当前位置：文档之家 › 苏教版小学语文三年级上册练习1第三课时教案

苏教版小学语文三年级上册练习1第三课时教案

  • 格式：doc
  • 大小：48.00 KB
  • 文档页数：3
想一想，
介绍：
书Hale Waihona Puke 作者主要内容，精彩语句展示自己带来的书
小组交流
通过引导，揭示本次口语交际的目的及交流读书的方法，为学生接下来的自主交流奠定基础。
巩固
练习
同桌间互相介绍
同桌互相介绍
提高说话水平
小结
今天的小小读书交流会是我们同学攀登书籍高峰的开端，多读书，读好书，多与人交流，你将成为一名知识丰富的人。
认真聆听
整理新知，加强记忆
板书设计
练习1口语交际
教学目标
1、能在读书的过程中，了解书的作者，主要内容，摘录精彩片段。
2、学会组织语言，语句通顺，声音响亮，速度适中地在同学面前展示。
3、学会把自已阅读的书籍用语言的形式和同学分享
重点
难点
能够用通顺的语言将读书的乐趣表达出来。
教法学法
情境教学，图文结合，角色体验等方法
教具学具
各种书籍。
教学过程
第3课时
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
复习
旧知
一、谈谈自己最近读的书，摘抄书的作者，主要内容和精彩片段。
学生讨论
为新课做好铺垫
引入
新课
二、读书对我们来说很重要，但是我们不仅要学会读书，更要把自己读的书和大家分享，所以我们彼此之间更要交流，那么应该如何交流
1
想一想
说一说
激发学生的学习兴趣
教学
新知
一、审题，理解题意
小学语文学科
苏教版三年级上册第课练习一
设计者：熊卫平单位：钦州师范学校附属小学审核者:单位：
课题
练习1
课时
3
教材分析
本次练习共五个板块，内容包括处处留心，学好钢笔字，读读背背，口语交际和学写毛笔字，其中处处留心和口语交际是练习的重点。口语交际是一道由阅读到表达的系列练习。
学情分析
三年级学生的口语表达能力已经很好，在这节课里只要老师稍稍提醒可以较好地组织语言并能表达出来。
1、这次口语交际的主题是什么？（读书交流）
2、交流什么内容？
3、是从哪些方面来介绍？（书名，作者，主要内容，精彩语句）
4、除了以上几个方面，也可简要地谈谈自己的感受等
二、揭示目的。
1、质疑：读书交流的目的是什么？
2、介绍书实际上就是在和他人交流，心中要想着把自己的收获告诉别人，这样才能达到吸引别人也来读你介绍的这本书，这是最终目的。
三、指导练说。
1、小组展示自己带来的书，再全面展示。
2、请一位学生介绍，同学评议，教师小结。
3、小组交流，巡视检查。
4、全班交流，尽量以鼓励为主，让学生能大胆表达，相机指导。
四、通过小组及全班的交流，进行读书交流。
五、教师总结。
与他人分享读书的乐趣，你会得到双倍的快乐。今天的“小小读书交流会”是我们同学攀登书籍高峰的开端。多读书，多读好书，多与家人、同学、教师等人交流，你将成为一名知识丰富、充满智慧的人。

合集下载

部编苏教版三年级语文上册教案 练习3(1)

部编苏教版三年级语文上册教案 练习3(1)

（2） 区分“漂流”与“漂浮”的意思差别。
（3） 学生小组学习：联系上下文理解“重新安家”的意思。
（4） 齐读短文，边读边想象椰树种子旅行的情景。
2、第二部分。
（1） 出示插图，学生观察，说说图上画了哪些植物？
（2） 学生自由说它们靠什么来传播种子。（知道哪个就说哪个。）
（3） 自主连线，集体交流答案。
（4） 拓展：学生交流自己还知道的其它植物种子的传播方式。
3、 第三部分。
（1） 学生默读ห้องสมุดไป่ตู้目，弄清要求。
（2） 练习口头表述。（先在小组内说，再指名说。）
（3） 反馈写的情况。（指名读自己写的）
二、 教学第二题：写好钢笔字。
1、 认读“素、晃、荒”。 2、指明说三个字结构上的相似点。（上下结构）
3、 观察字形，想想：怎样才能把它们写好？（字要站稳，上下中心要相对。）
指名读短文，然后集体交流：椰子树传播种子的方式是什么。
集体评议：听了同学说的，能否弄清一种植物传播种子的方式，他说得通顺吗？听起来有意思吗？
（4） 根据大家的交流、评议，学生练习用几句话介绍一种植物传播种子的方式。
二次备课
3、 学生自由读成语，不认识的字查字典。要求：读准字音。
4、 小组合作学习：说说自己对词语的理解，互相补充。
4、 提示学生正确的握笔姿势和书写姿势，学生描写三个字。
5、 教师范写“素”和“荒”。
三、教学第三题：读读背背。
（一） 成语
1、 成语竞说：学生说自己积累的含有动物名称的成语。（比比谁一口气说得最多。）2、 师：今天我们还要积累几个关于动物的成语。
教学过程预设
学生自由读短文，不认识的字查字典或联系上下文猜一猜。
集体交流，大致理解成语含义。（师小结：许多成语的创造灵感来源于动物，现在更多地用它的比喻意。）
2023年苏教版三年级上册语文练习三教案汇编8篇

2023年苏教版三年级上册语文练习三教案汇编8篇

2023年苏教版三年级上册语文练习三教案汇编8篇苏教版三年级上册语文练习三教案1教材分析：本单元围绕“好习惯”这一主题，编排了两篇主体课文，一篇自渎课文。

通过对本单元的学习，使学生懂得习惯是人的一种稳定的行为，良好的习惯将一辈子受益，并对成长有着极其重要的意义。

本套教材特别重视学生良好习惯的培育，把《好习惯》支配在第一单元，可见它是本册的一个重点单元。

《不懂就问》是本单元第一篇主体课文，它叙述了孙中山小时候学习时养成了不懂就问的好习惯。

赞扬了孙中山乐于思索，敢于提问的学习看法。

学情分析：孙中山这一人物虽然不是学生们所熟识的，但《不懂就问》这篇课文的语言通俗易懂，学生很简单理解，关注课文的主子公，并能联系自己的学习生活，探讨“不懂就问”这一良好习惯的好处及在学习中的表现，进而产生共鸣。

教学目标：1、依据新课标对二年级学生的要求及本课特点，制定目标如下：2、相识本课17个生字，会写9个汉字，用自己喜爱的方法在阅读中独立识字。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，培育学生爱问、敢问、进而善问、会问。

4、讲学习与学生的生活联系起来，使学生感到不懂就问的好处，养成“不懂就问”的。

良好学习习惯。

重点与难点：培育学生：好问的习惯，把“不懂就问”化为学习的自觉行为。

设计理念：前几册的教学以老师“导学”为主，从学习本课起先，要渐渐形成学生自主质疑、自主探讨的自主学习方式。

先让学生自主学习课文，遇到不明白的问题动脑筋思索，自己解决不了的问题提出来大家探讨。

从而在形成自主学习的方式中培育学生提出问题、分析问题、解决问题的实力。

教学打算：查找资料，收集有关孙中山的故事;生字、词卡片教学过程：(一)创设情景，切入课文，1、同学们，在学习上你有哪些好习惯?(学生畅所欲言，相机板书课题)2、我国有很多科学家、伟人都有良好的习惯，孙中山就是其中的一个，(出示孙中山的照片，沟通资料)3、孙中山能取得这么大的成就，跟他从小养成“不懂就问”的好习惯分不开，让我们一起走进课文去看一看。

苏教版语文三年级上册全册教案

苏教版语文三年级上册全册教案

苏教版语文三年级上册全册教案第一课：我有一个家教学目标- 通过研究本课，让学生了解到家是一个温馨、快乐的地方。

- 学会正确书写生字“家”字。

教学重点- 培养学生对家的美好感受和认同。

- 学会正确书写汉字。

教学过程1. 导入：通过幻灯片或图片展示家庭的场景图片，引导学生讨论并描述家的特点和家人关系。

2. 示范与讲解：教师用黑板书展示“家”字的写法，并示范正确的书写方法和笔画顺序。

3. 合作练：学生分组进行搭配活动，互相练正确书写“家”字。

4. 巩固训练：教师布置作业，要求学生写下自己家人的名字，并用“家”字造句。

5. 综合评价：教师布置小测验，测试学生对“家”字的理解和书写能力。

教学资源- 幻灯片或家庭场景图片- 黑板、粉笔- 学生练纸、作业本- 小测验题目教学评价- 学生参与度：评估学生在讨论、练和测验环节的积极参与程度。

- 书写准确度：评估学生书写“家”字的准确度和规范程度。

第二课：小葫芦教学目标- 通过研究本课，让学生了解到春天是万物复苏的季节。

- 研究并掌握课文中的核心词汇和句型。

教学重点- 培养学生对春天的认知和感受。

- 研究和理解课文中的词汇和句型。

教学过程1. 导入：通过播放春天的音乐和展示春天的图片，激发学生对春天的兴趣，引导他们谈论春天的特点。

2. 预指导：教师通过幻灯片或黑板梳理并讲解课文中的核心词汇和句型，引导学生预并理解课文。

3. 阅读训练：学生分组朗读课文，教师纠正发音和语调错误，并帮助学生理解课文内容。

4. 合作实践：学生分组进行情景模拟，表演课文中的对话和场景，加深对课文的理解和记忆。

5. 综合评价：教师布置练题，测试学生对课文中词汇和句型的掌握程度。

教学资源- 春天的音乐- 春天的图片- 幻灯片或黑板- 学生练纸、作业本- 练题目教学评价- 学生参与度：评估学生在讨论、阅读、实践和练环节的积极参与程度。

- 词汇掌握程度：评估学生对课文中核心词汇的理解和记忆能力。

...（继续编写后续课程教案）。

苏教版三年级语文练习1第三课时

苏教版三年级语文练习1第三课时

第三课时
一、教师直接导入。

二、教师介绍握笔姿势。

（边讲解边示范）
“五指执笔法’是用右手五个手指全派上用场，用“按、压、钩、顶、抵”的方法把笔执稳，使手指各司其职。

具体的握笔方法是：大拇指的第一书内侧按住笔杆靠身的一方，大拇指处于略水平的横向状态。

食指的第一节或与第二节的关节处由外往里压住笔杆。

中指紧挨着食指，钩住笔杆。

无名指紧挨中指，用第一节指甲根部紧贴着笔杆顶住食指、中指往里压的力。

小指抵住无名指的内下侧，帮上一点劲。

这样形成五个手指力量均匀地围住笔的三个侧面,使笔固定,手心虚空
三、学习横画
1、出示课件并简介：一个笔画的书写都有以下几个步骤：起笔、行笔、收笔。

横画也不例外。

它的书写方法如下
1）向右上逆锋起笔；2）提笔圆转；3）中锋向右行笔；4）提笔圆转；5）回锋收笔。

2、师范写
3、生练习书写，师巡视指导。

4、交流展示写得好的作业。

四、布置作业：
练习写“横”。

板书设计：
练习1
笔、墨、纸、砚
（笔画范写）。