全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导实施方案为深入贯彻党中央、国务院关于贫困地区义务教育发展的重大决策,督促《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》(教基一〔X〕10号)落实,推进义务教育学校标准化建设,根据《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导办法》,制定本方案。
一、专项督导的工作组织全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件(以下简称“全面改薄”)工作专项督导(以下简称专项督导)由各级政府教育督导部门负责组织实施。
“全面改薄”项目实施期间(X年至X年),省政府教育督导委员会办公室(以下简称省督导办)每年至少组织专项督导一次。
二、专项督导的原则(一)客观公正。
严格按照专项督导程序,确保督导内容真实、结果可靠。
(二)注重实效。
重点督促省辖市、县(市)政府履行责任,推动计划和年度计划任务落实到位,确保政策措施取得预期效果。
(三)公开透明。
坚持督导过程公开和结果公示,主动接受社会监督。
三、专项督导的主要内容(一)组织实施。
1.省辖市和县级政府加强对“全面改薄”工作的组织领导,政府部门建立领导或协调机制,经常研究解决实施过程中存在的主要问题。
2.省辖市政府与县级政府签订“全面改薄”目标责任书。
3.相关职能部门工作职责明确,统筹协调推进各项工作有力。
将项目建设任务进行分解,明确到部门、责任到人,建立工程建设、设备购置台账,加快项目建设工作。
(二)进展成效。
各省辖市、县(市)要如期完成年度实施计划,X 年年底前全面完成薄弱学校改造工作,所有项目学校达到基本办学条件底线要求。
1.需落实的各项重点任务:(1)保障基本教学条件。
学校选址安全,校舍符合抗震、消防和采光通风要求,配齐必要的教学仪器设备、课桌椅(凳)、图书,有符合规定的学生锻炼空间和体育设施。
(2)改善学校生活设施。
实现寄宿生每人一个床位,食堂、厕所能够满足学生需要,有必要的淋浴、饮水、取暖和安全设施。
关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作规划为贯彻落实《教育部国家发展改革委财政部关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》（教基一…2013‟10号）、《教育部办公厅国家发展改革委办公厅财政部办公厅关于制定全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案的通知》（教基一厅函…2014‟26号）和省教育厅、省发展改革委、省财政厅《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的实施意见》等文件精神，确保我县全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件目标如期实现，根据我县实际，特制定本规划。
一、指导思想贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，按照均衡发展九年义务教育的要求，统筹规划，突出重点，因地制宜，循序渐进，加强科学化精细化管理，着力提高资金使用绩效，全面改善薄弱学校基本办学条件，深入推进义务教育学校标准化建设，整体提升我义务教育发展水平。
二、基本情况及存在的问题（一）会同县义务教育发展现状会同县占地面积2248平方公里，现辖25个乡镇，345个行政村，总人口35.2万，其中侗、苗等少数民族人口占63.8%，系比照国家西部开发县、省级扶贫开发重点县、省级财政困难县、视同少数民族自治县及革命老区。
全县现有义务教育学校46所，其中完全中学3所、县城中心完小3所、乡镇初级中学13所、乡镇中心完小13所、乡镇九年一贯制学校11所、另有村小和教学点127所。
全县现有在岗教职工人，其中城区现有在职教师人，农村中小学在职教师人，在校学生（）人，其中小学生（）人，初中生（）人。
（二）存在的问题１、办学条件还非常不平衡，部分学校基本办学条件仍然十分薄弱，使用危房，教学及生活设施不足，图书仪器及体音美器材严重短缺，村小及教学点运转困难，超大班额现象依然存在，社会反响强烈。
2、合格学校建设任务艰巨。
2014至2015年，我县还有12所合格学校建设任务。
这12所学校大部分基础薄弱，创建任务非常艰巨。
全面改善义务培训薄弱学校基本办学条件工作自查报告全面改善义务培训薄弱学校基本办学条件工作自查报告省政府培训督导团：为仔细贯彻落实《xxx省全面改善贫困地区义务培训薄弱学校基本办学条件实施方案〔20xx-20xx年〕》精神，依据省政府培训督导团《关于开展全面改善贫困地区义务培训薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知》〔x政督团[20xx]41号〕要求，我市高度重视，准时下发了《xxx市人民政府培训督导室关于开展全面改善义务培训薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知》〔市政教督发[20xx]24号〕，对中省督导工作进行部署部署。
市培训局先后三次召开会议对区县 "全面改薄'工作进行自查，11月1日-9日，市政府培训督导室组织6个检查组，对全市13个区县的"全面改薄'工作进行了复查，现将该项工作三年来实施状况汇报如下：一、进展成效在省政府的正确领导和省培训厅的细心指导下，我市仔细组织开展"全面改薄'工作，促进培训资源均衡配置，努力实现培训公正，极力缩小城乡培训差距，极大地改善了义务培训学校基本办学条件。
我市"全面改薄'规划总投资〔20xx-20xx年〕26.95亿元，规划新建改造校舍面积 88.4万平方米，建运动场地等附属设施工程量147.2万平方米，涉及项目学校1192所。
主要完成同学用床、课桌凳、校舍建设、教学装备、设施设备、体育场地、校内附属设施及其它等七类建设项目。
〔一〕保障义务培训学校基本教学条件20xx-20xx年，我市"全面改薄' 累计投入资金19.6亿元，其中中省7.75亿元，市级9.06亿元，区县级2.79亿元，占五年"全面改薄'规划投资总额的72%。
新建和改造校舍面积总计65万平方米，占规划改造校舍面积的73.5%，建设运动场地等附属设施工程量107万平方米，占规划运动场地等附属设施工程量的72.6%。
2024年全面改薄工作会议讲话为全面推动“全面改薄”工作的有效实施，确保项目的顺利进行，河南省政府特此成立由省政府副秘书长景照辉担任组长，并联合省教育、发改、财政、住房城乡建设、编办、扶贫等部门领导担任副组长的河南省全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作协调小组。
该小组由教育厅分管厅长担任办公室主任，并由教育、发改、财政部门相关处室处长担任办公室副主任，旨在协调解决“全面改薄”过程中遇到的各种困难和问题。
为切实抓好实施工作，教育厅内部特别设立了由分管厅领导担任组长，人事、发规、财务、基教、师范、体卫艺等处室主要负责人为副组长的“全面改薄”及解决城镇基础教育资源问题工作领导小组，并抽调专职人员负责此项工作。
为加快工程实施进度，尚未成立相关领导小组或协调小组的地区需尽快建立，并明确负责科室及专职人员，确保政府“全面改薄”领导（协调）小组、办公室及教育局的领导小组和办公室覆盖至县级层面。
省辖市、县（市）教育局亦需抽调责任心强、业务水平高的财务、发规、基教、电教、装备等人员专职负责，以构建省、市、县三级工作队伍和责任体系。
县级教育部门应积极争取政府最大支持，并主动与发改、财政、土地、建设等部门沟通，及时报告工作进展，争取相关部门的支持与配合。
在“全面改薄”工作中，需强化统筹协调，将薄弱学校改造、农村义务教育经费保障机制、长效机制、农村初中工程、城镇义务教育资源扩充规划等项目资金纳入统一管理，按照实事求是的精神和科学的态度，分轻重缓急进行统筹安排，确保每所学校均能达到“底线要求”，并按时实现“全面改薄”目标。
应制定分年度实施计划，科学确定年度目标和具体建设任务，合理安排经费，确保资金向薄弱学校和薄弱环节倾斜，优先解决学校基本办学条件和基本生活设施问题。
为完善管理，各地需依据国家已出台的《义务教育薄弱学校改造资金管理办法》、《基本办学条件信息公开公示暂行办法》等规章制度，结合本地实际，制定相应管理规范和制度，以制度管人管事，确保“全面改薄”工作各个环节的规范性和透明度。
