《赶海的小姑娘》PPT课件

二部分节奏比较舒展。
第一部分
第二部分
请同学们观察老师是怎样表达这样的 节奏的，有谁愿意来给大家示范一下的吗？
切分节奏 X X X 附点节奏X. X 。
开心歌唱
找到海上美丽的贝壳、海螺、虾。源自 们是不是应该用欢快愉悦的心情来进行演 唱呢？
大家跟着老师一起来动一动吧！
赶海的小姑娘
-.
大海波澜壮阔，在海 边，白色的浪花打在金色 的沙滩上非常美丽，在海 边还能够拣到贝壳、螃蟹， 我们来听一首歌曲《赶海 的小姑娘》。
欣赏完歌曲，同学们，请 你们思考以下两个问题！
1.这首歌曲是什么情绪的？ 活泼欢快。
2.这首歌曲可以分成几个部分？ 两个部分，第一部分节奏比较紧凑，第

不畏艰辛，迎难而上，用自己的双手开创美好生活，成为了广大人民心
中的楷模。
03
时代背景
《赶海的小姑娘》创作于特定的历史背景下，反映了当时人民群众艰苦
奋斗、自强不息的精神面貌。通过对这首歌曲的学习，我们也可以了解
到那个时代的历史背景和文底蕴。
02 赶海小姑娘的生 活与工作环境
赶海的工具与设备
01
02
勤劳朴实
赶海的小姑娘通常年纪轻轻就承 担起家庭的经济支柱，她们每天
辛勤劳动，为了生活而奋斗。
与海为伴
海洋是她们工作的场所，也是她 们生活的伙伴。她们对海洋充满 敬畏与热爱，善于在海上应对各
种挑战。
简单的快乐
尽管生活条件艰苦，但小姑娘们 善于在生活中寻找快乐。一次丰 收的赶海，一个美丽的日落，都
能让她们感到满足和幸福。
4. 收获阶段
经过一段时间，她们会收回捕 捉工具，将捕获的海鲜进行分 类和清洗。
1. 准备阶段
小姑娘们会在早晨检查船只和 工具，确保它们处于良好状态 。
3. 作业阶段
在目标海域，她们会投放鱼网 、蟹笼等捕捉工具，随后进行 等待。
5. 返航阶段
小姑娘们会将捕获的海鲜运回 岸上，完成一天的赶海工作。
赶海小姑娘的生活状态
03 赶海小姑娘的工 作挑战与智慧
天气与潮汐的影响
潮汐规律掌握
赶海小姑娘需要深入了解潮汐规律，掌握潮汐表，以便在最佳时机进行赶海。 她们需在退潮时迅速采集海鲜，涨潮前及时撤离，确保自身安全。
天气变化应对
海边的天气变幻莫测，小姑娘们需时刻关注天气预报，做好防晒、防雨、防风 等准备。在恶劣天气下，她们需灵活调整工作计划，保障自身安全与采集效率 。
教学方法

拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
歌曲《赶海的小姑娘》课件——薛其 其格
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯

歌曲练习
知识拓展
相关资源
结束学习
范唱
首页
伴奏 结束学习
准备学习
歌曲学习
歌词学习
歌曲练习
知识拓展
相关资源
选择你喜欢的方式表现歌曲。（歌唱、乐器伴 奏、律动表演等）以小组为单位，由小组长协调分 工进行表演。
范唱
首页
伴奏 结束学习
准备学习
歌曲学习
歌词学习
歌曲练习
知识拓展
相关资源
青铜器
首页
准备学习
歌曲学习
抓 住 了 ~ 水 洼 ~ 里 一 呀 一 对 虾 ~ ~ ~，
找 ~
挖 ~
~ 呀 找 ~ ~ 呀 找 呀 找 呀 找 ~ ~ ~，
~ 呀 挖 ~ ~ 呀 挖 呀 挖 呀 挖 ~ ~ ~，
一 只 小 篓 装 不 下 ~ 装 呀 装 不 下 ~ 呀 ~。
装 呀 装 不 下 ~。
首页
准备学习
歌曲学习
歌词学习
开始学习
请你听一听，这是什么声音呢？
首页
准备学习
歌曲学习
歌词学结束学习
人们赶在潮落的时候，到 海滩和礁石上打捞或采集 海产品，称为赶海。
首页
准备学习
歌曲学习
歌词学习
歌曲练习
知识拓展
相关资源
结束学习
首页
准备学习
歌曲学习
歌词学习
歌曲练习
知识拓展
相关资源
结束学习
松 软 软 的 沙 滩 ~ 哟 金 黄 黄 的 沙 ~ ~ ~， 赶 ~ 海 的 小 姑 娘 ~ 光 着 小 脚 丫 ~ ~ ~， 珊 瑚 礁 上 捡 起 了 一 枚 海 ~ 螺 ~ ~ ~，
歌词学习

13、生气 是拿别 人做错 的事来 惩罚自 己。21. 4.221. 4.213: 57:171 3:57:1 7April 2, 20 21 14、抱最 大的希 望，作 最大的 努力。2 021年4 月2日 星期五 下午1时 57分17 秒13:5 7:1721 .4.2 15、一个 人炫耀 什么， 说明他 内心缺 少什么 。。202 1年4月 下午1 时57分2 1.4.21 3:57Ap ril 2, 2021 16、业余 生活要 有意义 ，不要 越轨。2 021年4 月2日 星期五1 时57分 17秒13 :57:17 2 Apri l 2021 17、一个 人即使 已登上 顶峰， 也仍要 自强不 息。下 午1时57 分17秒 下午1 时57分1 3:57:1 721.4. 2
《赶海的小姑娘》
思考
同学们见过大海吗？大 海的水是什么颜色的？大海 里都有些什么呢？
赶海的小姑娘
松软软的海滩呦金黄黄的沙， 赶海的小姑娘光着小脚丫， 珊瑚上拣起了一枚海螺， 抓住了水洼里一只对虾。
随着歌声愉快地表演。
歌曲通过对一个小姑娘“赶 海”的描写，表现了小姑娘欢快 的心情和一颗纯真的童心。歌词 形象生动，有捡海螺、抓对虾的 具体描写，也有如松软的海滩、 金黄的沙、一抹晚霞等景物的描 写，充满了诗情画意。
约翰·施特劳斯， 奥地利著名的作曲家、 指挥家、小提琴家、钢 琴家。《雷鸣电闪波尔 卡》，是最著名的波尔 卡舞曲之一
谢谢
9、 人的 价值， 在招收 诱惑的 一瞬间 被决定 。21.4. 221.4. 2Frida y, Apr il 02, 2021 10、低头 要有勇 气，抬 头要有 低气。1 3:57:1 713:57 :1713: 574/2/ 2021 1 :57:17 PM 11、人总 是珍惜 为得到 。21.4. 213:57 :1713: 57Apr- 212-Ap r-21 12、人乱 于心， 不宽余 请。13: 57:171 3:57:1 713:57 Friday , Apri l 02, 《赶海的小 姑娘》，请同 学们想一想： 这一段有几个 乐句？

请同学们再次带有感情的 一起来演唱这首《赶海的
小姑娘》吧
• 学会了这首歌曲后我们加一些动作一起来 边唱边跳让歌曲更加生动吧
同学们让我们一起乘着“海洋号” 下课吧
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
遍吧
请同学们一起回顾一下C大调的示意图:
• 下面我们来学习一下什么是降号什么是还原记号？
• 降记号: • 还原记号：
记有降记号的音要比原来 的音低半音。
在同一小节里，把前面已 经升高或降低的音恢复到 原来的高度。
• 请问同学们这首歌曲是什么调的呢？ • 1=F大调 • 下面我们来看一下F大调示意图：
★ .f 4 v
• 听完这首歌，节奏怎么样？ • 表达了什么情感？
• 这首歌曲从哪些方面表现了小姑娘“赶海”时的 心情？
• （速度、力度、节奏、情绪）
马金星词
刘诗召曲
• 马金星（歌词作家）
• 当代诗人，生于1946年—— • 刘诗召（著名作曲家）
长辞2007年
• 歌词作家，一级编剧。出生在 农家子弟，在事业的征途上从 来都是锲而不舍，有股“拼命 三郎”的劲头。
• 1936年出生在河南开封， 刘诗召海政歌舞团专业 创作员。
• 刘诗召先生的代表作品：
• 马金星先生的代表作品：
《军港之夜》、《赶海
《泉水叮咚响》、《军港之夜》 的小姑娘》《载歌载舞
两首歌，一举成名。2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ07年
的人们》 《爱的奉献》
对大海情有独钟的马金星与世 长辞。
等等。
请同学们带 着欢快的情 绪跟着歌曲 一起模唱一

难点处理
按节奏读歌词，能准确掌 握切分音的节奏
试着读一读标红部分节奏下的歌词
刚才标红部分的节奏就叫切 分音。
让我们按照节奏整体读一遍 歌词吧！
歌曲学唱
整体感知歌曲，掌握歌曲 的演唱
范唱
伴奏
通过刚才歌曲的学习，我们进一步感 受到了海边生活的惬意，大海带给我们的 不仅是波澜壮阔、一望无际，还有许许多 多有趣的事情。最后，让我们用欢快的歌 声结束这节课的学习。
闭上眼睛静静的听一听，这 是什么声音？
原来是海浪拍打着沙滩的声 音，它给我们一种很安静、很舒 服的感觉……
欣赏不同的海景
你能用语言描述一下这幅图 片的内容吗？
一个小姑娘光着脚丫在沙滩上捡海 螺……今天老师带来的这首歌曲描绘的 就是这个场景，一起去看一看吧！
赶海的小姑娘
CONTENTS
感受歌曲 难点处理 歌曲学唱
退出
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲的情 感、旋律、内容
点击图片播放视频
我问你答
1.歌曲中都描绘了哪些内容呢？ 松软的海滩、金黄的沙、一抹 晚霞，大海边的优美景色和一个活 泼可爱的小姑娘…… 2.歌曲的旋律是怎样的？说一说对 歌曲的感觉。
活泼地、欢快地、流畅地……
接下来，就让我们一起去学习 歌曲，首先，我们先去认识一下 这首歌曲的歌词节奏吧！

二十、世界上根本就没有一见钟 情。所 谓的一 见钟情 ，不过 是你遇 见了那 个你一 直想遇 见的人 。
它可以是：冰箱上的暖心小贴士；吵 架后的 先低头 认错； 对方饿 的时候 帮他煮 的一碗 面；清 晨的一 个吻， 出门的 一个拥 抱；洗 完澡后 ，为她 擦干湿 漉漉的 头发； 平常生 活里的 一点一 滴，小 路上手 牵手的 漫步… …是俗 事缠身 的间隙 ，朝九 晚五的 空闲， 给对方 的那份 独一无 二的专 属用心 。
今晚起了大风。北方的风可不比 南 十二、世上最好的缘，便是有个 聊得来 的伴， 永远不 嫌你的 话多， 不厌其 烦且久 处不厌 ，永远 会陪在 身边， 念你冷 暖，且 懂你悲 欢。
十三、你相信吗，未来要和你共 度一生 的那个 人，其 实在与 你相同 的时间 里，也 忍受着 同样的 孤独。 那个人 一定也 怀着满 心的期 待，拥 着一腔 孤勇， 穿过茫 茫人海 ，也要 来与你 相见。
你总该记得，有一个黄昏，白马 湖上的 黄昏， 在你那 间天花 板要压 到头上 来的， 一颗骰 子似的 客厅里 ，你和 我读着 竹久梦 二的漫 画集。 你告诉 我那篇 序做得 有趣， 并将其 大意译 给我听 。我对 于画， 你最明 白，彻 头彻尾 是一条 门外汉 。但对 于漫画 ，却常 常要像 煞有介 事地点 头或摇 头；而 点头的 时候总 比摇头 的时候 多—— 虽没有 统计， 我肚里 有数。 那一天 我自然 也乱点 了一回 头。 点头之余，我想起初看到一本漫 画，也 是日本 人画的 。里面 有一幅 ，题目 似乎是 《aa子 爵b泪》 （上两 字已忘 记）， 画着一 个微侧 的半身 像：他 严肃的 脸上戴 着眼镜 ，有三 五颗双 钩的泪 珠儿， 滴滴答 答历历 落落地 从眼睛 里掉下 来。我 同时感 到伟大 的压迫 和轻松 的愉悦 ，一个 奇怪 的矛盾 ！梦二 的画有 一幅— —大约 就是那 画集里 的第一 幅—— 也使我 有类似 的感觉 。那幅 的题目 和内容 ，我的 记性真 不争气 ，已经 模糊得 很。只 记得画 幅下方 的左角 或右角 里，并 排地画 着极粗 极肥又 极短的 一个“ ！”和 一个“ ？”。 可惜我 不记得 他们哥 儿俩谁 站在上 风，谁 站在下 风。我 明白（ 自己要 脸）他 们俩就 是整个 儿的人 生的谜 ；同时 又觉着 像是那 儿常常 见着的 两个胖 孩子。 我心眼 里又是 糖浆， 又是姜 汁，说 不上是 什么味 儿。无 论如何 ，我总 得惊异 ；涂呀 抹的几 笔，便 造起个 小世界 ，使你 又要叹 气又要 笑。叹 气虽是 轻轻的 ，笑虽 是微微 的，似 一把锋 利的裁 纸刀， 戳到喉 咙里去 ，便可 要你的 命。而 且同时 要笑又 要叹气 ，真是 不当人 子，闹 着玩儿 ！