2017苏教版七年级下册思想品德教案全册

七年级政治下册全册教案(苏教版) 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址21课护佑生命安康课型：新授总第13课时[教学内容]：依法享有生命健康权[教学目标]：、通过学习，掌握生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。

2、理解法律对未成年人的生命健康权作出特殊保护的原因。

3、了解社会上、生活中存在的各种各样的危害未成年人生命健康权的因素，充分认识到家庭、学校、社会、自我、法律在保护未成年人生命健康的意义。

[教学重难点]：健康“陷阱”即理解法律对未成年人的生命健康权给予特殊保护的原因。

[教学方法]：谈话法、结合案例分析法[教学方式]：多媒体教学[教学过程]：一、导入民以食为天，食品安全与公民的关系最为密切。

当前我国因食品安全不合格而导致的中大恶性案件屡见不鲜、触目惊心。

眼侵害了消费者的合法权益。

丛XX年4月到XX年9月，温家宝、吴仪等中央领导人对食品安全多次作出重要指示。

XX年国务院正式下发《国务院关仪进一步加强食品安全工作的决定》把食品安全工作提到前所未有的高度。

思考：国务院为什么要高度重视食品安全问题？与我们的什么权利相关？生命健康权------出示本课内容，板书课题护佑生命安康据统计，近年各类未成年人伤害事件呈上升趋势。

每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。

——摘自《北京青年报》XX年8月31日生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。

你知道自己生活中可能受到的侵害吗？你知道在受到侵害的情况下，怎样保护自己的生命健康权呢？二、生活在线----XX年的“非典”疫情（投影）传染性非典型性肺炎是一种传染性强的呼吸系统疾病,世界卫生组织将传染性非典肺炎称为严重急性呼吸综合症,简称SARS.主要通过近距离空气飞沫和密切接触传播,临床主要表现为肺炎,在家庭和医院有显著的聚集现象。

七年级思想品德下册全册教案（苏教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5yk 多彩的情绪课型新授课时二课时主备审核备课时间XX218教学目标（一）情感、态度、价值观．引导学生用健康的心态来透视和欣赏神秘的情绪世界，从而感受到情绪世界的多姿多彩。

2．引导学生勇敢地走进情感世界，正确认识现实生活中人们的情绪变化。

3．注意培养积极情绪，克服消极情绪，从而促进身心的健康发展。

（二）知识与能力．了解情绪的含义，喜怒哀惧是情绪的四种基本形式。

2．理解每个人都具有丰富多彩的情感世界。

3．懂得情绪有积极与消极之分，积极情绪会产生积极的结果，消极情绪会导致消极的结果，努力学会将消极情绪转化为积极情绪。

教学重点教学重点：情绪的四种基本形式教学难点教学难点：人们的情绪是经常变化的教学过程共案个案教学内容：情绪的多重世界教学过程：一、生活在线导入，阅读材料回答：遇到下雨，为什么有人欢喜有人抱怨呢？二、新授：情绪的多重世界．情绪万花筒（1）师：同学们玩过万花筒吗，现在请同学们说说看到的万花筒的情形。

（万花筒里的世界是五彩缤纷的，万花筒是变化莫测的……）（2）师：我们的生活也像万花筒，丰富多彩，变化多端……阅读课文P36第一、二小节。

（3）师：世界上，每天有那么多的人在活动，那么多的事情在发生，我们面对着如此丰富的社会生活，怎么会无动于衷，没有情绪变化呢？阅读课文P36—37的材料和插图，仔细体会上述情境中的各种情绪，然后用恰当的词语加以指正：①喜：喜笑颜开，奔走相告，喜气洋洋②怒：怒不可遏，怒发冲冠③哀：悲哀，痛心，伤心，悲痛欲绝④惧：惊恐万分，惊慌失措（4）师：一般情况下，我们怎么知道一个人的不同情绪呢？（可以从说话，行为和表情中知道）师：俗话说，“出门看天气，进门看脸色”，人们的情绪，可以从他们的言行表情中体现出来，人的脸色是一个情绪的“晴雨表”。

师：在现实生活中，各类事情的发生，或多或少会影响我们的情绪。

第17课成长不烦恼【教学目标】情感、态度与价值观：1、乐观、正确地对待成长中的烦恼，这是正常的人生历程，懂得中学阶段是人格形成与发展的重要时期，应形成正确的人生观与价值观。

2、充分认识到青春期在人生成长过程中的重要意义，养成乐观开朗的性格，注意克服闭锁心理，愉快度过人生的美好青春时光，为一生的成长奠定基础。

知识与能力：1、知道青春期是人生中最为宝贵的阶段；了解青春期产生烦恼是正常的现象。

2、正确对待和消除烦恼，了解和掌握与人沟通的技巧和方法，做到成长不烦恼，在快乐中健康成长。

3、培养开朗的性格，提高应对烦恼、保持乐观心情的能力。

【教学重、难点】引导学生学会悦纳自己，如实了解自己，学会沟通，培养热情开朗的性格是本课的教学重点。

学会悦纳自己，克服闭锁心理是本课的教学难点。

教师要通过生动的案例，多样的组织活动，先进的教学手段，引导学生进行独立思考，主动探索问题，在合作和分享中丰富、扩展自己克服烦恼，保持快乐的经验。

【教学手段与方法】powerpoint课件，课前调查，问答法、举例法、录象，小品表演等多种活动。

【教学课时】2课时【教学过程】导入：播放一段《十八岁的天空》剧情，表现的是汪晨与母亲关系恶化的片段。

问：分析汪晨为什么与母亲发生矛盾，汪晨产生烦恼的原因是什么？师：不能很好与母亲沟通，是一场爱的冲突。

相信这部电视剧很多同学听说过甚至看过，片中的主人公们就是一群17-18岁的学生，讲述的就是发生在他们身边的故事，展现了多彩的青春岁月，其中有快乐也有哀愁。

其实同学们现在就已渐渐走入青春期，而成长中的我们也或多或少有着这样或那样的烦恼。

课件展示：课前王老师对同学们做了一个调查，问题是：进入初中以来，你觉得你与小学相比发生了那些变化？心中有没有一直困扰的问题？你近期有过什么烦恼？结果是：有过烦恼，大致主要在学业、外貌等生理因素、交友、亲子关系等方面。

从结果看，青春期是我们成长中的关键期，有烦恼是很正常的现象，有了烦恼并不可怕，关键是我们要正确认识它，学会心理调节，巧妙合理的排除它，这样才能更好更健康地度过青春期。

教材分析
第4课做情绪的主人
教学目标
情感态度价值观
1.感受多彩的情绪世界，培养积极健康的情绪。
2．坚守法律与道德的底线，做情绪的主人。
能力
1.能正确辨别积极情绪和消极情绪。
2.学会调控自己的情绪。
知识
1.了解喜怒哀惧情绪的四种基本形式。
2.懂得情绪有积极与消极之分以及各自产生的后果。
3.掌握调节情绪的基本方法。
2.理解从众心理和好奇心
教材分析
第7课受教育的权利与义务
教学目标
情感态度价值观
1.珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
2.树立正确的学习观念和高度的社会责任感，刻苦学习，报销祖国。
能力
1.学会正确维护自己受教育的权利。
2.增强义务观念，自觉履行受教育的义务
知识
1.知道受教育既是公民的基本权利也是公民的基本义务。
知识
1.了解学习的意义，明确学习的目的。
2.明白学习兴趣的重要性，了解激发学习兴趣的方法。
3.了解学习压力和考试焦虑的表现，知道适度的学习压力和考试焦虑是正常的。
教材分析
第9课做学习的主人
教学目标
情感态度价值观
1.培养好习惯、掌握好方法，提高学习的自觉性和能动性，做学习的主人。
2.不违法乱纪，开展正当的合作、探究学习。
1.通列举事实，分析生命的多样性，通过比较，说明生命的独特性。
2.能接纳生命的不足。勇敢面对精神危机。
3.关注身边的安全隐患，掌握必要的预防措施和自救、互救常识。
4.学会依靠法律、制度、科学和智慧护佑生命健康。
知识
1.了解生命的多样性、独特性及其表现。
2.认识自然界Βιβλιοθήκη 生命互相依存、和睦相处的关系。3.懂得珍爱生命的重要性，明确对自己生命负责、尊重别人生命和健康的意义。

七年级思想品德下册全册教案（苏教版）多彩的情绪课型新授课时二课时主备审核备时间XX218教学目标情感、态度、价值观．引导学生用健康的心态来透视和欣赏神秘的情绪世界，从而感受到情绪世界的多姿多彩。

．引导学生勇敢地走进情感世界，正确认识现实生活中人们的情绪变化。

．注意培养积极情绪，克服消极情绪，从而促进身心的健康发展。

知识与能力．了解情绪的含义，喜怒哀惧是情绪的四种基本形式。

．理解每个人都具有丰富多彩的情感世界。

．懂得情绪有积极与消极之分，积极情绪会产生积极的结果，消极情绪会导致消极的结果，努力学会将消极情绪转化为积极情绪。

教学重点教学重点：情绪的四种基本形式教学难点教学难点：人们的情绪是经常变化的教学过程共案个案教学内容：情绪的多重世界教学过程：一、生活在线导入，阅读材料回答：遇到下雨，为什么有人欢喜有人抱怨呢？二、新授：情绪的多重世界．情绪万花筒师：同学们玩过万花筒吗，现在请同学们说说看到的万花筒的情形。

师：我们的生活也像万花筒，丰富多彩，变化多端……阅读课文P36、二小节。

师：世界上，每天有那么多的人在活动，那么多的事情在发生，我们面对着如此丰富的社会生活，怎么会无动于衷，没有情绪变化呢？阅读课文P36—37的材料和插图，仔细体会上述情境中的各种情绪，然后用恰当的词语加以指正：①喜：喜笑颜开，奔走相告，喜气洋洋②怒：怒不可遏，怒发冲冠③哀：悲哀，痛心，伤心，悲痛欲绝④惧：惊恐万分，惊慌失措师：一般情况下，我们怎么知道一个人的不同情绪呢？师：俗话说，“出门看天气，进门看脸色”，人们的情绪，可以从他们的言行表情中体现出来，人的脸色是一个情绪的“晴雨表”。

师：在现实生活中，各类事情的发生，或多或少会影响我们的情绪。

请大家把书翻到第36页至第37页，看看书中描述的这些不同的事件会引起人们什么样的情绪反应。

请同学们通过画笔和合适的词语表达这种情绪……师：同学们已把教材中的四个事例看完了，大家在不同的情况下有不同的脸部表情，现在请同学们在圆形纸片上画出自己看了某一事例的某种脸部表情，并且用2—3个恰当的词语加以描述。

苏教版思想品德七年级下册教案第14课生命只有一次教学目标：1.识记（1）生命是地球上最宝贵的东西。

（2）生命世界是丰富多彩的，地球上的生命是自然界长期发展的产物。

（3）人是自然界的一部分，每个人的生命是独特的。

（4）生命是父母赋予的，父母养育自己是辛劳的。

2.理解（1）各种生命都以自己独特的价值存在，我们应该尊重生命、善待生命。

（2）理解父母养育自己的艰辛，尽自己所能孝敬父母和长辈。

（3）自己的生命是独特的，生命属于我们只有一次，体会生命的价值，珍爱生命，热爱生命，热爱生活，让生命的价值无限。

3.活动（1）以“我们身边的动植物伙伴”为主题，作一次本地区的植物、动物物种及其生存状况的调查。

（2）以“”生命无价”为主题，开展一次班会活动，探讨生命的价值，珍爱生命，呵护生命。

教学重点：“我是独特的”“生命的呵护”教学难点：“生命的产生”教学准备：要求学生收集有关生命的起源、展示生命的图片和实物或者音像制品等，并做好介绍的准备。

（或由老师制成多媒体课件）教学方法：讲故事、游戏教学过程：探讨一：生命是怎样产生的？人类到底是从哪里来的？（学习小组代表发言）1.生命：植物、动物、微生物（1）植物生人—日尔曼传说（2）自然生人—我国神话（3）泥土造人—女娲造人的传说等（4）类人猿进化成人—达尔文的进化论第一课时人类生命的独特性一、生命的奇迹1.生命是地球上最宝贵的东西。

地球因生命而精彩。

2.生命是自然界长期发展的产物，其历史已有40亿年。

地球上的生物大约有一百八十多万种。

3.人类生命的奇迹。

（1）人类的历史只有几百万年，自然界经过漫长的岁月才造就了人类。

（2）生命的诞生需要十个月的孕育，需要消耗母亲的多少精力；十多年的养育需要父母付出多少心血。

思考：你对父母有哪些新的认识？今后应该怎样对待父母？二、我是独特的1.生物生命的独特性。

观察树叶：寻不到完全相同的两片树叶。

2、我的生命是独特的。

（1）我的自画像要求写出自己对自己的认识了解：包括自己的外在形象、内在性格特征、优点缺点及理想等。

苏人版思想品德七年级下册全册教案一、教学目标（一）情感、态度、价值观1．引导学生用积极的姿态来注视和欣赏多彩的生命世界，从而体验到生命世界的无比美好。

2．引导学生认识生命的独特性，学会尊重生命、珍惜生命、呵护生命，从而确立起对生命的责任意识。

3．引导学生加深对人与自然关系的认识，让学生从小养成爱护自然、欣赏自然、保护自然的良好习惯，从而建立与他人与社会与自然的和谐关系。

（二）知识与能力1．了解生命的独特性，体验生命的神奇欣赏生命的美丽。

2．认识世界万物是互相依存，和睦相处的，学会珍爱生命、善待生命，呵护生命。

3．懂得热爱自己的生命，对自己的生命负责，与此同时，要尊重别的人的生命和健康。

4．以人与自然以及人与人相互依存的关系出发引导启发学生体会生命世界的多彩，神奇与珍贵，从而培养学生爱护自然，欣赏自然，保护自然的能力。

二、教材分析生命只有一次生活在线——生命的追问探究平台人类生命的独特性生命的奇迹我是独特的人最宝贵的是生命生命的叹息生命的呵护生命的家园拓展天地放飞生命寻访身边的动植物伙伴三、教学重点、难点：重点：人类生命的独特性。

难点：人最宝贵的是生命。

四、教学方法：谈话法、讨论法、阅读法、分析法五、教学课时：两课时六、教学过程：第一课时教学内容：人类生命的独特性。

（一）复习提问：通过上一学期紧张而又温馨的学习，我们学会了什么；学生回答……教师归纳：我们学会了自尊自信，学会了宽容，学会了乐于助人，学会了团结，掌握了科学的学习方法，懂得了培养良好学习习惯的重要性。

（二）导入：引导学生阅读编者致同学们的一封信。

明确本学期的学习目标：（1）热爱生活；（2）遵纪守法；（3）爱我中华（三）新授：1．讨论：生命是怎样产生的？人类到底是从哪里来的？学生讨论……教师归纳：人类是自然界长期进化的结果，近代科学研究说明，生物只能通过物质运动由简单到复杂，逐步发展，即由无生命物质逐步形成。

对生命起源和过程的理论很多，一般认为是从简单的无机化合物形成原始的有机物质——碳氢化合物及其最简单的衍生物再逐渐发展为复杂的有机化合物——核苷酸，氨基酸和它们的聚合物以及其他有机物质进行复杂的相互作用，最后产生出具有新陈代谢物质，能生长繁殖，遗传、变异的有生命物质。

七年级政治下册全册教案(苏教版) 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址21课护佑生命安康课型：新授总第13课时[教学内容]：依法享有生命健康权[教学目标]：、通过学习，掌握生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。

2、理解法律对未成年人的生命健康权作出特殊保护的原因。

3、了解社会上、生活中存在的各种各样的危害未成年人生命健康权的因素，充分认识到家庭、学校、社会、自我、法律在保护未成年人生命健康的意义。

[教学重难点]：健康“陷阱”即理解法律对未成年人的生命健康权给予特殊保护的原因。

[教学方法]：谈话法、结合案例分析法[教学方式]：多媒体教学[教学过程]：一、导入民以食为天，食品安全与公民的关系最为密切。

当前我国因食品安全不合格而导致的中大恶性案件屡见不鲜、触目惊心。

眼侵害了消费者的合法权益。

丛XX年4月到XX年9月，温家宝、吴仪等中央领导人对食品安全多次作出重要指示。

XX年国务院正式下发《国务院关仪进一步加强食品安全工作的决定》把食品安全工作提到前所未有的高度。

思考：国务院为什么要高度重视食品安全问题？与我们的什么权利相关？生命健康权------出示本课内容，板书课题护佑生命安康据统计，近年各类未成年人伤害事件呈上升趋势。

每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。

——摘自《北京青年报》XX年8月31日生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。

你知道自己生活中可能受到的侵害吗？你知道在受到侵害的情况下，怎样保护自己的生命健康权呢？二、生活在线----XX年的“非典”疫情（投影）传染性非典型性肺炎是一种传染性强的呼吸系统疾病,世界卫生组织将传染性非典肺炎称为严重急性呼吸综合症,简称SARS.主要通过近距离空气飞沫和密切接触传播,临床主要表现为肺炎,在家庭和医院有显著的聚集现象。

七年级思想品德下册全册教案（苏教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5yk 多彩的情绪课型新授课时二课时主备审核备课时间XX218教学目标（一）情感、态度、价值观．引导学生用健康的心态来透视和欣赏神秘的情绪世界，从而感受到情绪世界的多姿多彩。

2．引导学生勇敢地走进情感世界，正确认识现实生活中人们的情绪变化。

3．注意培养积极情绪，克服消极情绪，从而促进身心的健康发展。

（二）知识与能力．了解情绪的含义，喜怒哀惧是情绪的四种基本形式。

2．理解每个人都具有丰富多彩的情感世界。

3．懂得情绪有积极与消极之分，积极情绪会产生积极的结果，消极情绪会导致消极的结果，努力学会将消极情绪转化为积极情绪。

教学重点教学重点：情绪的四种基本形式教学难点教学难点：人们的情绪是经常变化的教学过程共案个案教学内容：情绪的多重世界教学过程：一、生活在线导入，阅读材料回答：遇到下雨，为什么有人欢喜有人抱怨呢？二、新授：情绪的多重世界．情绪万花筒（1）师：同学们玩过万花筒吗，现在请同学们说说看到的万花筒的情形。

（万花筒里的世界是五彩缤纷的，万花筒是变化莫测的……）（2）师：我们的生活也像万花筒，丰富多彩，变化多端……阅读课文P36第一、二小节。

（3）师：世界上，每天有那么多的人在活动，那么多的事情在发生，我们面对着如此丰富的社会生活，怎么会无动于衷，没有情绪变化呢？阅读课文P36—37的材料和插图，仔细体会上述情境中的各种情绪，然后用恰当的词语加以指正：①喜：喜笑颜开，奔走相告，喜气洋洋②怒：怒不可遏，怒发冲冠③哀：悲哀，痛心，伤心，悲痛欲绝④惧：惊恐万分，惊慌失措（4）师：一般情况下，我们怎么知道一个人的不同情绪呢？（可以从说话，行为和表情中知道）师：俗话说，“出门看天气，进门看脸色”，人们的情绪，可以从他们的言行表情中体现出来，人的脸色是一个情绪的“晴雨表”。

师：在现实生活中，各类事情的发生，或多或少会影响我们的情绪。

七年级下册思想品德教案(6篇)七年级下册思想品德教案1一、本课的地位与现实意义情绪虽说是人的心理活动，但它与个人的学习、工作与生活等方方面面都息息相关。

积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心健康，有益于个人的智力发展，有利于发挥个人的正常水平；相反，消极、不良的情绪会影响个人的身心健康，抑制个人智力的发展与正常水平的发挥。

且初中生的情绪表现又是很不稳定、不成熟，容易冲动且肤浅、强烈、不协调，两极性明显，自我控制能力较差。

因此，指导学生根据自己情绪变化的特点，合理宣泄不良情绪，主动调控情绪，保持积极的、良好的情绪状态，克服消极情绪是当务之急。

二、教学目标:1、情感态度价值观目标:（1）、懂得调控自己的情绪对于个人行为与生活的重要性.（2）、合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。

（3）、尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪。

2、能力目标：逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪。

3、知识目标：（1）、认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。

（2）、理解情绪对于个人行为与生活的影响与作用，包括情绪的积极作用与消极作用。

（3）、了解青少年时期情绪易于波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理。

（4）、知道情绪调控的一些有效方法。

三、课标要求：（一）1、3理解情绪的多样性，学会调节与控制情绪，保持乐观心态（二）2、3关心与尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善（三）1、2克服考试焦虑，培养正确的学习观念四、教学内容:第一框:丰富多样的情绪情绪万花筒情绪与生活第二框：学会调控情绪情绪是可以调适的排解不良情绪喜怒哀乐，不忘关心他人五、教学建议：两框,三课时六、教学过程：第一课时:（一）、活动名称：自画像（题目为“我最高兴、最生气、最害怕与最伤心的各是什么？并画出当时的面部表情”）步骤：1、同桌检查课前准备情况，并作记录。

第一单元珍爱生命热爱生活◆内容标准◆一2、1知道人类是自然界的一部分，认识生命的独特性，体会生命的可贵。

一2、2知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。

二3、3知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康不受侵害。

◆教育目标◆【情感、态度、价值观】1、体会生命的可贵，培养珍爱生命、热爱生活的人生态度。

2、认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。

3、认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。

【能力目标】1、发展感受、体验生命的可贵和价值的能力。

2、初步提高运用法律保护自己的生命和健康的能力。

3、观察\认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。

【知识目标】1、知道人类是自然界的一部分，认识生命的独特性。

2、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。

3、知道生命的价值在于创造，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。

4、知道青春是美好的，懂得如何珍爱美好的青春年华。

第一课生命属于我们只有一次◆重点难点分析◆1、“人最宝贵的是生命”是本课的教学重点。

因为珍惜生命教育（即生存意识教育）是生命教育的基础。

只有认识到生命的可贵、生活的美好，才能珍爱生命，热爱生活。

在现实生活中，许多人特别是一些青少年不能珍爱生命，不能善待生命，往往是因为没有认识到生命是宝贵的，没有体会到生活是多彩的。

加强生命的宝贵性教育，则会增强学生的生命意识，增强珍爱生命、提升生命价值的自觉性。

2、“人类生命是独特的”是本课的教学难点。

人类生命的独特性主要体现在其社会性上，如，生产劳动和创造力、在一定社会关系中生活、有思想等等，这些内容的讲述较为宏观，牵扯到一些概念也较为抽象，不好理解。

另外，初一年级的学生抽象思维的能力较差，接受起来可能会有些困难。

教学中应注意坚持理论联系实际的教学原则，化抽象为具体，以突破难点。

七年级下册《道德与法治》全册教案第一章：《遵守规则》1.1 学习目标：了解社会生活中规则的重要性。

认识遵守规则的必要性和意义。

学会在不同的情境下遵守规则。

1.2 教学内容：规则与秩序：让学生通过讨论和案例分析，了解规则对社会秩序的重要性。

遵守规则：引导学生思考遵守规则的原因，并通过角色扮演等活动，培养学生的规则意识。

规则的类别：让学生了解不同类型的规则，并学会在各种情境下遵守规则。

1.3 教学活动：小组讨论：让学生分享对规则的认识，并讨论规则在校园和社会中的应用。

案例分析：分析违反规则的案例，让学生认识到遵守规则的重要性。

角色扮演：让学生模拟不同情境下的遵守规则行为，提高实际操作能力。

第二章：《尊重他人》2.1 学习目标：认识尊重他人的重要性。

学会尊重他人的不同。

培养尊重他人的良好习惯。

2.2 教学内容：尊重的含义：让学生通过讨论和案例分析，了解尊重他人的意义。

尊重他人的不同：引导学生认识和接纳他人的不同，并通过角色扮演等活动，培养尊重他人的行为。

尊重他人的表现：让学生了解尊重他人的具体表现，并学会在日常生活中展现尊重。

2.3 教学活动：小组讨论：让学生分享对尊重的认识，并讨论尊重在校园和社会中的应用。

案例分析：分析不尊重他人的案例，让学生认识到尊重他人的重要性。

角色扮演：让学生模拟不同情境下的尊重他人行为，提高实际操作能力。

第三章：《自我保护》3.1 学习目标：了解自我保护的重要性。

学会基本的自我保护方法。

提高自我保护意识。

3.2 教学内容：自我保护的意义：让学生通过讨论和案例分析，了解自我保护的重要性。

基本自我保护方法：引导学生学习防火、防盗、防骗等基本自我保护方法。

提高自我保护意识：让学生了解身边可能存在的危险，并学会预防和应对。

3.3 教学活动：小组讨论：让学生分享对自我保护的认识，并讨论自我保护在校园和社会中的应用。

案例分析：分析自我保护成功的案例，让学生认识到自我保护的重要性。

情景模拟：让学生模拟不同情境下的自我保护行为，提高实际操作能力。

七年级道德与法治下册全册教案（苏教版）年级七年级学科道德与法治课题第10课第一框探寻奇妙生命主备人课型新授教材苏人版主备教师教学设计二次备课教学目标情感态度价值观：引导探询人的生命的独特性，激发内心对人的生命独特性的敬仰之情，并开始思考自己独特的人生。

能力目标：尊重生命的独特性，善待身边的每一个生命。

知识目标：知道地球上生命的多样性，正是多样的生命构成精彩的世界。

教学重点多样的生命构成世界的丰富多彩教学难点尊重生命的独特，善待自然、善待他人教学方法情境体验、合作探究教学过程导入新课：对照图片，说一说你家楼下小区一角有哪些生物？你最喜欢这里的哪个季节，为什么？目的：引导学生观察身边的事物，了解身边的生命的特征，引出课题。

新课讲解：一、生命的多样1、出示地球上的生命构成目的：让学生知道地球上有哪些生物。

2、展示“奇特植物世界”“2016年神奇动物”目的：让学生深刻体会大自然的生物既丰富多彩又充满神奇，从而激发热爱和敬畏自然之情。

问题：说说你最感兴趣的一个物种或你知道的濒临灭绝的物种，濒临的原因是什么？目的：引发学生思考人类活动对自然界生物造成的影响。

3、展示“世界十大濒临灭绝的珍惜动物”，引发学生进一步思考：面对部分生物濒临灭绝，我们人类能做什么？请设计一条关于人与地球关系的宣传标语。

得出结论：生命是自然长期发展的产物，大自然是最神奇的生命孕育着。

爱护我们的地球是明智的选择，也是心灵的觉醒。

二、生命的独特（一）生物生命的独特1、展示自然界的建筑高手的令人叹为观止的作品目的：让学生理解并深刻体会人类不是地球的唯一主宰，自然界的生物也是地球的成员，它们独特的本领让人敬畏。

2、动物使世界充满生机，植物使世界更加美丽。

可是现实生活中存在虐待动物、破坏植物、破坏生态环境的行为，为此我们作为中学生，应该做什么，不该做什么。

目的：引发学生思考人类个体对待自然环境的态度，并能落实到行动中。

（二）人类生命的独特1、图片展示：“人类生命的演化过程”目的：引导学生体会人类的生命独特体现在人类经过上万年的劳动，最终演化成今天的模样——使用制造工具、独立思考。

苏教版思想品德七年级（下册）复习教案一、教学目标1.了解思想品德七年级（下册）的知识点和重点内容；2.掌握思想品德七年级（下册）的重难点知识；3.培养学生的道德情感和价值观念。

二、教学内容1. 德育概述•德育的概念和重要性；•高尚情操的培养；•复习上学期的德育教学内容。

2. 爱国主义教育•爱国主义的内涵和基本要求；•爱国主义教育的途径和方法；•理解祖国的地理概念。

3. 集体主义教育•集体主义的内涵和基本要求；•集体主义教育的途径和方法；•班级集体的重要性。

4. 团队协作与合作精神•提升团队协作和合作精神的重要性；•分享与合作的意义；•团队协作的基本原则。

5. 社会公德教育•社会公德的内涵和基本要求；•社会公德教育的途径和方法；•文明礼仪的意义和重要性。

6. 学业上的规范和道德品质•学习规范和学术道德的重要性；•学术诚信和作业认真的养成；•积极参与课堂活动的意义。

三、教学过程1. 复习导入通过提问和讨论的方式，复习上学期的德育教学内容。

2. 知识讲解教师结合教材内容，依次讲解爱国主义教育、集体主义教育、团队协作与合作精神、社会公德教育以及学业上的规范和道德品质等知识点，并重点强调每个知识点的内涵和重要性。

3. 讲解案例教师通过举例的方式，讲解爱国主义、集体主义、团队协作和社会公德等方面的典型案例，引导学生理解和感悟相关的道德要求和行为规范。

4. 小组讨论将学生分为小组，进行讨论和分享，让学生根据所学知识，以小组为单位展示并讨论一个道德问题，并提出解决方案。

5. 总结归纳通过教师的总结和引导，让学生对本次复习的知识点进行归纳总结，并强调重点和难点知识。

6. 作业布置布置作业，要求学生根据所学知识点，完成相应的思考题或写一篇心得体会，以巩固所学知识。

四、教学评价通过观察学生的表现、讨论小组的发言和作业的完成情况等方式，综合评价学生对思想品德七年级（下册）的复习教学的掌握程度。

五、教学反思结合实际教学情况，对本次复习教学的教学方法和教学效果进行反思和总结，并提出改进措施，以进一步提高教学质量。

七年级政治下册全册教案(苏教版)1课护佑生命安康课型：新授总第13课时[教学内容]：依法享有生命健康权[教学目标]：通过学习，掌握生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。

理解法律对未成年人的生命健康权作出特殊保护的原因。

了解社会上、生活中存在的各种各样的危害未成年人生命健康权的因素，充分认识到家庭、学校、社会、自我、法律在保护未成年人生命健康的意义。

[教学重难点]：健康“陷阱”即理解法律对未成年人的生命健康权给予特殊保护的原因。

[教学方法]：谈话法、结合案例分析法[教学方式]：多媒体教学[教学过程]：一、导入民以食为天，食品安全与公民的关系最为密切。

当前我国因食品安全不合格而导致的中大恶性案件屡见不鲜、触目惊心。

眼侵害了消费者的合法权益。

丛XX年4月到XX年9月，温家宝、吴仪等中央领导人对食品安全多次作出重要指示。

XX年国务院正式下发《国务院关仪进一步加强食品安全工作的决定》把食品安全工作提到前所未有的高度。

思考：国务院为什么要高度重视食品安全问题？与我们的什么权利相关？生命健康权------出示本课内容，板书课题护佑生命安康据统计，近年各类未成年人伤害事件呈上升趋势。

每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。

——摘自《北京青年报》XX年8月31日生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。

你知道自己生活中可能受到的侵害吗？你知道在受到侵害的情况下，怎样保护自己的生命健康权呢？二、生活在线----XX年的“非典”疫情传染性非典型性肺炎是一种传染性强的呼吸系统疾病,世界卫生组织将传染性非典肺炎称为严重急性呼吸综合症,简称SARS.主要通过近距离空气飞沫和密切接触传播,临床主要表现为肺炎,在家庭和医院有显著的聚集现象。

起病急，以发热为首发症状，体温一般高于38度，偶有胃寒；可伴有头痛、关节痛、肌肉酸痛、乏力、腹泻；可有咳嗽，多为干咳、少痰、偶有血丝痰；可有胸闷，严重者出现呼吸加速、气促，或明显呼吸窘迫。

苏教版思想品德七年级（下册）复习教案7教学目标•复习思想品德七年级（下册）的相关内容•提高学生对道德品质的认识和理解•培养学生正确的价值观和道德观念教学内容本次复习教案主要涵盖以下内容： - 第一单元：学会通过表演、戏曲、配乐等形式表达自己的情感 - 第二单元：了解与自己的特长相适应的职业 - 第三单元：了解常见的情绪表达方式，学会正确表达自己的情感 - 第四单元：掌握并运用生活中的求助技巧与方法 - 第五单元：了解并感受家庭中的亲情和友情 - 第六单元：了解并掌握自我保护的方法 - 第七单元：了解并感受家庭成员间的责任和关爱教学步骤第一步：复习导入（10分钟）教师可以通过提问和小组讨论的形式，帮助学生回顾上一学期所学的内容和知识点。

教师可以引导学生回答以下问题： 1. 第一单元的主要内容是什么？ 2. 第二单元中，我们学习了哪些与特长相关的职业？ 3. 第三单元中，我们学会了哪些正确的情绪表达方式？ 4. 第四单元中，我们学会了哪些生活中的求助技巧与方法？ 5. 第五单元中，我们感受到了哪些家庭中的亲情和友情？ 6. 第六单元中，我们掌握了哪些自我保护的方法？ 7. 第七单元中，我们了解了哪些家庭成员间的责任和关爱？第二步：知识点梳理（30分钟）在复习过程中，教师可以针对每个单元的重点内容进行梳理和总结，引导学生回忆相关的知识点。

可以使用思维导图、板书、PPT等形式将知识点展示给学生。

教师还可以给出一些问题，让学生思考并回答： 1. 在人际交往中，我们应该如何表达自己的情感？ 2. 你认为自己的特长适合哪些职业？ 3. 生活中有哪些常见的情绪表达方式？你认为哪种方式是最好的？ 4. 遇到困难时，我们应该如何寻求帮助？5. 家庭中的亲情和友情对你的成长有何影响？6. 如何保护自己免受伤害？7. 家庭成员之间应该承担怎样的责任和关爱？第三步：案例分析（30分钟）教师可以给学生提供一些案例，让学生运用所学的知识来分析和解决问题。