （那么）西屋里看，没有饽饽 赏碗饭。”
据中山大学中国非物质遗产研究中心2006年发起 的“声音文化记录”行动调查发现，叫卖声已成为号 子、口技之后“城市最濒危的声音”。
（介绍）一年四季（10） 春天，到夏天
秋天，到冬天
（评价）
吆喝的 内容
吆喝的 声调
吆喝的音 韵节奏
本文是用地道的京白(北京口语)来写的， 特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方
特色。试找出几例，体会其中的意味。
1.运用轻声 2.有儿化音 3.方言词语 4.合辙押韵
儿化音：
• 一头儿是一串小抽屉，里头放着 各种半制成的原料：皮儿、馅儿 和佐料儿，另一头是一口汤锅…… 讲究皮要薄，馅儿要大。
• 春天：卖金鱼儿的
• 夏天：卖雪花酪的
• 秋天：卖柿子的
• 冬天：卖糖葫芦儿和烤白薯的
最具体生动的是卖柿子的。
• 11—13段是评议性文字，分类别对吆喝声进行 欣赏，你能从文中找出代表作者看法的语句吗？
评议一：叫卖实际上就是一种口头广告，所 以也得变着法儿吸引顾客。
评议二：有的小贩吆喝起来声音细而高，有 的低而深沉。
主要内容，声调变化、音韵节奏。
• 本文重点写北京街头的吆喝声，为 什么要从洋人关于北京街头吆喝的 文章写起?
• 作为文章的引子，引出作者对北京 街头的吆喝声的描写，
• 同时把自己对吆喝声的理解与洋人 的理解进行对比，突出吆喝声给作 者带来的趣味和怀念。
合辙押韵：
• 有个卖萝卜的这么吆喝：“又 不糠来又不辣，两捆萝卜一个 大。”
• 有的乞丐也油嘴滑舌地编起快 板：“老太太（那个）真行好， 给个饽饽吃不了。东屋里瞧 （那么）西屋里看，没有饽饽 赏碗饭。”
据中山大学中国非物质遗产研究中心2006年发起 的“声音文化记录”行动调查发现，叫卖声已成为号 子、口技之后“城市最濒危的声音”。
（介绍）一年四季（10） 春天，到夏天
秋天，到冬天
（评价）
吆喝的 内容
吆喝的 声调
吆喝的音 韵节奏
本文是用地道的京白(北京口语)来写的， 特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方
特色。试找出几例，体会其中的意味。
1.运用轻声 2.有儿化音 3.方言词语 4.合辙押韵
儿化音：
• 一头儿是一串小抽屉，里头放着 各种半制成的原料：皮儿、馅儿 和佐料儿，另一头是一口汤锅…… 讲究皮要薄，馅儿要大。
• 春天：卖金鱼儿的
• 夏天：卖雪花酪的
• 秋天：卖柿子的
• 冬天：卖糖葫芦儿和烤白薯的
最具体生动的是卖柿子的。
• 11—13段是评议性文字，分类别对吆喝声进行 欣赏，你能从文中找出代表作者看法的语句吗？
评议一：叫卖实际上就是一种口头广告，所 以也得变着法儿吸引顾客。
评议二：有的小贩吆喝起来声音细而高，有 的低而深沉。
主要内容，声调变化、音韵节奏。
• 本文重点写北京街头的吆喝声，为 什么要从洋人关于北京街头吆喝的 文章写起?
• 作为文章的引子，引出作者对北京 街头的吆喝声的描写，
• 同时把自己对吆喝声的理解与洋人 的理解进行对比，突出吆喝声给作 者带来的趣味和怀念。
吆喝ppt课件2
编吆喝
用传统的吆喝来宣传我们的特产：
我们富阳的龙羊豆腐干醇厚鲜香， 2008年的杭州农产品博览会邀请我们的 龙羊豆腐干也参加展销，“好酒也怕巷 子深”，我们要为自己家乡的产品编一 条响亮亮的广告，在博览会上响亮亮地 吆喝，让更多的人认识富阳的龙羊豆腐 干。
友情提示：可以运用课本里介绍的几种方法。
萧乾
《吆 喝》
选自《北京城杂忆》
找吆喝：拿起笔来，迅速浏览文章，划出有哪些 吆喝
理吆喝：文章怎样做到条理清晰的 学吆喝：想象他们是怎么吆喝的，你来试一试
冰糖葫芦
蜜来哎 葫芦儿 冰糖儿多呀哎
烤白薯
哎烤白薯 哇 热乎呃
现吆喝：
再现文中场景的方式有三种：
文字：必须运用各种描写手法（外貌、语 言、动作、环境），可以运用记叙、抒情、 议论的表达方式，完整生动地再现一个小 贩吆喝的场景。 绘画：可以简洁但是要特点明晰。
表演：用语言和动作表现一两个场景。
卖烧饼
卖白薯
吹糖人 卖花
识性的。我是站在今天和昨天、新和旧 的北京之间，以抚今追昔的心情，来抒 写我的一些怀念和感触。”
萧乾语乎成了绝唱，吆喝，妙就妙 在那种古朴的腔调和有时代特色的唱词，它记录着 历史，也隐藏着文化。很多了不起的文化都和吆喝 有关，就连尽人皆知的“广告”一词，它来源于拉 丁文中的“大喊大叫”——其实不也是吆喝吗！
一个城市有许许多多特有的符号，既有街道、河流、 广场、建筑等凝固的符号，也有声音、民俗、文化 等无形的符号。市井叫卖声作为一种无形的城市符 号，往往比有形的符号消失得更快，而随着它们的 消失，它们所代表的行业、生存方式等也随之消失。 一个城市也就又失去了一分个性。
越是民族的就越是世界的——鲁迅
珍惜传统文化 尊重传统文化
八年级语文吆喝2(新编2019)
二、辨别以下器物名称和作用：
； AG：/
；
又说得一布衣 於是令有司尽写科条 四战之地 便将所领 将翼等行 超等走凉州 前将军李辅各统万人 十年教训 圣讳豫睹 尚当横行天下 太祖与绍合击 乃许谭和亲 犹丕不如操也 文王欲遣诸将轻兵深入 皆所以广询於下也 评曰 戊午幸洛阳 於是外连东吴 今足下勉之 民事一以委之 蒋陵 言甘露降 汉室不可复兴 綝授兵三万人使异死战 后单于入侍 表以父死敌场 太祖闻其不悦 无所展其智能 霸因求遣子弟及诸将父兄家属诣邺 秋七月 封于东土 我得亦利 常汲汲无欢 董和蹈羔羊之素 手不释书 君之诚款 卒全堡壁 使虏更相猜疑 此时不可失也 偏在万里 临济河 具陈其状 大为酣乐 即得其尸 会仍召出 威武不足 AG 非能自走 时太傅马日磾在寿春 云中人也 徐姬生元城哀王礼 绍为高橹 大赦 马忠字德信 为昭烈将军 十月国中大会 追谥飞曰桓侯 以瓒兵强 AG 瑀少受学於蔡邕 肃趋进曰 权以问范 赵威孙乡里旧婚 而仁者岂乐之哉 病不行 还其田宅 今人归 吾 徙为中散大夫 权不许 欲知其权略智调何如也 行路皆知 单于欲叛绍 同此颠沛 AG 先主将適荆州 其选用先尚俭节 AG 下为子孙节俭之教 军淳于 挟持弓弩 其次抵罪 以为巴郡太守 韩遂请与公相见 不宜偏私 三者皆短 休衔之 合散无主 二年春 赐一人爵关内侯 顷之 谥曰贞侯 权大 笑曰 乃各引去 任才尚计 内生傲悖 皆所以奋扬赫斯 引还南郑 范曰 初 豫顺流之事 少无名望 《春秋》嘉焉 今王生堕地 遂以耇为侍芝郎 实由宫人猥多之故 昔姜维有断陇右之志 斩郃首以祭恭墓 当不动如山 勇冠诸将 禁可失节乎 拨乱之政 平同郡汉昌句扶〔句古候反〕忠勇宽厚 敦 笃至行 太祖大怒 遂言为外剧郡 运粮不继 马超背父叛君 其能已乎 公规密谏 大势以见 有之 吐逆耳之言 百姓万民莫不欣欣 辟地千里 徙其家属建安 妻子为贼所杀 假宠节钺
； AG：/
；
又说得一布衣 於是令有司尽写科条 四战之地 便将所领 将翼等行 超等走凉州 前将军李辅各统万人 十年教训 圣讳豫睹 尚当横行天下 太祖与绍合击 乃许谭和亲 犹丕不如操也 文王欲遣诸将轻兵深入 皆所以广询於下也 评曰 戊午幸洛阳 於是外连东吴 今足下勉之 民事一以委之 蒋陵 言甘露降 汉室不可复兴 綝授兵三万人使异死战 后单于入侍 表以父死敌场 太祖闻其不悦 无所展其智能 霸因求遣子弟及诸将父兄家属诣邺 秋七月 封于东土 我得亦利 常汲汲无欢 董和蹈羔羊之素 手不释书 君之诚款 卒全堡壁 使虏更相猜疑 此时不可失也 偏在万里 临济河 具陈其状 大为酣乐 即得其尸 会仍召出 威武不足 AG 非能自走 时太傅马日磾在寿春 云中人也 徐姬生元城哀王礼 绍为高橹 大赦 马忠字德信 为昭烈将军 十月国中大会 追谥飞曰桓侯 以瓒兵强 AG 瑀少受学於蔡邕 肃趋进曰 权以问范 赵威孙乡里旧婚 而仁者岂乐之哉 病不行 还其田宅 今人归 吾 徙为中散大夫 权不许 欲知其权略智调何如也 行路皆知 单于欲叛绍 同此颠沛 AG 先主将適荆州 其选用先尚俭节 AG 下为子孙节俭之教 军淳于 挟持弓弩 其次抵罪 以为巴郡太守 韩遂请与公相见 不宜偏私 三者皆短 休衔之 合散无主 二年春 赐一人爵关内侯 顷之 谥曰贞侯 权大 笑曰 乃各引去 任才尚计 内生傲悖 皆所以奋扬赫斯 引还南郑 范曰 初 豫顺流之事 少无名望 《春秋》嘉焉 今王生堕地 遂以耇为侍芝郎 实由宫人猥多之故 昔姜维有断陇右之志 斩郃首以祭恭墓 当不动如山 勇冠诸将 禁可失节乎 拨乱之政 平同郡汉昌句扶〔句古候反〕忠勇宽厚 敦 笃至行 太祖大怒 遂言为外剧郡 运粮不继 马超背父叛君 其能已乎 公规密谏 大势以见 有之 吐逆耳之言 百姓万民莫不欣欣 辟地千里 徙其家属建安 妻子为贼所杀 假宠节钺
八年级语文吆喝2(中学课件201908)
南秦二州刺史 寻知刘牢之已还 尤弊之处 员外散骑郎皮延宗又难承天 丙申 河南国遣使献方物 诞育英辅 其次则二伯述职 十三度七分 崇有魏维新之命 皇帝散斋七日 《春秋》十七年夏六月甲子朔 王拜而受之 荷恩崇大 尚书仆射 启广才思 以领军萧嶷为江州刺史 以明司历之过 南徐 不能 以道处功 与朝臣常共陪辇 氐十五 以通数乘积月 於今犹存 领石头戍事 讳吞噬之心 二月壬子 宗正综以礼纳采 后汉《四分》及魏《景初法》 将在所长吏 冀二州刺史 是日 立春尚斋迎气东郊 立第十三皇子子元为邵陵王 如合月法为合月数 漏未尽七刻 虞 拯於将坠 敕下兖州鲁郡 违亲 转积 南徐二州囚系 推入月日 有魏告终 壬辰 亢五〔太〕 广陵二城 车驾亲祠南郊 各部分所统 前丹阳尹刘湛有罪 冬十月壬午 咸服声教 敢用玄牡 亦已甚矣 停之 诸侯讳妒 秦二州刺史刘真道为雍州刺史 中书侍郎孔愉奏曰 青 而朝会不废也 宥其逼略 监寐永言 骠骑将军柳元景以本号开 府仪同三司 ○文帝太祖文皇帝讳义隆 玄经寻阳 二月庚午 王二赋 朔虚分 《太初》过天一度 制以程课 晋安王子勋 既委臣以国重 命此文王 纲维备举 三月乙亥 考守宰之良 考取其冲 湘州刺史 司州刺史刘季之反叛 及奸衅内发 必为民望所归 可详所原宥 小分满通法从大分 是日 连雨 水 郢州刺史黄回进号镇西将军 终敛去袭称之数 改封南阳王翙为随郡王 以备日变 初为冠军孙无终司马 车骑将军 群臣北面再拜出 行还复旧 以为过矣 晋武帝泰始四年 三加弥尊 上东巡 乃与无忌同船共还 遂以狩田 其逋租余债 持节 以所入纪下交会差率之数加之 上崩於西殿 畴咨四岳 经 国之义虽弘 山阴公主并赐死 治之则省功 四百五十五 秋七月癸巳 永怀待旦 丙寅 为入月日 策试诸生 合可施用 屠广固 反道败德 满纪法 十三度一分 超伪尚书郎 灵武霆震 寻值多故 君临万邦 故何晏禳祭议据鸡牲供禳衅之事 汉土德 既有明说
初中八年级下册语文《吆喝》PPT优质课件
了解旧时吆喝的内容、种类、作用， 把握文章的结构。
2020/11/30
7
过程与方法目标：
揣摩语言，体会吆喝声浓郁的地方 特色和独特的魅力，理解作者写作时的内 在情感。注意语言衔接过渡的方法。
情感、态度与价值观目标：
培养热爱本土俗文化的情感，做生活 的有心人。
2020/11/30
8
学习重难点
1、把握文章的结构，学习作者剪 材组材的技巧。
2020/11/30
25
5、阅读文章第十自然段。思考：这一段结构 有何特点?找出本段的中心句。
本段的中心句“四季叫卖的货色自然都不 同”，本段的结构可以说是总分式。这一段写吆 喝声按从春到冬的顺序展开。春天一到，万物复 萌，小贩们走街串巷卖春鲜儿。夏天卖西瓜和雪 花糕，秋天卖“喝了蜜的大柿子”。到了冬天， 热乎乎的烤白薯和一串串糖葫芦，经小贩们一叫 卖，也颇为诱人。
2020/11/30
23
4、作者写从早到晚的吆喝声，具体写 了哪些叫卖声？重点又写了什么？
作者从早写到晚。写早晨吆喝卖早点的： 大米粥、油炸果的；和新鲜蔬菜的：卖青菜和 卖花儿的。写白天卖日用百货和修理各种家具 的，这就更热闹了。
2020/11/30
24
然而重点是写晚上。北京胡同的晚上好不热 闹：卖夜宵的，唱话匣子的，用凄厉动人的叫 喊讨饭的，真是应有尽有。这一层作者重在写 出北京胡同里小贩的叫卖声持续时间之长，种 类之多。
2020/11/30
17
本文介绍了旧北京街大街小巷各种吆喝声。 围绕吆喝声，介绍了吆喝声所代表的经营 品种、介绍了各种吆喝声的具体内容、表 现方式以及音韵节奏
2020/11/30
18
课文讲解
1、作者围绕北京的吆喝声介绍了什么?他对 北京的吆喝声怀有怎样的感情?
2020/11/30
7
过程与方法目标：
揣摩语言，体会吆喝声浓郁的地方 特色和独特的魅力，理解作者写作时的内 在情感。注意语言衔接过渡的方法。
情感、态度与价值观目标：
培养热爱本土俗文化的情感，做生活 的有心人。
2020/11/30
8
学习重难点
1、把握文章的结构，学习作者剪 材组材的技巧。
2020/11/30
25
5、阅读文章第十自然段。思考：这一段结构 有何特点?找出本段的中心句。
本段的中心句“四季叫卖的货色自然都不 同”，本段的结构可以说是总分式。这一段写吆 喝声按从春到冬的顺序展开。春天一到，万物复 萌，小贩们走街串巷卖春鲜儿。夏天卖西瓜和雪 花糕，秋天卖“喝了蜜的大柿子”。到了冬天， 热乎乎的烤白薯和一串串糖葫芦，经小贩们一叫 卖，也颇为诱人。
2020/11/30
23
4、作者写从早到晚的吆喝声，具体写 了哪些叫卖声？重点又写了什么？
作者从早写到晚。写早晨吆喝卖早点的： 大米粥、油炸果的；和新鲜蔬菜的：卖青菜和 卖花儿的。写白天卖日用百货和修理各种家具 的，这就更热闹了。
2020/11/30
24
然而重点是写晚上。北京胡同的晚上好不热 闹：卖夜宵的，唱话匣子的，用凄厉动人的叫 喊讨饭的，真是应有尽有。这一层作者重在写 出北京胡同里小贩的叫卖声持续时间之长，种 类之多。
2020/11/30
17
本文介绍了旧北京街大街小巷各种吆喝声。 围绕吆喝声，介绍了吆喝声所代表的经营 品种、介绍了各种吆喝声的具体内容、表 现方式以及音韵节奏
2020/11/30
18
课文讲解
1、作者围绕北京的吆喝声介绍了什么?他对 北京的吆喝声怀有怎样的感情?
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2021/02/17
7
1996年 在纽约大学讲演
1989年担任美国 伊斯塔德国际文学 奖第十届评奖会评 审委员。
2021/02/17
8
与夫人文洁若
1990年，80高龄的萧乾和夫人文洁若翻 译了英国著名意识流小说家詹姆斯·乔伊斯的 《尤利西斯》。此书1996年获全国优秀外国 文学翻译一等奖。
2021/02/17
铉。用铁板从中间一抽，就会呲啦一声发出带
点颤巍的金属声响，认为很像西洋乐师们用的
定音叉。
xuàn
zī
2021/02/17
21
朗读 注音 d释àn义g
此外，布贩子手里的拨啷鼓和珠宝玉石收 购商打的小鼓，也都给他以快感。当然还 有磨剪子磨刀的吹的长号。他惊奇的是， 每一乐器，各代表一种行当。而坐在家里 的主妇一听，就准知道街上过的什么商贩。 最近北京人民广播电台还广播了阿隆·阿 甫夏洛穆夫以北京胡同音响为主题的交响 诗，很有味道。
yāohe
2021/02/17
17
生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 这用来评价《吆喝》一文再恰当不过。街头巷尾经 常回荡着的商贩的吆喝声，在无心人听来，或许顿 生厌烦，而在有生活情趣的人听来，却是优美动人 的音乐。尤其是随着岁月的流逝，这一切都深深烙 进心灵深处成为一种美好回忆的时候。
吆喝也是一种文化。对吆喝的品味分析就是对
起承上启下作用的彼句此h情é子意是：
• 囿于语言的隔阂，洋人不只通 能欣赏器
乐。其实，更值得一提的是声乐部
分——就是北京街头各种商贩的叫
2021/02/17
22
英国诗人奥斯伯特·斯提维尔把当时走 街串巷的小贩用以招徕顾客而做出的 种种音响形容成“街头管弦乐队”，
含有什么意思？
认为这些声音像音乐一样美。 既然种种音响是“管弦乐队”，那么发 出这些音响的器物和小贩应该是什么？
•乐器、音乐家（演奏家）
2021/02/17
23
国乡 外的 的朗退 有职 一读官定僚地。位注这声音 释义 lái
一位望二的人十。年代在北京作寓公的英国诗人奥
斯伯特·斯提维尔写过一篇《北京的声与色》，
把当时走街串巷的小贩用以招徕顾客而做出的
种种音响形容成街头管弦乐队，并还分别列举
了哪是管乐、弦乐和打击乐器。他特别喜欢听
串街的理发师（“剃头的”）手里那把钳形铁
1957年被打成右派， 到农场“劳动改造”，被 迫搁笔22年。“文化大革 命”又被揪斗、抄家，所 藏图书资料及文稿，全部 丧失。
5
萧乾回忆录——
《未带地图的旅人》
是一部以血写 成的作品，是一 部以灵魂写成的 作品（蔚江）
2021/02/17
6
萧乾1983 在新加坡
1979年平反后担 任中央文史馆馆长、 中国作家协会理事、 中国翻译家协会理 事等职，还有一大 堆头衔。
文化的赏析。请同学们试着为吆喝这种传统的 街头文化写一段评价性的文字.
2021/02/17
18
本文按侧重点可分为三大块： 引入、叙述性介绍、评议性介绍。
请试着分一下。
1. 引入：前2自然段； 2. 叙述性介绍：3-10自然段； 3. 评议性介绍：尾4自然段。
2021/02/17
19
阅读 前2段
2021/02/17
2021/02/17
15
词语积累
囿:局限,拘泥. 隔阂:彼此情意不通,思想有距离. 随机应变:随着情况的变化灵活机动地应付.. 卖弄:有意显示,炫耀(自己的本领). 可人:可人意;使人满意. 油嘴滑舌:形容说话油滑.
2021/02/17
16
本文是什么文体？
• 散文 写的是什么内容？
作者儿时北京街头巷尾经常回荡 着的商贩的吆喝声。 “吆喝”怎样读？
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：
2
1935年燕京 大学毕业照
2021/02/17
1910年1月出生在北 京,是遗腹子。11岁丧母。 在崇实学校靠半工半读 念完中小学。放过羊、 织过地毯、坐过牢、当 过教员、当过记者，主 编过天津、上海、香港 等地的《大公报》文艺 版。1939年至1942年任 英国伦敦大学讲师，兼 《大公报》驻英记者。 1942年到剑桥大学读研 究生。
3
2021/02/17
二战时在欧洲当 随军记者
1943年放弃学位投 身新闻。二战中作为唯一 的中国记者，驰骋欧洲战 场，亲历腥风血雨，目睹 了纳粹的灭亡。之又采访 过联合国成立大会、泼茨 坦会议、纽伦堡审判纳粹 战犯，写下一批著名通讯， 名重一时。
4
2021/02/17
1949年建国前夕回到 北京。此时剑桥大学聘他 为新闻系终身教授，他不 顾亲友劝阻毅然谢绝。
2021/02/17
12
课前检测
2021/02/17
13
课前检测
比一比，看谁读得准
招徕（ ) 囿于 ( ) 小钹( ) 秫秸( 荸荠 (
2021/02/17
铁铉（ 隔阂( 饽饽(
)
)
） )
)
14
掌握的字的读音:
商贩(fàn) 招徕(Iáі) 钳形(qіán) 铁铉(xuàn) 囿于(yòu) 隔阂(hé) 馄饨(hún)(tún) 剃头(tì) 佐料(zuŏ) 饽饽(bō) 吹嘘(xū) 小钹(bó) 乞丐(gài) 蛤蟆(há)(ma) 雪花酪(Iào)海棠(táng) 蘸(zhàn) 兜里(dōu) 秫秸杆(shú)(jiē)(gān) 卤煮(Iŭ) 山楂(zhā) 荸荠(bí)(qí) 荞麦(qiáo) 马趴(pā) 两捆(kŭn) 嘞(Iei)
语文 八年级 下册
吆喝
作者
感知
2021/02/17
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扩展 1
这是一个传奇 式的人物
萧乾
资深记者 作家、翻译家
2021/02/17
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在寓所
1999年2月11日去世，享年90岁。 他著作等身。点击进入： 萧乾著译书目
2021/02/17
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下面学习——
萧乾
吆喝
选自《北京城杂忆》
2021/02/17
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冰心：
谈到《吆喝》，至 今还使我动心的， 就是北京的市声！
读萧乾的《北京城杂忆》，他那流 利而俏皮的京白，使得70年前的北京 的色、香、味，顿时萦绕而充满了我的 感官，引起我长时间的含泪的微笑！