中、高级职称评审排名办法

中高级职称晋升量化细则盱眙县桂五中学职称评审量化评分细则一、工作实绩：任现职以来，绩效考核总积分在全校排名前____%、中____%、后____%比例，分别得____分、____分、____分，按学期分别计算，取其均分。

二、兼职：（任现职以来，需提供学校相关证明材料）1.班主任工作，按每年____分累计得分。

2.教研组长，按每年____分累计得分；备课组长，按每年____分累计得分。

3.管理人员：年级主任____分/年，中层副职、学籍管理员（盱教发[____]____号）____分/年，中层正职____分/年，副校____分/年。

注：兼职从高到低分别按____%、____%、____%累计得分。

三、学历：研究生____分，本科____分，专科____分。

四、教职龄：教龄每年____分；校龄每年____分（任现职以来）；职龄每年____分。

符合条件参评当年未上的，第二年另加____分；第三年另加____分；在基本条件符合的情况下，第四年直接占用指标。

五、教学类获奖：（任现职以来）含优课、优案、教学论文、辅导奖等，以上奖项须与申报学科、自己任教学科、学段相符。

国家级____分、省级____分、市级____分、县级____分、校级____分。

（相同内容按最高奖一次性计分，不累加。

）六、教科研：（任现职以来）1.发表论文：国家级____分、省级____分、市级____分、县级____分。

（发表论文要求：①内容与教育教学相关，②须第一作者，③限____篇累计得分，超一篇另加____分，④须提供知网或万方、维普查询打印页）2.专题研究（已结题）。

国家省级____分，市级____分，县级____分（主持人、其他人分别按____%、____%计算得分）。

3.示范课、观摩课。

国家级____分、省级____分、市级____分、县级____分、校级____分。

七、各类表彰（任现职以来，累计得分。

）。

1.综合表彰。

国家级____分，省级____分，市级____分，县级____分，校镇级____分。

河南省人力资源和社会保障厅关于印发河南省会计人员高级职称申报评审标准的通知文章属性•【制定机关】河南省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2024.09.22•【字号】•【施行日期】2024.09.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专业技术人员管理正文河南省人力资源和社会保障厅关于印发河南省会计人员高级职称申报评审标准的通知各省辖市、济源示范区人力资源社会保障局，航空港区组织人事局，省直有关单位：根据国家深化职称制度改革政策，按照人力资源社会保障部财政部《关于深化会计人员职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2019〕8号）、中共河南省委办公厅河南省人民政府办公厅《关于深化职称制度改革的意见》精神，结合我省会计专业技术人员队伍发展实际，在广泛征求意见的基础上，经与财政厅协调一致，我们对《河南省会计人员高级职称申报评审条件（试行）》（豫人社办〔2019〕72号）进行了修订，现将新修订的《河南省会计人员高级职称申报评审标准》印发给你们，请遵照执行。

2024年9月22日目录第一章总则第二章申报条件第三章评审条件河南省会计人员高级职称申报评审标准第一章总则第一条为健全完善符合会计工作职业特点的职称制度，进一步加强会计人员队伍建设，更好地服务经济高质量发展，根据《会计专业职务试行条例》、人力资源和社会保障部财政部《关于深化会计人员职称制度改革的指导意见》、中共河南省委办公厅河南省人民政府办公厅《关于深化职称制度改革的意见》精神，结合全省会计专业技术人才队伍建设实际，制定本标准。

第二条会计人员高级职称评审工作坚持突出品德、能力、业绩导向，克服唯学历、唯资历、唯论文、唯奖项倾向，推行会计专业技术人员理论水平、创新能力与工作业绩综合评价制度，注重标志性成果转化应用的质量、贡献和影响;坚持把职业道德放在评价首位，对违法、失信和学术不端人员在评审中实施“一票否决制”，激励会计人员不断提高职业道德操守。

中高级职称晋升量化细则模板第一章总则第一条为了规范中高级职称晋升评审工作，量化晋升标准，提高晋升公平性和透明度，制定本细则。

第二条本细则适用于公司中高级职称的晋升评审工作。

第三条中高级职称晋升的评审标准为定量和定性相结合，综合考虑员工的学历、专业技能、工作业绩、职业素养、继续学习和培训等方面的因素。

第四条中高级职称晋升评审工作由人力资源部负责组织和实施，具体操作细则由人力资源部制定并向公司员工公布。

第二章晋升评审依据和指标体系第五条中高级职称晋升评审按照以下指标进行评估：1. 学历：评估员工的学历水平，包括学历层次和毕业院校的知名度等。

2. 专业技能：评估员工的专业知识和技术能力，包括专业证书和技能培训等。

3. 工作业绩：评估员工在当前岗位上的工作业绩，包括完成项目的质量和效果等。

4. 职业素养：评估员工的职业道德和工作操守，包括工作纪律和团队协作等。

5. 继续学习和培训：评估员工的学习和发展动力，包括参与培训的次数和效果等。

第六条晋升评审的等级划分以及对应的评价标准由人力资源部根据公司实际情况制定。

第三章晋升评审流程第七条中高级职称晋升评审按以下流程进行：1. 员工提交晋升申请：员工根据公司规定的时间节点，填写晋升申请表并提交给人力资源部。

2. 材料审查：人力资源部对提交的晋升申请材料进行初步审查，包括学历证书、培训证书、工作业绩等的核实。

3. 面试评审：人力资源部根据晋升申请材料和面试评估员工的专业能力和职业素养。

4. 综合评定：根据评审结果，人力资源部综合考虑所有评估指标，作出综合评定结果。

5. 结果公示：人力资源部将评审结果公示，并给予公正、合理的解释。

6. 成立上诉委员会：对于不满意评审结果的员工，可以向上诉委员会提交上诉申请，上诉委员会对上诉进行重新评估。

7. 终审确认：上诉委员会对上诉结果进行确认，决定最终晋升名单。

8. 晋升通知：人力资源部将晋升结果通知给员工，并安排晋升仪式。

第四章奖惩措施第八条对于评审不合格的员工，可以提供一次机会进行补救，通过在规定时间内完成特定的学习和培训，提升相应的评审指标后，再次参加评审。

老君镇大溪小学中、高级职称评职方案（试行稿）一、推荐评审原则指标总额控制的原则；公正、公平、公开的原则；德才兼备、业绩突出、择优推荐的原则。

二、推荐评审条件（一）基本条件按照相关文件的规定执行。

（二）业绩条件申报评审中、高级职称的人员，其工作业绩要在本校名列前茅。

（三）受限条件1、凡受到过纪律处理或处分的人员，按处理或处分文件的规定办理。

2、一线教师在区教育局开展的教育教学质量抽检或选拔性考试工作中，其教育教学质量低于全区同学科平均数的30％—40％及以上的教师取消一次最近的申报评审中、高级职称的资格。

3、学校管理人员在完成规定的教育教学工作量的条件下，所分管的工作受到区教育局及以上书面通报批评的，取消一次最近的申报评审中、高级职称的资格。

4、违反《信访条例》规定的人员，近两年内不能申报评审中、高级职称。

5、发生重大安全事故及责任事故的责任人、师德考核和年度考核不合格者、评职弄虚作假者，近五年内不能申报评审中、高级职称。

三、推荐评审程序（一）成立评审领导小组组长：本单位法定代表人。

成员：4—6人组成，采取民主推荐确定。

教师代表不少于60％，中层及以上干部不超过40％。

（二）研究制定评审方案。

由学校行政会、教师大会讨论通过。

（三）召开会议（班子会、领导小组会、教职工会）班子会：学习当年评审文件精神、研究讨论评职草案。

领导小组会：研究讨论评职草案。

教职工会：传达文件和会议精神、研究讨论确定通过评职方案和民主推荐评职领导小组成员。

（四）指标公示。

（五）个人申请向评职领导小组申请（六）展示材料：一天。

（七）资格审查：评职领导小组。

（八）申请人述职：在教职工大会（5分钟内完成）（九）群众测评。

（十）领导小组测评（十一）领导小组研究确定推荐上报人员名单（从高分依次取够推荐名额）（十二）公示。

对拟推荐上报人员在单位进行7天的公示。

（十三）上报材料。

四、推荐评审办法推荐人员以计分的方式确定，实行100分制。

（2）、学校领导：按照上级要求开足上足课时，可以按镇教育管理组每期（年）对学校的考核等级分期计算，一等为第一名，二等为第二名；也可以按照参加期末统考每期镇内综合评定名次计算；只计算其一。

学校中、高级职称评审方案一、评审小组:组长：副组长：成员：部分教师代表二、评审办法:l、评审条件：参评对象必须符合榆政人社发有关文件要求。

2、考评细则：根据教师德、能、勤、绩等综合量化考评，具体包含以下方面：(1)教龄:每年1分。

(2)任职年限:每年1分。

(3)学历:中专l分、大专2分、本科3分（只计最高学历，不累计）。

(4)教研成果考核(任现职以来):国家级8分、省级6分、市级 4分、县级2分，以职称评审要求的标准刊物为主区分级别。

所有参评对象只计最高级别，不累计。

(5)荣誉称号:任现职以来国家级得10分、省级8分、市级6分、县级4分、校级l分(近三年优秀教师、模范班主任、师德标兵、优秀辅导员、教坛新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人、教学名师等)所有参评对象累计得分。

(6)量化考评:以参评教师近两年量化考评结果为准，按考核分值折合百分制等次情况计分。

A级为优秀，按每次12分积分; B为良好，按每次10分积分; C 级为称职，按每次8分积分；D级不计分。

（7）考勤:A考核教师近两年出勤情况。

以学期计算，每学期出满勤者记2分;请假累计12天之内每天扣0.2分，第13天开始每天扣0.5分；病假以事假的1/2( ①（以教育局请假为准）②以县级以上医疗机构的住院全部手续为准。

③以事实为准。

）计算。

B每旷职一节扣1分，累计旷职六天(含六天)以上取消评选资格。

C够评审条件的，有违反师德行为严重者推迟一年评选。

D向学校申请提前回家的教师每学期扣1.5分（以2012-2013年第一学期起执行）（8）民主测评由评审小组量评（去掉最高分、最低分后取平均值），参评结果取平均值的30%计入总分。

三、考评结果公示:依据考评细则量化得分排序，公示上报。

说明：前七个方面的考评累计后的70%计入总分。

2023年中高级职称晋升量化细则一、绪论中高级职称是评估职业技能和专业知识水平的重要标准之一，对于公司和员工来说具有重要意义。

为了更公平、公正、科学、有效地评估和晋升中高级职称，制定本量化细则。

二、评审标准1. 专业知识：考察申请人在相关领域的专业知识水平，包括学术研究成果、专利、论文发表、著作等。

2. 技术能力：考察申请人在实际工作中的技术运用能力，包括解决问题能力、创新能力、项目管理能力等。

3. 职业道德：考察申请人在职业生涯中的道德表现，包括诚信、廉洁、敬业等。

4. 综合能力：考察申请人在综合素质方面的表现，包括组织协调能力、沟通协作能力、领导管理能力等。

三、评审方法1. 专家评审：专家根据量化细则对申请人的材料进行评审，形成评审意见。

2. 面试：对通过初审的申请人进行面试，主要考察其技术能力和职业道德。

3. 岗位考核：根据申请人的实际工作表现进行考核，主要考察其综合能力。

四、量化细则1. 专业知识：(1) 学术研究成果：在国内外学术刊物上发表论文获得的分数，分数根据刊物的级别进行评定。

(2) 专利：申请和获得的专利数量和质量，分数根据专利的权重进行评定。

(3) 著作：出版的著作数量和质量，分数根据著作的影响力和引用数量进行评定。

2. 技术能力：(1) 解决问题能力：根据申请人在实际工作中解决问题的能力进行评定，包括解决问题的难度和复杂性等。

(2) 创新能力：根据申请人在工作中的创新表现进行评定，包括提出新的想法和解决方案等。

(3) 项目管理能力：根据申请人在项目中的管理能力进行评定，包括项目计划、执行、控制等方面的能力。

3. 职业道德：(1) 诚信：根据申请人在工作中的诚信表现进行评定，包括守信、守法、勤奋等。

(2) 廉洁：根据申请人在工作中的廉洁表现进行评定，包括廉洁自律、不受贿、不徇私等。

4. 综合能力：(1) 组织协调能力：根据申请人在工作中的组织协调能力进行评定，包括协调团队合作、组织资源等。

定西市中小学教师等5个系列专业技术人才层级晋升办法》为进一步健全“公平、公正、公开、择优”的竞争激励机制，使全市推荐评审中小学教师系列高中级专业技术职务任职资格更科学规范，根据国家和省上有关政策规定，总结近年来我市中小学教师系列职称评审工作经验，特制定本办法。

一、定量计分原则定量计分是评价申报晋升中小学教师系列高中级专业技术职务任职资格的人员能力、水平和业绩的重要依据，凡申报中小学教师系列晋升高中级专业技术职务任职资格的人员必须经过学校（学区）定量计分。

定量计分要坚持实事求是，提供材料须真实可靠，量化打分须公平公正，严禁弄虚作假，严禁徇私舞弊。

二、定量计分范围全市各级各类学校、教育教学机构中，符合国家和省上制定的评审中小学教师系列高中级专业技术职务任职资格晋升条件，并申报晋升中小学教师系列高中级专业技术职务的专业技术人员。

三、定量计分组织单位在推荐评审中小学教师系列高中级专业技术职务任职资格时，必须成立推荐工作领导小组，需在本学区（学校）推荐评审工作开展前通过全体职工选举产生，负责对申报评审中小学教师系列高中级专业技术职务任职资格的人员定量计分和推荐工作；由政治条件好，责任心强、坚持原则、遵守纪律、作风正派、办事公道、模范执行职称工作方针、政策的一线教职工代表和本学区（学校）领导班子成员组成，不少于7人，其中教职工代表不少于3人。

由学区管理的学校，一般由学区组织开展，其中申报人所在学校人员不得少于1人。

四、定量计分内容要求及标准（一）学历计分1.要求：凡毕业即视为有效学历，以最高学历计分，不重复累加。

2.标准：博士学位计10分；硕士学位和双学士学位计8分；大学本科计5分；大学专科计3分，中专（中师）计1分。

（二）任职年限计分1.要求：聘任现职年度起，截止申报年度，按年对年月对月方式计算，以年为单位，不足一年不计分。

2.标准：聘任现专业技术职务每年计1分。

（三）工作年限计分1.要求：指参加教育教学工作年度起，截止申报年度，按年对年月对月方式计算，以年为单位，不足一年不计分。

中国教授级⾼级⼯程师评审办法和附表教授级⾼级⼯程师评审办法和附表第⼀章总则第⼀条为落实⼈才队伍建设发展规划，加强⾼层次核⼼⼈才队伍建设，勉励在企业经营发展中取得优异成绩、做出突出贡献、掌握⾼新技术知识、具有较⾼学术⽔平的⼯程技术⼈员，结合公司实际制定本办法。

第⼆条经评审的教授级⾼级⼯程师，统⼀颁发证书，可享受正⾼级职称⼈员待遇。

第三条本办法适⽤于从事港⼝、航道（疏浚）、公路、桥梁、铁路、隧道、⽔利⽔电、民航机场、房屋建筑、市政公⽤、机电安装等⼯程专业及与之配套的⼯程机械、⼯程船舶专业及装备制造、计算机应⽤、安全⽣产等专业的施⼯、勘察、设计、咨询、监理、科研、⼯贸等业务的⼯程技术⼈员和⼯程管理⼈员。

第⼆章评审条件第四条基本条件（⼀）热爱祖国，热爱本职⼯作，具有良好的职业道德和敬业精神。

（⼆）在任⾼级⼯程师期间，技术⼲部定期考核均达到称职以上，⾄少有⼀年为“优秀”。

（三）具有⼤学本科及以上学历，担任⾼级⼯程师⼯作满5年（申报⼈⼯程技术类⼤专毕业后，续读的其他专业如经济类本科学历不列⼊⼯程技术专业范畴）。

（四）相近专业（或专业不⼀致）⼈员申报，要求任⾼⼯期间从事所申报专业的时间⾄少4年。

（五）1970年⾄1976年期间⼊学的普通⾼等学校毕业⽣，若专业技术⼯作业绩突出，经单位评议组答辩，被认为达到申报教授级⾼⼯要求的专业理论⽔平，可以按⼤学本科学历申报。

第五条专业⽔平条件（⼀）具有系统、坚实的专业理论知识和跟踪本专业国内外科技发展前沿的能⼒。

（⼆）对所从事的专业有深⼊的研究和独到的见解，在本地区、本系统同⾏专家中有较⾼知名度，为本专业学术带头⼈。

（三）全⾯掌握本专业有关的技术标准、技术规范和技术规程等。

（四）具有指导⾼级⼯程师（或硕⼠研究⽣）的能⼒和⽔平；具有培养本专业专门技术⼈才的能⼒。

第六条⼯作业绩条件任⾼级⼯程师期间，具备下列条件之⼀：（⼀）主持过1项或为主承担过2项国家级⼤型⼯程项⽬，圆满完成任务，并获得国家级⼯程类技术成果奖1项及以上，或国家级科技成果⼆等奖1项或三等奖2项及以上。

**省副高级专业技术职务任职资格评审条件为了客观、公正、准确地评价和选拔高级专业技术人才，进一步提高专业技术人才整体素质，根据我省实际，制定**省副高级专业技术职务任职资格评审条件。

一、基本条件（一）学历、年限1、博士后流动工作站期满合格的出站人员，或获得博士学位后，从事本专业技术工作2年以上（获得博士学位前专业工作年限折半计算），经单位考核能胜任副高级职务，可转正定职，确定本专业副高级职务任职资格。

2、研究生毕业并获得硕士学位，担任中级职务5年以上；研究生毕业未获得硕士学位，或获得硕士学位而无研究生毕业证书者，从事本专业技术工作8年以上，并担任中级职务5年以上。

3、大学本科毕业，从事本专业技术工作10年以上，并担任中级职务5年以上。

4、高校教师、中专教师、自然科学研究、社会科学研究人员以外的其他系列，大专毕业后从事本专业技术工作20年以上，并担任中级职务5年以上。

5、高校教师、研究人员、中专教师、高中教师、技校理论课教师以外的其他系列，中专毕业在县（不含市、区）、少数名族州（含州）以下和在矿山、井下、森林、野外等艰苦条件下工作的企事业单位专业技术人员，从事专业技术工作25年并受聘担任中级职务5年以上，允许申报评审小范围有效的副高级专业技术职务任职资格。

（二）论文任中级职务以来，作为第一作者或执笔人（以期刊中标注为准），在省部级本专业学术刊物（不含增刊、副刊、专刊、专辑）全文发表本专业论文1篇以上。

在1部公开出版的本专业学术专著、教材中撰写3万字以上，可视为已达到在省部级学术刊物上发表论文的要求。

刊物级别认定按照•甘肃省职称评定中论文要求及刊物级别认定办法‣（*职改办…2004‟7号文件）规定执行。

（三）外语外语要求按•关于印发†**省专业技术人员职称外语考试及成绩使用办法‡的通知‣（**人职…2007‟18号文件）执行。

（四）计算机应用能力计算机应用能力要求按•关于参加全国专业技术人员计算机应用能力统一考试的通知‣（**职改办…2003‟2号文件）执行。