幼儿园：中班科学《神奇的纸》

2024年中班科学《神奇的纸》教案及活动反思(通用一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《神奇的纸》。

通过本章学习，使幼儿了解纸的特性、种类及用途，培养幼儿对纸张的珍惜和保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的制作过程，认识不同种类的纸及其特点。

2. 培养幼儿动手操作能力，通过实验发现纸的神奇特性。

3. 培养幼儿环保意识，让幼儿明白珍惜和节约用纸的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸张的制作过程及其特性。

教学重点：培养幼儿动手操作能力，增强纸张环保意识。

四、教具与学具准备教具：纸张样品、显微镜、放大镜、湿纸巾、水、彩笔、教案。

学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示不同种类的纸张，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师提出问题：“你们知道这些纸是怎么来的吗？它们有什么神奇的地方呢？”2. 例题讲解（15分钟）（1）教师简要讲解纸张的制作过程。

（2）通过显微镜观察纸张的纤维结构，引导幼儿发现纸的神奇特性。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放彩纸、剪刀、胶棒等材料，让幼儿动手制作小作品。

（2）幼儿分享自己的作品，教师给予鼓励和评价。

4. 环保教育（5分钟）（1）教师讲述纸张的来源，引导幼儿明白珍惜和节约用纸的重要性。

（2）讨论如何在生活中节约用纸，培养幼儿环保意识。

六、板书设计1. 神奇的纸（1）纸张的制作过程（2）纸的神奇特性（3）纸张的分类及用途2. 环保教育：珍惜和节约用纸七、作业设计1. 作业题目：和家人一起调查生活中使用纸张的例子，思考如何节约用纸。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现幼儿对纸张的制作过程和特性有了基本的了解，但在动手操作环节，部分幼儿对材料的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观造纸厂，了解纸张的整个制作过程。

中班科学活动《神奇的纸》一、说教材1.活动内容来源主题《走进纸王国》，基于幼儿对纸的兴趣。

在我们的日常活动中已经离不开各种各样的纸了，孩子的日常生活中也充满了和纸相处的经验：从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报纸不仅是我们物质生活的必需品，也成为我们精神生活的重要载体。

纸，在儿童生活中扮演着不可缺的角色。

于是我根据主题中的《会吸水的纸》以及孩子的兴趣热点——喜欢把纸制品放在水中游戏，预设了本次科学探索活动“有趣的纸”。

2.活动重在体验探究过程，发展探究能力整个活动中，我以探索纸的吸水性为切入点，不断创设问题情境，引发孩子思考与猜测，并通过实验（将不同种类的纸娃娃放在水中，观察他们在水中的变化）来验证，集体分享来释疑与拓展。

从而让孩子体验探究的过程，发展他们初步的探究能力（观察、动手实验、记录等）。

同时，我考虑到中班幼儿在实验中，观察的持久性比较缺乏，实验的目的性较差。

因此，我还将培养幼儿耐心、细致的观察、记录实验中发生的现象，从而培养幼儿尊重事实的科学态度。

3.活动实验材料简单有趣，适宜动手探究。

科学探究活动需要为幼儿创设开放的环境，提供适宜的材料，支持幼儿在活动中探索，并乐在其中。

本次活动中我确立了四种纸（餐巾纸、报纸、绘画纸、牛奶盒纸），这些都是日常生活中常见的纸，它们的吸水性有较大的差异。

我把这些纸剪成纸娃娃的造型创设，“纸娃娃”潜水的有趣情境，吸引幼儿动手实验、感知发现四种纸娃娃在水中的变化，从而引发幼儿的思考与继续探究的兴趣。

二、说目标和准备（一）活动目标：1.探究发现不同的纸在水中的变化，感知纸的吸水性。

2.学习耐心、细致的观察实验中发生的现象。

3.通过探索实验活动，感知不同的纸有不同的用处。

（二）活动准备：1.教具：4种纸的展板一块、大记录表、铝箔纸和纽扣面膜纸各一份2.学具：纸娃娃若干（报纸、牛奶盒纸、餐巾纸、绘画纸）、透明水盆、抹布、小记录纸、盘子、笔各8份。

三、说教法与学法（一）教法1.启发式教学法：以探索纸的吸水性为切入点，不断创设问题情境，引发孩子思考与猜测。

幼儿园中班科学优质课教案《神奇的纸》一、教学目标知识目标1.学生能够了解纸的基本构成及其主要来源。

2.学生能够初步认识纸张的不同种类。

3.学生能够通过实践，体验纸的吸水性、可塑性、可降解性等性质。

能力目标1.学生能够动手制作剪纸等简单的手工制品。

2.学生能够描述纸张的基本性质及其应用场景。

3.学生能够运用科学实验的方法，对纸张的吸水性、可塑性等现象进行观察和记录。

情感目标1.培养学生的观察力和动手能力，激发学生的创造力和想象力。

2.培养学生的环保意识，让他们了解纸张的可降解性，从小树立保护环境的意识。

二、教学过程课前准备1.带上实验器材：纸张、水杯、水、油颜料、毛笔等。

2.准备好剪纸、折纸等简单的手工制品，为学生展示。

3.制作幻灯片，加强学生对纸的了解。

正式教学引入新知1.让学生回忆一下日常生活中常用到的纸制品。

如：纸巾、书、绘画纸等，并与学生分享纸张的重要性。

2.在幻灯片中展示不同种类的纸张，让学生初步认识纸张的不同特性。

实际操作1.拿出一张纸，让学生观察它的吸水性。

将纸张放入水中，教师引导学生观察水被纸张吸附的过程。

并询问学生，为什么这张白纸可以将水吸进去。

2.拿出颜料、毛笔，让学生在纸上试验水性。

引导学生谈论纸的水性对绘画的影响。

3.让学生动手合折纸张，体验纸张的可塑性。

教师提问，对折前的一张纸，如果要变成三张，应该怎么做？如何将这个方法应用到其他的事物上呢？4.针对不同的纸张，让学生进行简单的手工制作。

教师引导学生讨论，它们可以用来制作什么呢？课堂综合1.收集来自不同学生手中的手工制品，引导学生谈论它们的相同点和不同点。

2.教师总结学生的探究经历，让学生展示他们的收获，如：在学习中发现到什么、认识到了什么、学会了什么技能等。

课后拓展1.让学生自己搜集有关纸张的知识，并制作相关的展板展示在班级中。

2.动手制作小蝴蝶、小飞鸟等简单动物的纸制品，培养学生的动手能力和耐心。

3.让学生尽可能地寻找各种不同的纸张，并收集它们的信息，让他们了解更多有关纸张的知识。

（封面）
幼儿园中班科学探索优质教案《神奇的纸》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
【活动目标】
1、通过操作实验，探索发现纸的对折次数与承受积木重量的关系。

(知识)
2、能用记录单记录自己的操作过程，并尝试用语言来表达自己在
操作过程中发现。

(能力)
3、在活动中较专注的操作，并体验探索操作的乐趣。

(情感)
【活动准备】
A4纸幼儿每人一张、玩具积木若干、记录单、笔。

【活动过程】
一、设置问题情境，引出“让纸站起来的”的话题
1、出示纸，了解幼儿生活经验
“今天老师给你们带来了一样神奇的东西，看!是什么?(纸)它可以
用来做什么呢?(画画、剪纸、折纸等)”
2、引出问题，激发幼儿的兴趣
“这张纸的用处特别的多，它的神奇之处你一会儿也会慢慢的发现。

现在你先想办法让它在桌子上站起来，试一试。

”(幼儿每人一张纸，
自由探索)
3、初步尝试发现纸可以承重
(1)“小朋友用的方法不太一样，但是都能让纸站起来，那这张神
奇的纸上能不能放东西呢?”(能或不能)
(2)“有人说能有人说不能，那请你拿一个玩具先来试一试”(幼儿
动手尝试)。

幼儿园中班科学课《神奇的纸》教学设计【含教学反思】1. 教学背景幼儿园中班是幼儿园教育阶段的重要阶段，这个阶段的幼儿正处于探索和发现世界的关键时期，需要通过科学课程的学习，激发幼儿的好奇心和探究欲，并培养幼儿对事物的观察能力和分析思维能力。

教学中，需要教师精心设计，根据幼儿身心特点，选取符合实际的教学内容，提供足够的引导和支持，帮助幼儿正确认识自然现象和解决问题的方法。

2. 教学目标本次教学旨在通过学习《神奇的纸》这一话题，引导幼儿了解纸的来源、种类、用途及处理方法，以及纸的物理性质，培养幼儿的科学兴趣和认知能力，促进幼儿的动手能力、观察力和分析思维能力的提高。

具体教学目标：•了解纸的来源和制作方法；•掌握纸的种类和用途；•了解纸的物理性质；•培养幼儿的动手能力和观察力；•提高幼儿的分析思维能力。

3. 教学内容3.1 纸的来源和制作方法首先，教师通过图书、图片等多种形式，向幼儿介绍纸张的来源和制作方法。

教师可以用素材木材、麻竹等，向幼儿展示制作纸张的过程，引导幼儿观察和发现现象，引导幼儿思考相关问题，如：木材经过哪些处理，才能成为我们平常所用的纸张？有哪些纸张是我们经常接触到的？3.2 纸的种类和用途接下来，教师通过PPT等形式，向幼儿介绍几种比较常见的纸张种类，如，画纸、卫生纸、包装纸等，并结合幼儿经常接触的场景，向幼儿展示这些纸张的用途。

3.3 纸的物理性质最后，教师通过实物展示和小实验等形式，向幼儿介绍纸的物理性质。

比如，重量轻、柔韧、吸水性强等。

教师可以向幼儿出示纸张和其他物质，并引导幼儿观察和比较其物理性质，培养幼儿的观察力和分析能力。

4. 教学反思本次科学课《神奇的纸》教学，教师注重利用多种媒体形式和多种教学方法，使幼儿能够充分地认识和了解纸张的来源、种类、用途及处理方法，从而激发和培养幼儿的科学兴趣和好奇心。

同时，教师还注意到以下几点问题：1.教师需要掌握数据和实物排练，在实物展示和小实验等环节，教师需要提前准备好相关素材和实验工具，并熟练掌握使用方法，在教学现场能够熟练操作。

《神奇的纸》幼儿园中班科学优质课教案一、教学目标1. 了解纸的基本知识，知道纸的来源和制作过程。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养合作意识。

二、教学内容1. 纸的来源和制作过程2. 纸的种类和特点3. 纸的环保意义4. 纸的创意运用三、教学重点与难点1. 重点：了解纸的基本知识，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。

2. 难点：纸的创意运用。

四、教学准备1. 纸张、剪刀、胶水等手工材料2. 纸的制作过程视频或图片3. 纸的种类和特点介绍资料4. 纸的环保宣传材料五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示各种纸张，引发幼儿对纸的兴趣，引导幼儿思考纸的来源和制作过程。

2. 纸的来源和制作过程：教师通过视频或图片介绍纸的来源和制作过程，让幼儿了解纸的制作不易，培养幼儿的环保意识。

3. 纸的种类和特点：教师向幼儿介绍不同种类的纸及其特点，让幼儿了解纸的多样性。

4. 纸的环保意义：教师通过宣传材料向幼儿讲解纸的环保意义，培养幼儿的环保意识。

5. 纸的创意运用：教师引导幼儿进行纸张手工制作活动，激发幼儿的创造力，培养幼儿的动手操作能力。

6. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受和收获。

7. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到纸的重要性和环保意义。

六、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评估幼儿的动手操作能力和创新能力。

2. 搜集幼儿在活动中的发言，评估幼儿对纸的基本知识和环保意识的掌握程度。

3. 综合评估幼儿在活动中的表现，了解幼儿对科学的兴趣和好奇心的发展情况。

七、教学拓展1. 邀请纸张制作的手工艺人前来幼儿园进行实地演示，让幼儿更直观地了解纸的制作过程。

2. 组织幼儿参观纸张生产厂家，深入了解纸的制作和环保措施。

3. 开展纸张回收活动，让幼儿亲身体验纸张的再利用过程，培养环保意识。

八、教学注意事项1. 确保手工制作活动安全，避免幼儿在使用剪刀、胶水等工具时发生意外。

《神奇的纸》中班科学优质课教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解纸的来源，知道纸的用途，以及纸的性质。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力，发展幼儿的探究精神。

3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，引导幼儿爱护纸张，节约资源。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解纸的来源和用途，知道纸的性质。

难点：让幼儿通过实验操作，探究纸的吸水性、溶解性等性质。

三、教学准备：1. 物质准备：白纸、彩纸、报纸、棉签、水、盆子等。

2. 经验准备：幼儿在生活中接触过纸，对纸有一定的认知。

四、教学过程：1. 导入：教师通过出示各种纸张，引发幼儿对纸的兴趣，引导幼儿观察纸的颜色、质感等特征。

2. 基本环节：（1）教师向幼儿讲解纸的来源，让幼儿了解纸是如何制成的。

（2）教师展示纸的用途，让幼儿知道纸在我们生活中的重要性。

（3）教师带领幼儿进行纸的实验，探究纸的吸水性、溶解性等性质。

3. 拓展环节：让幼儿发挥想象力，用纸创作各种作品，如剪纸、纸飞机等。

五、教学评价：1. 幼儿对纸的来源、用途和性质的认知程度。

2. 幼儿在实验操作中的参与程度和操作技能。

3. 幼儿对科学活动的兴趣和积极性。

六、教学步骤：1. 纸的来源：让幼儿观察一张白纸，引导幼儿思考纸是从哪里来的，引发幼儿对纸的兴趣。

2. 纸的用途：教师展示各种纸制品，如书籍、报纸、纸巾等，让幼儿了解纸的广泛用途。

4. 纸的制作：教师向幼儿讲解纸的制作过程，让幼儿了解纸是如何制成的。

5. 纸的艺术：教师带领幼儿进行纸的艺术创作，如剪纸、纸花等，让幼儿感受纸的艺术魅力。

七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察纸的特性，培养幼儿的观察能力。

2. 实验法：让幼儿参与纸的实验，培养幼儿的操作能力和探究精神。

3. 创作法：让幼儿进行纸的艺术创作，培养幼儿的创造力和想象力。

八、教学策略：1. 情境教学：创设有趣的情境，让幼儿在情境中感受纸的魅力。

2. 互动教学：教师与幼儿互动，引导幼儿主动参与教学活动。

《神奇的纸》中班科学优质课教案第一章：纸的起源与发展一、教学目标1. 了解纸的起源和发展历程。

2. 认识纸的种类和用途。

3. 培养幼儿对科学现象的探究兴趣。

二、教学内容1. 纸的起源：讲述纸的发明过程，介绍古代造纸术。

2. 纸的种类：介绍不同种类的纸，如白纸、彩色纸、报纸、作业纸等。

3. 纸的用途：探讨纸的各种用途，如写字、画画、包装、打印等。

三、教学活动1. 观看动画：播放关于纸的起源和发展的动画视频。

2. 小组讨论：分组讨论纸的种类和用途，分享自己的发现。

3. 实践活动：动手制作纸飞机，观察纸飞机的飞行情况。

四、教学评价1. 幼儿能简单讲述纸的起源和发展过程。

2. 幼儿能认识不同种类的纸，并说出它们的用途。

3. 幼儿在实践活动中有兴趣探索纸的特性。

第二章：纸的特性与实验一、教学目标1. 了解纸的特性，如吸水性、透光性、可塑性等。

2. 通过实验探究纸的特性，培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 激发幼儿对科学实验的兴趣。

二、教学内容1. 纸的吸水性：实验观察纸张吸水后的变化。

2. 纸的透光性：实验观察纸张透光的情况。

3. 纸的可塑性：实验观察纸张经过折叠、弯曲后的形态变化。

三、教学活动1. 实验一：纸的吸水性实验，观察纸张吸水后的膨胀现象。

2. 实验二：纸的透光性实验，观察纸张透光的情况。

3. 实验三：纸的可塑性实验，观察纸张经过折叠、弯曲后的形态变化。

四、教学评价1. 幼儿能简单描述纸的吸水性、透光性和可塑性。

2. 幼儿在实验活动中能积极参与，观察仔细。

3. 幼儿能通过实验现象，提出问题并思考。

第三章：纸的创意制作一、教学目标1. 培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿对纸艺的兴趣。

2. 学习简单的纸艺制作技巧，如剪、折、粘等。

3. 培养幼儿的动手能力和团队合作精神。

二、教学内容1. 纸艺制作技巧：学习简单的剪、折、粘等制作方法。

2. 纸的创意作品：制作纸花、纸鸟、纸盒等创意作品。

三、教学活动1. 欣赏纸艺作品：展示各种纸艺作品，引发幼儿的创意灵感。

《神奇的纸》中班科学优质课教案第一章：纸的起源1.1 介绍纸的起源和发展历程，让学生了解纸的历史背景。

1.2 讲解纸的制作过程，包括原材料的采集、加工和成型。

1.3 通过图片和实物展示，让学生认识不同的纸张类型和用途。

第二章：纸的特性2.1 介绍纸的基本特性，如吸水性、透光性、柔软度等。

2.2 进行纸的实验，让学生亲身体验纸的特性，如纸的吸水性、可塑性等。

2.3 引导学生思考纸的特性在生活中的应用。

第三章：纸的创意运用3.1 介绍纸的创意运用，如纸雕、纸贴画、纸折等。

3.2 进行纸的创意活动，让学生动手实践，发挥想象力，创作出有趣的作品。

3.3 展示学生的作品，让大家互相欣赏、学习和启发。

第四章：纸的环保意义4.1 介绍纸的环保意义，如回收利用、减少森林砍伐等。

4.2 讲解纸的环保知识，如如何正确分类和回收纸张。

4.3 引导学生积极参与环保活动，提倡节约用纸、回收利用纸张的良好习惯。

第五章：纸的科技应用5.1 介绍纸在科技领域的应用，如纸电池、纸电脑等。

5.2 讲解纸的科技创新和发展趋势，让学生了解纸的未来前景。

5.3 引导学生关注科技发展，激发他们对科学的兴趣和探索精神。

第六章：纸的生物降解性6.1 介绍纸的生物降解性，让学生了解纸张可以在一定条件下被微生物分解。

6.2 进行实验，观察纸张在不同环境条件下的分解情况，如在土壤中的降解过程。

6.3 引导学生思考纸的生物降解性对环境的影响，以及如何更好地保护环境。

第七章：纸的可持续性7.1 介绍纸的可持续性概念，包括原材料的可持续采集和生产过程的环保性。

7.2 讲解森林管理和纸张生产的相关知识，让学生了解可持续发展的意义。

7.3 引导学生探讨如何在生活中实践可持续性，如选择可持续来源的纸张产品。

第八章：纸的多样性8.1 展示不同类型的纸张，如文化用纸、包装纸、特殊功能纸等。

8.2 让学生通过触摸和观察，了解不同纸张的特点和用途。

8.3 引导students to explore the potential uses of different types of paper in their dly lives.第九章：纸的跨学科应用9.1 介绍纸在艺术、工程、医学等领域的应用。