《口语交际：长大以后做什么》课件完美版1

为“白衣天使”。
淘宝需要根据我自述，猜职外业 卖 请找我，美丽的期待， 我将为你送达。
游戏二： 各行各业我知道
职业汇总：
• 魔术师、歌唱家、舞蹈家、 • 运动员、演员、画家、司机、
作家、工程师、教师、摄影师、 厨师、军人、飞行员、宇航员、 主持人……
游戏三： 长大的我做什么？
我长大根了据自以述猜后职业 做……因为……
统编版·二年级下册·第三单元
口语交际
长大以后做什么
采访现 场
你好，我是“远大理想”栏 目组的记者，请问……
游戏一： 猜猜我是谁？
教 师
建 筑 工 人
厨 师
军 人
飞 行 员
摄 影 师
我让这根个据自城述猜市职业 变得更干净，更美 丽了。
我会治病救人、救 死扶伤，为很多病人 减少痛苦，大家称我
听ห้องสมุดไป่ตู้音，边听边思考：
• 他们都是先说什么，再 说什么？
听录音，边听边思考：
• 他们都用上了这样的句式： • 我长大了想： • 因为：
同桌交流：
1、联系自己的生活实际想一想你长大后 想做什么，并把原因想清楚。
2、和同桌交流一下自己的想法和理由。 3、听清楚同桌的话，并记住他的理想。
长大我了的以同后桌根做据是自…述…猜…职…业 因为……
小记者 来啦！
你好，请问……
不积跬步， 无以至千里； 不积小流， 无以成江海。
我手写我心
写下我的愿望，让它成 为我努力的方向
颁奖典礼
最佳小记者 优秀嘉宾 文明听众
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，

光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。
有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何 必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的 鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来， 我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！ 为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离 开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白 云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可 取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起 的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里， 故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的《童年》，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没 有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动， 日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青 蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：人生 路漫漫，那是说给还不知道什么叫人生的人说的，人生其实很短暂，百年一瞬间；世事难预料，是至理名言，这一辈子，你遇见了谁，擦肩而过了谁，谁会是你真心的良朋益友，

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学生G：学生C的企业家职业规划很有挑战性，但 是需要更加注重商业知识和风险控制。
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学生B：我觉得老师这个职业很好，可以传授知识， 同时也可以和学生一起成长。
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学生D：我想成为一名艺术家，因为我喜欢创造美的东 西，同时我也很喜欢表达自己的情感。 其他同学提出
不断学习和提升 自己，为实现职 业规划做出努力。
介绍不同阶段的职业规划内容和要求
小学阶段：初步 了解职业规划， 树立简单的目标
初中阶段：深入 了解不同职业， 制定初步的职业
规划
高中阶段：明确 自己的兴趣和优 势，确定职业方
向
大学阶段：根据 职业方向，制定 详细的职业规划， 为未来就业做好
准备
学生分享自己的职业规划，其他同学提出建议
添加标题
激励学生追求梦想：通过分享成功人士的故事和经验，激励学生追求自己的职业梦想， 并为之付出努力和汗水。
感谢您的观看
汇报人：
实践操作：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生模拟面试、工作场景等，培养学生的口语表 达和人际交往能力。
分享职业梦想， 深入了解职业
PART TWO
学生分享自己的职业梦想，其他同学补充
学生A分享自己的职业梦想，介绍自己的兴趣爱好和优势，以及希望从事的职业。
学生B补充，分享自己对于学生A所介绍的职业的认识和看法，以及自己的职业梦想。
不断学习和提升自己：职业发展是一个不断学习和提升的过程，需要不断学习新知识、新技能， 提高自己的综合素质和竞争力。
学生分享自己的学习计划和目标
制定明确的学习计划
确定自己的职业目标
努力提升自己的能力和技能

他长大想干什么，说清楚了吗？理由是什么？ 3. 互动:提出需要补充的内容。
我的收获
和别人交流想法时要注意什么？
1.表达想法要清楚。 2.说明理由要简单。 3.对感兴趣的内容多问一问。 4.说话时态度自然、声音嘹亮。 5.倾听时安静耐心、有礼貌。
说一说 你特别敬慕或喜欢的职业是什么？
我知道
每个人都有自己的梦想，相信经过自己的 拼搏和努力，大家一定会实现梦想，提升自己， 造福社会。
教 师：教书育人
护 士：救死扶伤
厨 师：烹饪美食
思考交流
每个人都有不同的职业，他们在不同的工作 岗位上努力工作。每一位这样的人，都值得我们 尊敬。
那你长大了，想做什么呢？
学习任务二
问题引入 明确要求
说一说
1.列举常见的职业名称。 2.说说你知道的或听说过的职业。
我会说
1.职业可以多种选择。
03
目标达成
目标达成
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
小组交流
04
素养评价
课堂评价
学习态度
学习自信 学习合作
05
课后作业
课后作业
回家和家人分享你长大以 后想做什么？
课 程 结 束
学习重难点
学习重点
环绕主题，按要求把自己的想法和理由说清楚。边听 边思考，对感兴趣的内容能提出疑问。
学习难点
了解职业的种类,结合实际,积极参与交流。
02
学习活动
学习任务一
情境激趣 导入新课
分享
在我们生活中，有许多种职业, 请你介绍一下爸爸妈妈的职业吧。
以下图片中的职业，你了解吗？
消防员：灭火救人
2.我长大了要做 一名老师
（
我喜欢解答）问，题因为

短文描述：撰写一篇短文，介绍自己的个人成长计划，阐述每个阶段的目标、行动计划以及对 自己未来的期望和承诺。
短文展示：在课堂上朗读或展示自己的短文，让同学们了解自己的成长计划和目标，并互相交 流和分享。
老师点评：老师对同学们的成长计划和短文进行点评和建议，鼓励同学们坚持自己的梦想并为 之努引导学生思考并回答问题
提问导入：同学 们，你们长大以 后想做什么呢？
分享交流：邀请 学生分享自己的 想法和梦想，激 发课堂氛围。
引导思考：引导 学生思考自己的 兴趣爱好和职业 规划，为后续的 口语交际打下基 础。
鼓励表达：鼓励 学生勇敢表达自 己的想法和梦想， 培养自信心和表 达能力。
小组内互相采访，了解组员长 大后想从事的职业
模拟采访情境，进行口语交际 练习
分享采访结果，展示自己的口 语表达能力
其他同学点评，提出建议和意 见
互相评价并改进
互相评价：学生之间互相评价，指出对方在口语交际中的优点和不足 改进方向：根据评价结果，提出改进意见和建议，提高口语交际能力 实践演练：通过小组或团队的形式进行实践演练，模拟真实场景进行口语交际 总结反思：对实践演练进行总结反思，总结经验教训，为今后的口语交际提供参考
汇报人：
学习如何与他人沟通和合作 实现目标
学习如何清晰地表达自己的 想法和感受
学习如何调整自己的规划和 目标以适应变化
分析一个成功人士的成长经历和口语交际能力
成功人士：乔布斯 成长经历：被遗弃，成长于养父母家，大学退学后去印度禅修 创业经历：创办苹果公司，成为亿万富翁 口语交际能力：演讲、说服力强，能够激励他人实现梦想
回顾本节课学到的知识和技能
了解不同职业的特点和要求
学习如何制定职业规划
掌握与他人交流沟通的技巧

0
我的练场
我长大以后的理想是做
（
），因为（
）。
0
说话展示
0
请学生上台展 示自己的理想 并简单的说说 理由。
和好朋友说 你长大以后最想做什么啊？和你
的好朋友一起聊一聊吧！
0
说话要求
1.师.
0
我的练场
我的好朋友是（
）
口语交际
人教版二年级下册
交际主题
长大以后做什么。
字词运用
交际例文
老师 琳琳：我长大了想当一名
。因为老师在
我的心里是无所不知的。
华华：我长大了想当一名旅行家。我要走
遍祖国的大好山河。
君君：我长大了要当一名光荣的解放军
战士。因为我想保卫祖国的边疆，让祖国人
民安居乐业。
说话指导
指导： 1.清楚地表达想法。 2.简单地说明理由。
0
课堂总结
让我们凭借着自己的努力，在成长 的道路上不懈地追求。让我们一起期待 着每一个人都能实现自己的理想……
0
让我们凭借着自己的努力，在成长的道路上不懈地追求。 请学生上台展示自己的理想并简单的说说理由。 请学生上台展示自己的理想并简单的说说理由。 把你好朋友的话带给老师. 君君：我长大了要当一名光荣的解放军战士。
他的愿望是（ ),因为
（
）。
0
我的练场
演一演 琳把琳你： 好我朋长友大的了话想带当给一老名师老. 师。
请我学的生 好上朋台友展是示（自己）的他理的想愿并望简是单（的说说),因理为由（。 ）。 我君长君大 ：以我后长的大理了想要是当做一（名光荣）的，解因放为军（战士。）。 让把我你们 好一朋起友期的待话着带每给一老个师人. 都能实现自己的理想…… 请君学君生 ：上我台长展大示了自要己当的一理名想光并荣简的单解的放说军说战理士由。。 君把君你： 好我朋长友大的了话要带当给一老名师光. 荣的解放军战士。 因让为我我 们想一保起卫期祖待国着的每边一疆个，人让都祖能国实人现民自安己居的乐理业想。…… 我君的君好 ：朋我友长是大（了要当）一他名的光愿荣望的是解（放军战),因士为。（ ）。 请我学的生 好上朋台友展是示（自己）的他理的想愿并望简是单（的说说),因理为由（。 ）。 华把华你： 好我朋长友大的了话想带当给一老名师旅. 行家。 华因华为： 我我想长保大卫了祖想国当的一边名疆旅，行让家祖。国人民安居乐业。 让因我为们 老凭师借在着我自的己心的里努是力无，所在不成知长的的。道路上不懈地追求。 琳请琳学： 生我上长台大展了示想自当己一的名理老想师并。简单的说说理由。 君把君你： 好我朋长友大的了话要带当给一老名师光. 荣的解放军战士。 让君我君们 ：一我起长期大待了着要每当一个名人光都荣能的实解现放自军己战的士理。想…… 请学生上台展示自己的理想并简单的说说理由。

新课导入
观察图片，说说他们的职业。
医生
警察
厨师
你长大以后想做什么呢？
口语交际：长大以后做什么
部编版二年级下册
学习目标
能把自己长大后想干什么说清楚， 并简单说明理由。 能听明白同学说的内容，并对感 兴趣的内容提出疑问。
情景讨论
你的爸爸妈妈的职业是什么？这份工作是做什么的？
我的爸爸是老师，他把
我的妈妈是厨师，她把普通
知识教给学生。
的蔬菜变成美味的食品。
交际内容
长大以后做什么
想一想：
二十年后的你会在哪里？ 在做什么工作？
观察图片，说说他们的职业 。
你长大了想做什么？
同学们，理想是人生旅途的指 明灯，一个人有了理想，才有了奋 斗的目标、前进的动力。今天，我 们就来谈谈大家长大以后想做什么， 希望同学们能踊跃发言。
我的理想
学生：我的愿望是做一 名救死扶伤的医生。因为 医生能够帮病人解除痛苦， 让病人恢复健康。
我的理想
学生：我长大了要当一
名光荣的军人。因为我想保卫 祖国，让祖国人民安居乐业。
有很多同学的理想是一样的， 但他们选择的理由却不相同。
我的理想：教师
我长大后想当老师，因为我想帮助学 习有困难的同学，让他们进步。
我的理想是当老师，因为我觉得老 师什么都会，什么都懂。
我的理想：舞蹈家
学生：我长大后要做一名舞
蹈家。杨丽萍阿姨跳的孔雀舞实 在太美了，我长大后要像她一样， 用自己的舞姿给人们带来美的享 受。
我的理想：舞蹈家
学生：我长大后要当一名舞蹈
家，因为我想让有人们都来欣赏我 的舞姿，给人们带来美的享受。
学生：我的愿望是长大 了当一名科学家。我想发 明不用操控就能飞起来的 航天飞机。

第三单元
口语交际：长大以后做什么
交际内容： 你长大以后想做什么，为什么？跟小组同学说一说你的愿望，然后问一问他们 的愿望是什么。 指导方法： 1．游戏导入，激发兴趣。 (1)孩子们，你们喜欢玩游戏吗？(喜欢)那今天我们上课之前就先来做一个游戏， 游戏的内容就是“猜猜我的职业”。 (2)课件出示图片，让学生说说图上画的是谁？猜猜她们是做什么工作的？并说 明自己的理由。 (3)过渡：正是有了这样许许多多，在不同的工作岗位上默默奉献的人，我们的 生活才如此幸福。 (4)同学们，那么你们长大了，你最想做什么工作呢？今天我们就一起来聊聊。
•
6.景物和景物之间的空间关系描述清 楚。人 走景移 ，要随 着观察 点的变 换，不 断展现 新画面 。这样 就能把 移步中 或移步 后所见 到的景 物具体 地展现 出来， 使读者 看到一 幅幅绚 丽多彩 的画面 。
•
7.成都这城市，有一点京派的风味。 栽花种 花，对 酒品茗 ，在生 活中占 了很重 要的一 部分。 一个穷 人家住 的房子 ，院子 里总有 几十株 花草， 一年四 季，不 断地开 着鲜艳 的花。
•
1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断 ，时长 时短， 却量出 了天地 的距离 。披着 布衣裳 的小镇 里的人 们撑着 一把把 油布伞 ，脚板 在磨得 光亮的 石板上 踩出好 听的声 音。
•
2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红 漆的屋 檐下， 甩甩头 ，用喙 梳理好 被打湿 了的软 塌塌的 羽毛。
•
3.本文能抓住江南景物特征，表现出 江南的 风物人 情。作 为一个“ 没有去 过江南 ”的人 ，能写 得如此 意境悠 远恬静 ，实属 难得。 文章有 两大优 点，一 是细节 描写细 腻、突 出，写 出了江 南婉约 宁谧的 一面， 使读者 从字里 行间就 能看到 江南的 婉约的 美；

技能总结
表达技能
用上“因为……”把意思表达 得更清楚、完整。
用一句话表达：我长大以后想 当……因为……
表达技能
有相同职业理想的同学，说出各 自不同的理由。
有不同职业理想的同学，发表不 同的看法。
评价要求
讲述者
评价要求： ①把愿望说清楚。 ②把理由说完整。
提问 技能
用“什么”“怎么”等 疑问词有礼貌地提问。
说说职业
在我们的身边，有许许多多不同的职业。你看，有教师，有厨师，有 护士，有消防员……你还知道哪些不同的职业？说一说他们是干什么的。
教师厨师医生司机
营业员 消防员 服务员 快递员
公务员 工程师 建筑师 理发师
……
大人们的职业真是多种多样，俗话说：“三百六十行，行行出状元。” 我们的生活离不开各行各业的劳动者。那么，等你长大了，你想做什么呢？ 这节课就让我们一起来探讨一下吧。
采访人
评价要求： ①把内容听清楚。 ②对内容提问题。
同桌中间进行采访
同桌采访：你自己长大后想做什么？为什么？
注意事项： 说话的时候看着对方的眼睛， 用合适的音量说话， 不影响他人。
交际范例赏析
示例1： 生1：请问，你长大后的愿望是什么？ 生2：我想当一名军人。 生1：为什么想当军人？ 生2：因为我觉得军人非常威风，可以 保卫国家。
示例2： 生1：请问你的理想是什么？ 生2：我想当一名科学家。 生1：你为什么想当科学家？ 生2：因为我想发明很多机器，帮 助人类。
这两组同学的采访，我们发现他们都能对同学的职业提出自己的问题了，但 是他们提出的问题都是“为什么想做这个职业”。其实，采访时，我们可以提许 多自己感兴趣的问题，具体问一问他想当哪一种军人，或者追问他想发明什么机 器，抑或问问他打算怎么实现自己的愿望，等等。

郎朗自己说，成功的秘 诀就是:做任何事如果你想成 功，一定要从小认真磨炼， 不怕苦不怕累，坚持做下去。
祝愿小朋友 们都能够：
1.把自己的理想说给家人听。
2.把自己多姿多彩的理想用 画笔画下来，再和全班一 起展示交流。.
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
说：1.声音洪亮。
要
2.说清楚长大以后想做什么？
求
原因是什么？
听：认真倾听，听清楚内容。
第一环节：互相握手，问好。 第二环节：记者问嘉宾理想及原因。 第三环节：对感兴趣的地方进行提问。 第四环节：有礼貌的结束访谈。
郎朗3岁的时候 开始学钢琴，他很 能吃苦，每次学习 一两个小时，也不 觉得累，他非常喜 欢学。
快递员
我们吃苦耐劳、早出晚归。万丈高楼都是经 过我们的双手一砖一瓦盖成的。
建筑工人
你长大以后想做什么呢
欢欢：我长大以后想当一名老师，因为我觉得老师 可了不起了。我刚上小学的时候什么都不会，现在 有了老师的帮助，我写的字变得漂亮了，读课文也 很好听，大家都说我是学习小能手呢！
乐乐：我长大以后想当一名宇航员，因为我喜欢探 索，我要像杨利伟叔叔一样驾驶宇宙飞船飞上太空， 也许我还能为人类找到生存的第二个家园呢！
•
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
•
3.优秀的诗文作品清新自然，不落言 筌，用 朴实的 语言、 平常的 事物创 造出似 浅而实 深的意 境，使 读者在 平淡的 语句中 体味作 者的深 意。
•
4.引导社会力量办教育是普通百姓难 以作壁 上观的 事，它 不仅关 系到教 育资源 多元化 的配置 ，也有 利于办 好人民 满意的 教育。