动物英语(课堂PPT)

英语课件英语课件三年级英语animals课件一、教学内容本节课我们将学习三年级英语教材第四章“Animals”的内容。

详细内容包括：1. 学习动物名词，如cat，dog，bird，fish等；2. 运用形容词描述动物的特征，如big，small，black，white 等；3. 运用一般现在时描述动物的习性，如The cat chases the mouse.二、教学目标1. 让学生掌握基本的动物名词和形容词；2. 培养学生运用一般现在时描述动物的能力；3. 提高学生的听说读写综合运用能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的运用，以及形容词的搭配；2. 教学重点：动物名词的记忆，以及运用形容词和一般现在时描述动物。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、挂图等；2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种动物的图片，引导学生学习动物名词，激发兴趣；2. 讲解：通过PPT展示，讲解动物名词、形容词和一般现在时的用法；3. 实践：进行小组活动，让学生运用所学知识描述动物，互相交流；4. 例题讲解：讲解典型例题，让学生理解如何运用一般现在时描述动物；5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识；六、板书设计1. 动物名词：cat，dog，bird，fish等；2. 形容词：big，small，black，white等；3. 一般现在时描述动物：The cat chases the mouse.七、作业设计1. 作业题目：（1）写出五个动物名词；（2）用形容词描述这五个动物；（3）运用一般现在时，写出这些动物的习性。

2. 答案：（1）cat，dog，bird，fish，panda；（2）The cat is black. The dog is white. The bird is small. The fish is big. The panda is cute；（3）The cat chases the mouse. The dog barks. The bird flies. The fish swims. The panda eats bamboo.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对于动物名词和形容词的学习较为扎实，但在运用一般现在时描述动物时，部分学生仍存在困难，需在课后加强练习；2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他动物的名词和形容词，并尝试运用一般现在时描述它们的习性，提高学生的自主学习能力。

2024年小学英语动物Animals课件一、教学内容本节课我们将学习小学英语教材第五单元“Animals”的相关内容，主要涉及章节为：Section A，其中包括单词学习（如：cat, dog, elephant, giraffe等），关键句型（如：“What's this?”“It's a”），以及简单的描述动物特征的句子。

二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的动物单词，并能正确拼写和发音。

2. 培养学生运用关键句型进行交流，描述动物的能力。

3. 提高学生对英语学习的兴趣，培养他们的观察能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：动物单词的拼写和发音，关键句型的运用。

教学重点：通过实践情景，使学生熟练掌握动物单词和句型，并能够运用到实际交流中。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、动物玩具或图片。

2. 学具：学生用书、练习册、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物玩具或图片，引导学生说出已知的动物单词，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课展示：a. 利用PPT课件，展示本节课要学习的动物单词和关键句型。

b. 教师带领学生朗读并模仿，确保学生正确掌握单词发音和句型。

c. 通过实际操作，让学生进行角色扮演，练习关键句型。

3. 随堂练习：a. 学生两人一组，利用单词卡片进行对话练习。

b. 教师随机抽取学生进行课堂展示，并及时给予反馈。

b. 学生运用所学知识，进行拓展练习，如：编一个关于动物的故事。

六、板书设计1. 板书左侧列出本节课所学的动物单词。

2. 板书右侧列出关键句型。

3. 在板书中央，用简笔画勾勒出各种动物形象，增强视觉效果。

七、作业设计1. 作业题目：请运用所学单词和句型，编写一段关于动物的小对话。

2. 答案示例：A：What's this?B：It's a cat.A：What color is it?B：It's black.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学，教师应反思自己的教学方法是否有效，学生是否掌握了所学内容，并对下一步教学进行适当调整。

外研版 英语 四年级上册Module 3Unit 2 What’s the elephant doing?第一课时第二课时第一课时Watch and sing together.让我们一起去看马戏团动物们的表演吧！What’s this? bird-bird shorse-horse s tiger-tiger selephant-elephant smonkey-monkey sNew words.The elephant is draw ing pictures.大家猜一猜，马戏团的动物们都会表演什么？The tiger is jump ing.The bird is sing ing.The horse is danc ing.Practise.Read and act.-Whatare you doing ?-I’m…Look and answer.Listen, point and say.-What is she doing? -She’s…-What is he doing? -He’s…-What is it doing? -It’s…-What are theydoing ?-They’re…-What are they doing ?-They’re…Listen and read after it.They’re playing football.What are they doing?It’s drawing pictures.What is it doing?Role play and act out.Listen and say.What’s the elephant doing?-What’s it doing?-It’s drawing pictures.What are the tigers doing?-What are they doing?-They’rejumping.Practise.找不同的同学带着头饰上前扮演动物做动作。

2024年小学英语动物animals完整课件一、教学内容本节课选自小学英语教材第四章《自然与环境》的第三节，详细内容为动物（animals）的学习。

主要围绕常见动物的名称、特征及生活习惯展开，包括词汇学习、句型练习和情景对话。

二、教学目标1. 让学生掌握并能运用常见的动物词汇，如cat、dog、bird、fish等。

2. 培养学生运用一般现在时描述动物特征和习惯的能力。

3. 提高学生的听说读写能力，培养他们的合作意识和探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用，动物词汇的拼写和发音。

教学重点：动物词汇的掌握，句型的运用。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带等。

学具：课本、练习册、笔、纸张等。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生说出已知的动物词汇，为新课的学习做好铺垫。

2. 呈现：呈现新课的动物词汇和句型，引导学生跟读、模仿，并进行小组合作练习。

3. 实践：设置情景，让学生运用所学词汇和句型进行角色扮演，提高他们的语言运用能力。

4. 巩固：通过随堂练习，巩固所学知识，查漏补缺。

六、板书设计1. 动物词汇：cat、dog、bird、fish等。

2. 句型： What's this? It's aWhat do you like? I like3. 一般现在时：主语 + 动词原形七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段关于动物的对话。

2. 答案示例：A: What's this?B: It's a cat.A: What do you like?B: I like cats. They are cute.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于动物的资料，进行分享和交流，提高他们的学习兴趣和积极性。

同时，引导学生关注动物保护，培养他们的环保意识。

重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习3. 板书设计中的句型和语法点4. 作业设计中的答案示例和拓展延伸一、教学内容的难点与重点（1）动物词汇的拼写和发音：在教学过程中，应重点关注单词的拼写和发音，通过反复示范、跟读、模仿等方式，确保学生掌握正确的发音和拼写。

英语――小演讲the lion and the mouse课件一、教学内容本节课选自英语教材第四章“寓言故事”部分，详细内容为“the lion and the mouse”的故事。

该故事讲述了狮子和老鼠之间的互动，通过这一寓言故事，让学生掌握动物名词、动词以及形容词的用法，同时学会如何描述故事情节。

二、教学目标1. 能够正确朗读并理解故事“the lion and the mouse”；2. 掌握故事中出现的关键词汇和句型，并能运用到实际情景中；3. 能够通过小组合作，运用所学知识编写一个新的寓言故事。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中狮子和老鼠的形象描述，以及故事寓意理解；2. 教学重点：故事中的词汇和句型，如：lion, mouse, large, small, help, laugh, etc.四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、录音机、磁带；2. 学具：单词卡片、练习册、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示狮子和老鼠的图片，引发学生对故事的好奇心，激发学习兴趣；2. 新课内容展示：播放故事录音，让学生跟随录音朗读，理解故事内容；3. 词汇学习：讲解故事中出现的关键词汇，让学生进行跟读和模仿；4. 句型练习：引导学生运用故事中的句型，进行角色扮演，巩固所学知识；5. 小组活动：学生分组，运用所学词汇和句型，编写一个新的寓言故事；6. 随堂练习：布置相关练习，检查学生对故事的理解和词汇掌握情况；六、板书设计1. 故事the lion and the mouse2. 关键词汇：lion, mouse, large, small, help, laugh, etc.3. 句型：The lion is large and strong. The mouse is small and weak. One day, the lion七、作业设计1. 作业题目：根据故事“the lion and the mouse”，编写一个新的寓言故事；2. 答案示例：Once upon a time, there was a big elephant and a small ant. The elephant was strong, but the ant was weak. One day, the elephant八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法和进度；重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。

【课件】三年级英语英语动物一、教学内容本节课我们将学习英语动物的相关内容。

教材为《牛津小学英语》三年级下册，具体涉及第三章“Animals We Love”的第三、四节。

详细内容包括认识各种动物，学习如何用英语描述动物的外貌、习性等，掌握相关的词汇和句型。

二、教学目标1. 让学生能够熟练掌握本章出现的动物词汇，如：panda, dog, cat, elephant等。

2. 培养学生运用英语描述动物的能力，学会使用句型如：“This is a ”, “It has ”等。

3. 提高学生的英语听说能力，激发他们对动物保护的意识。

三、教学难点与重点教学难点：动物词汇的拼写和句型的运用。

教学重点：熟练掌握动物词汇，运用所学句型进行英语表达。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、动物卡片、录音机学具：英语课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示一组动物的图片，引导学生用中文说出这些动物的名称，然后自然过渡到用英语学习。

2. 新课内容呈现：利用PPT课件，展示本章的学习内容，引导学生学习动物词汇和句型。

3. 例题讲解：讲解如何用英语描述动物，给出示例，让学生模仿练习。

4. 随堂练习：分发动物卡片，让学生两人一组进行对话练习，用所学句型描述动物。

5. 小组活动：将全班分成若干小组，每组选择一个最喜欢的动物，用英语进行介绍，评选出最佳小组。

六、板书设计1. 动物词汇：panda, dog, cat, elephant, tiger, lion, giraffe, zebra等。

2. 句型：This is a （这是一个）, It has （它有）, I like （我喜欢）。

七、作业设计1. 作业题目：请用英语写一篇关于你最喜欢的动物的短文，至少包含三个句子。

答案示例：My favorite animal is the panda. It is black and white. I like pandas because they are very cute.2. 作业题目：根据所给动物图片，用英语进行描述，每张图片至少写三个句子。

三年级英语英语动物课件一、教学内容本节课我们将学习英语三年级教材《Our Animal Friends》的第三章《Animal Actions》。

详细内容包括认识各种动物（如cat, dog, bird, fish等），学习描述动物动作的词汇（如jump, run, fly, swim等），并能用简单的句子表达动物的行为。

二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读本章出现的动物词汇和动作词汇。

2. 学生能够用所学的词汇和句子描述动物的行为。

3. 学生通过学习，增强对动物的了解，培养关爱动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：动物词汇和动作词汇的拼写、用法。

教学重点：听、说、认读动物词汇和动作词汇，用句子描述动物行为。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物卡片、动作卡片、录音机。

2. 学具：单词卡片、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示动物园的场景，引导学生说出看到的动物和它们正在做什么。

邀请学生模仿动物的动作，其他同学猜测是什么动物。

2. 例题讲解（10分钟）出示动物卡片，教读动物词汇，引导学生模仿动物的动作。

出示动作卡片，教读动作词汇，让学生模仿动作，加深理解。

结合例句，教学生如何用所学的词汇描述动物的行为。

3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相提问：“What animal is it?”和“What is it doing?”，并用所学词汇回答。

教师巡回指导，纠正发音和用法错误。

4. 小组活动（15分钟）将学生分成小组，每组选择一个动物，用所学的词汇和句子描述动物的行为。

每组派一名代表进行展示，其他同学认真听，并给予评价。

教师带领学生回顾本节课所学的内容，强调重点词汇和句子。

引导学生思考：除了课堂上学的动物和动作，你还知道其他的吗？鼓励学生课后收集相关信息。

六、板书设计1. 动物词汇：cat, dog, bird, fish等。

2. 动作词汇：jump, run, fly, swim等。