《探秘纸飞机》教学设计

讨论探究活动教案纸飞机探究活动教案，纸飞机。

一、教学目标。

1.了解纸飞机的基本原理和结构。

2.掌握制作纸飞机的方法和技巧。

3.培养学生动手能力和创造力。

4.激发学生对科学的兴趣。

二、教学重点。

1.纸飞机的原理和结构。

2.纸飞机的制作方法和技巧。

三、教学难点。

1.纸飞机的飞行原理。

2.纸飞机的飞行稳定性。

四、教学准备。

1.教师准备，纸张、剪刀、胶水、彩笔。

2.学生准备，纸张、剪刀。

五、教学过程。

1.导入新课。

教师向学生介绍纸飞机的飞行原理和结构，激发学生对纸飞机的兴趣。

2.讨论纸飞机的原理和结构。

让学生自由讨论纸飞机的飞行原理和结构，引导学生发现纸飞机的飞行原理是利用空气动力学原理，结构包括机翼、机身和尾翼。

3.制作纸飞机。

教师向学生演示如何制作纸飞机，然后让学生自己动手制作纸飞机。

教师可以根据学生的年龄和能力选择不同的纸飞机制作方法，如基础的折纸飞机和复杂的剪纸飞机。

4.飞行实验。

让学生在室外或室内进行纸飞机的飞行实验，观察纸飞机的飞行轨迹和飞行稳定性，让学生体验纸飞机的飞行乐趣。

5.总结讨论。

让学生总结纸飞机的制作方法和飞行特点，引导学生讨论如何改进纸飞机的飞行性能。

六、教学反思。

通过本次教学活动，学生不仅了解了纸飞机的飞行原理和结构，还掌握了制作纸飞机的方法和技巧。

学生在制作和飞行纸飞机的过程中，培养了动手能力和创造力，激发了对科学的兴趣。

教师在教学中应注重引导学生自主探究和发现，让学生在实践中学习，从而更好地掌握知识和技能。

同时，教师还可以引导学生进行更深入的探究，如研究不同形状和材质对纸飞机飞行性能的影响，从而拓展学生的科学视野。

《探秘纸飞机》教学设计教学目标：1、初步了解影响纸飞机留空时间长的因素，并通过实验进行验证。

2、培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。

3、通过小组合作培养学生合作交流能力4、进一步激发学生对纸飞机的探究和创新热情。

教学重点难点：了解影响纸飞机飞行远近的因素，引导学生用比较观察的方法发现问题、分析问题、解决问题。

教学过程：一、谈话导入师：通过上节课的讨论老师能看出来你们对飞机有很大的兴趣，喜欢飞机吗？为什么喜欢？生：谈自己的观点师：那你都知道有哪些类型的飞机，给大家说一说。

生：介绍二、探究纸飞机1、飞机发展历史师：老师也给大家搜集了一些，我们一起看一下（播放幻灯片）师：那飞机是谁发明的？怎样一步步发展到今天的呢？哪个小组负责研究这个主题？生：一组（一组介绍飞机发展历史）师：是呀，自古以来人们就梦想着像鸟一样在蓝天上飞翔，于是人们不断探索从风筝到飞行者一号，终于实现了梦想，我们中国发明的风筝可以说是飞机的鼻祖。

老师也准备了一个小视频我们一起看一下。

（播放视频）2、影响纸飞机飞行的因素师：每个人都有梦想，每个人都可以成为发明家，其实你们都是小小的发明家，我们平时玩的一种东西就是对飞机的不断模仿与研究，是什么你能猜出来吗？生：纸飞机师：对，别看小小的纸飞机，研究好了可能对改进真飞机也有很大作用呢。

大家看（播放关于纸飞机幻灯片）师：你感觉影响纸飞机飞行的因素有哪些？生：发表自己意见师：这个问题上节课也有小组研究了是吗？（小组介绍影响纸飞机飞行远近的因素）3、折纸飞机的方法师：看来这个折法很重要啊？上节课是不是也有小组负责研究这个问题了？（小组展示）4、投掷方法师：折法会了，要想飞的远还得看关键一步是什么？生：投掷师：对，来最后以小组介绍一下你们的研究成果（小组介绍投掷方法）三、纸飞机比赛师：知道了这么些知识，你想不想自己折一折试试？生：想师：好,那我们这节课先来个小小的比赛好吗？生：好（出示比赛要求）师：为了给大家一些灵感老师搜集了一些纸飞机一起看一下（播放幻灯片）师：你有自己的想法了吗？开始吧（学生折纸飞机）师：为了公平我们每个组出一位代表好吗？（开始比赛）（优胜组介绍经验）师：今天我们只是对纸飞机的折法和飞行做了初步的研究，你是不是对自己的折法有了新的想法？课后同学们以小组为单位再来研究一下，下节课我们再来一个比赛怎吗样？生：好四、教师总结学情分析五年级学生已具备了一定的动手操作实践能力，但对综合实践活动课程有了定了解，因此，要进一步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学合作展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

辽师大版综合实践活动四上第四课《探秘纸飞机》教学设计4一. 教材分析《探秘纸飞机》这一课是辽师大版综合实践活动四上第四课的内容。

教材以纸飞机为载体，引导学生探索纸飞机的制作原理、飞行原理以及如何提高纸飞机的飞行距离和稳定性。

通过本节课的学习，学生能够了解纸飞机的基本结构，掌握制作纸飞机的基本技能，并能够根据自己的需求和条件，制作出适合自己的纸飞机。

二. 学情分析学生在日常生活中对纸飞机有一定的了解，大多数学生曾经制作过纸飞机，并有过飞行的经验。

但他们对纸飞机的制作原理和飞行原理了解不多，希望通过本节课的学习，能够提升这方面的知识。

此外，学生对动手实践活动充满兴趣，乐于参与制作和实验。

三. 教学目标1.知识与技能：了解纸飞机的基本结构，掌握制作纸飞机的基本技能，能够根据自己的需求和条件，制作出适合自己的纸飞机。

2.过程与方法：通过观察、实验、分析等方法，探究纸飞机的制作原理和飞行原理，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的动手实践能力，增强对科学探究的兴趣，体验成功的喜悦。

四. 教学重难点1.重点：纸飞机的制作方法和飞行原理。

2.难点：如何根据自己的需求和条件，制作出适合自己的纸飞机，并提高其飞行距离和稳定性。

五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。

2.运用实验法，让学生通过实际操作，观察、记录和分析实验结果，从而得出结论。

3.采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.以学生为主体，教师为主导，充分调动学生的积极性和主动性。

六. 教学准备1.教师准备：了解纸飞机的制作原理和飞行原理，熟悉教学内容，准备好相关教学材料和实验器材。

2.学生准备：提前让学生收集有关纸飞机的资料，了解纸飞机的基本结构，思考如何制作适合自己的纸飞机。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示各种纸飞机，引发学生对纸飞机的兴趣，然后提出本节课的教学目标和要求。

探秘纸飞机（教学设计）教学目标1. 让学生了解纸飞机的基本构造和飞行原理。

2. 培养学生的动手能力和团队协作精神。

3. 提高学生的创新意识和解决问题的能力。

教学内容1. 纸飞机的基本构造和飞行原理。

2. 纸飞机的制作方法和技巧。

3. 纸飞机的飞行比赛和改进。

教学重点与难点1. 教学重点：纸飞机的基本构造和飞行原理，纸飞机的制作方法和技巧。

2. 教学难点：纸飞机的制作技巧，如何让纸飞机飞得更远、更稳定。

教具与学具准备1. 教具：PPT，视频，纸飞机模型。

2. 学具：彩纸，剪刀，胶水，直尺，铅笔。

教学过程1. 引入：通过展示纸飞机的视频，激发学生的兴趣，引导学生思考纸飞机是如何飞行的。

2. 新课导入：介绍纸飞机的基本构造和飞行原理，让学生了解纸飞机的飞行原理。

3. 实践操作：教授纸飞机的制作方法和技巧，让学生动手制作自己的纸飞机。

4. 飞行比赛：组织学生进行纸飞机飞行比赛，让学生在实践中体验飞行的乐趣。

5. 改进与创新：引导学生根据飞行比赛的结果，改进自己的纸飞机，提高飞行性能。

板书设计1. 板书探秘纸飞机2. 板书内容：纸飞机的基本构造和飞行原理，纸飞机的制作方法和技巧，纸飞机的飞行比赛和改进。

作业设计1. 制作自己的纸飞机，并尝试飞行。

2. 记录飞行比赛的结果，分析飞行性能，提出改进方案。

课后反思1. 教师反思：教学过程中，是否充分激发了学生的兴趣，是否有效地引导学生掌握了纸飞机的制作方法和飞行技巧。

2. 学生反思：自己在制作和飞行纸飞机的过程中，遇到了哪些问题，是如何解决的，有哪些收获。

教学过程1. 引入目的：激发学生兴趣，建立学习动机。

活动：利用多媒体展示不同类型的纸飞机飞行的精彩视频，让学生直观感受纸飞机的乐趣和多样性。

引导问题：纸飞机为什么能飞？不同形状的纸飞机飞行有什么不同？你认为什么样的纸飞机飞得更远？2. 新课导入目的：介绍纸飞机的基本知识，为学生后续的实践操作打下理论基础。

内容：纸飞机的基本构造（如机翼、机身、尾翼等）。

辽师大版综合实践活动四上第四课《探秘纸飞机》教学设计1一. 教材分析《探秘纸飞机》这一课是辽师大版综合实践活动四上的一课，主要让学生通过制作和飞行纸飞机的活动，探索纸飞机飞行的原理，提高学生的动手能力和探究能力。

教材内容主要包括纸飞机的制作方法、纸飞机的飞行原理、纸飞机的设计改进等，通过实践活动，让学生在动手实践中学习科学知识，提高学生的综合素质。

二. 学情分析学生在学习这一课之前，已经学习了简单的手工制作和简单的科学知识，具备一定的动手能力和探究能力。

但是，对于纸飞机的制作方法和飞行原理可能还没有深入的了解，需要通过实践活动来探究和学习。

此外，学生可能对纸飞机有一定的兴趣，但是可能缺乏系统的知识和方法。

三. 教学目标1.让学生掌握纸飞机的基本制作方法。

2.让学生了解纸飞机的飞行原理。

3.培养学生动手实践和探究能力。

4.培养学生团队合作和创新精神。

四. 教学重难点1.教学重点：纸飞机的制作方法和飞行原理。

2.教学难点：纸飞机的制作技巧和飞行原理的探究。

五. 教学方法1.实践教学法：通过制作和飞行纸飞机的实践活动，让学生掌握制作方法和飞行原理。

2.问题驱动法：通过设置问题，引导学生探究纸飞机的制作技巧和飞行原理。

3.小组合作法：通过小组合作，培养学生的团队合作和创新精神。

六. 教学准备1.准备纸张、剪刀、胶水等制作纸飞机的材料。

2.准备纸飞机的制作图纸和飞行原理的相关资料。

3.准备课堂用的黑板和粉笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示各种纸飞机的图片，激发学生的兴趣，引导学生进入课题。

教师提出问题：“你们知道纸飞机是怎么飞起来的吗？”让学生思考和讨论，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍纸飞机的制作方法和飞行原理，通过展示制作图纸和飞行实验，让学生了解纸飞机的制作步骤和飞行原理。

3.操练（10分钟）学生根据教师提供的图纸，动手制作纸飞机。

教师在旁边指导，解答学生的问题，帮助学生掌握制作技巧。

辽师大版综合实践活动四上第四课《探秘纸飞机》教学设计3一. 教材分析《探秘纸飞机》是辽师大版综合实践活动四年级上册第四课的内容。

本节课通过探索纸飞机的制作和飞行原理，让学生在实践中了解科学知识，培养动手能力和创新思维。

教材内容主要包括纸飞机的制作方法、飞行原理、飞行技巧以及相关科学知识。

教师需充分利用教材，引导学生动手实践，激发学生探究兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的动手能力和探究精神，对科学知识有较强的求知欲。

但在纸飞机制作和飞行方面，部分学生可能缺乏经验和技巧。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导，使他们在实践中不断提高。

三. 教学目标1.让学生了解纸飞机的制作方法和飞行原理，提高动手制作能力。

2.培养学生探究和创新思维，学会运用科学知识解决实际问题。

3.培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：纸飞机的制作方法、飞行原理和飞行技巧。

2.教学难点：飞行原理的深入理解和创新纸飞机的设计。

五. 教学方法1.实践教学法：让学生动手制作纸飞机，培养实践操作能力。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，分析问题，寻找解决方案。

3.合作学习法：分组进行探究，培养团队合作精神。

4.讲授法：讲解纸飞机的制作方法、飞行原理和相关科学知识。

六. 教学准备1.准备纸张、剪刀、胶水等制作材料。

2.收集有关纸飞机的资料，如图片、视频等。

3.准备教学课件和板书内容。

4.划分课堂区域，确保学生有足够的空间进行实践活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种纸飞机图片，激发学生兴趣。

提问：“你们知道纸飞机是如何飞行的吗？”引导学生思考纸飞机的飞行原理。

2.呈现（10分钟）讲解纸飞机的制作方法和飞行原理，展示制作步骤。

重点讲解飞行原理，如空气动力学、重力等。

3.操练（10分钟）学生分组进行纸飞机制作，教师巡回指导。

引导学生动手实践，发现问题，解决问题。

辽师大版综合实践活动四上第四课《探秘纸飞机》教学设计7一. 教材分析《探秘纸飞机》是辽师大版综合实践活动四上第四课的内容。

本节课通过探索纸飞机的奥秘，让学生了解并掌握纸飞机的制作技巧，培养学生动手操作和实践探究的能力。

教材内容主要包括纸飞机的起源、种类、制作方法和飞行原理等。

此外，教材还提供了多个纸飞机设计方案，供学生参考和探究。

二. 学情分析四年级的学生对纸飞机有一定的了解，大部分学生在生活中曾尝试制作和飞行纸飞机。

然而，他们对纸飞机的制作技巧和飞行原理的认识尚不深入。

此外，学生们的动手操作能力和团队协作能力有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要激发学生的兴趣，引导他们积极参与实践活动，培养学生们的动手操作和实践探究能力。

三. 教学目标1.让学生了解纸飞机的起源、种类和制作方法。

2.引导学生探究纸飞机的飞行原理，提高学生的实践操作能力。

3.培养学生团队合作、分享交流的良好习惯。

4.增强学生对科学知识的兴趣，培养创新精神和实践能力。

四. 教学重难点1.教学重点：纸飞机的制作方法、飞行原理以及各种纸飞机的设计特点。

2.教学难点：纸飞机的制作技巧、飞行原理在实际操作中的应用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与实践活动。

2.小组合作学习法：培养学生团队合作、分享交流的良好习惯，提高学生的实践操作能力。

3.示范法：教师示范纸飞机的制作方法和飞行技巧，引导学生正确操作。

4.探究式学习法：引导学生自主探究纸飞机的飞行原理，培养学生的创新精神和实践能力。

六. 教学准备1.提前为学生准备纸张、剪刀、胶带等制作纸飞机所需的材料。

2.收集各种纸飞机的设计方案，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.准备黑板、粉笔等教学用具，以便在课堂上进行板书。

4.提前了解学生的基本情况，为分组合作学习做好准备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示纸飞机的发展历程，引导学生了解纸飞机的起源和演变。

辽师大版综合实践活动四上第四课《探秘纸飞机》教学设计6一. 教材分析《探秘纸飞机》这一课是辽师大版综合实践活动四年级上册的一课。

教材以纸飞机为载体，让学生通过实践活动探索纸飞机的飞行原理，培养学生的动手操作能力、观察能力以及创新能力。

教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导，旨在让学生在实践中学习，在学习中实践。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力、动手操作能力和创新能力，他们对纸飞机并不陌生，但对于纸飞机的飞行原理可能了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过实践活动去探索、去发现，从而了解纸飞机的飞行原理。

三. 教学目标1.让学生了解纸飞机的飞行原理，提高学生的科学素养。

2.培养学生动手操作能力、观察能力和创新能力。

3.培养学生合作学习、交流分享的良好习惯。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过实践活动了解纸飞机的飞行原理。

2.难点：培养学生动手操作能力、观察能力和创新能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.探究教学法：引导学生通过实践活动去探索、去发现。

3.合作学习法：培养学生合作学习的能力。

4.交流分享法：鼓励学生交流分享自己的学习心得。

六. 教学准备1.准备纸飞机的材料和工具。

2.准备相关的教学课件和视频。

3.准备课堂实践活动的场地。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，引发学生对纸飞机的兴趣，进而引入新课。

2.呈现（10分钟）教师通过展示课件和视频，向学生介绍纸飞机的飞行原理，让学生对纸飞机有更深入的了解。

3.操练（15分钟）教师引导学生分组进行实践活动，让学生自己动手制作纸飞机，并尝试飞行。

4.巩固（10分钟）教师学生进行交流分享，让学生讲述自己制作纸飞机的过程和飞行情况，从而巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何改进纸飞机的设计，使其飞得更远、更高，激发学生的创新能力。

6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调纸飞机的飞行原理和动手操作的重要性。

2024年中班科学教案《纸飞机》一、教学内容本教案依据《幼儿园中班科学领域活动指导手册》第四章“有趣的物理现象”内容，详细讲解纸飞机的制作与飞行原理。

教学内容主要包括：纸飞机的材料选择、制作步骤、飞行原理及投掷技巧。

二、教学目标1. 了解纸飞机的制作过程，掌握基本的制作方法。

2. 培养幼儿对物理现象的好奇心，激发探究科学知识的兴趣。

3. 培养幼儿团队协作能力，提高动手操作能力和创新能力。

三、教学难点与重点重点：纸飞机的制作方法及飞行原理。

难点：如何引导幼儿理解飞行原理，提高制作和投掷技巧。

四、教具与学具准备教具：纸飞机模型、剪刀、胶水、彩笔、直尺、教学PPT等。

学具：每人一份制作材料（彩纸、剪刀、胶水、直尺）、记录本、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看纸飞机表演，引发兴趣。

讲解纸飞机的基本制作方法和飞行原理。

2. 制作纸飞机（15分钟）分组进行制作，教师演示并指导制作步骤。

幼儿动手操作，教师巡回指导，解答疑问。

3. 飞行原理讲解（10分钟）通过PPT和实物模型，讲解纸飞机的飞行原理。

引导幼儿观察纸飞机飞行时的稳定性与投掷技巧。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）讲解如何调整纸飞机的形状以提高飞行性能。

幼儿进行练习，教师给予反馈和指导。

5. 投掷比赛（10分钟）分组进行投掷比赛，培养团队协作能力。

教师引导幼儿回顾本次活动的重点内容。

幼儿分享制作和投掷过程中的心得体会。

六、板书设计1. 制作步骤图解。

2. 飞行原理图解。

3. 投掷技巧提示。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的纸飞机，并记录飞行距离。

答案：根据制作方法和飞行原理，尝试调整纸飞机的形状，提高飞行距离。

2. 拓展延伸：了解其他类型的飞行器，如风筝、热气球等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的物理现象，激发探索科学的兴趣。

重点和难点解析1. 纸飞机的制作方法及飞行原理。

2. 引导幼儿理解飞行原理，提高制作和投掷技巧。

辽师大版综合实践活动四上第四课《探秘纸飞机》说课稿8一. 教材分析《探秘纸飞机》这一课是辽师大版综合实践活动四上第四课的内容。

本课以纸飞机为载体，让学生通过动手实践、观察研究、交流分享等方式，探索纸飞机的飞行原理和制作技巧，提高学生的动手能力、观察能力和创新能力。

教材内容丰富，既有纸飞机的制作方法，又有关于纸飞机的飞行原理和趣味故事，还有纸飞机的设计创新和比赛活动，旨在激发学生的兴趣，培养学生的实践能力和团队合作精神。

二. 学情分析考虑到学生已经有一定的动手制作经验和基本科学知识，但对于纸飞机的飞行原理和制作技巧可能了解不多，我在教学中要注重引导学生通过实践探索，提高他们的观察能力和创新能力。

同时，学生可能对纸飞机有一定的兴趣，但可能缺乏深入的了解和系统的学习，因此，我需要通过丰富的教学内容和活动，激发他们的学习兴趣，提高他们的实践能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解纸飞机的基本制作方法，掌握纸飞机的飞行原理，能够制作出稳定飞行的纸飞机。

2.过程与方法：通过观察、实践、探究、合作等方法，培养学生的动手能力、观察能力、创新能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱和探索精神，培养学生的团队合作精神和实践能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：纸飞机的制作方法和飞行原理。

2.教学难点：纸飞机的飞行原理的理解和应用，纸飞机的设计创新。

五.说教学方法与手段我将以探究式教学为主，引导学生通过观察、实践、探究、合作等方法，掌握纸飞机的制作方法和飞行原理。

同时，我还将运用多媒体教学手段，如课件、视频等，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六.说教学过程1.导入：通过展示各种纸飞机的设计和飞行表演，激发学生的兴趣，导入新课。

2.纸飞机的制作：讲解纸飞机的制作方法，引导学生动手制作纸飞机。

3.纸飞机的飞行原理：讲解纸飞机的飞行原理，引导学生观察和分析纸飞机的飞行情况。

4.纸飞机的设计创新：引导学生进行纸飞机的设计创新，学生进行展示和分享。

2024年中班纸飞机教案中班科学教案《纸飞机》一、教学内容本教案依据《幼儿园教育指导纲要》和2024年中班科学教育要求，选择教材《幼儿科学活动手册》中“有趣的物理现象”章节，详细内容为“纸飞机”主题活动。

通过该活动，让幼儿探索纸张变化与飞行的关系，培养幼儿动手操作能力和科学探究精神。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解纸飞机的基本结构，掌握制作简单纸飞机的方法。

2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：纸飞机的制作方法，飞行原理的理解。

2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，观察、分析、解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶带、尺子、演示用纸飞机。

2. 学具：纸张、剪刀、胶带。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示演示用纸飞机，引起幼儿兴趣。

（2）教师提问：“你们见过纸飞机吗？它是怎么飞行的？”2. 制作纸飞机（10分钟）（1）教师讲解制作方法，示范操作。

（2）幼儿跟随教师步骤，动手制作纸飞机。

（3）教师巡回指导，解答幼儿疑问。

3. 飞行试验（10分钟）（1）教师组织幼儿到户外进行飞行试验。

（2）幼儿观察纸飞机飞行，记录飞行情况。

（3）教师引导幼儿分析飞行原理。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示例题：“如何让纸飞机飞得更远？”（2）教师引导幼儿思考，讲解相关知识点。

（3）幼儿进行随堂练习，尝试解决问题。

（1）教师组织幼儿分享飞行试验的感受。

六、板书设计1. 纸飞机的基本结构2. 制作纸飞机的方法3. 飞行原理4. 如何让纸飞机飞得更远？七、作业设计1. 作业题目：制作一个飞得最远的纸飞机。

2. 答案：根据飞行原理，调整纸飞机的形状和重量，使其飞得更远。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿回家后，与家长一起探索更多关于纸飞机的知识，如不同形状的纸飞机飞行距离、飞行稳定性等。

教案：探秘纸飞机2023-2024学年综合实践活动四年级上册教学目标：1. 让学生了解纸飞机的基本结构、飞行原理和制作方法。

2. 培养学生的动手操作能力和创新思维能力。

3. 培养学生团队协作精神，提高沟通表达和解决问题的能力。

教学内容：1. 纸飞机的基本结构：介绍纸飞机的各个部分，如机翼、机身、尾翼等。

2. 飞行原理：讲解空气动力学原理，如升力、阻力、重力等。

3. 制作方法：教授学生如何折叠出不同类型的纸飞机。

教学重点与难点：重点：纸飞机的基本结构、飞行原理和制作方法。

难点：理解飞行原理，创新设计纸飞机。

教具与学具准备：1. 教具：多媒体设备、PPT课件、纸飞机模型。

2. 学具：A4纸、剪刀、胶水、彩笔。

教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示，激发学生对纸飞机的兴趣。

2. 新课导入：介绍纸飞机的基本结构、飞行原理和制作方法。

3. 动手实践：学生分组，根据所学知识，动手制作纸飞机。

4. 飞行比赛：学生分组进行纸飞机飞行比赛，观察飞行效果，总结经验。

5. 创新设计：鼓励学生根据所学知识，对纸飞机进行创新设计。

6. 交流分享：学生展示自己的作品，分享制作心得和创新点。

7. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结本次课程的重点内容。

板书设计：1. 探秘纸飞机2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思作业设计：1. 制作一款独特的纸飞机，并记录制作过程。

2. 写一篇关于纸飞机飞行原理的科普文章。

课后反思：1. 教师应关注学生在制作过程中的动手能力和创新思维。

2. 加强课堂互动，提高学生的参与度。

3. 注重培养学生的团队协作精神和沟通表达能力。

总结：本节课通过探秘纸飞机，让学生了解了纸飞机的基本结构、飞行原理和制作方法，培养了学生的动手操作能力和创新思维能力。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，提高课堂效果。

同时，注重培养学生的团队协作精神和沟通表达能力，为学生的全面发展奠定基础。

辽师大版综合实践活动四上第四课《探秘纸飞机》教学设计2一. 教材分析《探秘纸飞机》是辽师大版综合实践活动四上第四课的内容，本课通过探索纸飞机的制作和飞行原理，让学生在实践活动中培养观察、思考、动手和创新能力。

教材内容主要包括纸飞机的制作方法、飞行原理、飞行技巧等方面的知识。

此外，教材还提供了丰富的实践活动，让学生在动手实践中提高解决问题的能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对纸飞机有一定的了解，但可能并未深入探究过纸飞机的制作和飞行原理。

此外，学生们的创新意识和团队协作能力还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与实践活动，培养他们的创新精神和团队合作意识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解纸飞机的制作方法，掌握纸飞机的飞行原理，提高动手制作和飞行能力。

2.过程与方法：通过观察、实践、探究、合作等环节，培养学生的解决问题和创新能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱和好奇心，培养他们敢于挑战、勇于创新的精神。

四. 教学重难点1.教学重点：纸飞机的制作方法，飞行原理及飞行技巧。

2.教学难点：纸飞机的制作细节，飞行原理的深入理解，创新飞行方法的探索。

五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、思考、讨论，激发学生的学习兴趣。

2.实践法：学生动手制作、试飞纸飞机，提高操作能力。

3.合作法：学生分组进行实践活动，培养团队协作能力。

4.探究法：学生通过观察、实验、讨论等途径，探索纸飞机的飞行原理。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，准备教学素材。

2.学生准备：带齐制作纸飞机所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

同时，激发学生对纸飞机制作和飞行的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示几种不同形状的纸飞机，让学生观察并思考：这些纸飞机有什么特点？哪一种飞得最远？为什么？3.操练（15分钟）学生分组进行纸飞机制作，教师巡回指导。

教具学具准备：纸张，折好的纸飞机。

教学过程：一、导入（一）、谜语导入、激发兴趣同学们你们喜欢谜语吗？上课之前呢老是想给大家出一个小谜语，看谁能又对又快的猜出谜底?一张薄毯子，叠上两翅膀，拿起仍向上，可在天上飞。

（PPT）师：想出谜底了请举起你们的小手？找学生回答（谜底：纸飞机）师：（出示纸飞机）同学们都玩过纸飞机吗？学生回答师：知道吗？纸飞机玩得好也能出名，不信，让我们一起看一段视频。

（播放视频PPT）师：看了一段精彩的视频你有什么感受？想不想知道这架纸飞机飞了多远？是69米，也创造了一项新的吉尼斯纪录，那你们想不想也尝试一下？师：老师做了四架纸飞机，你们想让这些纸飞机飞起来吗？现在找同学帮老师试飞一下，同学们观察，看有什么发现。

（找同学试飞）。

找学生回答。

（有的飞得远，有的飞的近师：是啊，你们观察得真仔细，有的飞机飞得远，有的飞得近，还有的会在空中盘旋，同学们针对这些现象你有什么问题要提出来吗？（有没有想问的问题）师：同学们是想知道纸飞机为什么飞得这么远？也就是影响纸飞机飞得远近都有哪些因素是吗？（是）。

那好，这节课我们就共同来探密纸飞机（板书课题）同时板书问题：影响纸飞机飞得远近都有哪些主要因素。

二、猜想1、以小组为单位讨论你的猜想。

2、小组汇报交流：老师知道大家都是守时的孩子，为了节省更多时间共同活动老师在大家即将讨论完成时说123、你们说木头人好吗？下面小组讨论说说你认为飞机飞的远近与哪些因素有关？（根据学生的回答，板书）可能的答案：(1)机头：（与机头什么有关？）平头、尖头（2）机翼：宽、窄，（3）材质：薄、厚3、小组选题由于时间有限，每一个小组选择一项感兴趣的因素作为研究对象，并猜想一下哪种飞机飞得远呢？（每个小组长汇报选择哪一项、如何猜想的）三、验证猜想师：大家做出了大胆的猜想，这些都只是我们的猜想，还不知道是不是正确的，那么怎样做才能验证你的猜想是否正确呢？生回答：折不同类型的纸飞机进行试飞，测量出数据就能验证师：在验证之前，老师想说，假如我想证明纸飞机的远近与机头有关，但我随便折几架飞机试飞行不行？能不能准确证明飞机飞得远近与机头有关？（不能）为什么？好，现在以小组为单位讨论一下，要想证明你们小组猜想的是正确的，应该折什么样的纸飞机才能得出准确结论呢？（小组讨论，教师巡视并作具体指导，为学生的回答准确性做好铺垫）。

幼儿园纸质飞机的探索教案教案标题：探索纸质飞机的世界教学目标：1.了解纸质飞机的基本构造和制作方法。

2.发掘幼儿制作纸质飞机的创造力和动手能力。

3.培养幼儿团队协作能力。

教学过程：一、导入环节（10分钟）1.老师拿一张纸做一个简单的飞机并试飞，制作飞机的过程中可以引导幼儿参与，鼓励他们猜想和发言。

2.邀请幼儿讲述自己喜欢的动物或交通工具，引导他们思考如何将这个图案转化为纸质飞机。

二、知识学习（20分钟）1.通过图片、视频等形式介绍纸质飞机的构造、原理和种类，引导幼儿了解、认识纸质飞机。

2.教师对纸质飞机的构造和制作方法进行详细讲解，并演示制作过程。

三、实际操作（30分钟）1.在教师的指导下，幼儿自己动手制作一架纸质飞机，并试飞。

2.鼓励幼儿们创新思维，让他们尝试自己设计、制作不同形状和规格的纸飞机。

四、交流分享（30分钟）1.组织幼儿进行小组讨论，分享自己的纸飞机设计，推举最棒的纸飞机。

2.幼儿团队合作竞技活动，让纸飞机飞行得最高、最远、最久。

五、总结评价（10分钟）1.教师对今天的活动进行总结，评价幼儿的表现。

2.分发一张亮眼的证书给每个参与制作的幼儿。

教学资源：1.纸张、剪刀、胶水、尺子等材料。

2.纸飞机制作流程图和视频等教学资源。

3.各种形状和大小的纸张。

课后拓展：1.让幼儿在家里多制作几个纸质飞机，互相研究和交流。

2.组织飞机比赛，设置不同的竞赛项目和规则，让幼儿继续探索纸质飞机的世界。

3.在科学课上，结合纸质飞机的原理，将制作纸飞机的知识与科学知识相结合，让幼儿对科学有更深的理解。

主题活动四《探秘飞机飞》教案教学目标：1、了解纸飞机的各种折法，能初步形成观察事物、发现问题，并对问题进行探究的能力。

2、形成观察、质疑、探究的学习方式。

发现自己折的纸飞机与同伴的不同之处。

了解影响纸飞机飞行远近的因素。

通过调试和改进，使飞机飞得远。

3、树立认真实践、努力钻研，互相协作，公平竞争的意识。

教学重难点：了解影响纸飞机远近因素，猜想验证的过程。

引导学生用比较观察的方法，发现问题，分析问题，解决问题。

教学准备：教师：了解纸飞机折法和投掷技巧，布置场地测量飞行距离的卷尺。

学生：搜集有关的飞机知识，课前了解折纸飞机方法，若干张同样规格不同纸质的A4纸。

教学过程：一、激趣导入（2分）师：同学们，你们会折纸飞机吗？生：会。

师：关于纸飞机的知识你都知道哪些？指名回答师：现在折纸飞机已经不仅仅是一种游戏了，来自世界各地的纸飞机爱好者聚在一起进行《世界纸飞机锦标赛》我们一起来看一看。

播放课件师：看来玩得好也是一种学问，今天我们就来动手折一折纸飞机，让纸飞机飞起来。

（板书课题：纸飞机飞起来）二、确定主题（5分）师：用你事先准备好的A4纸，和你课前了解的方法折一架纸飞机。

（课件出示要求）1、每个人安静的折纸飞机。

2、折完后以小组为单位安静有序地在试飞场地进行试飞，选出飞得最远的。

3、试飞时站在线旁，身体不许超过白线。

4、试飞结束后，捡回自己的纸飞机快速回到座位上坐好。

生折纸飞机，试飞。

师：每组飞得最远的起立，通过刚才的试飞，我们发现了这几架纸飞机飞得远?为什么他们的纸飞机就飞得远呢？纸飞机飞得远近和哪些因素有关？板书问题：影响远近因素三、设计方案（5）师：让我们以小组为单位大胆的猜想一下。

（板书：猜想）小组同学讨论师：谁来说说你们的猜想？小组代表汇报生：我们组认为纸飞机飞得远近和。

有关。

板书：机头材质机翼机身投掷课件出示表格师：你们的猜想很有道理，我们可以把机身、机头、机翼统称名机型。

机头是尖的飞得远还是平的飞得远？机翼是需要宽的还是窄的？是否需要对称呢？机身是细长飞得远还是宽平飞得远？在选择纸的时候，我们是选择软的还是硬的纸？投掷时我们也要掌握方法，是否需要用力，手拿在纸飞机的什么位置，投掷时的角度大概是多少？这些因素我们都要考虑。

探秘纸飞机2、教材分析（1）教材内容的结构特点（2）教学内容在教材中的地位和作用3、学情分析1、进一步意识到搜集证据、验证假设的重要性。

2、科学就在我们的身边，引导学生发现科学，热爱科学，研究科学。

4、教学目标1、能够动手制作纸飞机。

2、对问题能够提出有根据的猜想与假设，并能够搜集数据和证据，验证自己的假设。

3、会通过反复实验，搜集、记录实验数据。

5、教学重点、难点教学重点：通过实验研究收集数据为这种探索活动的特点，对研究对象进行有效的控制，使受控对象的现象得以反复出现，从而更加有效地进行观察和分析其呈现条件及其规律性。

教学难点：“探秘纸飞机”恰好给予学生们一个平台，让学生体会“纸飞机”这样一个儿时就开始接触的玩具，在科学探索活动中可以带来这样多的有趣的、有意义的问题，从而更加重视科学探索的价值。

6、教学方法：通过视频讲授和学生动手。

7、媒体资源（网络白板手机移动终端镜像投屏PPT课件flash课件）8、教学过程创设情境1．演示：教师从口袋掏出纸飞机演示（彩色的纸飞机打着旋儿从空中飘飘悠悠地落下）。

向学生们演示纸飞机模型，并投掷放飞，引起学生们的兴趣。

教师一手各拿一只纸飞机，高举双臂，放飞演示，激起学生的兴趣，使其产生想动手做一个纸飞机的欲望。

探究新知出示视频，教学生折三款不同的纸飞机。

同时出示板书（教你折纸飞机）学生看视频，并且跟随视频学习折三款纸飞机。

通过视频这网络资源，使学生更好更直观的学会折纸飞机。

通过视频这网络资源，使学生更好更直观的学会折纸飞机。

巩固应用教师掏出口袋里的纸飞机放飞，调动欲望，让学生照着做。

学生用没有任何提示的空白纸条，同桌商量，完成制作。

2-3分钟后，面对五花八门的纸作品。

通过学生的好奇心和好胜的心理激发他们的兴趣并且调动起动脑做出与众不同的纸飞机的欲望。

课堂总结同学们，这节课你都学会了哪些知识？下节课我们要用已经知道的知识、经验，应用到纸飞机试飞中，同学们可以将美好的梦想和愿望写在纸飞机上，在体会纸飞机飞得更远的同时，一起放飞梦想。

探秘纸飞机一、课前导学 (50字)本导学案将为同学们带来纸飞机的目标、原理、制作和飞行实验，让我们一起体验探秘的乐趣吧！二、目标 (100字)1.了解纸飞机基本原理并能自己动手制作。

2.了解不同造型设计对于纸飞机飞行的影响。

3.训练观察和思考能力，通过纸飞机起飞角度、高度、飞行距离等反复实验，对结果进行记录和分析，不断改进并取得较好成绩。

三、原理 (200字)纸飞机的飞行原理是利用空气被迫流动的特性，通过设计纸飞机的形状来创造出各种飞行效果。

就像飞机的翅膀一样，造型设计不同可以影响到纸飞机的飞行距离和高度等。

要想让纸飞机能够飞行，需要先给它施加一个力来使其运动。

比如以手指轻轻地给纸飞机向上一扔，因此纸飞机的速度就得到了一个初值，整个飞行过程中，纸飞机要不断地吸收来自周围空气的动能来维持它的的运行。

四、制作 (500字)1. 材料•一张A4纸(80-120g之间)•用于裁剪的剪刀•用于折叠的尺子2. 制作步骤1.将A4纸横向放置，并将纸的顶部向下对齐，折纸到下端；2.将纸张对折折线并平整压实；3.将纸对角对折，在折的一侧切掉；4.展开剩下的部分，将原来的对折线作为对称轴将剩下部分又对折；5.将两端向内(对折线)折起来即为纸飞机的机头；6.在机头部分上部两侧分别向里对折约1厘米压平；7.将机翼展开，然后分别对折形成翼形；8.最后将机头稍向上折，并使机翼成弧形。

3. 制作小窍门选择较轻的纸材料，并在折叠时寻找轻松的方式，可提高纸飞机的质量和准确度。

保持飞机对称和平衡，并在试飞前合理微调，以实现理想的效果。

五、实验 (500字)1. 实验设备及规则和同伴一起，找一片空旷地方，在向上保持一定角度，将纸飞机轻扔出去。

可以先通过纸飞机在直线上的飞行来了解不同造型的分类。

接着，对不同角度的起飞方式进行实验，观察发现不同高度，达到不同距离和时间的关系，评价不同角度的效果。

2. 实验步骤1.制作纸飞机，并按照自己的想法设计造型；2.保持飞机和身体同一水平线，调整飞机的角度；3.轻轻一甩，让飞机起飞，观察飞机飞行的轨迹；4.通过多次实验，记录下不同情况下飞机的表现，评价它适合飞行的起飞角度和高度；5.尝试调整飞行姿态和添加附属小器材，观察不同的效果，从而找出纸飞机的飞行准则。